生理心理学情绪
三、其他情绪反应模型 1、焦虑行为模型 高架十字迷宫模型 利用啮齿类动物恐高的特性 将他们臵于高架十字迷宫的 开放臂上。这种离地面较高 的新环境具有潜在的威性， 会导致动物出现明显的焦虑 行为，如探索行为减少、排 尿、排便次数增加等。
2、奖赏行为模型 ①自身颅内电刺激
1954 加州理工学院的 James Olds和Peter Milner 在斯金纳箱内 对大鼠进行了自我电刺 激实验(electrical self stimulation)， 发现脑内自我刺激能够 产生情绪效应。
用电击等非条件的刺激与一些特殊的线索结合 （如灯光、声音或视觉标记等）形成恐惧反应， 称为线索性条件恐惧行为。
3、线索与情景结合的条件性恐惧
在一个情境下呈现声音或灯光线索，当线索结束 或即将结束时，即刻对动物实施电击。测试恐惧 形成的效果时，分别验证条件线索或情景因素的 影响程度，例如在新环境中呈现条件性线索，或 在原环境中不呈现条件性线索，分别观察情景或 线索的作用。（见图9-3）
第二节 情绪研究的行为模型
一、条件恐惧性模型
1、情境性条件恐惧
训练不加灯光或声音等其他刺激线索，动物仅 在单纯的条件环境中被电击形成的恐惧，被称 为情境性条件恐惧（见图9-1）
根据动物木僵行为评价情境性条件恐惧的情况。 情境性条件恐惧的获得依赖海马结构。
情景辨别 （见图9-2）
2、线索性条件恐惧
测谎常用的生理指标是皮电反应、呼吸和血压； 基本假设是：说谎时的心理变化必然引起一些生 理参数的变化，它们一般只受自主神经系统的制 约而不受大脑意识的控制；为掩盖谎言，个体通 常需要较多的智力努力，这也会在情绪指标上有 所反映； 心理学上测谎的基本方法之一是联想实验。刺激 词一部分与案情有关，称为关键词；另一部分则 与案情无关。
三、情绪研究的理论及其发展
情绪体验快于生理反应的变化？
生理反应导致情绪体验的产生？
1.
詹姆斯-兰格理论 19世纪末，美国心理学家詹姆斯提出人们 的生理反应导致其情绪的产生。 “我们因为哭泣而感到悲伤，因为攻击而 感到愤怒，因为颤抖而感到害怕，并不是 因为悲伤、愤怒或害怕而哭泣、攻击或颤 抖。” 环境刺激所诱发的生理反应时情绪产生的 前提，刺激会引起机体某种生理反应，对 这种生理反应的感觉是情绪产生的根本原 因。
肺”、“恐伤肾”、“惊伤胆”
表情是进化的产物
《人类和动物的表情》The emotion in man and animals 1872 —— 达尔文 婴儿存在共同的与生俱来的情绪反应； 跨文化研究表明，不同国家和种族的人能 识别彼此的表情，七种基本的表情为：恐 惧、厌恶、高兴、惊奇、轻蔑、生气和悲 伤。
主要采用一系列强度较小的慢性应激刺激 来干预动物的生存环境，包括不定期的禁 水、禁食、噪音、强光照射、隔离等 。
在慢性应激刺激的作用下，动物可产生快 感缺失，快感缺失主要表现为对糖水、食 物或成瘾药物的偏爱降低，颅内自我电刺 激的阈值增大，所以也成为研究抑郁行为 的神经机制或抗抑郁药作用的常用模型。
情绪测试图片
（二）下丘脑
1、假怒（sham rage）
20世纪20年代研究发现，在间脑水平以上 切除大脑皮层的猫或狗极易被激怒，但动 物并不发起攻击，所以被称为假怒。 更为精确的研究发现，如果损毁部位扩大 至下丘脑后半部时，假怒不会出现。 结论：下丘脑后半部可能对愤怒和攻击的 表现特别重要，这种作用平时被大脑皮层 所抑制。
3、沙赫特-辛格理论
大脑对生理反应的认知评价可能在
情绪产生中有更为重要的作用。
表情影响情绪?
四、情绪的测量
情绪生理反应测定
情绪生理反应的测定项目有六种： 心率 心电图机 血压 血压计 血容量 血管容积扫描仪 肌电 肌电仪 脑电 多道生理扫描仪 皮肤电 多道生理扫描仪
1、测谎仪
测谎仪原理
关于Papez环路的实验研究
临床观察表明，扣带回附近损伤可引起恐 惧、烦躁或抑郁等情绪障碍； 切除猴的扣带回，它的情感反应会变得迟 钝，对周围事物表现冷漠； 狂犬病毒会累及环路中的海马，患这种病 的人有明显的恐怖感和攻击性。 丘脑前核损伤的病人会表现出自发的笑或 哭。
2、坎农-巴德理论 在20世纪20年代，詹姆斯-兰格理论受到 美国哈佛大学生理学家坎农的质疑，他的 研究发现，人的情绪体验快于生理反应， 生理反应至少要慢1-2秒的潜伏期。 刺激诱发的情绪反应首先发生在中枢神经 系统，并在大脑的调控下产生一系列外周 的生理变化。
詹姆斯-兰格理论和坎农-巴德理论比较
1.
习得性无助模型 实验Ⅰ：吊床实验 逃避组：遭受电击64次，强度是6毫安，持续时 间是5秒，但是狗能通过用鼻子按压一个杠杆而 终止电击（这个组的狗学会了用这一动作来控 制电击） 与逃避组共轭组：遭受的电击在数量、强度、 持续时间等方面都与逃避组一模一样，唯一的 区别是其用鼻子按压杠杆却不能终止电击，但 是只要逃避组的狗按压了杠杆，共轭组的狗电 击也终止了（这与前面的实验相同）
杏仁核具有警报网络的作用
大脑皮层
丘脑
情绪信息
杏仁核基底外侧核
下丘脑室旁核 激素分泌
中央核
中央灰质 行为反应
外侧下丘脑 自主神经反应
3、杏仁核在厌恶刺激引起的情绪反应中的作用
杏仁核中央核是控制由厌恶刺激引发的情 绪反应成分的最重要脑区，损伤中央核会 降低或消除一系列情绪反应； 杏仁核切除后，动物不会再对厌恶刺激表 现出恐惧；
皮质内侧核：接收嗅觉信息， 并将信息传至内侧基底前脑 和下丘脑； 基底外侧核：从初级感觉皮 层，联合皮层，丘脑和海马 结构接收信息，将信息传至 下丘脑及中央核等部位； 中央核：投射至下丘脑，室 旁核，中央灰质等部位。
2、杏仁核在情绪的反应模式中的作用
情绪反应模式包含 三种成分：
行为反应 (behavioral) 自主神经反应 (autonomic) 激素反应(hormonal)
2、下丘脑的电刺激引发的情绪效应
下丘脑大致分为内侧区和外 侧区，下丘脑近中线两旁的 腹内侧区称为防御反应区。
Hess(1940)电刺激猫的防御反 应区后会出现防御反应； Flynn(1960s)发现，刺激猫的 内侧下丘脑，可诱发情绪性攻 击（恐吓进攻）；刺激外侧下 丘脑可诱发捕食性攻击（无声 撕咬攻击）；
研究发现，内侧前脑束或隔区是“快乐中 枢”，下丘脑内侧和中脑被盖区外侧是 “痛苦中枢”；
（三）大脑皮层在情绪表达中的作用
Phineas Gage 穿过头颅的铁棒
额叶切除术 内侧前额叶皮层、脑岛 和情绪认知关系密切。 例如脑岛受损的患者无 法识别厌恶表情和语气， 所以脑岛前叶和内侧前 额皮层都参与对厌恶或 威胁刺激的情绪反应。
第九章 情绪的调节 及其神经基础
教育科学系 尹文娟
本章主要内容
情绪的概念
情绪概述
情绪的分类 情绪理论 情绪的测量
情绪研究的行为模型 情绪调节的神经基础 情绪反应及其相关障碍
第一节 概述
一、情绪的概念 主观体验 情绪 生理唤醒 行为变化
情绪生理反应
情绪生理反应：由于神经系统的调节，伴 随心理体验有机体的生理活动发生的一系 列变化。 情绪的生理反应 按系统来划分，主要包括 躯体运动和表情肌的活动、内分泌功能的 变化、内脏功能的变化。
测谎仪显示的生理指标及变化
2、微表情分析法
1
1 真笑
2
2 轻蔑的笑
3
3 假笑
微表情分析法举例：
1.真正的吃惊表情转瞬即逝，超过一秒钟便是假装的； 2.撒谎者不像惯常理解的那样会回避对方的眼神，反而更需要眼神交流来判断 你是否相信他说的话； 3.“你去过她家吗？不，我没有去过她家”，对问题的生硬重复是典型的撒谎； 4.男性鼻子下方有海绵体，摸鼻子代表想要掩饰某些内容； 5.手放在眉骨附近表示羞愧； 6.描述一连串发生的事情，编造都是按时间顺序进行的，能否流利准确地进行 倒叙是判断对方是否说谎的标准之一； 7.叙事时眼球向左下方看，这代表大脑在回忆，所说的是真话；而谎言不需要 回忆的过程 8.说话时单肩耸动，表示对所说的话极不自信，是说谎的表现； 9.人在害怕时会出现生理逃跑反应———血液从四肢回流到腿部（做好逃跑准 备），因此手的体表温度会下降； 10.明知故问的时候眉毛微微上扬； 11.假笑眼角是没有皱纹的。 12.当面部表情两边不对称的时候，极有可能他们的表情是装出来的； 13.虚情假意不会有眨眼。眨眼睛就是真情 14、对人说话时向前伸下巴，代表生气或者愤怒。 15、语速快，将物体放在胸前，使自己与人竖起一道屏障，这是焦虑的表现。
2、强迫游泳模型
将实验大鼠放入一定深度的容器或水池中，经过 一定时间的无数挣扎后，它们逐渐放弃逃生努力 而进入相对静止或漂浮的状态。这种状态被认为 行为绝望或绝望的表现，反映出个体对应激丧失 了主动应对的能力，因而成为反映抑郁状态的有 效的行为指标。（见图9-4）
3、慢性温和应激（CMS模型）
二、抑郁行为模型
抑郁症是一种以持续性情绪低落、兴趣丧失或动 机减退为主要特征的精神病理状态，在行为上常 常表现为学习消极被动，食欲下降、活动减少等 现象。 在动物模型中，学习状态被动或兴趣降低可表现 为习得性无助。此类行为能反映出动物快乐感缺 乏、本能欲望降低、对外界刺激兴趣下降，与人 类抑郁的核心症状相似。
②自身给药
3、攻击行为模型 ——居住者—入侵者模型
先将雄性实验动物在笼内单独饲养一段时间，即 由其扮演居住者的角色，继而引入另一只同种雄 性入侵者。除了在入侵者过于强壮的情况下，居 住者通常会主动发起攻击，并试图将其赶出自己 的笼子或迫使其屈服。
心理学情绪的概念名词解释
心理学情绪的概念名词解释在我们日常生活中，情绪是一种常见且普遍存在的心理现象。
无论是喜怒哀乐还是恐惧焦虑，情绪都能够在不同的场景中迅速出现并对我们产生影响。
情绪不仅仅是表达我们对特定事件或刺激的内在感受，也是我们心理状态和行为的重要驱动力。
本文将探讨心理学中情绪的概念并进行一些名词解释。
情绪，这个概念在心理学中被广泛研究和讨论。
广义上，情绪是指人或动物对待特定刺激或事件的内在反应。
狭义上，情绪是由具体的生理变化、认知评估和主观体验组成的心理状态。
情绪的多样性和复杂性使得理解情绪成为心理学研究的一个重要领域。
首先，情绪是一种生理反应，涉及到身体各系统的激活和调节。
例如，当我们感到恐惧时，体内的肾上腺素和皮质醇等压力激素会增加，心跳加快，血压升高，皮肤出汗等。
这些生理变化是自动的、迅速的，并且能够帮助我们应对潜在的威胁或挑战。
其次，情绪也涉及到我们对外部刺激的认知评估。
每个人对于特定事件或刺激的评估是主观的，因为我们每个人都有自己独特的经验、价值观和个人特点。
这种认知评估决定了我们对事件的情感反应。
例如，对某个人来说，登山可能触发的是兴奋和快乐的情绪，而对另一个人来说，它可能触发的是恐惧和焦虑。
第三，情绪也包含了主观体验的成分。
人们往往通过语言、肢体语言和面部表情来表达自己的情绪状态。
我们通常可以通过观察一个人的面部表情、声音和身体姿势来大致了解他们的情绪状态。
当我们感到愤怒时，我们可能会皱眉、挫败时我们可能会垂头丧气、喜悦时我们可能会笑容满面。
情绪对于个体的心理和生理健康具有重要意义。
情绪对我们的思维、决策、社交关系和身体健康等方面都有着深远的影响。
例如，研究发现快乐的情绪可以提高人们的创造力和社交能力，而焦虑和抑郁情绪则可能导致个体的认知功能下降和心理健康问题。
值得注意的是，情绪与心情的概念不同。
情绪是短暂的、具体的和情境相关的，而心情则更持久、抽象和个人内在的。
当我们谈到情绪时，我们通常是在描述一种短暂的内在体验，而心情更多指的是我们长期的情绪倾向。
心理学课件-情绪的生理基础
2 培养乐观
积极思考并寻找事务的积极 面。
3 追求意义
发展个人价值观和追求有意义的事物。
情绪管理的重要性
总结情绪管理的重要性，以及有效管理情绪的积极影响。
生活满意度
良好的情绪管理可以改善生 活满意度和幸福感。
人际关系
有效处理情绪有助于建立积 极的人际关系。
情绪对认知和决策的影响
分析情绪对我们的思维过程和决策的影响，了解情绪如何塑造我们的视角。
1
注意力偏向
情绪会影响我们对信息的注意偏好。
2
判断失误
情绪可能导致决策失误和不理性的行为。
3
创造性思维
积极情绪可以促进创造性思维。
正面情绪的培养
探索培养正面情绪的方法，让我们的生活更充实、积极和有意义。
1 感激之心
情绪和心血管健康
负面情绪可能增加心血管疾 病的风险。
积极情绪巧
提供一些实用的技巧来帮助管理和调节情绪，以提高生活质量。
冥想
通过冥想练习可以让我们更好地 管理情绪。
社交支持
与家人和朋友保持联系以获得情 感支持和情绪缓解。
体能活动
参与体育锻炼可以释放压力和情 绪。
心理学课件-情绪的生理 基础
了解情绪是人类体验世界的重要组成部分，我们将探索情绪的生理基础和其 对我们行为和健康的影响。
触发情绪的神经途径
通过了解与情绪相关的神经途径，我们可以了解情绪是如何在大脑中产生并影响我们的情感和行为。
1
扣动扳机
外部刺激通过大脑的感觉通路引发情绪
垂体-下丘脑-肾上腺轴
2
反应。
这个途径通过激活激素系统调节我们的
情绪状态。
《生理心理学》第七章 情绪生理学
情绪性信息ห้องสมุดไป่ตู้理的“短路”机制
眼、耳等感觉器官传入的信息经过丘脑中继后抵达大脑新 皮质相应感觉区；在皮层感觉区刺激信息被加工整合、识别 和理解；新皮层发出的对感觉信息作出反应的神经冲动传入 边缘系统；边缘系统和自主神经系统的活动再反馈到大脑皮 层，引起一种意识性的情绪反应和体验。这是正常情况下情 绪活动的神经通路。
（1）自我意识情绪（self-conscious emotions），个体在社会环境中，由于关 注他人对自身或自身行为的评价所产生的情绪可称为自我意识情绪，可分为正性和 负性两类，负性的包括内疚、害羞、尴尬等，正负性的包括自尊、自重、自豪等。
（2）自我预期的情绪（self-anticipatory emotion），在面临机会选择或竞争情 境时，个体对不同行为方式的后果做出预期，并根据自身的期望和价值取向调节对 社会信息的认知和加工过程，这一过程引发的情绪可以称为自我预期的情绪，例如 后悔与嫉妒、自信等。
3.1 情绪生理反应表现
（1）躯体运动和表情肌的活动
（2）激素的变化 （3）内脏功能的变化
情绪 兴奋 愉快
惊奇 悲痛 恐惧
羞愧-羞辱 轻蔑-厌恶 愤怒
面部模式 眉眼朝下、眼睛追踪着看、倾听 笑、嘴唇朝外朝上扩展、眼笑 （环形皱纹） 眼眉超上、眨眼 哭、眼眉拱起、嘴朝下、啜泣 眼发愣、脸色苍白、脸出汗发抖、 毛发竖立 眼朝下、头低垂 冷笑、嘴唇朝上 皱眉、眼睛变狭窄、咬紧牙关、 面部发红
第七章 情绪生理学
1 什么是情绪 2 情绪的神经生理基础 3 情绪生理反应 4 情绪生理反应与心身疾病
1.1 什么是情绪概念
情绪： 指人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。是人脑 对客观现实的主观反映。 情绪是复杂的心理现象，其中包括认知活动、生理反应和行为表现 主观感受和体验是情绪最主要的构成成分，它涉及到个体的认知活动 以及个体对认知结果所进行的评价 行为表现、生理反应则是由个体的认知活动和个体对认知结果的评价 所引起 。 法国哲学家笛卡儿认为，人有惊奇、爱悦、憎恶、欲望、欢乐和悲哀 六种原始情绪，其它情绪都是它们的组合或分支 我国心理学家林传鼎将人的情绪归纳为安静、喜悦、愤怒、哀怜、悲 痛、忧愁、愤急、烦闷、恐惧、惊骇、恭敬、抚爱、憎恶、贪欲、嫉妒、 傲慢、惭愧、耻辱等18类 。
名词解释心理学情绪_解释说明以及概述
名词解释心理学情绪解释说明以及概述1. 引言1.1 概述心理学情绪是心理学领域的重要研究对象，涉及人类情感和体验的方方面面。
情绪在我们的日常生活中扮演着重要的角色，它影响着我们的思维、行为和健康状况。
因此，深入理解和解释心理学情绪对于提升个人幸福感、改进社会互动以及促进身心健康具有重要意义。
1.2 文章结构本文将依次探讨名词解释心理学情绪的概念、特征和分类，并对情绪产生原因、机制以及表达方式进行分析。
随后，我们将介绍如何认知影响情绪并提供一些情绪调节与管理方法。
最后，文章将总结探讨了解心理学情绪的作用和影响，以及对该领域未来研究的展望。
1.3 目的本文旨在通过详尽且系统性地阐述心理学情绪相关内容，帮助读者对这一领域有更深入与全面的认识。
同时，通过阐述情绪在日常生活中扮演的角色和影响，使读者能够更好地理解自己和他人的情感体验，并掌握有效的情绪调节与管理方法。
此外，通过提供对心理学情绪研究的展望，本文也旨在引发更多关于情绪领域的讨论与研究。
2. 名词解释心理学情绪2.1 心理学概念介绍:在心理学中，情绪是指个体在特定环境下产生的主观体验和生理反应的一种状态。
它是人类的基本心理过程之一，涉及情感、认知和行为方面的因素。
情绪可以通过不同的方式来表达，例如面部表情、声音、姿势等。
它也可以对个体的思维、决策以及社交互动产生影响。
2.2 情绪定义与特征:情绪具有以下几个特征：a. 主观性：情绪是个体内部的主观体验，即只能由个体自己感受到。
b. 过程性：情绪是一个动态变化的过程，从刺激开始到恢复正常状态经历不同阶段。
c. 多元性：情绪可以分为积极和消极两种类型，并且每种类型都可以有多种不同的表现形式。
d. 引导性：情绪会对个体的注意力、记忆和行为选择产生引导作用。
2.3 情绪分类与理论:对于情绪分类和解释，存在多种不同的理论和方法。
以下列举几种常见的分类与理论：a. 基本情绪理论：根据人类共同的生物进化和基因遗传，将情绪分为包括愤怒、恐惧、悲伤、厌恶、惊讶和快乐在内的基本情绪。
情绪知觉《生理心理学实验》
情绪知觉《生理心理学实验》
情绪知觉，是指个体对自己和他人情绪状态进行辨别、理解的能力。
情绪知觉的实验
研究早期主要采用了对情绪词汇的阅读和判断，后来发展为对面部表情、音调、语言等的
表达方式进行理解和辨别。
面部表情是情绪知觉实验的重要范例。
学者们经过研究，发现不同情绪状态下，人的
面部表情会有不同的特征。
比如愤怒时眉头紧皱、双眼直视、嘴唇紧抿；快乐时眼睛弯曲
成“月牙形”、嘴巴微微上扬等。
通过这些特征，人们便可以较准确地判断出他人当前的
情绪状态。
语言声调也是情绪知觉实验的重要范例。
声调是指语言中的高低变化，包括升调、降调、平调等。
不同语调也代表了不同的情绪状态。
比如，高兴和惊喜常常用升调表示；沮
丧和悲伤常常用降调表示；平稳和中性常常用平调表示。
通过这些语调，听者可以准确地
判断出说话人所表达的情绪状态。
另外，情绪知觉还涉及到个体对情绪状态的内在体验的识别。
这种内在体验包括心跳、呼吸、肌肉紧张等身体上的生理反应，也包括认知、情感状态等。
通过自我感知，个体能
够准确地了解自己当前的情绪状态。
总的来说，情绪知觉实验是通过研究个体对情绪状态的识别和理解能力，揭示情绪信
号的表达和理解过程，为我们进一步理解人类情绪交流的本质提供了重要的参考。
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第10章情绪10.1 复习笔记一、情绪概述（一）情绪的指代情绪在日常用语中指由某些情境带来的正性或负性感受。
在心理学中，情绪是对特定刺激的复杂反应。
（二）情绪的定义对情绪的完整定义包括三部分：情绪是一种认知体验，伴着某种情感体会和特定生理反应，即情绪包括了思考过程（认知体验）、心情转变（情感体会）和身体上的变化（生理反应）。
（三）情绪的构成1．情绪包括情绪体会和情绪反应。
2．情绪反应由行为成分、自主神经成分和激素成分构成。
3．情绪反应三个成分的关系是：自主神经反应使行为易化，使体内能量迅速动员起来，以完成剧烈的动作。
激素反应强化了自主神经反应。
二、情绪作为反应模式（一）恐惧恐惧情绪各成分的整合是由杏仁核控制的。
1．动物研究（1）基本概念杏仁核，或称杏仁核样复合体，位于颞叶内，由多个核团构成，各核团具有不同的传入纤维和传出纤维，也具有不同的功能。
（2）基本结构及功能①内侧核由数个子核构成，接收感觉传入信息（包括气味和信息素），再将这些信息传递至前脑内侧基底部和下丘脑。
②外侧核（LA）a．接收来自初级感觉皮层、联合皮层、丘脑和海马的感觉传入信息，发放神经纤维至杏仁核的基底核、副基底核和中央核。
b．LA还发放传出信息至纹状体腹侧（与强化刺激对学习的作用有关）和丘脑背内侧核（其投射区是前额叶）。
③中央核a．接收基底核、外侧核和副基底核的传入，其传出纤维广泛分布于大脑的各个部位，参与情绪反应。
b．从中央核发出的神经纤维投射到下丘脑、中脑、脑桥和延髓，这些脑区负责情绪反应各成分的表达。
c．激活中央核可诱发出一系列情绪反应：行为反应、自主神经反应和激素反应（如图10－1所示）。
图10－1 杏仁核主要分区和神经联系简图（3）情绪反应的诱发①对于负性刺激诱发的情绪反应，中央核是最重要的脑结构。
a．当威胁性刺激呈现时，中央核被激活。
b．中央核受损将导致大量情绪行为和生理反应减弱或缺失，动物血液中应激激素水平降低，溃疡等应激性疾病的概率也降低。
生理心理学情绪共72页
谢谢！
生理心理学情绪
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如பைடு நூலகம்出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
基础心理学知识：情绪
基础心理学知识：情绪情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。
最普遍、通俗的情绪有喜、怒、哀、惊、恐、爱等，下面来详细了解一下!1.情绪和情感的区别和联系情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
情绪和情感由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成。
情绪和情感统称为感情。
情绪指感情过程，情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性。
情感指具有稳定的、深刻的社会意义的感情。
情感具有较大的稳定性、深刻性和持久性。
情绪和情感都具有适应功能、动机功能、组织功能、信号功能。
2.情绪纬度和情绪纬度理论1、情绪的纬度是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。
这些特征的变化又具有两极性。
2、情绪纬度的理论：(1)【三维理论】冯特提出的三维理论认为：情绪是由三个纬度组成的，即愉快-不愉快;激动-平静;紧张-松弛。
每一种具体情绪分布在三个纬度的两极之间不同的位置上。
20世纪50年代，施洛伯格根据面部表情的研究提出，情绪的纬度有愉快-不愉快;注意-拒绝和激活水平三个纬度，建立了一个三维模式图。
60年代末，普拉切克提出，情绪具有强度、相似性和两极性等三个纬度，并用一个倒锥体来说明三个纬度之间的关系。
(2)【四维理论】美国心理学家伊扎德提出情绪四维理论。
认为情绪有愉快度、紧张度、激动度、确信度等四个纬度。
3.情绪和情感的分类1、从生物进化的角度看，人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
2、情绪状态有心境、激情和应激。
3、情感有道德感、理智感、美感。
4.情绪与脑情绪的脑中枢机制主要与下丘脑、网状结构、边缘系统、大脑皮层等部位有密切关系。
其中边缘系统在情绪发生中起重要作用。
研究发现，正情绪时大脑左半球出现较多的脑电位活动，而负情绪时右半球出现较多的电位活动。
(美国心理学家奥尔兹用自我刺激的方法证明下丘脑和边缘系统中存在一个“快乐中枢”。
杏仁核是恐惧反应的中枢。
情绪知觉《生理心理学实验》
生理心理学实验情绪知觉实验一：问题1. 不同目标情绪效价（积极，消极）是否影响人对人脸的情绪知觉，即是否影响人对人脸的情绪知觉的错误率或反应时？2. 不同目标刺激呈现状态（阈上，阈下）是否影响人对人脸的情绪知觉，即是否影响人对人脸的情绪知觉的错误率或反应时？3. 不同目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）是否影响人对人脸的情绪知觉，即是否影响人对人脸的情绪知觉的错误率或反应时？注：以下全部双侧情绪不一致指掩蔽图片与判断图片在双侧，且其情绪状态不一致，双侧一致是指掩蔽图片与判断图片在双侧，且其情绪状态一致，单测指只有需要判断的马赛克图片 二、假设和预期H 0：不同目标情绪效价（积极，消极）不影响人对人脸的情绪知觉（错误率或反应时）H 1：不同目标情绪效价（积极，消极）影响人对人脸的情绪知觉（错误率或反应时）H 0：不同目标刺激呈现状态（阈上，阈下）不影响人对人脸的情姓 名 杜诗音 学 号 04组 别 2 实验日期 2015/5/25 指导教师 严璘嶙实验名称绪知觉（错误率或反应时）H1：不同目标刺激呈现状态（阈上，阈下）影响人对人脸的情绪知觉（错误率或反应时）H0：不同目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）不影响人对人脸的情绪知觉（错误率或反应时）H1：不同目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）影响人对人脸的情绪知觉（错误率或反应时）；预期：不同目标情绪效价（积极，消极）不影响人对人脸的情绪知觉（错误率或反应时），且人对人脸的积极情绪知觉有优势，即人对人脸的积极情绪知觉的正确率更高或反应时更短不同目标刺激呈现状态（阈上，阈下）影响人对人脸的情绪知觉（错误率或反应时），且阈上条件能增加人对人脸情绪知觉的优势，即在此时人对人脸情绪知觉的正确率更高或反应时更短不同目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）影响人对人脸的情绪知觉（错误率或反应时），且人对人脸的情绪知觉优势双侧情绪一致条件〉单侧条件〉双侧情绪不一致条件四：实验方法1、研究对象（基本信息）总共40位心理系大二学生（其中女生29位，男生11位），由于实验数据缺失或者超过3个标准差剔除4人，分别是黄斌，杨李玄等2、变量（包括操作性定义等）浙江理工大学心理学系实验报告自变量：目标情绪效价（积极，消极），目标刺激呈现状态（阈上，阈下），目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）因变量：人对人脸情绪知觉的错误率以及反应时控制变量：休息时间、身体状态，实验环境（温度湿度亮度空气流通度）3、实验设计多因素混合设计4、实验流程（1）实验材料：已编写好的任务程序、电脑，实验流程说明（2）实验方法：1：被试清楚实验流程2：被试上机测试3：主试收集并统计数据4：纂写实验报告1：数据处理由于黄斌，潘蓝翔，杨李玄，朱斯威等4个人多个数据超过全部被试3个标准差之外，故将其数据删除由于刘赞赞对积极情绪反应，掩蔽与判断图片双侧不一致条件下数据超过全班被试3个标准差之外，故只将此栏数据删除由于杨林竺对消极情绪反应，只有马赛克图片（单侧）条件下数据超过全班被试3个标准差之外，故只将此栏数据删除2：全班数据描述分析表1：全班被试在不同目标情绪效价（积极，消极）和不同目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）的错误率的平均值与标准差项目分组积极情绪消极情绪单侧一致不一致单侧一致不一致阈上（平均值±标准差）0.06±0.040.06±0.040.10±0.060.08±0.060.07±0.040.08±0.06阈下（平均值±标准差）0.07±0.030.06±0.040.07±0.050.07±0.030.06±0.040.06±0.05总（平均值±标准差）0.06±0.040.06±0.040.08±0.050.08±0.040.06±0.050.07±0.05表2 ：全班被试在不同目标情绪效价（积极，消极）和不同目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）的反应时的平均值与标准差（单位：毫秒）积极情绪消极情绪浙江理工大学心理学系实验报告项目分组单侧一致不一致单侧一致不一致阈上（平均值±标准差）195.28±35.18212.02±40.14235.87±37.54218.59±43.08223.00±41.43235.37±45.00阈下（平均值±标准差）194.52±39.25200.62±39.50206.16±37.43223.02±50.01219.74±45.49222.78±40.75总（平均值±标准差）194.90±36.74206.32±39.67221.02±39.90220.80±46.05221.37±42.91229.07±42.79全班被试在不同目标情绪效价（积极，消极）和不同目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）反应时的平均值图：图1：反应时平均值（单位：毫秒）式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪一致）反应时的标准差图：浙江理工大学心理学系实验报告图2：反应时标准差（单位：毫秒）3：全班数据统计分析选取1个自变量进行分析：目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）对全班被试不同目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）下错误率与反应时分析：对呈现情绪为积极的条件下，对全班被试不同目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）下错误率与反应时分析：对3种情况下的错误率进行差别分析：F（2，37）=12.25，P<0.001 对3种情况下的反应时进行差别分析：F（2，37）=23.18，P<0.001 （单位：毫秒）结果分析：全班被试在不同目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）下错误率与反应时的差别显著，即不同目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）影响人对人脸的情绪知觉（错误率或反应时），支持假设H1,否定H0事后检验：1：错误率表3：不同目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）下错误率差别分析：目标刺激呈现单侧双侧情绪一致双侧情绪不一方式致）单侧0.24不显著小于0.001显著双侧情绪一致0.003显著双侧情绪不一致图3：不同目标刺激呈现方式（单侧，双侧情绪一致，双侧情绪不一致）下错误率差别分析结果分析：由表3与图3得：被试情绪知觉优势在不同刺激呈现条件下：单侧=双侧情绪一致>双侧情绪不一致,且在双侧情绪不一致的条件下与其他两种条件相比，被试对情绪的知觉的错误率明显要高很多，说明不一样的掩蔽刺激会减弱被试的情绪知觉能力，这个与预期是一致的，但是双侧一致的掩蔽刺激不会增强被试的情绪知觉能力，这个不支持预期。
生理心理学情绪
激实验(electrical self stimulation)，发现脑 内自我刺激能够产生情 绪效应。
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②自身给药
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3、攻击行为模型 ——居住者—入侵者模型 先将雄性实验动物在笼内单独饲养一段时间，即
由其扮演居住者的角色，继而引入另一只同种雄 性入侵者。除了在入侵者过于强壮的情况下，居 住者通常会主动发起攻击，并试图将其赶出自己 的笼子或迫使其屈服。
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测谎仪显示的生理指标及变化
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2、微表情分析法
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1 真笑
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2 轻蔑的笑
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3
3 假笑
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微表情分析法举例：
1.真正的吃惊表情转瞬即逝，超过一秒钟便是假装的； 2.撒谎者不像惯常理解的那样会回避对方的眼神，反而更需要眼神交流来判断
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Flynn 的实验
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脑内自我电刺激的情绪效应
1954 加州理工学院 的James Olds和 Peter Milner 在斯 金纳箱内对大鼠进行 了自我电刺激实验 (electrical self stimulation)，发 现脑内自我刺激能够 产生情绪效应。
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1、测谎仪
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测谎仪原理
测谎常用的生理指标是皮电反应、呼吸和血压；
基本假设是：说谎时的心理变化必然引起一些生 理参数的变化，它们一般只受自主神经系统的制 约而不受大脑意识的控制；为掩盖谎言，个体通 常需要较多的智力努力，这也会在情绪指标上有 所反映；