一二年级语文句子训练习题打印版

一、把词语整理成通顺的句子，并加上标点符号。

（1）公园里吗的喜欢花你

（2）多么伟大啊祖国的我们

（3）去我动物园小明和猴子看

（4）飞展开鸽子翅膀起来了

（5）游戏爱玩小朋友都

（6）鱼各种各样大海的里有

（7）爸爸的是妈妈奶奶

（8）雨多大呀今天的下得

（9）大树大伞的碧绿像一把

（10）南极不怕企鹅为什么的冷

二、照样子在括号里填上合适的词语，再读一读。

例：（闪闪）的星星例：（辛勤）地劳动例：吃得（痛快）（什么样）（怎么样）（怎么样）（）的尾巴（）地跳舞玩得（）（）的苹果（）地回答跑得（）（）的羽毛（）地点头长得（）（）的金鱼（）地学习写得（）（）的大海（）地说听得（）（）的生活（）地喊急得（）（）的月光（）地商量看得（）（）的田野（）地哭气得（）

（）的脸蛋（）地举起来高兴得（）

三、照样子把句子写具体。

怎样才能把句子写具体呢？就是要有一双善于观察的眼睛，要仔细地看看身边的人或事，看看是在什么地方，什么时间，数量有多少，什么颜色的，什么形状的，什么声音，怎么样地做事……能力强的同学还可以打比方，什么东西像什么。这样一来，就能把你想表达的意思写具体了。

例1、我们拔出了又红又大的萝卜。

（1）妈妈买了两个西瓜。

（2）她有一双眼睛。

（3）弟弟是个小男孩。

（4）荷叶浮在水面上。

（5）小猫钓了一条鱼。

（6）小草划破了我的手。

（7）青蛙披着衣裳。

（8）天上有月亮和星星。

（9），公鸡叫了起来。

（10）风筝在天空飞翔。

例2、小朋友们认认真真地写作业。

（1）妈妈在休息，我走路。

（2）我们走进校园。

（3）同学们唱歌。

（4）要迟到了，小刚向学校跑去。

（5）雨下着。

（6）明明叫着，敲门。

（7）弟弟说：“你太欺负人了！”

（8）小猫在河边钓鱼。

（9），公鸡叫着，催人们早起。

（10）风刮着，弟弟跑回家。

例3、妹妹高兴得手舞足蹈。

（1）方方摔了一跤，哭得。

（2）弟弟饿得。

（3）值日生把教室打扫得。

（4）运动会上，小刚跑。

（5）雨下得。

（6），我吃得。

（7）夏天的午后，小青蛙热得。

四、照样子把句子写具体。

例：那里盛开着铃兰花。

那里盛开着（美丽的）铃兰花。

1、小花狗趴在楼梯上。

小花狗（）趴在楼梯上。

2、蛋壳里钻出一只鸭子。

蛋壳里钻出一只（）鸭子。

3、北斗七星绕着北极星转动。

北斗七星绕着北极星（）转动。

例：乌云压下来。

（满天的）乌云（黑沉沉）地压下来。

1、小朋友跑过来。

（）的小朋友（）地跑过来。

2、小兔子跳起来。

（）的小兔子（）地跳起来。

五、按正确的顺序，把句子排列成一段话。

1、（）老师带着同学们在海边等候看日出。

（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

（）接着，东方越来越亮。天边的云慢慢地变红，太阳露出了头。（）开始，海的远处是一片云雾。

（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。

2、（）小芽儿慢慢长大，成了一棵绿绿的花苗儿。

（）春天，芳芳在院子里种下了一粒花种。

（）芳芳经常给花苗儿浇水、捉虫、施肥。

（）过了几天，种子长出了小芽儿。

（）过了些日子，花苗儿开出了美丽的花儿。

（）花苗儿越长越大。

）

3、（ ）松鼠劝他好好搞卫生。

（ ）他说：“哦，我是要办大事业的。

（ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

六、把两句话合成一句话，使句子更简洁。

1、老师推开门。老师走进教室。

2、我早早来到学校。我认真做值日。

七、给句子加上正确的标点符号。

1．啊 多么明亮 多么美丽的世界呀

2．花骨朵渐渐地长大了

3．哗 哗 哗 下起雨来了

4．你打算怎样帮助他们呢

5. 亮亮说 我们一块儿去操场玩好吗

6．他的毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 大家都叫他丑小鸭

八、给句子选择合适的词语。

往常 常常

（1）放学后，美美（ ）到铅笔广场玩。

（2）（ ）都是谢老师来上品德课，今年换成了赵老师。

果然 居然

（1）天气预报说今天有雨，傍晚（ ）下起雨来。

（2）明明没想到自己（ ）得了第一名。

用心 放心 当心 开心 细心

妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（ ），上课时要（ ）听老师讲课，做作业要（

后（ ）地玩，这样我就（ ）了。

九、照样子写句子：

1、湖水像一面镜子。

像，下课

2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

___________是_____________，___________也是_______________ 3、小河上有座石桥。

___________有_______________________

4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

______________________说:______________________

5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给：__________________________________

6、你把绿铅笔借给我用一用行吗？

________________________________吗？

7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？

__________________________________吧？

十、用所给的词语仿写一句话。

1.他学习认真,我学习也认真.

也:

2.天上的星星象闪闪的眼睛.

象:

3.她长着一张可爱的笑脸.

可爱的:

4.我有一个有意思的文具盒.

有:

5.星期天,妈妈带我到街上去玩.

带:

6、邓爷爷仔细地看了我的表演。

仔细地：____________________________________________

7小猴子大口大口地吃起葡萄来。

大口大口地：___________________________________________

8小丽已经把作业做完了。

_______________已经___________________________

9、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。

如果：

10、北京立刻变成了欢乐的海洋。

立刻：_______________________________________________ 11、气球上画着一张可爱的小脸。

可爱的：___________________________________________

12、科利亚望着窗外高兴地笑了。

高兴地：___________________________________________

十一、换一句话表达。

（一）例：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1.他是王宁的哥哥。

2.树底下的那个人是新当选的干部。

3.那片绿绿的草地是市政府出资修建的。

4.这个闹钟是我的舅舅在生日那天送给我的。

5、天空是白云的家。

6、小明是育华小学五年级一班的班长。

__________________________ 7、北京是我国的首都。

_______________________________

8、十月一日是祖国妈妈的生日。

______________________________________

9、1984年2月16日，是我最难忘的日子。

_____________________________________________

（二）例：我把茶杯洗干净了。

茶杯被我洗干净了。

1.我把礼物送给好朋友了。

2.红旗被辅导员收起来了。

3.那一封沉甸甸的信被他精心着保存。

4.二年级的老师已经把复习资料准备好了。

5.他把崭新的语文书整坏了。

6、昨天，小明把老师布置的作业完成了。

__________________________

十二、判断句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

1、北京真是个可爱的地方。()

2、我喜欢看课外书。()

3、有许多名胜古迹和公园。()

4、你好!()

5、一棵小柳树和一棵小枣树。()

6、消除了我一天的疲劳。()

7、帮助人们做好事。()

8、小猴子大口大口地。()

十三、下面的句子应该读怎样的语气，在合适的词语上打(√)。

1、人们都责怪风娃娃，他心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢?(高兴、激动、伤心、愤怒)

2、上海世博会圆满!(愉快、兴奋、快活)

3、先生见了，连声说：“好!好!韩愈真是太聪明了!”(高兴、赞赏、感叹)

十四、给句子加上标点符号。

1、狐狸为什么说葡萄酸呢()

2、葫芦藤上挂着三个小葫芦()

3、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树()

、我在操场上捡到一枝钢笔

5、阿英是苗族小姑娘()

6、李华今天怎么没来上课()

7、天空无边无际()大得很哪()

8、我们爱北京()我们爱祖国的首都()

9、小朋友()你们猜猜()我是什么()

10、王宁()你为什么选自己()

十五、给下面的句子加上不同的标点，使句子的意思不同。

1、今天没上课()

2、今天没上课()

3、明天是你的生日()

4、明天是你的生日()

十六、“把”字句与“被”字句互换。

1、妈妈把礼物分成两份。

_________被___________________

2、一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。

________被____________________

3、风筝被风吹得无影无踪。

_________把________________

4、受伤的燕子被妈妈治好了。

_________把

5、太阳一晒，水就变成了汽。

_________被___________________

___________把__________________

6、我从书包里拿出书送给她们。

_________被___________________

___________把__________________

十七、变一变，使句子更加生动、形象。

例：小猴子爬上葡萄架。

小猴子(迫不及待地)爬上葡萄架。

、小枣树上结了枣子。

小枣树上结了()枣子。

2、葡萄架上挂满了葡萄。

葡萄架上挂满了()葡萄。

3、湖水里有小鱼在游。

()湖水里有小鱼在游。

4、李丽画着树叶。

李丽()画着树叶。

5、黄叶从树上落下来。

()黄叶从树上()落下来。

6、天安门前是广场。

()天安门前是()广场。

7、蓝天上飘着几朵云

()蓝天上()飘着几朵()云。

8、松鼠看见风筝飞。

()松鼠看见()风筝(

)飞。十八、判断下面的句子，是打比方的句子的画“√”，不是的画“×”。

1、绿色的湖面平静得像一面镜子。()

2、他像巨人一样挺立着。()

3、父亲是个打猎迷。()

4、妈妈是一杯酒，爸爸喝一口就醉了。()

5、她长得很甜，像她妈妈一样。()

6、月亮穿过一缕一缕轻纱似的浮云。()

7、这几天他脸色不好，像是生病了。()

8、雪像柳絮一般在空中飞舞。()

9、他的脚步是这样沉重，好像有什么心事。()

10、蓝蓝的湖水像天空一样平静，像镜子一样透明。()

11、我要像他一样热爱劳动，热爱集体。()

12、秋天来啦，山野就是美丽的图画。()

十九、写出打比方句子。

例：湖水像一面镜子。

1、弯弯的月亮像_____________________________。

2、天上的星星像_____________________________。

3、一片片树叶像______________________________。

4、红红的太阳像______________________________。

5、_____________像燃烧的火把。

6、_____________像扇子。

7、__________像_______________。

8、__________像_______________。

二十、判断下列句子是不是和例子一样,是的打“√”，并改写成例子的形式,不是的打“×”。

例：叶子上的虫还用治?

叶子上的虫不用治。

1、爸爸和妈妈怎么会不要你呢?()

2、你在哪儿?()

3、我帮人们做事，他们怎么还会责怪我?()

4、我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!()

5、鸟也有气味?()

6、天不过井口那么大，还用飞那么远吗?()

7、从三楼能望到什么呢?()

8、你知道我是谁吗?()

9、我怎么会把您喝的水弄脏呢?()