第五节《声的利用》教学设计

第一章

第五节《声的利用》教学设计

一、学习目标

1、了解现代技术中与声有关的知识的应用；

2、知道利用声可以传递各种信息和能量、回声定位、“B超”等；

学习重点：生活中利用声的例子

学习难点：声在现代技术中的应用．

二、课前预习

1、声音是怎样产生与传播的？

2、我们怎样听到声音？

3、声音有哪些特性？

4、我的疑问：

三、课内探究

【学点一】声与信息

请同学们预习课本，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。

1、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，说明了通过声能获得。

2、蝙蝠利用回声可以确定位置，这种方法叫。科学家运用这原理发明了。

3、医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。这就是平时说的。

4、你还能说出哪些声传递信息的例子？

跟踪练习：

1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。

2、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( )

A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动

B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况

C.牙医用超声波洁牙

D.利用声呐测海深

【学点二】声与能量

请同学们预习课本，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。

1、将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇曵，这是什么原因？

答：说明声波能传递。

2、讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识。

跟踪练习：

如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲响

音叉A时，会发生的现象是，这说明了声音传递

能量。

四、学习小结

通过本节课学习，同学们需要掌握的知识点是：声能传递

信息，声能传递能量。同时要了解声音在不同方面的应用，并能举例说明。

五、课后延伸：

1、在教室讲话会觉得比在旷野中讲话声音响得多，为什么？

2、超声波加湿器应用了超声波的特点.（填“高能量”或“沿直线传播”）