小学美术说课稿《星空的联想》
美术三年级说课稿星空联想
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美术三年级说课稿星空的联想课题：星空的联想课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多?谁的想象力丰富?让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
2、发展阶段通过教师演示，指导学生设计一张背景纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。
通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。
三、学生作画，教师辅导：1、在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。
2、展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流四、收拾和整理：要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。
五、课后拓展：积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。
以上就是美术三年级说课稿星空的联想全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!同类热门：2013小学三年级美术说课稿装饰瓶小学三年级美术我的绘画日记说课稿苏少版小学三年级美术秋天来了说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
第8课《星空的联想》教案(新人教版小学美术三年级上册)
人教版小学美术三年级上册第8课《星空的联想》教学设计教学导航【教材分析】《星空的联想》是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，属于“造型•表现”学习领域，是关于宇宙星空的想象课。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，启发学生以丰富的想象力把关于星空的联想用刮画的表现形式描绘出来。
想象画是发展学生思维，培养学生想象力最好的训练手段。
本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
教学的基础是要吃透教材，科学地制定出教学目标。
由于教材上介绍的手工绘制刮画纸较为复杂，耗时又长，画面效果较差的实际情况，而目前更受小朋友欢迎的是更加科学实用的刮画纸，所以本课教学的重心转为探索刮画纸的技法学习。
【学情分析】三年级学生对于宇宙星空的联想这一神秘的话题较感兴趣。
兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。
关于刮画纸的使用，经过实际了解也是武平附小三年级学生初次接触，通过刮画绘制技法和联想方法的指导，培养学生想象力和动手能力，符合这一阶段学生的年龄特点。
【教学目标】认知目标：了解简单的宇宙知识。
技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。
情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。
发现和体验美的存在，提高审美能力。
认识我们的绿洲保护我们的绿洲。
【教学重点】从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
【教学难点】１、引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。
２、刮蜡画的表现方法及点、线、面在画面中的适当运用。
【教学准备】多媒体课件、竹签、刮蜡纸、刮蜡笔，及图片等。
【课时安排】1课时教学过程一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们在上课前做一个小游戏，谁可以用直线的形式，把黑板上的小圆点连接起来，看看这是什么？（请学生上台描画）生积极回答，（北斗七星）教师肯定学生发言。
师介绍北斗七星又叫大熊星座，在它的周围还有许许多多美丽的星星，在天空中组成了美丽的图画（再出示星空精美的图片，让学生欣赏）。
星空的联想（完整）
星空的联想（完整）第一篇：星空的联想(完整)星空的联想龙溪小学梁伟燕教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学重、难点：重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作,掌握刮蜡的作画技法。
.教学准备：学生：小刀、刮蜡纸等、废笔、小木棒等。
教师：大图画纸、宇宙星空的图片教学过程：一、引导活动1、同学们,看老师今天有什么不一样?像什么?2、天空中除了星星还有什么？有星球，有什么样的星球，那么在星球上还会发生什么故事呢？今天这节课呢？就让我们插上想象的翅膀，联想一下星空到底是怎么样的（出示课题）3、要对星空进行一番联想，首先我们要了解有关宇宙的知识，上节课老师布置大家搜集和了解了有关宇宙的知识吗？宇宙上除了有星球还会有什么星呢？谁来说说？二、欣赏，引发学生联想1、了解了宇宙的知识，想不想到宇宙上看看？怎么才能到宇宙上去呢？2、看到火箭老师就想到一个特别了不起的人？出示杨利伟图片，他做了一件什么事情让我们觉得非常自豪？3、同学们，你们想不想象杨利伟叔叔这样到星空上去看看啊？（想）5、出示杨立伟的照片，请学生说说杨立伟的事迹。
我们向杨立伟叔叔一样到太空看看。
6、现在我们仿佛进入了太空，老师发现太空上有了不明的星球，在星际中慢慢地行走，看到了吗？我们也来做看看。
那么星空中出来这些星系以外，你想看还会有什么样的星球呢？7、老师也搜集到了许多星空的图片资料，一起来欣赏。
三、合作探究，学习技法1、同学们，拿出事先做好的蜡纸。
谈纸特点。
应该怎样创作？2、学生创作，教师指导。
四、欣赏作品，开阔视野今天我们就尝试用刮蜡的方法来进行创作，在创作之前，我们看一下其他的的小朋友是如何表现刮蜡画的。
五、引发欲望，自主创作经过我们的共同努力大家对刮蜡画的步骤、技巧有了一定的认识，你们想不想创作一幅星空的联想？在创作之前老师送给你们三点提示。
人教版三年级美术：《星空的联想》教案1.doc
人教版三年级美术：《星空的联想》教案1.doc《星空的联想》教案教学目标：1.通过同学课前查询资料了解宇宙特点，互相沟通启发想象通过观赏一些科幻片，开辟同学思路。
2.指导同学用刮蜡的绘制技法和表现形式，创作出富有共性特点和形式感的星空图。
教学重点：乐观动脑，大胆构思创作。
教学难点:乐观主动的参加课堂沟通活动，能运用好新的技法作画。
学情分析：这是六制三年级的同学，思维活跃，有一定的动手力。
因为刚刚神六的放射，同学对航天，太空，宇宙有极强的想象欲望。
但是同学对囿星空的了解甚少，主要通过课前收集资料，使同学对星空有了初步的感悟和认知。
对上课时星空的联想有极大的协助。
教学预备：老师预备教具，提供同学观赏的科幻片作品，示范用的材料。
同学预备学具，绘画工具材料。
课堂教学：一、引导阶段：看：1.熟悉纸 (难点)师：学生们，桌上放的纸是今日作画用的，你们发觉和以前用的纸一样吗？师：介绍纸的做法。
师：示范用刮蜡法刮一颗星星。
生；尝试刮蜡法，体验其中的技法和乐趣。
2．创设情境，了解星空生：A.沟通课前收集到的星空资料。
B.观赏教师收集的星空资料。
(课件)师：我国早在三千多年前的汉朝就开头联想讨论宇宙星空的神秘，(介绍马王堆一号汉墓帛画)现在科技发达了，人们对宙星空的了解更多了。
二、进展阶段想：A：这浩瀚漂亮的宇宙里有什么？ (生联想回答)B：我们这些地球人会和其他星球发生故事吗？ (生研究回答)画：用刮蜡法把星空及发生的故事创作出来。
说：把画中的故事说给大家听。
三、收拾阶段把桌上的用具分类收拾好，用抹布把桌子擦整洁。
四、拓展阶段：乐观指导同学探究宇宙的神秘．拓展同学的学问面，并运用科技学问，更好的培养同学发觉美，表现美的能力。
课后反思1.在>中，我采纳看，想，画，说四个层次举行活动，并在一开头就解决了本课的难点。
(同学在一开头看到黑色的纸，很奇怪，通过教师的示范和同学的尝试，对纸举行初步的感知，接着发觉纸的下面有丰盛的颜色，很感动，激起了同学的创作欲望。
小学美术《星空的联想》教案
1.讨论主题：学生将围绕“星空在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与星空相关的实际问题，如“如何用色彩表现星空的远近感？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个实验将演示如何运用水粉、蜡笔等材料表现星空景象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
学生小组讨论环节，大家围绕星空在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现学生们有很多独特的见解和创意，这让我感到十分惊喜。但在讨论过程中，我也观察到有些学生发言不够积极，可能是由于紧张或缺乏自信。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中更加关注他们的情感需求，创造更多让他们展示自己的机会。
举例解释：在创作表现上，学生可能难以将星座与夜空背景融合，教师可以指导学生先画出基本的星空背景，再逐步添加星座图案，通过示范和练习，帮助学生掌握这一难点。在色彩过渡方面，教师可以演示如何将深蓝与黑色渐变，使学生理解并掌握这一技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《星空的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们晚上抬头看过星空吗？有没有想过那些星星之间的联系？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索星空的奥秘。
人教版三年级美术上册《星空的联想》教学设计
人教版三年级美术上册《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生通过观察星空，发挥想象，创作出属于自己的星空作品。
教材中提供了多种星空的创作方法，如绘画、拼贴等，以及一些星空的图片和作品供学生参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于星空有一定的认知，但对于星空的细节和特点可能了解不深。
学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习，因此在本课中，我将以引导学生观察、思考、动手操作为主。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，学会用美术的方式表现自己对星空的联想。
2.培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
3.引导学生感受星空的美丽，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、思考，创作出具有个人特色的星空作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将星空的细节和特点生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空图片，了解星空的细节和特点。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。
3.实践法：让学生动手创作，将想法付诸实践。
4.欣赏法：学生互相欣赏作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备星空图片和作品，用于引导学生观察和参考。
2.准备绘画、拼贴等创作材料，供学生动手操作。
3.准备展示平台，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生观察星空的美丽，激发学生对星空的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的星空作品，让学生了解星空创作的多种方法，为学生提供创作思路。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。
教师巡回指导，引导学生发挥想象，将想法付诸实践。
4.巩固（10分钟）学生动手创作，教师继续巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生互相欣赏作品，让学生学会欣赏他人的优点，提高审美能力。
三年级上册美术教学设计-《星空的联想》人教新课标
三年级上册美术教学设计《星空的联想》教学目标1. 让学生了解星空的基本特征，如星星、月亮、行星等，并能用恰当的词汇描述它们。
2. 培养学生对星空的观察能力，使他们能够通过观察，发现星空的美，并激发他们对自然界的热爱。
3. 引导学生发挥想象力，将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。
教学内容1. 星空的基本知识：介绍星星、月亮、行星等基本的天体知识。
2. 星空的观察：引导学生观察星空，发现其美丽和独特之处。
3. 星空的联想：激发学生的想象力，让他们将星空与各种事物进行联想。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解星空的基本知识，培养他们的观察能力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。
教具与学具准备1. 教具：星空的图片或视频，用于展示星空的美丽和独特之处。
2. 学具：绘画用的纸、笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示星空的图片或视频，引起学生对星空的兴趣。
2. 讲解：介绍星空的基本知识，如星星、月亮、行星等。
3. 观察：引导学生观察星空，发现其美丽和独特之处。
4. 联想：激发学生的想象力，让他们将星空与各种事物进行联想。
5. 绘画：让学生将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。
6. 展示与评价：让学生展示他们的作品，并进行评价和反馈。
板书设计1. 星空的基本知识：星星、月亮、行星等。
2. 星空的观察：美丽和独特之处。
3. 星空的联想：与各种事物的联系。
4. 绘画：用绘画的形式表达对星空的感受和联想。
作业设计1. 让学生回家后，观察星空，并用绘画的形式表达他们对星空的感受和联想。
2. 让学生写一篇关于他们对星空的感受和联想的短文。
课后反思重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。
”教学难点补充和说明理解学生的认知水平在三年级上册的学生中，学生的绘画技巧和表达能力还在初级阶段，他们可能难以将抽象的感受和复杂的联想直接转换成绘画作品。
三年级美术星空的联想教案
三年级美术星空的联想教案一、教学目标1. 让学生了解星空的联想，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用彩绘和手工制作的方法，表现自己对星空的联想。
3. 培养学生热爱自然、珍惜资源的美好情感。
二、教学内容1. 星空的联想2. 彩绘星空3. 手工制作星空作品三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察星空，激发学生的想象力，培养学生动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生将星空的联想运用到彩绘和手工制作中。
四、教学准备1. 教师准备：星空图片、彩绘材料、手工制作材料。
2. 学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示星空图片，引导学生观察星空的特点。
1.2 学生分享对星空的联想，教师总结并板书。
2. 讲授新课2.1 教师讲解彩绘星空的方法和技巧。
2.2 学生动手彩绘星空，教师巡回指导。
3. 课堂练习3.1 学生根据自己对星空的联想，选择合适的手工制作材料。
3.2 学生动手制作星空作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调星空联想的重要性。
5.2 学生表达对星空的喜爱，承诺珍惜资源，保护环境。
六、教学拓展1. 教师展示星空相关的艺术作品，如星空摄影、星空绘画等，引导学生了解星空在艺术领域的应用。
2. 学生分组讨论，探讨如何将星空联想融入自己的生活和其他艺术创作中。
七、课后作业1. 学生回家后，观察夜空，记录下自己喜欢的星空景象。
2. 结合课堂所学，选择一种艺术形式，如绘画、摄影、手工等，创作一幅星空作品。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
九、学生评价根据学生在课堂表现、作业完成情况以及作品展示中的表现，对学生的学习效果进行评价。
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