思想政治教育研究课题
- 1 - 附件1
思想政治教育研究课题（高校辅导员专项）
2014年度课题指南
一、重点课题
1.中国梦宣传教育与当代大学生民族精神、时代精神及其理想信念教育研究
2.在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的有效途径研究
3.立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究
4.高校实践育人的核心、思路、内容、方法和渠道研究
5.当代大学生思想特征及发展趋势研究
6.大学生思想政治教育实效性评价标准研究
7.学生党员教育管理长效机制及基层党组织建设创新研究
8.大学生网络素养现状、特点、发展趋势及教育对策研究
9.网络话语权与舆情引导策略研究
10.高校辅导员职业能力标准管理模型研究
二、一般课题
（一）学生思想政治教育工作研究
1.构建大学生思想政治教育工作与学生管理工作合力机制研究
2.当代大学生价值观取向与趋势研究
3.社会主义核心观认同教育研究
4.大学生诚信教育研究 - 2 - 5.大学生廉洁教育的路径和实效性研究
6.大学生就业价值取向变化特点及引导研究
7.80后与90后大学生思想道德特点及教育对策的比较研究
8.中外大学生思想政治教育比较研究
9.民族地区大学生思想政治教育研究
10.大学生思想政治教育工作面临的挑战及其对策研究
11.新形势下大学生思想政治教育创新研究
12.中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究
13.大学生思想政治教育实效性研究
14.大学生思想政治教育进网络工作研究
15.高校校园网络舆论的形成与引导研究
16.大学生思想政治教育进公寓工作研究
17.大学生思想政治教育与和谐校园建设研究
18.心理健康教育与大学生思想政治教育的关系研究
19.思想政治教育的人文关怀和心理疏导研究
20.大学生常见的异常心理及应对案例的研究
（二）学生教育管理工作研究
1.学生工作系统教育管理资源整合与优化研究
2.高校学生党员发展质量保障体系构建研究
3.进一步加强学生党建工作的思路与方法研究
4.学风建设存在的问题及对策研究
5.大学生学习过程管理研究
6.大学生班级建设研究
7.高等教育国际化背景下高校安全稳定工作研究
8.新形势下学生公寓管理模式研究 - 3 - 9.学生事务管理专业化研究
10.学生事务管理工作创新研究
11.学生管理工作人本化研究
12.大学生教育管理中的法律问题研究
13.学生申诉“零成本”与防止学生申诉权“滥用”研究
（三）学生资助工作研究
1.家庭经济困难学生认定方法研究
2.新形势下兼顾公平与效率的贫困生资助新模式研究
3.国家助学贷款还贷工作管理模式研究
4.勤工助学育人功能研究
5.贫困生心理健康教育研究
6.大学生资助与成才关系的追踪调查研究
（四）研究生教育管理工作研究
1.新培养机制下研究生思想政治教育管理工作的新思路与新方法
2.提升研究生德育工作质量有效形式与长效机制研究
3.进一步加强研究生党建工作的思路与方法研究
4.研究生园区文化特色及体系建设研究
5.研究生班级建设研究
6.研究生安全稳定工作中存在的问题及对策研究
7.高校研究生思想政治状况调查研究
8.研究生政治理论课新方案效果评估研究
9.发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人作用的机制研究
（五）大学生文化素质教育工作研究 - 4 - 1.国家大学生文化素质教育基地建设现状与发展模式研究
2.大学生文化素质教育的现状及其特点研究
3.校园文化建设与大学生文化素质教育研究
4.大学生文化素质教育工作模式研究
5.新形势下大学生文化素质教育的内容研究
6.高校教师的文化修养与大学生文化素质教育研究
7.高校课程建设与大学生文化素质教育研究
8.新世纪新阶段大学生文化素质新元素及其教育途径与方法研究
（六）辅导员队伍建设工作研究
1.辅导员队伍建设中的关键问题与对策研究
2.高校辅导员职业认同度研究
3.高校辅导员素质能力提升与职业发展标准研究
4.高校辅导员与专业课教师思想政治教育协同配合研究
5.辅导员对大学生的影响机制研究
6.建设学习型辅导员队伍的策略研究
7.辅导员培训内容与培训模式创新研究
8.辅导员工作质量考核评价体系研究
9.信息时代辅导员工作方法研究
10.辅导员职业倦怠及其克服研究
11.加强辅导员师德建设研究
12.辅导员团队文化建设研究
13.辅导员专家化的成长动机与辅助条件研究
注：课题申报人应根据本课题指南申报课题，也可根据工作实际自行拟订课题研究方向。
有新意的思政课题题目
高校思政课现代教学媒体的建设及应用
高职院校不同专业学生思政课教学改革
研究基于第二课堂的高校思政课实践教学研究
高校思政课网络教学平台应用中的问题及对策研究
积极心理学在高职思政课教学中的应用研究
基于网络的“思政课”探究式教学模式研究
心理健康教育渗透干高中思政教学探析
社会主义市场经济条件下中学思政课教学不良现状及其成因与对策
情境探究法在思政课堂应用的现状与对策研究
高中思政课教学中生成性资源的开发和利用策略探讨
论情境教学在中学思政课中的运用
融“思政”生命化课堂教学的探索与实践
高校本科思政课教学中加强主态文明教育的对策路径研究
高中历史跨学科渗透教学若干问题研究
云南大学学生“思政课”学习态度调查研究
系统论视阈下的思想政治教学模式建构研究
部队官兵思政教育网络教学系统的设计与实现
中学思政课网络教学初探
思想政治教育专业本科教学改革研究
网络环境下中师思政课研究性教学模式探究论思想政治课问题探究式教学
人的自由全面发展视野下的实践教学研究 高校思想政治理论课教学吸弓|力问题研究
高中思政课师生关系研究
高校思想政治理论课实践教学若干问题的研究
高中思想政治课教学中培养学生自我监控能力的探索
高职院校思想政治理论课实践教学探究
高校思政理论课多媒体课件设计理论与实践
学习共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设研究
民办高职院校思政课教师思想状况分析
高职院校思想政治理论课教育教学的现状分析及对策研究
普通中等师范学校思想政治理论课教学实效性研究
发达地区与民族地区高校”思政课”师资队伍现状比较研究
高雅音乐在高校思想政治教育中的作用
情感教学在中学思想政治课中的运用研究
思想政治教育专业师范生教师职业素养的培育
当前高校思想政治理论课考核存在的问题及对策研究
在高中思想政治课教学中心理健康教育渗透的研究
党建与思想政治教育研究课题 申 报 书
党建与思想政治教育研究课题
申 报 书
课题名称：
项目负责人：
所在单位：
申请日期：
南京工业大学党建与思想政治教育研究会
一、申请人情况 （《指南》指定课题名称）
课题
名称 （自行申报子课题名称）
申请
类别 重点□ 一般□ 预期成果 项
目
概
况
起止年限 年 月 —— 年 月
姓名 性别 出生年月 年 月
学历 学位 专业技术
职 务 申
请
人
单位 联系
电话 手 机
姓名 职 称 工作单位 研究专长
课
题
组
成
员
申请人近三年来主要研 究成果及承担课题情况
- 1 -二、课题论证 （一）本课题国内外研究现状及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义。
- 2 -（二）本课题的基本内容，预计突破哪些难题。
- 3 -（三）课题的研究思路和方法、研究工作方案（包括已进行的研究工作情况）、进度计划
和预期成果。
三、完成项目的条件和保证
（一）研究工作前期研究基础及资料准备情况。
- 4 - - 5 -（二）项目组主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价（引用、转载、
获奖及被采纳情况）；完成本课题研究的时间保证；资料设备等科研条件。
四、申请人所在学院（或部门）审核意见
签章：
年 月 日
五、校党建与思想政治教育研究课题评审委员会意见
签章：
年 月 日
红色文化对思想政治教育价值课题研究结题报告
篇一：党建与思想政治教育研究课题结题报告
附件：
党建与思想政治教育研究课题结题报告
部门（学院）： 项目编号：
篇二：红色文化在大学生思想政治教育中的价值研究
红色文化在大学生思想政治教育中的价值研究
杨洋 赵宏岩
摘要：红色文化是中国共产党领导下全国各族人民创造的宝贵精神财富，它是社会主义核心价值观的文化源泉。不仅承载着革命先烈们为了自由与民族而奋斗、献身的精神，也承载着党与人民一起奋斗的艰苦历程。新时期，发挥红色文化的思想政治教育价值，可以增强思想政治教育的说服力、加强思想政治教育的感染力、强化大学生的社会实践能力。
关键词：红色文化；教育价值；大学生思想政治教育
一、 马克思主义背景下中国红色文化
红色文化是中国人民在长期的革命斗争实践的基础上产生的，以马克思主义为活的灵魂，以战争年代和和平时期所建立的博物馆、标志物以及传承的革命事迹和革命精神为基本内容。红色文化以马克思主义为理论基础，坚持人民群众的历史主体地位、共产主义的崇高理想信念和集体主义的核心价值原则。红色文化以中华民族优秀传统文化为思想来源，秉承爱国主义的光荣传统、自强不息的奋斗精神和求新求变的思想观念。红色文化是蕴含着中国化马克思主义的精神沃土，滋养和推动着毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成与发展，是推动马克思主义中国化的深厚文化根基所在。
从定义上讲红色文化是指中国共产党成立之后，中国共产党带领中华儿女在革命、建设实践中，通过吸收本民族优秀文化和借鉴国外先进文化，取其精华，弃其糟粕，结合中国国情，体现马克思主义中国化成果，承载中华民族复兴的伟大理想，所形成的特殊价值观和行为方式的精神文化。
二、红色文化的特征研究
（一）民族性
红色文化是反帝反封建，实现中华民族独立和解放的革命文化，是推动社会主义现代化建设、艰苦奋斗、实现中华民族伟大复兴的价值体系。鸦片战争以后，我国逐步沦为半殖民地半封建社会。当时，我国社会的主要矛盾是外国资本主义和中华民族的矛盾以及封建主义和人民大众之间的矛盾。历史的变迁，必然会形成一种反对帝国主义压迫，国家和人民期待自由和独立。因此，红色文化作为此次革命的思想产物和指导思想，本身就存在民族性的基因。
思政课题名称
思政课题名称
附 件：
高校思想政治工作课题指南
课题
1．“大学生英雄现象”研究
2．当代大学生思想特点及成长成才规律研究
3．深化高校师生思想政治状况滚动调查工作研究
4．经济全球化与大学生爱国主义教育研究
5．新时期加强大学生集体主义教育研究
6．完善大学生社会实践制度化研究
7．大学生心理危机事件预防与干预研究
8．高校校训育人作用研究
9．大学生思想政治教育工作品牌培育研究
10．高校全员育人保障机制研究
11．高校辅导员承担思想政治理论课教学模式研究
12．高校辅导员职业能力标准研究
13．加强大学生党员教育培训工作研究
14．高校基层党组织开展“创先争优”活动研究
15．发挥思想政治工作在维护高校稳定中的作用研究
16．高校反邪教工作研究
17．“校漂”、“蚁族”等毕业生群体对高校稳定的影响研究
18．高校建立和保持校园网络舆论影响力的方式和方法研究
19．高校辅导员博客团队建设模式研究
20．高校全面提升大学生网络素养的方法研究
21．发挥高校新闻网优势，优化校园网络舆论环境研究
22．发挥高校BBS在促进和谐校园建设中重要作用研究
2
第二篇：思政课实践报告 2600字
思政课实践报告
学院名称：
班 级：
姓 名
学 号：
成 绩：
年
月日
社区居民闲暇时间支配情况调查
（一）摘要、关键字
摘要：本次调查者主要对南苑小区居民的闲暇生活状况进行了调查分析，根据调查可以总结出家庭内休闲是绝大多数居民的选择。 关键字：居民 闲暇时间 支配方式
（二）前言
从19xx年x月x日中国开始实行周双休日制度开始，人们的自由时间和闲暇时间拥有量增加了，它为人们生活方式的变化提供了客观条件。在人的一生中，闲暇生活所占的比重不小，尤其是在当代社会，经济的发展和科学技术的提高都为人们提供了越来越优越的生存条件。人们的劳动环境不断改善，劳动强度逐渐减弱，劳动效率不断提高，闲暇时间不断增加，闲暇生活日益丰富。进入21世纪之后，人们的观念变化在日新月异。一种全新的社会财富观念正在漫延：拥有充足的闲暇时间和高质量的闲暇生活是人真正富有的重要标志。
全国高校思政课题
全国高校思政课题是指在中国全国范围内，针对高校思想政治教育领域的研究主题或问题。这些课题旨在加强和改进高校思政课程建设，提高学生的思想政治素质和道德修养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
以下是一些可能的全国高校思政课题：
1. 思政课程改革与创新：研究如何通过改革和创新思政课程的内容、教学方法、评估方式等，提高思政教育的针对性、实效性和吸引力。
2. 大学生思想政治教育效果评估：评估大学生思政教育的实际效果和影响，探讨如何更好地培养学生的思想政治素质、价值观念和社会责任感。
3. 高校思政课程融入综合素质教育：研究如何将思政课程与其他学科课程和综合素质教育相结合，促进学生全面发展和综合素质的提升。
4. 高校思想政治教育与学生创新创业能力培养：探讨如何通过思政教育，培养和激发学生的创新创业精神、团队协作能力和实践能力。
5. 大学生思政课程与现代信息技术融合：研究利用现代信息技术手段，提高思政课程的互动性、趣味性和个性化教学效果。
6. 高校思政课程面向全球视野的拓展：探索如何将中国特色社会主义思政教育与国际视野结合，培养具有全球胸怀和全球责任感的大学生。
这些课题旨在推动高校思想政治教育的发展和创新，提高学生的思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体的研究课题可以根据实际需要和研究方向进行选择和拓展。
党建与思想政治教育研究课题结题报告
附件：
党建与思想政治教育研究课题结题报告
部门（学院）： 项目编号：
项目名称
项目类别 1、理论研究类（ ）2、实践活动类（ ）
项目负责人 联系电话
主要研究人员 姓名 专业方向 承担主要工作
经费使用情况 支出项目 支出金额 计算及依据
项目最终成果 项目概要（预期目标、实施方法、研究过程和措施）
项目自我评价（项目特色、项目创新、项目实效性） 专家评审意见 项目概要内容的评审（50分）
（预期目标、实施方法、过程和措施） 项目自我评价内容的评审（50分）
（项目特色、项目创新、项目实效性）
A
（45-50） B
（35-44） C
（25-34） A
（45-50） B
（35-44） C
（25-34）
完成预期目标，实施体系完整、系统。实施方法适当，措施保障有力。过程性说明和材料规范、完整，能够反映课题研究的成效。 基本完成预期目标，实施体系仍需完善。实施方法适当，有一定的措施保障。过程性说明和材料反映课题研究的成效有限。
未完成预期目标，研究逻辑性差、混乱。实施方法不适当，无得力措施。过程性说明和材料缺失。
重点突出，特色鲜明，具有实际意义。具有一定的创新性。受益范围明显，评价效果好，具有推广应用价值。
重点突出，特色不够鲜明，具有一定实际意义。具有一定的创新性。受益范围较小，评价一般，推广应用价值有限。 缺乏重点，没有特色和创新。受益范围小，评价效果一般。
总分：
1、可以结题。（70-100分，包括70）
2、整改后结题，需专家提出整改意见。（70分以下）
专家签字：
终审意见
专业课课程思政研究课题
专业课课程的思政研究课题可以涉及以下几个方面：
1. 课程思政融合
- 研究如何将马克思主义、社会主义核心价值观等思想理论与专业课程相结合，实现课程思政融合。
- 探索如何通过教学内容和教学方法的设计，培养学生的思想道德素养和社会责任感。
2. 专业课程中的伦理道德教育
- 研究如何在专业课程中渗透伦理道德教育，引导学生树立正确的职业道德和职业操守。
- 探讨如何通过案例分析、讨论和实践活动等方式，培养学生的伦理决策能力和道德判断能力。
3. 专业课程中的社会责任教育
- 研究如何在专业课程中引导学生关注社会问题，培养其社会责任感和公民意识。
- 探讨专业课程中的实践环节和社会实习项目，对学生社会责任的培养起到什么样的作用。
4. 专业课程中的创新精神培养
- 研究如何在专业课程中激发学生的创新思维和创业意识，培养其创新创业能力。
- 探讨如何通过项目实践、设计任务和团队合作等方式，培养学生的创新能力和团队协作精神。
5. 专业课程中的国家意识培养
- 研究如何在专业课程中强化学生的国家意识和民族自豪感，培养爱国情怀。
- 探讨如何通过教材选取、课堂讨论和国内外案例研究等方式，加强学生对国家重大战略和政策的认知。
以上是一些思政研究课题的示例，具体的课题选择应结合专业课程的特点和学生的需求进行研究。同时，研究过程中还需关注教师的角色与职责，课程评估与改进，以及课程思政的实际效果评价等方面的问题。
课程思政课题研究报告
课程思政课题研究报告
《课程思政课题研究报告》
一、引言
在高等教育中，课程思政是一门非常重要的课程，旨在培养学生的思想道德品质和社会责任感。本报告旨在研究课程思政的相关课题，探讨如何更好地开展课程思政教育。
二、课程思政的意义和目标
1. 课程思政的意义
课程思政是高等教育中对学生进行思想政治教育的重要途径，有助于培养学生的社会责任感和道德品质，增强学生的政治觉悟和理论素养，引导学生正确处理思想和工作中的问题。
2. 课程思政的目标
通过课程思政的教学，我们希望达到以下目标：
（1）提高学生的思想道德素质，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
（2）增强学生的社会责任感，引导学生积极投身社会，为社会发展做出贡献。
（3）培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
（4）引导学生正确处理思想和工作中的问题，增强学生的思辨能力和解决问题的能力。
三、课程思政的教学方法与手段
1. 教学方法
（1）案例讨论法：通过案例分析，引导学生思考问题，展开讨论，培养学生的思辨能力。
（2）小组讨论法：将学生分组，进行小组讨论，让学生主动参与学习和交流。
（3）讲座法：通过专家进行讲座，进行知识传授和启发，增加学生的理论素养。
2. 教学手段
（1）教材和课件：编写相应的教材和课件，使学生更加系统地学习相关知识。
（2）多媒体技术：利用多媒体技术，为课程思政增添互动性，提升学生的学习兴趣。
（3）实践教学：通过社会调研、实习和社会实践等活动，让学生亲身体验，并将所学知识应用于实际。
四、课程思政的评价与改进
1. 评价方法
（1）问卷调查法：通过学生的问卷调查，了解学生对课程思政的满意度和学习效果。
（2）评估报告法：由专家编写课程思政的评估报告，从多个角度对课程进行评价。
（3）课程表现评价法：通过观察学生的课堂表现、作业和考试成绩等，评价学生对课程思政的理解和掌握程度。
2. 改进方法
（1）不断更新教材和课件，与时俱进地更新课程内容，使其更加贴近学生的实际需求。
班主任与思政课题题目
班主任与思政课题题目
1、认真学习贯彻“三个代表”重要思想加强青年学生的理想信念教育
2、新形势下思想政治工作面临的新情况的特点及对策研究
3、加强思想政治工作推动校园文化建设
4、试论我校学生思想政治工作
5、知识经济时代大学生思想政治教育的思考
6、在素质教育中如何加强未成年人的思想道德教育
7、思想政治课如何理论联系实际
8、幼儿德育教育探索
9、分层递进教学在政治课教学中的运用
10、大学生的创新精神与实际能力培养研究
11、社会主义市场经济给思想政治工作提出的新课题
12、高校思想政治教育现状研究
13、网络给高校思想政治工作带来的新思考
14、网络化趋势下高校德育研究
15、新形势下思想政治教育的有效性研究
16、我国三代领导人思想政治教育思想的研究
17、试析企业中思想政治教育的必要性与重要性
18、初中思想政治教法浅谈
19、如何加强中小学心理健康教育
20、浅谈初中思想品德教育对青少年成长的影响
21、浅谈思想政治活动课教学中学生创新能力的培养 22、对山区未成年人思想道德建设的思考
23、略论班级的人性化管理
24、经济全球化与西方国家的“文化殖民主义”
25、专制主义与中国传统文化
26、马克思的异化理论及其现实意义
27、试论国家公务员的形象重塑
28、论行政决策的民主化与科学化
29、中国古代和谐观的文化阐释
30、学校德育应注重学生主体性道德人格的教育
31、对全球化伦理理论来源的认识
32、浅论我国当前市场经济下的道德建设
33、思想政治工作者应树立“民本”思想
34、中学思想政治教学改革的探索
35、谈谈小学思想政治教学中的创新
36、浅谈农村如何加强思想道德教育
37、校园文化建设与学校政治思想工作
38、知识经济时代高校思想政治教育方法探讨
39、从流行歌曲看改革开放以来的青年价值观变迁
40、社会主义市场经济条件下的农村思想政治工作探讨
41、浅谈毛泽东教育思想及其现实意义
党建和思政课题
附 件：
党建和思想政治工作课题研究指南
1．提高大学生思想政治教育科学化水平研究
2．当代大学生思想特点及成长成才规律研究
3．高校推进学习型党组织建设理论与实践研究
4．党的十六大以来加强高校党建工作经验研究
5．加强大学生党员教育培训工作研究
6．建设健康向上校园网络舆论环境的路径与方法研究
7．党的十六大以来大学生先进典型研究
8．“大学生英雄现象”研究
9．经济全球化与大学生爱国主义教育研究
10．新时期加强大学生集体主义教育研究
11．完善大学生社会实践制度化研究
12．大学生心理危机事件预防与干预研究
13．高校学生社团活动管理研究
14、“校漂”、“蚁族”等毕业生群体对高校稳定的影响研究
15．面向大学生学习生活全面需求的跨校校园网络社区构建方法研究
16．基于网络技术支持加强有效预警大学生心理危机能力的方法研究
17．宗教涉高校活动管理研究
18．学校及周边治安综合治理与维护高校稳定工作研究
19．高校建立和保持校园网络舆论影响力的方式和方法研究
20．大学生网上群聚行为的发生机制、长消规律及对处置网上群体事件的启示
21．网上青年自组织的现状、影响及管理研究
22．高校全面提升大学生网络素养的方法研究
23．发挥高校BBS在促进和谐校园建设中重要作用研究
24．高校校园网微博客应用和管理研究
注：自选方向，自拟标题，字数不少于5000字，6月7日前交 2