新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用

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论水利工程的大学生思想政治教育功能

书名：水与水工程文化作者：董文虎，刘冠美ISBN：9787517031574出版社：中国水利水电出版社出版时间：2015-04定价：49元了水工程文化在科研、教育中的重要作用。

立足于本书，水利工程作为一种文化符号成为开展思想政治教育的重要载体，可经过开发利用，转化为新时代下开展大学生思想政治教育的有效资源，发挥提升审美水平、水利工程中体现的设计美有助于美育的开展。

美本身就是道德的体现，审美能力的提升是大学生思想政不但在空间上显眼，而且是眺望河流的场所，大型水利工程在满足基本功能需要的基础上还与城市、自然景观相融合，兼具审美功能，对于美育教育具有重要意义。

一方面，水利工程的形式美、与外部环境结合的情趣美，可以从视觉上给予一种美的享受，让大学生在体验中更切身地认识工程美和自然美，全方位提升审美水平；另一方面，水利工程作为人类文化的产物体现和确证着人类改造自然界的能力，大学生在参观考察水利工程基地时能获得一种心灵上的震撼与冲击，水利工程中蕴含的水利精神有助于推动立德树人。

立德树人是大学教育的根本目的，也是思想政治教育“忠诚、干净、担当、科学、求实、创新”是一代又一代水利人在长期的工作实践中所凝练出激发了更多的人才投身水利建设中，自然可以转化为大学生思想政治教育的重要内容，发挥立德树人作用。

此外，榜样示范一直以来都是开展思想政治教育的有效方式，与抽象的理论精神相比，基层一线水利工作者以生动立体的形象诠释了深厚的水利精神，以这些扎根基层的水利工作者的事迹为思想政治教育文本不仅能给教育对象以“知”的传递，更能产生“情”的熏陶，从而在更高层次上帮助教育对象立德塑魂。

要不断发水利工程建设的丰硕成果有助于树立民族自信。

民族自信是一个民族稳步迈向未来的坚定基石，同时也是一个国家发展强盛的重要表现，二者相互依存、相互促进。

随着中国综合国力不断提升、世界地位不断加强、人民生活水平不断提高，国民的民族自信也得到了前所未有的自信。

水文化融入水利院校思想政治理论课的思考

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高度负责的必然要求。而思想政治理论课就是专门教育和引导大学生们如何去观察、思考、实践、
选择社会生活的一门课程，它对于大学生提高自身修养，促进大学生的全面发展，具有极强的针对
信心和自豪感，提高科学、求实意识，从而养成 “ 献身、负责、求实” 的水利行业精神。２．对水的感悟和启迪，也是思想政治理论课
华夏五千年文明历史中占据特殊地位，构成人类
人活动，是以培养人为目的，提高人的思想道德素质为根本宗旨，侧重解决培养什么样的人，如何健
全大学生的人格问题，也是有目的、自觉地以特定的文化 “ 化人” 的过程。可见，水文化的教化功能
、
水文化融入水利院校思想政治理论课的
可能性
人、塑造人。因此，水利院校的思想政治理论课完全可以用丰富的水文化资源，有意识地 “ 化人” ，实现“ 育人” 的目标。
（二）水文化 “ 化人 ” 与思想政治理论课 “ 育
（一）水文化 “ 化人” 与思想政治理论课 “ 育
水文化是关于水与人、水与社会关系的文化，
展，促进人符合社会的文明标准和行业要求，使之成为真正意义上的社会人、水利人。其过程就是 “ 育人” 的过程。同样，思想政治理论课的教书育
是人类在从事水事活动过程中以水为载体创造的各种文化现象的总和。中华水文化博大精深，在

水利高职院校节水文化融入大学生思想政治教育的路径探析

《湖南水利水电）2021年第1期水"高$%&节水（化*入,学生/012教育56789!"龙（湖南水利水电职业技术学院，湖南长沙410131）摘要：文章概述了我国节水文化教育在水利高职院校中存在的问题和价值，指出水利高职院校节水文化融入大学生思想政治教育的主要途径，通过节水文化、“创意、创新、创业”教育和思想政治教育融为一体，从而提升大学生节水意识，培育新时代水利人才％关键词：节水文化；大学生；思想政治教育新时期、新形势下我国通过建设节水型社会、创建节水型城市、发展节水新科技在节水工作上取得了阶段性成果，但从时代长远发展来看,我国在水文化、水科普、水科技挖掘、发展、创新、运用等方面与国际发达国家还存在较大差距，尤其是在节水文化体系构建、节水知识科普以及全民节水意识培育等方面存在问题，对社会经济发展和全民思想教育产生重大影响。

《国家节水方，我国代化生文建设、推进绿色节水理念和经济社会可持续发展受到水资源和用水重，全社会民用水节水意识、水资用等问题，成重大题水作水教育，创新时代节水文化，节水文理念，节水水意识，培育时代新水，是和水重大，是水培育节水文化大生思想教育对培育时代新意远，建设代化生文色节水理念和经济社会发展1节水文水利）*+—伽勺问题1节水文化成果大以来，在以下，国色社会取得成果，全新发展时代，和国理思想和国家发展发生重大和创新，我国对大经济产构进行科学规划和精准布局，经济发展模式统的自然资掠夺式向环境友好型、资源节型以及可持续发展型发生重大转变。

解决生环境保护与污染防治问题是和发展色经济重大举措，和重视自然资合理开采与节用，还重视经济社会发展、资源环境承载能力、自然资可持续性三者之间协调发展，对人与自然和谐共生提出了更高的要求。

水资源是与国计民生息息相关的基础性、关键性自然资，是重要性经济资，时也是具有重要价值的思想文化资源。

水文化是全社会以水载体共创造与水有关科艺术及制度俗等在内的物质产品和精神产品的总和叫我国水文化收稿日期：2020-11-26作者简介:王宝龙（1991-）,男，湖南双峰人，硕士研究生，从事思想政治教育工作，手机$ 27博大精深，源远流长，在文化育人上具有重要的教育作用和价值，是提升文明素质和道德水平的重要途径。

探索水文化融入思政课教学的创新路径

水文化是我国传统文化中的重要组成部分，具有深厚的历史文化积淀和丰富的内涵。

随着时代的变迁和社会的发展，将水文化融入思政课教学已经成为教育教学改革的重要方向。

本文将探索水文化融入思政课教学的创新路径，并提出一些可行的做法和建议。

一、水文化的价值与意义水文化作为我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和深远的历史意义。

水被视为生命之源，是人类生存和发展的重要条件，因此在我国传统文化中，水被赋予了丰富的象征意义。

水文化蕴含着勤俭节约、坚韧不拔、包容互助等优秀品质，对于培养学生的思想道德素养和传承中华民族优秀传统文化有着重要的意义。

二、水文化融入思政课教学的创新路径1. 挖掘水文化的历史渊源在思政课教学中，可以通过讲解水文化的历史渊源来引导学生了解和认识我国传统文化中的水文化。

可以结合古代诗词、典故等教材，讲解水文化在我国古代文化中的重要地位，引导学生对水文化的认识和理解。

2. 引导学生参与水文化传承活动通过组织学生参与水文化传承活动，如参观古代水利工程、了解传统水乡的文化特色等，可以让学生身临其境地感受水文化的魅力，从而增强对水文化的认同感和自豪感。

这样既可以激发学生的学习兴趣，同时也可以增强他们对水文化的传承意识。

3. 开展水文化主题教育活动在思政课教学中，可以开展水文化主题教育活动，如举办水文化知识竞赛、组织水文化亲子活动等，引导学生积极参与，增强对水文化的了解和认同。

这样的活动也能够促进学生成长成才，培养他们的创新精神和团队合作意识。

4. 结合现实问题引导学生思考水资源是人类生存和发展的重要条件，而当前社会也面临着水资源短缺和保护问题。

在思政课教学中，可以结合现实问题引导学生思考，如何在传承水文化的更好地保护水资源、推动水文化的创新发展等。

这样不仅可以增强学生的社会责任感，同时也可以培养他们解决问题的能力和创新精神。

三、思政课教师的角色与能力培养1. 提高教师对水文化的专业素养思政课教师需要具备较高的水文化素养，深入了解水文化的内涵和价值，熟悉相关的教学资源和方法。

水文化教育理念在高校思政教育中的融入——评水文化与节水教育简编

水文化教育理念在高校思政教育中的融入——评水文化与节
水教育简编
秦林玉
【期刊名称】《灌溉排水学报》
【年(卷),期】2024(43)2
【摘要】水文化作为中华文化的重要组成部分,蕴含着丰富的哲学思想和道德伦理,对于培养人们的道德品质和人文素养具有重要意义。

高校思政教育作为培养德智体美全面发展的优秀人才的必修课程,应当积极融入水文化教育理念,以提高学生的思想道德素质和文化素养。

本文将对水文化的内涵、水文化教育理念在高校思政教育中的价值,以及如何将水文化教育理念融入高校思政教育等方面进行探讨。

【总页数】2页(PI0003-I0004)
【作者】秦林玉
【作者单位】吕梁学院思政部
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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1.微媒体时代传统文化融入高校思政课教学的多维思考--评《高校思想政治教育中传统文化融入问题研究》
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3.我国水文化理念融入高校思政教育方法探讨——评《水文化教育导论》
4.中华水文化融入水利专业思政课
堂的价值探析——评《中华水文化教育》5.农业生态文明理念在高校思政教育中的融入路径——评《节水灌溉新技术规划与设计》
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水文化在水利发展过程中的作用和价值

书名：水文化导论作者：蒋涛吴松秦素粉ISBN：9787564351533出版社：西南交通大学出版社出版时间：2017-02定价：38元展之间的关系。

第二篇侧重水与人类文明的关系，内容涵盖第四章到第七章，主要介绍了各大河流域塑造的人类文明，包括两河流域的美索不达米亚文明、尼罗河流域的古埃及文明、古印度文明和长江黄河流域的中华文明，明确了水与人类文明发展相伴相生。

第三篇主要介绍了中华传统文化中与水相关的民俗与思想，内容包括第八章到第十一章，主要介绍了古代水文化相关的故事、民俗、思想、治水、事迹等内容总结了水文化在中国古代文化中的精神内涵。

第四篇主要讲述了著名的中国古代水利工程，主要包括芍陂、郑国渠、灵渠、都江堰、京杭大运河等。

第五篇从人水关系的角度出发，从水患、水利2个角度说明和谐的人水关系在人类社会发展中的重要作用，同时结合现代社会城市发展探究了现代社会城市发展下的“驭水之道”，推动现代社会人水和谐的实现。

该书围绕水文化相关内容，对水文化的形成、发展及其与人类社会的发展关系展开了深度探究，内容详略得当，既可以作为高校水利专业相关教育资料，也可以为水利行水文化对水利工程建设的推动作用。

由第八章可知，水文化的产生与发展与长江、黄河具有密不可分的关系，我国发展离不开水利工程的建设，在此过程中，中国古代人民兴水之利，除水之害，创造了流传水利工程建设是充分了解自然规律的基础上加以运用并进行改造的有效途径。

考虑到水与人类生产生活联系的紧密相，与水相关的文化观点也不胜枚举。

特别是在我国古代时期，水文化中的思想观点与水利设施建设密不可分。

在我国古代著名水利工程都江堰的设计与建造过程中，都江堰建设的第一期工程中，需要将岷江的水进行分流，使其进入成都平原，从而达到防洪抗旱的目的。

在将岷江水引入成都平原之后，形成了系统完善的灌区渠系网络，不仅解决了成都平原的灌溉排水问题，同样也解决了雨季和旱季的用水问题。

其次，水文化为水利工程建设提供思想指导。

新时代水利精神在水利类高校课程思政教育中的应用研究

书名：水利工程概论作者：刘尚蔚主编ISBN：9787522610153出版社：中国水利水电出版社出版时间：2022-06定价：46元充分利用势在必行，从古至今，我国拥有大量举世闻名的水利工程项目，当代水利工程建设也有大量的工程项目，利用先进的水利科技开展水利工程建设是保障水利工程项目安全的主要途径和措施之一。

第1章针章对水利工程建设过程中涉及的基础知识进行了叙述，主要对水文学、工程测量、工程地质和水力学等方面的基础知识进行了描述。

水利工程建设程序纷繁复杂，主要分为水利工程规划、项目建议书阶段、可行性研究阶段、设计阶段、建设准备阶段、建设实施阶段、生产准备阶段、竣工验收阶段和后评价阶段，每个阶段有涉及不同的工作内容。

首先要根据工程级别确定水利水电工程及水工建筑物的级别，并按照相关的规定要求进行设计，对水库泥沙的处理及水库调度做好前期分析。

在确定以上内容后，要根据水利工程项目的用途，按照相关基本原理对挡水和泄水建筑物引调水建筑物、水电站及水电站建筑物、防洪治河工程、生态水利工程、其他水利工程进行规划设计。

水利工程造价和招投标是控制水利工程施工成本的主要环节，在该过程中要了解水利工程的基本建设程序以及工程概预算的做法，要明确工程项目划分和费用构成，按照投资估算、设计总概算、施工图预算、施工预算，并采用工程招标和投标的方式实施项目的承包，并在完成施工时采用竣工结算与竣工决算的方式对工程总成本进行总结。

在水利工程建设过程中最主要的是水利施工过程，要根据施工设计及招投标结果，进入建设实施阶段，进行水流、土石坝、混凝土坝、水工建筑物等的建设。

水利工程建设阶段结束后就要进入验收和运行管理阶段，发挥水利工程的作用，水利科技发展已经进入了智慧发展阶段，在新阶段发展水利事业要全面利用智慧水利技术，采用新方法对水利工程进行设计、管理并采用数字章对以上内容进行了介绍。

在每章节后面都有相应的思考题该书从传统的水利工程设计、施工及竣工后的相关工作进行了介绍，同时，添加了智慧水利的相关内容，这些内容是新时代的要求，这就对水利人和水利事业提出了新的时代要求，要有传承、同时要有创新，要在科学技术不断发展的基础上，发展求实创新的精神，不断根据时代要求发展水利事业。

浅谈思想政治工作在培育水利文化中的作用

浅谈思想政治工作在培育水利文化中的作用作者：黄东来源：《各界·下半月》2018年第01期摘要：河道管理工作思路的拓展与创新，是对精神生活的提炼与升华，更是建设精神家园的实践过程。

笔者结合日常工作实际，浅谈如何运用思想政治工作优势，培育水利文化，推动和谐发展。

关键词：思想政治；培育；作用水利文化作为一种柔性的“软力量”，是推动长江河道管理事业发展的强大内动力，是对河道管理工作思路的拓展与创新，是对精神生活的提炼与升华，更是建设精神家园的实践过程。

笔者结合日常工作实际，浅谈如何运用思想政治工作优势，培育水利文化，推动和谐发展。

一、着眼于职工思想政治素质的提高，打造学习型机关坚持把思想理论建设放在首位，坚持用理论武装干部职工，引导干部职工增强政治敏锐性和政治鉴别力，以学习型单位建设为抓手，实施文化型管理，培养学习型职工。

从广大职工最关心、最直接、最现实的利益问题出发，给职工提供充分发挥自身水平、展现自我的舞台，充分挖掘职工潜力，把职工个人成长与单位发展结合起来，制订提升职工素质的规划，提高职工对单位的归属感，促进职工思想政治文化和专业技术素质的全面提高。

一是通过定期分析职工的思想，掌握职工思想中的热点、难点问题，进行一系列的理论学习、方针政策教育、形势任务教育等，帮助职工提高素质。

通过凝聚力工程和送温暖工程的实施，将解决职工思想问题与解决实际困难结合起来，达到教育目的，全面提高职工素质。

二是通过开展技术培训和有效的技术竞赛，提高队伍业务技术素质。

三是用发展的环境凝聚人心。

单位只有通过加速发展，才能破解各种难题，缩小职工渴望成才与现实条件下的差异，满足职工展示自我价值、追求更高层次的需要，才能使思想政治工作在单位和职工的同步发展中发挥最大效应。

四是大力开展社会主义荣辱观的宣传教育活动，营造出一个树立社会主义荣辱观的浓厚舆论氛围。

二、着眼于“三型”政黨建设，发挥党组织和党员战斗堡垒和先锋模范作用党的十八大报告提出建设学习型政党、服务型政党、创新型政党。

水文化有效融入高校思政课的教学路径分析

书名：中华水文化教育作者：蔡梅等编ISBN：9787517098096出版社：中国水利水电出版时间：2021-08定价：30元义核心价值观的重要源泉。

水文化作为中华传统文化的重要组成部分，也是创新传统思政课堂的重要源泉。

立足于本书，从水文化教育体系的构建、以学生为主体地位的水文化思政课堂创新和多平台教育教学实践第一，建立完善的水文化教育体系。

将水文化纳入思政课程体系中，在课堂上充分普及各个维度的水文化知识，让学生树立水资源保护的主人翁意识，严格把控教师队伍筛选程序，对已有教师队伍提供定期培训，以满足专业水文化思政教师的专业化要求，同时充分发挥教师的引导作用，让专业的人才队伍投身到水文化思想政治理论课程教学与实践当中，实现思政教师在学中教、在教中学，学生在学中悟、在悟中第二，发展以学生为主体地位的水文化思政课堂。

水文化中蕴含着丰富的教育教学资源，在中华优秀传统文化走进高校思政课堂中扮演着重要角色，要充分利用水文化中的优秀教育资源。

一是要充分挖掘水文化中的哲学思想、伟大智慧、水利名家故事，结合高校思政课程的主题和特点，重视水文化和高校思政课程的不同特点，从不同切入点将二者有机融合。

二是要充分结合当代高校学生特点，根据不同阶段不同专业学生需求，有针对性地开展理论教学和实践教学。

三是要营造轻松良好的水文化思政课堂氛围，组织第三，充分利用理论和实践平台的教育资源。

首先，需要守好高校思政课堂的主阵地。

在思政课堂的教学过程中，积极运用分组讨论、案例分析、模拟场景等多种方法，同时采用现代教育思想，融合多媒体技术、计算机网络技术和远距离通信技术等，让学生更好地理解水文化的内涵和各个维度的水文化知识。

其次，搭设校园水文化展示平台。

积极开展以水文化为主题的相关活动，如主题思政活动、趣味课堂活动、水利名家的精神事迹传颂活动、水文化创作展示活动、志愿服务活动等。

鼓励学生运用水文化资源领悟水利名家故事并在各平台进行宣传，助力推动新时代水利高等教育事业的高质量发展。

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新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用
一、新时代水文化的内涵
新时代水文化是对传统水文化的继承和发展，具有以下的内涵：
1. 生态文明视野：新时代水文化强调水资源的生态环境效益，倡导绿色发展、可持
续发展的理念，提倡尊重自然、保护生态的意识。

2. 创新发展理念：新时代水文化鼓励创新创业，推动科技创新和技术进步，以应对
水资源问题和水环境污染的挑战。

3. 历史文化传承：新时代水文化注重对水利文化的传承和发扬光大，弘扬传统的水
利文化精神，传承水利文化的智慧和价值观念。

4. 多元文化认同：新时代水文化强调多样性和包容性，尊重不同地域、不同民族、
不同文化的水文化，推动水资源文化的多元化和繁荣。

1. 培养良好的专业素养：水利高校是培养水利人才的重要基地，通过水文化教育可
以培养学生具备专业素养和专业道德，提高学生的综合能力和创新能力。

水文化中蕴含着
丰富的学术思想、技术理念和工作方法，可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识，提
升自身的专业能力。

2. 促进学生的思想认同和道德教育：水文化是一种具有积极价值观念的文化现象，
通过水文化教育可以促进学生对社会主义核心价值观的思想认同和道德观念的塑造。

水资
源问题是一个全球性的挑战，只有通过对水文化的学习和理解，才能真正理解水资源问题
的严重性和紧迫性，从而使学生更加具备社会责任感和公民意识。

3. 增强环境保护意识和责任感：新时代水文化强调水资源的保护和管理，通过水文
化教育可以增强学生的环境保护意识和责任感。

学生通过对水文化的学习和实践，可以更
加深入地了解水资源的重要性和脆弱性，培养自觉保护水资源、爱护水环境的意识，加强
对环境污染和生态破坏的道德谴责。

三、思想政治教育中的教育策略和方法
1. 以案例教学为基础：通过引入水资源管理、水环境保护、水利工程建设等领域的
实践案例，结合理论学习，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

2. 多元化教育方式：采用多种形式的教育方式，如课堂讲授、讨论研讨、实践实训、社会实践等，增加学生的学习兴趣和参与度，激发学生的创新潜能。

3. 强化实践教育环节：在学生中组织定期的实践课程，并要求学生参与行业实践、企业实习等实践活动，使学生亲身体验水资源问题的挑战和压力，增强学生的切身感受和社会责任感。

4. 师生共同参与：建立师生共同参与的教育模式，激发学生的学习热情和积极性，促进师生之间的互动和交流，推动思想政治教育的深入开展。

结论：
新时代水文化在水利高校思想政治教育中发挥了重要的价值作用，可以促进学生的专业素养、思想认同和创新能力的培养，增强学生的环境保护意识和责任感，传承水利文化的智慧和创新思维。

在实施思想政治教育时，需要采取相应的教育策略和方法，如案例教学、多元化教育方式、实践教育环节和师生共同参与等，以提高教育效果，培养更多的水利人才，为我国水资源问题的解决做出更大的贡献。