大班语言大熊的拥抱节教案
幼儿园优秀教案大班语言活动《大熊的拥抱节》
幼儿园优秀教案大班语言活动《大熊的拥抱节》一、活动目标1.通过故事《大熊的拥抱节》，让幼儿了解拥抱的意义，培养幼儿关爱他人的情感。
2.提高幼儿的语言表达能力，引导幼儿讲述自己感受到的温暖和快乐。
3.培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会分享和感恩。
二、活动准备1.故事课件：《大熊的拥抱节》2.纸质拥抱图标3.音乐：《温暖的拥抱》4.彩笔、画纸三、活动过程一、导入1.教师出示拥抱图标，引导幼儿观察并说出拥抱的意义。
2.邀请幼儿分享自己曾经感受到的拥抱，以及拥抱带来的快乐。
二、故事分享1.教师播放故事课件《大熊的拥抱节》，引导幼儿认真观看。
2.观看结束后，教师提问：“故事里发生了什么？大熊为什么要举办拥抱节？”三、情感体验1.教师邀请幼儿上台，模仿大熊举办拥抱节，让幼儿互相拥抱，体验拥抱带来的快乐。
2.邀请幼儿分享拥抱时的感受，引导幼儿用语言表达自己的情感。
3.教师播放音乐《温暖的拥抱》，让幼儿在音乐中感受拥抱的美好。
四、创作环节1.教师分发彩笔和画纸，引导幼儿绘制自己心中的拥抱节。
2.邀请幼儿分享自己的作品，教师进行点评和鼓励。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿将拥抱的美好传递给身边的人，让世界充满爱。
四、活动延伸1.家庭作业：回家后，与家人分享《大熊的拥抱节》的故事，感受家庭拥抱的美好。
2.环保活动：收集废旧物品，制作拥抱图标，装饰教室，营造温馨的氛围。
3.团队活动：组织幼儿进行团队拥抱，培养团队精神，增进友谊。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，关注幼儿的语言表达能力、情感表达和团队协作精神。
2.幼儿评价：鼓励幼儿自我评价，关注自己在活动中的成长和进步。
3.家长评价：了解幼儿在活动中的表现，关注幼儿的情感变化和成长。
通过本次语言活动《大熊的拥抱节》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了关爱他人，表达自己的情感，提高了语言表达能力，培养了团队协作精神。
活动结束后，幼儿们纷纷表示，要将拥抱的美好传递给身边的人，让世界充满爱。
大班语言大熊的拥抱节教案精选
大班语言大熊的拥抱节教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的节日》，详细内容为“大熊的拥抱节”。
通过讲述大熊与森林里小动物们共度拥抱节的故事，让学生了解节日的意义，感受集体活动的快乐。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，知道拥抱节的特点，能够复述故事的主要情节。
2. 培养学生关爱他人、乐于分享的情感，提高他们的语言表达和人际交往能力。
3. 培养学生的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己对拥抱节的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解拥抱节的意义，培养他们的关爱和分享意识。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，能够用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、音乐、拥抱节道具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放拥抱节音乐，邀请学生们共同参与拥抱活动，感受拥抱带来的快乐。
提问：“你们知道拥抱节是什么吗？大熊在拥抱节做了哪些事情呢？”2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述大熊与森林里小动物们共度拥抱节的故事。
结合图片，引导学生关注故事细节，理解拥抱节的意义。
3. 例题讲解（10分钟）提问：“大熊在拥抱节上给了小动物们什么礼物？小动物们为什么感到开心？”4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你是大熊，你会怎样过拥抱节？学生代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
5. 创作环节（10分钟）学生用画笔、彩泥等学具，创作拥抱节海报，展示自己的想象力。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
学生分享创作心得，交流彼此对拥抱节的理解。
六、板书设计1. 大熊的拥抱节故事梗概拥抱节的意义关爱他人、乐于分享七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱节请同学们用画笔或彩泥，创作一幅拥抱节的作品，展示自己的关爱和分享精神。
学生作品可围绕拥抱节的主题，描绘大熊与森林里小动物们共同度过拥抱节的情景，体现出关爱他人、乐于分享的精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现调整教学方法，提高教学效果。
大班语言教案《大熊的拥抱节》
大班语言教案《大熊的拥抱节》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《大熊的拥抱节》，主要内容是让幼儿通过故事理解拥抱的意义，学会表达爱意，增进幼儿之间的情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解拥抱节的意义，学会表达爱意。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 增进幼儿之间的情感交流，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解拥抱节的意义，学会表达爱意。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、拥抱节卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放故事课件，让幼儿了解大熊的拥抱节。
2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲解故事内容，引导幼儿观察故事中的角色和情节，让幼儿理解拥抱节的意义。
3. 讨论交流（5分钟）：教师引导幼儿谈论自己对拥抱节的看法，鼓励幼儿表达爱意。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行拥抱节活动，体会拥抱的温暖。
六、板书设计板书大熊的拥抱节板书内容：1. 拥抱的意义2. 表达爱意3. 情感交流七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出自己和朋友拥抱的画面，体会拥抱的温暖。
2. 写一写：让幼儿用文字描述自己和朋友拥抱的情景，表达爱意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家人进行拥抱活动，增进家人之间的感情。
也可以组织一次班级拥抱节活动，让幼儿在实际操作中感受拥抱的意义。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的解读：本节课的故事《大熊的拥抱节》通过大熊与小动物们之间拥抱的行为，传递了拥抱所蕴含的关爱与温暖。
在教学过程中，教师需要引导幼儿深入理解故事情节，把握拥抱节的核心内涵。
2. 拥抱的意义：拥抱作为一种身体接触，能够传递情感，表达关爱。
在教学中，教师应着重让幼儿体会拥抱的意义，并学会在适当的时候用拥抱表达自己的情感。
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的节日》，详细内容为大熊的拥抱节。
通过讲述大熊与森林里小动物们共度拥抱节的故事，让学生理解友谊、关爱和分享的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解拥抱节的含义，培养学生的想象力。
2. 通过故事学习，让学生学会关爱他人，懂得分享，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解拥抱节的含义，学会关爱他人。
难点：如何引导学生从故事中体会到关爱、分享的重要性，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、故事PPT。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带着大熊玩偶，向学生介绍拥抱节，引发学生对拥抱节的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事PPT，讲述大熊的拥抱节，引导学生关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的关爱、分享行为，如：“大熊为什么会举办拥抱节？他为什么要邀请森林里的小动物们？”4. 随堂练习（10分钟）5. 彩绘时间（10分钟）学生根据故事内容，用彩笔在画纸上画出自己心中的拥抱节。
学生分享自己的画作，讲述画作中的拥抱节故事。
六、板书设计1. 板书大熊的拥抱节2. 板书内容：a. 故事主要人物：大熊、小兔子、小猴子等。
b. 拥抱节的含义：关爱、分享、友谊。
七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱节请同学们以“我的拥抱节”为主题，写一篇短文，描述自己心中理想的拥抱节。
2. 答案示例：我的拥抱节是一个充满关爱和分享的日子。
在这一天，我会邀请我的朋友们一起度过，我们会互相拥抱，表达我们的友谊。
我们还会准备很多美食，一起分享，让这个节日充满快乐和温馨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现学生在理解故事情节方面表现较好，但在将故事中的关爱、分享行为运用到实际生活中时，还存在一定难度。
幼儿园大班语言活动《大熊的拥抱节》教案
一、教学目标1. 了解故事内容，感知大熊的拥抱节的意义。
2. 能够用正确的语音、语调朗读故事，发展语言表达能力。
3. 学会用拥抱的方式表达关爱，培养友善的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，能够朗读故事，用拥抱表达关爱。
2. 教学难点：正确朗读故事，运用拥抱表达情感。
三、教学准备1. 课件：故事《大熊的拥抱节》动画或图片。
2. 拥抱道具：毛绒玩具、抱枕等。
3. 音乐：《拥抱节主题曲》。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，播放《拥抱节主题曲》，引导孩子们跟着音乐一起舞蹈，营造愉快的氛围。
2. 讲述故事：播放故事动画或展示图片，引导孩子们观看并跟随老师一起朗读故事。
3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景剧表演，体会拥抱的温暖。
4. 讨论：故事中大熊的拥抱节给我们带来了什么启示？如何用拥抱表达关爱？5. 实践：邀请孩子们上台，用拥抱的方式表达对同伴的关爱，培养友善情感。
五、作业布置1. 请孩子们回家后，与家人一起分享故事《大熊的拥抱节》，并用拥抱表达关爱。
2. 观察身边的朋友，选出一个朋友，用拥抱的方式表达对他的关爱，记录在作业本上。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、表演等，以评估学生对故事的理解和情感投入。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，观察他们是否能够自然地使用拥抱来表达情感。
3. 课后收集学生的作业，评估他们对故事内容的掌握以及对拥抱表达关爱的实践应用。
七、教学拓展1. 邀请家长参与拥抱节活动，增加家庭对孩子的关爱教育。
2. 组织一次班级拥抱比赛，鼓励学生在大庭广众之下表达爱意。
3. 开展拥抱主题的绘画活动，让学生用画笔表达拥抱的温暖。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否充分激发了学生的兴趣和参与度。
2. 思考如何更好地引导学生理解拥抱的情感价值。
3. 评估教学方法的有效性，并根据学生的反馈进行调整。
九、教学延伸1. 开展有关关爱他人的主题活动，如帮助他人、分享快乐等。
大班语言大熊的拥抱节教案
大班语言大熊的拥抱节教案一、教学内容1. 故事导入：讲述大熊的拥抱节的故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节和语言表达。
2. 主题活动：围绕故事主题，开展一系列语言实践活动，提高幼儿的语言表达能力和情感体验。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验拥抱带来的关爱和温暖，培养他们关爱他人、乐于分享的品质。
2. 语言目标：通过故事导入和主题活动，提高幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量。
3. 社交目标：引导幼儿在活动中学会与人交往，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会用语言表达自己的情感。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、拥抱玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述大熊的拥抱节的故事，引导幼儿关注故事内容。
a. 播放故事课件，让幼儿观看。
b. 教师提问，引导幼儿回忆故事情节。
c. 讨论故事中的人物和拥抱的意义。
2. 主题活动a. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中表达关爱。
b. 情景表演：每组挑选一个情景，进行表演。
c. 教师点评，给予鼓励和指导。
3. 实践活动a. 画拥抱：让幼儿用画笔和彩纸制作拥抱的画。
b. 拥抱接力：组织幼儿进行拥抱接力游戏。
c. 拥抱分享：让幼儿互相分享拥抱的感受。
b. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
c. 教师进行课后反思。
六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 关键词：拥抱、关爱、温暖、分享、友谊七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达关爱的画，并写一段话描述画中的情景。
2. 作业要求：发挥想象力，用色彩和文字表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与拥抱节活动，让幼儿在家庭中体验拥抱的温暖，进一步培养他们的关爱品质。
同时，鼓励幼儿将拥抱节的精神传递给身边的人，让更多的人感受到关爱和温暖。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会用语言表达自己的情感。
幼儿园大班语言活动《大熊的拥抱节》教案
幼儿园大班语言活动《大熊的拥抱节》教案一、活动目标1. 让幼儿通过故事《大熊的拥抱节》，理解拥抱的意义，体验拥抱带来的温暖和快乐。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的倾听和理解能力。
3. 教育幼儿学会与人分享情感，培养他们的社交能力。
4. 通过活动，培养幼儿对文学作品的兴趣，激发他们阅读的欲望。
二、活动准备1. 故事课件：《大熊的拥抱节》2. 拥抱道具：拥抱枕头3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用4. 音乐CD：《拥抱节主题曲》三、活动过程1. 活动导入（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍今天的活动主题《大熊的拥抱节》。
1.2 邀请幼儿分享他们对拥抱的认识和感受。
1.3 播放音乐《拥抱节主题曲》，让幼儿跟随音乐节奏做拥抱动作。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师使用故事课件，讲述《大熊的拥抱节》的故事。
2.2 故事过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事细节，加深他们对故事内容的理解。
2.3 故事结束后，教师邀请幼儿分享他们对故事的认识和感受。
3. 拥抱实践活动（5分钟）3.1 教师邀请幼儿互相拥抱，感受拥抱的温暖和快乐。
3.2 教师引导幼儿用画笔在画纸上绘制自己喜欢的拥抱场景。
3.3 幼儿展示自己的绘画作品，分享彼此的拥抱故事。
4.2 鼓励幼儿在日常生活多给予他人拥抱，传递温暖和关爱。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家与家人分享拥抱的故事，拍摄照片或视频，下节课与同学分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“拥抱墙”，让幼儿把自己的拥抱作品贴在墙上，营造温馨的氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和感受。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能将在活动中学到的知识延伸到日常生活。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对拥抱行为的表现。
六、活动准备1. 拥抱节装饰：气球、彩带等，布置活动场地2. 角色扮演道具：大熊、小动物们的头饰3. 沙漏计时器4. 活动手册：《大熊的拥抱节》故事情节记录册七、活动过程1. 拥抱节开幕式（5分钟）7.1 教师带领幼儿举行拥抱节开幕式，讲解拥抱节的规则和意义。
幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案
幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《大熊的拥抱节》。
通过讲述大熊在拥抱节上经历的一系列温馨故事，引导幼儿了解拥抱的意义，体会关爱他人的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱节的来历和意义，培养他们关爱他人的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，能够创编关于拥抱的故事。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解拥抱的意义，培养关爱他人的情感。
重点：引导幼儿讲述故事内容，创编关于拥抱的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大熊，与幼儿互动，让幼儿感受到拥抱的温暖。
随后，教师拿出大熊玩偶，引导幼儿讨论拥抱的意义。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起听故事。
听完故事后，教师引导幼儿用自己的话讲述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示故事图片，针对故事中的关键情节进行提问，引导幼儿思考。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组根据故事内容创编一个关于拥抱的故事，并进行分享。
六、板书设计1. 大熊的拥抱节2. 拥抱的意义：关爱、温暖、友谊3. 创编故事：关于拥抱的故事七、作业设计作业题目：请你创编一个关于拥抱的故事，并画出来。
答案示例：故事名称：《小兔子的拥抱》故事内容：小兔子在森林里遇到了伤心的小松鼠，它给了小松鼠一个大大的拥抱，小松鼠感受到了温暖和关爱，不再伤心了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿了解了拥抱的意义，培养了他们关爱他人的情感。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的情感变化，引导他们用语言表达自己的感受。
课后，教师可以鼓励幼儿在家庭中与家人分享拥抱，将关爱传递给更多的人。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如制作拥抱卡片，让幼儿将温暖传递给他人。
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大班上学期语言教案《大熊的拥抱节》
活动目标：
1．了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述
对故事的理解和想法。
2．体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，
不以大欺小。
活动准备：PPT、相关音乐。
活动过程：
一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1．师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥
抱是什么意思？
2、解释拥抱
3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听
着音乐和好朋友抱一抱。
4．提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有
什么感觉？"
师："今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱
节里过的怎样呢？让我们一起听听故事--大熊的拥抱节
二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。
1．倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。
师："故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们
是怎么说的？"
2．复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的
动作、语言。
三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。
1．倾听故事第二段（悲伤背景音乐）
师："大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做
呢？（先和旁边的好朋友交流一下）
师："如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？
"
2．师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让
别人喜欢你呢？"（老师引导幼儿自由讲述）
四、引导幼儿复述第三段故事内容。
师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做
呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？"
师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候
还要多，那是为什么呢？"
师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相
原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？"
五、跟老师一起完整复述故事。
师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也
来讲讲这个故事。"
六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。
师："你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后
怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？"
师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，
那你们愿意成为大熊的好朋友吗？让我们也来给大熊一个拥抱
吧！"
附故事：
大熊的拥抱节第一段：
今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。
一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来
了，他连忙张开双臂走上去："小山羊，今天是拥抱节，我们拥
抱一下好吗？"小山羊转身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪
我的胡须。"大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连
忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？
"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都
拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，
他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一
下好吗？"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢！你仗着力气大，
老是欺负小动物。"第二段：大熊继续往前走，没有一个朋友愿
意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落
在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候
大熊心里好难过。
第三段：听，咚咚，是谁在敲门呀？大熊打开们一看，他
惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑
着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，
大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，
大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样
的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，
洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节！
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？
设计教学活动环节
教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环
节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、
结束等各个小环节。这些环节为教师掌握教学过程提供了一定
的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼
儿的学习提供了逐步递进的接受过程。教学环节就像是一个个
支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建
起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计
高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效
导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最
佳学习状态。
1.直接导入法
直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动
的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。比如,教师出示一
本大图书,告诉幼儿:“今天老师带来一本好看的书,请你们看看
书里讲了谁的故事,它遇到了什么有趣的事情
这样的导入适用于大多数的教学活动,它比很多故意绕一
大圈而浪费时间的导入要有意义得多。
2.问题导入法
问题导入法,是指教师设计与教学内容相关的问题,以激发
幼儿的好奇心,引发幼儿参与活动的兴致。比如,在讲故事前教
师先出示一张蛤蟆的图片说:“蛤蟆今天在等好朋友青蛙来吃晩
餐,可是到现在青蛙还没有来,它到底出什么事情了?”又如,在
科学活动“电动玩具”中教师说:“这个玩具今天不会动了,到
底是怎么回事呢?
这样的导入非常适用于科学探究类的活动,因为它容易激
发起孩子学习的积极性。当然,在讲有趣的故事时,或者要学习
有情节的歌曲或舞蹈时,也比较常用
3.前经验导入法
前经验导入法,是指教师根据前期幼儿的已有经验来发起
活动,吸引幼儿积极参与到活动中。比如,教师在教学活动开始
时说:“小朋友,你们还记得上次我们唱过的那首歌吗?歌里唱了
什么?”又如,在上科学活动“磁铁”时教师说:“前两天小朋友
们在区角游戏里玩了小火车请你们说说那些车厢是怎么连接起
来的,你们有什么奇怪的发现吗?
如果新的学习内容需要有一定的经验支持,那么比较适合
采用此
4.游戏导入法
游戏导入法,是指教师通过游戏引发幼儿的兴趣,触动幼儿
的原有经验,为活动的正式开始做好准备。比如,在开展中班“各
种各样的水果”活动时,教师拿出一个布口袋,请个别幼儿伸手
去摸里面的水果判断是哪种水果。又如,在“沉和浮”的科学探
究活动中,教师先请幼儿玩水,然后把各种玩具材料放入水中观
察等。
要让孩子在活动中动手动脑时,就可以使用这个方法。