一、指导思想及改革目标
浦江职技校定岗设编、分级聘任管理方案一、指导思想及改革目标改革原有的学校内部管理体制，实行学校——学部二级管理，建立教师分级聘任，建立与学校改革发展相适应的管理体制和运行机制。
通过学校内部组织机构的改革，力求实现以下目标：一是调整组织结构。
根据专业类别与规模设置学部，以突出职业学校的管理特色。
学部为中层管理层，学部主任为中层领导。
二是转换管理机制。
把学生管理和教学管理等具体工作下放到学部，教务、政教等中层处室从具体的事务工作中解脱出来，主要从事指导、协调、检查、监督与研究工作。
三是扩大学部的自主权。
理顺学校与学部的责任、权力、利益关系,完善内部管理体系，提高学部在教师考核、教育教学改革等方面的自主权，充分调动各学部管理干部的主动性与积极性。
四是深化和完善人事、分配等制度改革，实行学部教师聘任制与结构工资制，调动广大教师的工作积极性。
五是加强专业建设。
强化各学部专业建设的责任，实现各专业的自主规划，自主建设与自主发展。
六是妥善处理好改革、发展、稳定之间的关系，促进学校管理、教育教学改革深入发展。
二、学部的划分根据本校专业设置及其规模，设立机电、美工、计财、高考综合等4个学部，其专业及班级的划分如下表所示。
三、科室、后勤、学部定岗设编方案科室职务编制工作职责备注（工作量）工会工会主席1负责学校工会工作和教职工活动等1∕2团委团委书记1负责学校的班团工作，文明建设，学生会、学校社团等。
1∕2校办公室校办公室办公室主任1负责日常文件、通知的收发和传阅、会议安排、配合校长室做好相关工作。
1∕2办公室副主任1负责学校信息宣传、校园文化、校报网站管理等。
1∕2办公室科员1配合办公室主任做好文件处理、起草工作总结和办公室事务。
1∕2文印2-3教学资料等文本处理和印刷2（打字2（临时）、油印1）网络管理员1负责校园网、播音系统、多媒体的管理与维护。
2∕3档案管理员1负责管理学校档案工作2∕3教务处教务主任1全面负责学校的教务工作，教师管理，课程设计、教材征订、专业教学计划调整，技能大比武，课外兴趣活动等。
1∕2教务副主任1学部工作汇总，学分制管理，教师培养，教师业务竞赛，上课、备课、听课抽查、检查，课时管理等。
负责学校实训场所的管理，学生实训的安排和管理。
1∕2学籍管理员1做好学校的学籍管理。
1∕2教务员1教材分发、管理和结算，各类考试工作安排，学生比赛活动组织安排等。
1∕2图书室2负责学校的图书管理和借阅工作负责师生报刊借阅工作和管理。
2仪器管理员1负责学校教学实验仪器设备的使用安排和保养。
实训设备的管理。
1体育器材管理员1体育器材的收发，体育场地的管理。
1（临时）政教处政教主任1全面负责学校的政教工作，重点做好学校安全和学生违纪的处理。
1∕2政教副主任2负责学生的纪律，校园卫生，寝室管理和学校保卫工作。
负责学校心理辅导工作1∕2德育实践周辅导员1负责德育实践班工作，负责校园文明卫生工作1（临时）安全保卫科1协助主任做好学校寝室管理和保卫工作1∕2奖学助学管理员1学校奖学助学工作1∕2政教员1政教处的资料准备和统计等工作1∕2医务室1+1负责学校疾病防控工作，卫生安全，学生日常病痛的医护工作。
2总务处财会室总务主任1全面负责学校的后勤工作1总务副主任1主要做好物品的申批和财务工作、账目审核。
1∕2总务处事务管理员1协助主任做好物品采购和事务管理工作。
1财产管理员1负责学校物品的登记、造册、借用、管理、报损，各类场馆管理与维护。
1仓库管理员1学校仓库管理，日产用品发放、领取、回收等。
1电工1负责学校所有用电线路的安装、维护，供电和用电设备的管理、巡查。
1水工1负责学校所有供水和用水设施的正常运行和日常维护。
1花工1养护校园内的绿化1（临时）杂工（木工）1做好学校破损财产的维修及其它零杂工作。
1（临时）食堂主任1做好全校师生饭菜供应，确保师生的日常生活。
1会计、出纳 3.5负责学校经费的发放，收取，报账，商店、食堂的资金管理与结算等。
教科室教科室主任1负责学校的课题研究，教师的论文撰写和发表，校本培训，校本教材编写。
1∕2生产实习处生产实习处主任1负责学生的实训、顶实习和就业，做好校企联合办学和招生工作。
1∕2办事员1∕2培训中心培训中心主任1负责学生的技能等级培训和鉴定工作，做好农民工和厂矿企业工人的技能培训。
1∕2学部学部副主任4负责学部的各项管理工作1∕2政教科长4管理学部学生常行为规范，纪律、卫生、集会，安全教育与防范。
1∕2政教干事4协助科长工作，和负责学部文化建设与财产管理。
1∕2教务科长4负责学部的课务安排，教学常规检查，课时统计等。
1∕2四、各学部主要工作职责1、负责本学部各专业人才培养计划的实施工作。
2、负责实施性教学计划及教学大纲的制订和修订工作。
3、负责本学部各专业的专业建设、教学改革工作，开展各种教学活动。
4、负责本学部教师的日常管理、教育教学考核及教职工思想政治工作。
5、负责本学部的德育工作与学生管理。
6、负责本学部学生技能考证的组织工作。
7、负责本学部学生用书计划的编制工作。
8、开展与本学部专业有关的短期培训工作。
9、负责本学部《工作日志》的记载及教育、教学和管理等方面资料的收集、整理及建档工作。
10、负责本学部固定资产及教育教学设施、设备的使用、管理工作。
11、负责本学部师生及财产的安全工作。
12、独立开展体育、文娱、技能竞赛等各项教育教学活动。
13、负责学校网站本学部栏目的建设工作。
14、协助学校搞好重大活动，完成学校布置的其他工作附件：学部各领导岗位职责五、定岗设编、分级聘任的原则学校在岗设编的基础上实行级聘任，学校行政聘任中层干部和学部主任和副主任，中层科室的人员由层领导聘任，学校领导审批，学部科长和教师由学部领导聘任，报学校备案，六、学部教师选聘为了使教师配置工作有序开展，调动学部领导与教师的工作积极性，使学校内部管理体制改革顺利进行，特制定本办法。
（一）教师选聘原则1、领导聘用与教师自愿相结合。
教师由学部分管校长与主任聘用。
如果教师本人对聘用有不同意见，在可能情况下可由教师本人进行选择。
2、专业对口。
在教师的聘用中坚持专业对口的原则，以利于教师的专业成长与学部的专业建设。
3、“轮选制”与“优先选择”相结合。
一般情况下采用各学部轮流选聘。
对于有特殊需要的学部或专业，具有优先聘用教师的权利，其他学部或专业要顾全大局。
4、照顾升学，兼顾就业。
各学部按升学班级多少的排序情况是：高考综合学部――美工学部――计财学部――机电学部。
（二）教师选聘程序1、学校核编。
由教务处根据各专业的课程设置和每门学科的任课情况，按每个教师每周12至15节的课务，核定每个学部的编制。
由教务处提供可聘用的各专业各学科的教师名单。
2、召开教师选聘会议。
由学部的联系校长、主任依照下列程序进行选聘。
教务处、实习培训处等相关处室主任参加教师选聘会议。
①由高考综合学部与“3+2”班级先选，选满为止。
②文化课教师，依次轮流。
③专业及带实习的教师，按照核编人数选满为止。
3、如果以上选聘出现有较多的教师没有落实，即召开全体教师会议，对没有落实的教师实行公开选聘。
4、最后没有选聘到的教师由学校另行安排工作，这些教师的校内结构工资将相应减少。
5、公布选聘结果。
个别老师要求调整的，可向已选入的学部领导提出申请，并取得另一个学部领导的同意，可以与另一个学部的(专业对口)教师进行对调。
七、浦江县职技校学部实绩考核条例为了顺利推进学校内部管理机构改革，提高学部的工作积极性与管理水平，根据兄弟学校经验并结合与本校的实际情况，特制订本条例。
（一）考核组织学校组成考核小组。
考核小组由校长室、政教教务等中层处室主任与教育骨干组成。
（二）考核对象：本校的四个学部（三）考核时间：每学年进行一次，定于每年的六月份进行。
（四）考核方式方法1、考核总分为300分。
具体分为教学工作考核、教育工作考核、综合考核三个部分，各占三分之一权重。
2、学部教学、教育工作分别由教务处、政教处负责考核。
主要方式是平时观察、检查抽查。
每个学期将考核结果进行汇总，年度考核成绩取二个学期的平均数。
3、综合考核采用评估方式进行，主要方式是听取工作汇报、开座谈会、查看相关资料。
4、对流生、环境卫生、课堂常规、财产管理等项目将在适当时机进行单项考核。
（五）考核内容与标准（另外制定）。
浦江县职业技术学校 2010年7月。
2024教师培训计划方案(5篇)
2024教师培训计划方案一、指导思想：遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。
用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。
二、总体目标：通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。
三、培训对象、目标及培训内容1、新教师培训（1）培训对象：教龄在____年内的教师;（3）培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容。
2、骨干教师培训（1）培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。
年龄一般在____周岁以下。
（2）培训内容：现代教育教学理论和实践;学科前沿知识与综合知识;课程改革专题研究;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究。
骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。
（3）培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。
3、学科带头人培训：（1）培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。
（3）培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，成为省、市范围内有较大影响的教师。
教师培训计划方案四、考核要求：参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核。
西部升格师范学院职前教师教育课程改革的指导思想与目标
些 具有 较 好办 学 基础 的 师范 专科 学 校 相 继 升格 为 师范 学 院 或通 过 合 并 、 组 等形式 升 格为 以 师范类 为 主的 学 院。要 想从 根本 上解 决 重 西 部地 区的贫 穷 和落 后 问题 ， 必须 把 知识发 展 战略 和人 力资 源开 发 战 略作 为开发 的 优先 战 略。影 响 职前 教师 教育 质量 的 因素很 多 ． 如 职 前教 师 教育 培 养模 式 的转 变 、 师专 业 化 发展 、 教 基础 教 育课 程 改
业 发 展 为 目标 ， 重 课 程 的 创 新 性 、 究 性 、 择 性 、 践 性 ， 出 门 注 研 选 实 突
类广 、 内容精 、 侧重 学生 的学习 能力培 养等特 点 。】 观专 家学者 的研 【 ３ 综 究 ， 们对 专业化教 师应该 具备 什么样 的知识 结 构有着 不 同的 看法 ， 他
一
才能 使职前 教师教 育课 程体 系与时进 俱进 、 经得起 社会 发 展的检 验 ， 才 能实现培 养出适 应社 会发展 的 、 专业 化教 师 的 目标 。
二 、 部 升 格 师 范 学 院 职 前 教 师 教 育 课 程 改 革 的 目标 西
曲铁花 、 朱永坤认 为 ， 师范 院校 的职 前教 师教 育改 革要 以教 师专
中图 分类号 ： ５． Ｇ６８ ３
文献 标识码 ： Ａ
文章编 号 ：０ ９ ８ ３ （ ０ ０ ０ 一 ０ ２ ０ １ ０ — ６ １ ２ １ ）Ｓ ０ ９ — ２
部升 格师 范学院 职前教 师教 育课程 改革必 须树立 以师 范生 发展 为本 的理 念 ， 主动适应社 会 发展对教 师素 质的要 求 。因此 ， 西部 升格 师范
、
西部升格师 范学院职 前教师教 育课程 改革的指导 思想
小学语文教研组2024年工作计划(七篇)
小学语文教研组2024年工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学期不少于____次，作文每学期____次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
2024年小学语文教研组工作计划_18
小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作计划1为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达字以上。
中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达0字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。
一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。
让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。
4—6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。
山东师范大学研究生教育综合改革实施方案
山东师范大学研究生教育综合改革实施方案山东师范大学研究生教育综合改革实施方案一、指导思想和改革目标1.指导思想。
坚持科学发展观，抓住国家实施研究生教育综合改革的机遇，充分考虑研究生培养的差异性，调整优化我校研究生教育资源，全面推进研究生招生选拔制度、培养模式、质量评价监督与保障机制的综合改革，实现我校研究生教育从规模发展向内涵发展的转变，从适应学校发展向服务社会需求发展的转变，从培养学术型人才为主向培养学术型人才和专业学位人才并重转变，从相对单一固化的培养模式向更加突出创新能力和实践能力多元化培养模式的转变。
2.改革目标。
结合我校建设国内一流综合性师范大学的发展目标，在相关领域开展综合改革与创新，全面增强研究生的培养能力，实现我校研究生教育发展方式、结构类型、培养模式和评价机制的根本转变，营造能够促进培养质量不断提高、拔尖人才不断涌现的研究生培养环境。
二、改革招生选拔制度3.优化人才培养类型结构。
建立学科动态调整机制，在国家宏观政策指导下，依照有关程序自主设置和调整学科专业布局，鼓励学科交叉与融合;明确各培养单位学术型与专业学位研究生人才的培养重点，逐步实施研究生教育的分类招生和分类培养;根据学校办学特色、目标及人才培养的社会需求，逐步减少部分社会需求小、培养条件和质量得不到保障、就业率低的学科和专业的招生计划。
4.改革招生计划分配制度。
制定《山东师范大学研究生招生计划分配及管理办法》。
研究生招生计划分配实行量化管理，以导师队伍和学科平台为基础量化指标，以科研项目、高层次人才状况、培养质量和生源情况等作为动态量化指标来分配研究生招生计划。
学校将招生计划分配到研究生培养单位(学院或中心)，各单位可在本单位范围内根据各专业师资队伍情况、科研经费数量、生源状况和指导研究生质量情况等对各专业的招生计划进行分配。
进一步推进博士招生计划与博士生导师科研经费挂钩机制;逐步探索硕士招生计划与硕士生导师科研经费挂钩机制。
《关于深化医药卫生体制改革的意见》
关于深化医药卫生体制改革的意见（征求意见稿）按照党的十七大精神，为建立中国特色的医药卫生体制，逐步实现人人享有基本医疗卫生服务的目标，提高全民健康水平，现就深化医药卫生体制改革提出如下意见。
充分认识深化医药卫生体制改革的重要性、紧迫性和艰巨性健康是人全面发展的基础。
医药卫生事业关系千家万户幸福，是重大民生问题。
深化医药卫生体制改革，加快医药卫生事业发展，适应人民群众日益增长的医药卫生需求，不断提高人民群众健康素质，是贯彻落实科学发展观、促进经济和社会全面协调可持续发展的必然要求，是维护社会公平正义的重要举措，是人民生活质量改善的重要标志，是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的一项重大任务。
新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国医药卫生事业取得了显著成就，覆盖城乡的医药卫生服务体系基本形成，疾病防治能力不断增强，医疗保障覆盖人口逐步扩大，卫生科技水平迅速提高，人民群众健康水平明显改善，居XX要健康指标处于发展中国家前列。
尤其是抗击“非典”取得重大胜利以来，各级政府加大投入，公共卫生、农村医疗卫生和城市社区卫生加快发展，新型农村合作医疗和城镇居民基本医疗保险取得突破性进展，为深化医药卫生体制改革打下了良好基础。
同时，也应该看到，当前我国医药卫生事业发展水平与经济社会协调发展要求和人民群众健康需求不适应的矛盾还比较突出。
城乡和区域医疗卫生事业发展不平衡，资源配置不合理，公共卫生和农村、社区医疗卫生工作比较薄弱，医疗保障制度不健全，药品生产流通秩序不规X，医院管理体制和运行机制不完善，政府卫生投入不足，医药费用上涨过快，人民群众反映比较强烈。
从现在到2020年，是我国全面建设小康社会的关键时期，医药卫生工作肩负着繁重的任务。
随着经济的发展和人民生活水平的提高，群众对改善医药卫生服务将会有更高的要求。
工业化、城镇化、人口老龄化、疾病谱变化和生态环境变化等，都给医药卫生工作带来一系列新的严峻挑战。
深化医药卫生体制改革，是加快医药卫生事业发展的战略选择，是实现人民共享改革发展成果的重要途径，是广大人民群众的迫切愿望。
南宁职业技术学院二级学院实体化运行管理办法
南宁职业技术学院二级学院实体化运行管理办法为深化学校内部管理体制改革，建立校院两级管理体制，推进二级学院（以下简称学院）实体化运行，根据《南宁职业技术学院关于校内管理体制改革实施方案》精神，特制定本办法。
一、指导思想及改革目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以有利于调动校院两级办学积极性、有利于提高人才培养质量、有利于出高水平的科研成果、有利于增强服务社会能力为出发点和落脚点，积极稳妥地推进学校体制改革，达到“目标管理、过程监控、责权清晰、分级负责、运行顺畅、充满活力”的两级管理机制。
二、学院权限（一）组织与人事管理权限。
除学校规定设置的综合办公室、教务科（督导办）、学生科、团委等科级机构外，学院可根据需要，自主设置和调整本学院内部的管理、教育教学等内设机构（不定级别），聘任学院自行设置的内设机构负责人，报组织和人事部门备案；具有院内科级干部的推荐与建议权；制定学院师资队伍建设规划；设置学院内部具体工作岗位，制定相应的岗位职责及任职条件，聘任各类专业技术人员和学校中层以下职员；在编制范围内，根据学校年度进人计划及标准，考核、遴选和确定人员（人事、教务、纪检等部门参与），报人事部门备案；制定本学院教职工管理办法及各类考核奖励办法，负责本院教职工的考核、奖惩；按照国家及学校相关规定自主决定奖励与记过以下的处分；根据国家相关政策和学校相关规定，自主审批教职工产、丧、病、事假等（学院党政负责人由学校审批）；学院赋予的其他组织人事管理方面的权限。
（二）财务管理权限。
根据国家财经法规和学校的财务管理规定，制定符合学院实际的财务管理实施办法和经费分配方案，明确本学院有关财务决策、预决算、内部分配、经费审批和财务公开等方面的规定，并报学校审定后执行。
除专项经费外，学院自主分配学校划拨的办学经费和创收提成经费，但应向专业带头人、骨干教师和关键岗位人员倾斜。
在政策规定范围内，学院对学校切块划拨的办学经费具有统筹权和使用权，超支自筹，结余留用。
2020年税务专业人才培养方案
税务专业人才培养方案导语：为适应我国现代税务事业发展对税务专门人才的迫切需求，完善税务人才培养体系，以下是为大家的税务专业人才培养方案，欢迎大家阅读与借鉴！为进一步深化本科人才培养模式改革，不断明确人才培养目标，整体优化人才培养方案，持续创新人才培养过程，全面提高人才培养质量，切实增强学生的适应能力、竞争能力、创新精神和实践能力，根据学校工作部署，学校拟实施新一轮税务本科人才培养方案的调整工作。
现对调整20XX级本科人才培养方案提出如下实施意见。
一、指导思想、改革目标与工作重点（一）指导思想主动适应社会需求，自觉遵循高等教育规律，将科学发展观内化为学校的办学观、质量观和人才观，按照入主流、定好位、办特色的要求，整体优化人才培养方案，持续创新人才培养模式，坚持实施国际化、信息化、一体化三大发展战略不动摇，坚持规范与创新相统一，坚持以育人为核心，进一步夯实基础，明确导向，拓宽选择，强化实践，在新的起点上不断提高应用型人才培养质量。
（二）改革目标培养具有较高素质，具有创新精神和实践能力的应用型人才。
（三）工作重点围绕人才培养模式改革的指导思想和改革目标，本次调整人才培养方案拟总体解决以下四个问题：1.坚持宽厚的基础与明确的就业导向有机结合。
2.坚持“三商并举”、“五能并重”，把能力训练系统化落到实处。
3.坚持应用型人才培养走交叉复合的路子。
4.建立学生毕业后以基本薪酬为主导的就业层次与就业率评价体系。
具体实施以下五项改革：1.进一步深化通识教育课程改革。
2.大力推进职业发展教育、创业教育、第二课堂活动的一体化建设。
3.切实加大公共基础课程改革力度。
4.着力实施专业基础课程和专业课程改革。
5.进一步完善实验实践教学体系。
二、培养目标与培养模式学校本科各专业人才培养的总体目标定位是：在坚持宽口径、厚基础、强能力、高素质、重应用的前提下，努力培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质结构优化，具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力，具有创新精神和实践能力的应用型人才。
小学语文教研组组长工作计划样本(七篇)
小学语文教研组组长工作计划样本一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本事，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习进取性与语文本事的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
经过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持团体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习资料之外，个人根据自我的实际情景，制定自修资料，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位教师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
准确把握全面深化改革的指导思想、总体目标和基本原则
准确把握全面深化改革的指导思想、总体目标和基本原则全会《决定》明确提出了全面深化改革的指导思想，精辟论述了全面深化改革的总目标，用“六个紧紧围绕”深刻阐释了改革顶层设计和总体思路，从四个方面系统总结了35年来改革开放的重要经验，提出了使市场在资源配置中起决定性作用、发挥经济体制改革牵引作用等一系列重大命题，部署了全面深化改革的重点任务和重大举措，勾画了改革时间表、路线图。
《决定》提出了全面深化改革的指导思想：必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚定信心，凝聚共识，统筹谋划，协同推进，坚持社会主义市场经济改革方向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，坚决破除各方面体制机制弊端，努力开拓中国特色社会主义事业更加广阔的前景。
《决定》提出了全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。
《决定》提出了全面深化改革的目标任务和总体思路：紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革；紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革；紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革；紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革；紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革；紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革。
《决定》明确了到2020年的改革目标：在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。