【新人教版】初中地理地图PPT完整版1
【初中地理】第二章地图知识点每日一背-2024-2025学年七年级地理上学期(人教版2024)
1 新人教版地理七上知识点每日一背 第十二天
知识点一：地图的语言
1、地图的定义：地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小后表示在平面上的图像
2、地图的“语言”是指比例尺、方向和图例
知识点二：阅读地图
1、地图上的方向：
不同类型地图
表示方法
图示
通常 “上北下南，左西右东”
有指向标的地图 要按照指向标辨别方向，指向标的箭头一般指向北，
其相反方向是南；面向正北，左西右东
有经纬网的地图 根据经纬网确定方向，
经线指示南北，纬线指示东西
以极地为中心的经纬网地图方向的判断 ① 判读南北极：以北极点为中心的经纬网图，中心
字母为N，地球呈逆时针方向自转
② 根据极点判断南北方向：
从北极点看，所有经线都指向正南；或者说离北极（靠圆心）越近的点，位置越偏北
③ 根据地球自转方向判断东西方向：
顺着地球自转方向为东，逆着地球自转方向为西
B点在A点的东南方向，A、B两点都在北极点的正南方向
① 判读南北极：以南极点为中心的经纬网图，中心
字母为S，地球呈顺时针方向自转
② 根据极点判断南北方向：
从北极点看，所有经线都指向正北；或者说离南极（靠圆心）越近的点，位置越偏南
③ 根据地球自转方向判断东西方向：
顺着地球自转方向为东，逆着地球自转方向为西
D点在C点的西北方向，C、D两点都在北极点的正北方向 2 人教版地理七上知识点每日一背 第十三天
知识点一：图例
1、定义：地图上的图例有各种符号和注记，分别表示一定的地理事物。
2、常见的图例类型：
知识点二：比例尺
定义 表示图上距离比实地距离缩小的程度
公式 比例尺 ＝ 图上距离实地距离 (比例尺是个比值，没有单位)
表示方法 数字式：如1:5 000 000或1/5 000 000
线段式：如
文字式：如“图上1厘米代表实地距离50千米”
比例尺的大小 ①定义：比例尺大小是指比值的大小
②比例尺形式统一时，直接比较大小；形式不统一时，先转化成统一形式再比较。
(地球和地图)2023学年七年级地理上册同步精品讲义(人教版)第三节 地图的阅读(教师版)
第一章 地球和地图
第三节 地图的阅读
新课标要求 ·在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 ·根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 ·结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
·结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
知识导图
二、选择适用的地图
1．根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。
2．去公园游览，需要寻找景点，应该从导游图上找答案。外出旅行，确定行程，应该参考交通图。了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅世界的国家和地区图。
3．地图的比例尺有大有小，不同比例尺的地图表示的地域范围和内容详略程度不一样。我们应该根据需要选择比例尺合适的地图。 一、学会阅读地图
1．地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。
2．比例尺、方向和图例是地图的“语言”。
3．比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
4．地图上的比例尺多用线段表示，即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米。
5．地图上的图例中有各种符号，它们都表示一定的地理事物。 【知识拓展】
有的地图采用数字比例尺，例如1∶500 000表示什么？
表示图上1厘米代表实地距离500000厘米，即5千米。
【知识拓展】
与传统地图相比，电子地图有哪些特点？
信息容量大，保存时间长，制图精度高，空间位置准确，携带方便，获取地理信息快速等。
考法01 地图上方向的判断
【典例1】
1.一辆汽车从图中甲向乙、丙方向行驶，其行驶方向是（ ）
A．先向东，再向东北 B．先向东北，再向北
C．一直向北 D．先西南，再向南
【答案】B
《答题方法和记忆口诀》:先指向，在经纬，后南北
1.无任何标志时，通常采用“上北下南，左西右东”来判断。
【最新】人教版七年级地理上册1
七年级上学期（人教版）
1.3 地图的阅读（同步训练）
一、选择题（本大题共12小题）
读下图,完成下列1-2题
1．公路的方向是（ ）
A．东西走向转西北--东南走向 B．东北--西南走向转东西走向
C．东北--西南走向转南北走向 D．西北--东南走向转南北走向
2．图中,河流的流向大致是（ ）
A．由北向南 B．由南向北
C．由东北流向西南 D．由西南流向东北
3．地图的三大基本要素是（ ）
A．比例尺、方向和图例 B．比例尺、方向和等高线
C．等高线、方向和图例 D．比例尺、经纬网和图例
下图为某学校附近的交通地图。据此完成下面4-6小题。
4．贝贝从家出发前往学校，其行进的方向是（ ） A．先向西再向北 B．先向东再向北
C．先向西再向南 D．先向东再向南
5．若学校到加油站的图上距离是2厘米，则其实地距离大约为（ ）
A．2000米 B．20米 C．200米 D．400米
6．与同样图幅的郑州市交通地图相比，该地图（ ）
A．比例尺更大 B．比例尺更小
C．所绘范围更大 D．学校附近的信息更简略
7．有一幅残缺地图，比例尺已经丢失，现在知道地面上A、B两地相距120千米，图上两地相距为12厘米，则这幅地图的比例尺为
A．1：10000 B． C．1：10000000 D．
8．图中，按比例尺由大到小排列，顺序正确的是（ ）
A．①③②④ B．②④①③ C．③①④② D．④①③②
9．下列图例中表示水库的是（ ）
A．B．C．D．
小明学习很优秀，已经从某“初级中学”考入某“高级中学”了。初中时小明步行上学大约需要10分钟，现在上了高中骑自行车上学还需要10分钟左右。根据以上描述并结合如图所示完成下面10-12小题。
10．地图是我们生产、生活的重要工具之一。如图最能帮助小明完成的工作是（ ）
A．查找春游的好去处 B．确定自己所在的大洲和国家
C．确定上学的最佳路线 D．分析本地区的地形特征
新人教版初中地理七年级上册知识点汇总
.WORD资料. 七年级
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
1. 形状：
认识过程：
①猜想： ②逻辑推理 ③实践证明 ④亲眼目睹
【例1】地球的形状是（ ）
A.正球体 B.椭圆形的球体 C.不规则的球体 D.两极略鼓的球体
【例2】人们对地球形状的认识，经理了一个漫长的过程。下列能证明地球是个球体的是（ ）
A.人造卫星拍摄的地球照片 B.天圆如盖，地方如棋盘 C.春夏秋冬四季轮回 D.天如斗笠，地如覆盘
2. 地球的大小：
【例3】下列关于地球的大小，说确的是（ ）
A.地球的 平均半径是4万千米
B.地球的最大周长就是赤道的长度
C.地球的表面积是4亿平方千米
3.经纬线
4.经纬度
（36°40′N，117°E）位于 （南、北）半球， （东、西）半球；位于 （低、中、高）纬度地区。
纬线 经线
形状
长度
指示方向
.WORD资料. 5.利用经纬网定位
（1）写出下列各点的经纬度：
A（ ， ）
B（ ， ）
C（ ， ）
D（ ， ）
（2）把以下各点标到右图中
E（60°N，60°E） F（20°S，40°E）
G（40°N，20°W） H（40°S，20°W）
第二节 地球的运动
绕转中心 方向 周期 地理意义
自转
公转
1.地球的自转
画出下列情况下地球的自转方向：
侧视图 北极上空俯视 南极上空俯视
七年级地理上册 1.3 地图的阅读思维导图及知识点解析 (新版)新人教版
1 《地图的阅读》思维导图及知识点解析
一、思维导图
答案：（1）图上距离比实地距离缩小的程度（2）线段式、数字式、文字式（3）上北下南，左西右东（4）指向标（5）北方（6）南北（7）东西
二、知识点解析 2 知识点梳理（基础、提升、拓展） 例题解析
基础知识点一、学会阅读地图
地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。
比例尺、方向和图例是地图的“语言”。
辨误区：地图和照片的区别
地图和照片是有区别的，地图是把某一区域的景物进行选择和综合，并且按照一定比例缩小，用“符号”来代替真实的景物；照片是原封不动地展现景物的真实面貌。
（1）比例尺
①定义：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
②公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
③表示方式（以图上1厘米表示实地距离1千米为例）：
数字式：1∶100 000或者1/100000
文字式：图上1厘米代表实地距离1千米
线段式：
④大小比较：比较几个比例尺的大小时，可以先把不同的比例尺统一成同一形式的比例尺再进行比较。
比较数字式比例尺大小时，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 【例1－1】下列关于地图及其构成要素的说法正确的是（ ）。
A．地图是照片的复制，二者没有区别
B．地图的构成要素包括比例尺、方向和图例
C．地图的构成要素有比例尺、方向和大小
D．地图都是反映在平面上的图形
解析：A地图和照片是不同的，见上面的“辩误区”，B正确，这称为地图的三要素；C地图的大小不是地图的要素；D地图不一定都是在平面上，有时也做成立体地图。
答案：B
【例1－2】李阳是树园中学初三年级学生，家住晶晶小区，每天步行上学。据图完成下列问题。
（1）李阳家所在的晶晶小区位于树园中学的（ ）。
A．西北方 B．东南方 3 线段式和文字式比例尺实地距离越大，比例尺越小。
（2）方向
地图上确定方向的方法有多种：
中考地理识图题型重难点 专题01 经纬网地图(含解析)-人教版初中九年级全册地理试题
word 1 / 11 专题01 经纬网地图
一、地球的形状和大小
1、地球是一个两极部位略扁的不规则的球体
2、描述地球大小的三个数据：平均半径是6371千米、最大周长4万千米、地球的表面积平方千米。“坐地日行八万里”描述的是赤道的长度。
二、纬线和经线：
3、地球仪上与南北两极距离相等的大圆圈叫赤道，所有与赤道平行的圆圈，连接南北两极并垂直于纬线的线叫经线，也叫子午线。 word
2 / 11 4、经纬线的特征比较：
形
状
长
度
指示方向
纬线 圆 不相等 东西方向
经线 半圆 相等 南北方向
三、纬度和经度
5、赤道是0度纬线，是最长的纬线，赤道以北称北纬，用代号“N”表示，赤道以南称南纬，用代号“S”表示，从赤道向南北各有90度。
6、纬度变化规律是：北纬向北越来越大，南纬向南越来越大。0°——30°是低_纬度，30°——60°是中纬度，60°——90°是高纬度。
7、0°经线叫本初子午线，0°经线以东称东经，用代号“E”表示，0°经线以西称西经，用代号“W”表示。经度变化规律是：东经向东越来越大，西经向西越来越大。
四、半球的划分
8、南北纬度的分界线是赤道，南北半球的分界线是赤道
9、东西经度的分界线是0°与180°经线组成的经线圈；东西半球的分界线是20°W与160°E经线组成的经线圈。
10、在地球仪上画经纬网的目的是确定地球表面某一点的位置
【典例分析】
例1、读经纬网图，回答下列问题
1、 写出A、C两点的经纬度
A____________ C_____________
2、A、B、C三点中位于北半球的点是________,
位于东半球的点是___________,位于低纬度的点是_____位于中纬度的点是___________。
3、写出A、B两点所处的温度带A_________B_________，A点有____________现象发生，B点______变化明word 3 / 11 显。
八年级地理上册1_1疆域教案新人教版
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 疆域
课题 1.1疆域 课时 3
教学目标 知识与技能：
1. 使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国隔海相望的国家。
2. 使学生知道我国的三级行政区的划分，记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置，并且会在“中国区图”上正确填图。
过程与方法：
1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。
情感态度与价值观：
通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖的思想教育。
教学重点 中国的地理位置及其优越性。
准确记忆我国的省级行政区的名称、简称和位置。
教学难点 学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教具学具 地图 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 教法学法 谈话法、学习指导法
第一课时 教 师 活 动 学 生 活 动
教学过程【导入新课】：播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
新课教学：
一、从世界看中国
七年级地理上册 第一章 第4节 地形图的判读(第2课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中
word
1 / 4 第四节 地形图的判读 （第二课时）
教学目标：
知识目标：
初步学会绘制等高线图的方法。
学会在分层设色地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓。
技能目标：
能在地图上是识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。
初步学会阅读和绘制地形剖面图。
情感目标：
通过动手绘制地形剖面图，培养学生的动手实践能力，激发学生学习的积极性。
重点和难点：
重点：在分层设色地形图上识别地势高低、坡度陡缓
难点：在分层设色地形图上识别各种地形种类
教学准备：
1、师生课前准备：等高线地形图、世界地形图、地形剖面模型、水彩、小刀等
2、教师准备多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课：
师：1、复习提问上节课所学习的“等高线地形图”的知识要点，巩固所学知识。
2、课件展示“等高线地形图”的习题，再练一练：
（2013•某某）如图1为某同学所画的一幅地形景观图，其最有可能与图2中等高线地形图相对应的是（ ）
A、A B、B C、C D、D
二、教学新课：
师：每个小组分发一X等高线示意图，指导学生用水彩在不同的等高线之间涂上不同的颜色。
生：分工合作，参照课本第27页图1.42，在等高线图上绘上不同的颜色。 word
2 / 4 师提问：比较一下你们所绘的这幅地图与我们所讲的等高线地形图有什么不同？
学生回答：这幅图叫分层设色地形图。
师讲解：没错，这幅地图有等高线，但没有海拔高度的注记，它是用不同颜色来反映地势高低的，这种地图叫做分层设色地形图。分层设色地形图立体感强，可以一目了然地看到地面的高低形态和海底的起伏状况。
板书：二、分层设色地形图
师：指导学生看图1.42，说出图中各山地、丘陵、高原、盆地、平原的海拔高度，总结分层设色地形图在着色上有什么规律？
初中人教版七上地理第二章地图知识
灿若寒星 初中地理学习材料
灿若寒星****编排整理
第二章地图知识
【考纲要求】
1．地图上的方向和比例尺，常用图例、注记。
2．海拔和相对高度；等高（深）线和地形图； 地形剖面图。
【知识讲解】
一、 地图的三要素:比例尺、方向、图例和注记
1．比例尺：
（1）定义：也叫缩尺，一般是指图上距离与实地水平距离之比。
（2）公式：比例尺=实地距离图上距离
（3）表示形式：①线段式：；
②数字式：1：4000000；
③文字式：图上1厘米代表实地距离40千米。
（4）比例尺的大小与地图的详略：
分母越小，比例尺越大，内容越详细。
图幅相同,比例尺越大，所表示的实际范围越小。
实际范围相同，比例尺越大，图幅越大。
（5）比例尺的缩放：（注意：放大/缩小“到”、“了”的区别）
①比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。
例：将1/20000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/10000，比例尺变大。
②比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数。（分数倍）。
例：将1/120000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/4×1/120000=1/160000，比例尺缩小。
③图幅面积的缩放：是比例尺的缩放的平方。
2．地图上的方向
（1）在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬线指示东西。
（2）在有指向标的地图上，要根据指向标确定方向。
（3）在没有任何标记的图上判读：遵循“上北下南，左西右东”。
3．图例和注记：
图例是表示地球事物的符号；注记是表示地理事物的文字或数字。
二、等高（深）线和地形剖面图
（一）等高线地形图
1．海拔VS相对高度 等高线VS等深线
2．等高线的特征：（等高线是地面同一高度相邻点之连线）
①同线等高
②等高距全图一致
③等高线是封闭的曲线。但在一幅图上不一定全部闭合。
④等高线一般不相交、不重合。但有时看到重合，说明该处是陡崖。
七年级地理上册 第一章 第3节 地图的阅读(第1课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七
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1 / 4 第三节地图的阅读（第一课时）
教学目标：
知识目标：
1、知道地图是记录和传递信息的工具。
2、理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。
3、记住地图上依据经纬线或者指向标判别方向的方法。
4、记住一些常用的图例。
技能目标：
1、能在地图上量算出两地之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离。
2、能够在地图上依据经纬线或者指向标等判别方向。
3、初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。
情感、态度、价值观目标：
通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
教学重点和难点：
1、地图比例尺知识的学习、运用；
2、地图方向及地理事物之间的空间位置关系的判别。
教学准备：
某某市地区地图、中国地图、直尺、圆规、米尺、校园平面图，计算机课件及课本中的各种地图
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课：
师：先请你们猜谜语：“高山不见一寸土，平地不见半亩田；五湖四海没有水，世界各国在眼前。”请打一常见事物。
生：地图
师：这节课我们开始学习有关地图的知识。
板书：第三节 地图的阅读
二、讲授新课:
“某某岛地图”或一幅其他地区的地图，思考：你能在地图上看到什么？你能从这幅图中获得哪些信息？
学生讨论：把学生分成若干学习小组，开展读图及介绍地图所提供的地理信息的比赛，看看哪个小组介绍的信息多。
师过渡：我们要读懂地图，用好地图，就必须知道地图的基本要素----比例尺、方向、图例。下面我们首先来学习地图的比例尺。
（一）地图上的比例尺
板书： 一、地图的基本要素
1．地图上的比例尺
出示投影片：校园平面图
师提问：这是一幅我们学校的校园平面图，谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？
生：操场、篮球场、食堂、教室，办公大楼等