父母在家庭中的餐桌教育
父母在家庭中的餐桌教育
提到餐桌上的教育，以前我总以为就是让孩子吃得饱一些，不挑食，至多是再营造一个轻松、愉快的进餐氛围罢了。如今，随着女儿的长大，通过自己在日常生活中点点滴滴的努力，我发现餐桌上的学问可大啦，不仅能够让孩子养成良好的饮食习惯，还可以对幼儿进行认知能力、动手能力、道德品质等多方面的教育和训练。
一、培养幼儿良好的饮食习惯
如今的家长，对幼儿的吃饭问题可能都感到头疼，常常是孩子在前面跑，大人端着饭碗在后面追，嘴里还不停地说：“乖宝宝，再吃一点……”为了避免类似情况的发生，我从以下几个方面入手。
1、三餐要准时，严格控制零食。
为了让孩子养成按顿吃饭的习惯，尽量使孩子在吃饭前产生饥饿感，吃饭香，除了家中有特殊情况外，三顿饭都有准钟点。通过一段时间的努力，孩子一到点就会嗲声嗲气地催促我：“妈妈，到点了，宝宝要吃饭了。”同时我还要求孩子每顿饭能在20分钟左右吃完，既细嚼慢咽，又不磨蹭。培养良好的饮食习惯还要注意“饥饱适度”。一个健康的儿童，只要饮食有规律、运动量适宜、进餐时愉快，就别怕他饿着，吃多吃少听其自然。孩子说饱了，就可以下桌。当然有个前提：不吃饭，别指望零食(除了上午9点钟和下午3点钟吃点点心和水果，其余时间均不提供零食)。
2、言传身教，发挥榜样作用。 幼儿的模仿性强，尤其喜爱模仿成人的行为。每次吃饭时，我都会夸张地说：“今天的菜真香呀！”女儿往往也受到影响，嚷嚷着：“我要吃……”在吃饭时我从不说：“海带真难吃呀！”“鱼刺太多啦！”等话，这样做的目的是防止影响孩子的食欲。另外，要求孩子做到的自己要首先做到。例如，不挑食；不边吃饭边看电视；不离开餐桌，边走边吃等等。让孩子耳濡目染，在不知不觉中学习了成人的做法。
二、拓展孩子的知识面
每天吃的食物我都一一教女儿指认，让她说说颜色、形状、名称、味道，了解各种菜的营养，吃了有什么好处等等。特别值得一提的是，海带和秧草是女儿不喜欢吃的菜，可自从我给海带取名为“美人鱼的飘带”，秧草取名为“小羊宝宝吃的草”后，女儿对这些富有童趣和诗意的称呼很感兴趣，总是很乐意地吃下它们。
三、鼓励孩子多动手，充分发挥自主性
当孩子还不能灵活地使用餐具，把饭粒撒得满地都是的时侯，我就让她学习自己动手吃饭。虽然这样比喂饭更辛苦(擦桌、擦嘴、捡饭粒等等)，但我知道，孩子从不会到会总得有一个过程，这是充分发挥女儿的自主性的机会。功夫不负有心人。在一次次的锻炼中，她的小手变得越来越灵巧啦。
四、培养孩子的分享意识和尊重长辈的情感
以前凡是孩子喜欢吃的菜，我总是放在女儿的面前，一是让她方便够得到；二是说实在的，可怜天下父母心，总是希望孩子能把菜吃个底儿朝天，可以长得壮一些。可是有一件事让我改变了做法。先生和女儿都很喜欢吃松花蛋。有一天，女儿先坐好后先生刚要坐下，女儿忙把盛松花蛋的碗移到自己的面前，且嚷嚷着：“松花蛋我要吃的，爸爸你不要来吃喔。”独生子女独占的倾向在我女儿身上表现得淋漓尽致。我意识到了问题的严重性。为了克服这一点，我首先做孩子的表率，每逢有好吃的，我总是端给公公婆婆，让他们先尝。日积月累，现在，女儿有了爱吃的东西，再也不会象以前那样据为己有，总会学着我的口气对奶奶说：“奶奶，您吃点儿。”
五、提高口语表达能力
每次吃饭的时间，就是我们全家人交流感情的时候。我会问问孩子今天去了什么地方，看到了什么东西等等。虽然女儿还不能把一件事情完整地表达清楚，总要让奶奶从旁解说，做“翻译”，但我逐渐发现了孩子在观察、记忆和语言方面的进步。首先她乐于和我交谈，不论是高兴的事情，还是自己犯的错误，都愿意让我知道。其次，是她开始用自己的视角去看世界，并能运用“好”和“不好”去进行评价。更重要的是，这种谈话使我们母女俩的感情更加亲近。
六、换个角度让孩子感受生活的快乐
女儿天生喜欢音乐。吃完饭后，我常常有意识地为孩子准备碗、筷子、勺子，用筷子或勺子敲击碗和盘子等餐具，让她感觉声音的不同。有时，我也会即兴表演一段“打击乐”，孩子会愉快地和我一起玩。她学敲击的动作还挺像那么回事呢！而且，我发现她的节奏感增强了，对声音的辨别能力也慢慢地提高了。
只要家长有心，你就会发现，生活中的每一件事都蕴含着教育契机，如果能把握住这些机会，进行适宜的教育，你的孩子就一定会健康成长！
餐桌上的礼仪知识4篇
1 / 9 餐桌上的礼仪知识4篇
餐桌上的礼仪知识 (1)
【招待客人时】
1、盛饭时忌勺子向外翻
关于这个忌讳，旧时有两种说法：一种说法认为牢房内给犯人盛饭的时候才会勺子外翻；另一种说法则是从风水角度思考的，说是盛饭时勺子向外翻会造成财源外流。
2、主人忌提前离席
宴客席间，主人就应始终陪坐，忌提前离席，以免客人吃的不安心。
3、忌席未散就收空碗碟和抹桌扫地
客人还在吃饭时，忌将空碗碟收走；席未散的话，也不能在客人就餐的时候就开始抹桌扫地，民俗以为这是“赶客”的举动。
4、宴客时忌将茶壶、酒壶的壶口向人
将茶壶、酒壶的壶口朝向客人，一来容易发生危险，二来这样做十分没有礼貌。而从风水角度说，不论是茶壶还是酒壶，里面所盛的都属于“水”，而“水”则代表了“财”。
5、忌第一顿饭给客人吃饺子
俗话有“送客的饺子，迎客的面”之说，所以在一些地区，有客人来时第一顿饭忌吃饺子的说法。
餐桌上的礼仪知识 (2)
饭桌上的文化，就是“饮馔文化”的通俗叫法。在老北京，不一样的家庭或家族在社会、经济、习惯、环境的影响下，构成了有自家特色的饭桌文化，众多家族在饭馔方式上有“家宴”、“宾宴”和“便宴”――家宴是指家族自我过节和2 / 9 各种喜庆活动而设的宴席；宾宴是宴请亲戚朋友的宴席；便宴是家常便饭。老北京饭桌上各种礼仪十分讲究，在漫长的岁月中逐渐折射出老北京的价值观念，自觉或不自觉地构筑了具有“礼”、“孝”、“德”、“教”为资料的饭桌文化。
“礼”是指饮馔的礼节和礼仪。它反映了家族的道德观念和风俗习惯构成的礼节、仪式和个人的礼貌要求。家宴、便宴要以“长”（家长、长辈）为主，宾宴要以“客”为主。因此，就构成了许多规矩约束家人，尤其对孩子们的约束更加严格。
山东省网上家长学校：餐桌教育 你知道它的惊人效果吗
餐桌教育 你知道它的惊人效果吗？
餐桌教育，是指家长在吃饭时的餐桌上对子女进行各方面知识的教育。
快节奏的现代生活，使父母与孩子交流的时间越来越少，于是，一到全家吃晚饭的时间，家长对孩子进行教育便成为近年来流行的一种亲子教育方式。但心理专家提醒说，如果餐桌教育处理不好，会容易对孩子造成心理压抑，甚至会诱发厌食等疾病；而餐桌教育处理得好，则会使孩子享受到家庭的温暖与快乐。所以，家长要尽量创造一个轻松愉快的进餐环境，让餐桌教育，成为亲子互动的美好时光。
孩子说吃饭时，最害怕父母开口责问
“父母工作很忙，晚上才有机会坐在一起吃晚饭，我非常珍惜难得和父母相聚的晚餐时光。我很想让父母知道我今天在学校发生了什么有趣的事情，比如说，今天我学到了什么新东西，交到了什么新朋友等快乐事。但可惜的是，父母坐到桌边，一拿起碗筷，就开始喋喋不休地追问我的功课做完了没有，今天的考试成绩如何，让我讲讲在学校乖不乖，还责问我有没犯什么错误，简直像在审问小犯人似的，常常弄得我愁眉苦脸的。要是我的作业还没做完，父母就会板着脸，很不高兴地催我，快吃快吃，吃完了做作业去，别耽搁了学习时间。”
以上这番话，是读小学三年级的东子对记者说的，这也是记者采访过程中，很多孩子在餐桌上不快乐的主要原因。甚至还有一些学生告诉记者说：“因为担心在餐桌上受到父母的指责，现在我们是越来越害怕和父母一起吃晚餐，一到晚餐时间，有时候整个人会条件反射地觉得精神紧张，经常随便吃几口就说吃饱了。甚至有时候一到吃饭时间，就很想躲藏起来，让父母找不到我们。”
学生们还提出了那么一个问题，他们说，很羡慕在电视上看到一家人围坐餐桌欢声笑语的情景：大人给孩子夹菜，妈妈问孩子好不好吃，爸爸也不板着脸，而是和孩子讲述当天的趣事和见闻。但为什么现实中的父母却很难给予我们这样快乐的餐桌时光呢？
吃饭时，最喜欢和父母谈论好玩的事情
虽然不少孩子对记者表示说和父母吃晚餐不快乐，但也有不少孩子说自己很喜欢和父母一起吃晚餐的好时光，“我最喜欢和父母一起吃晚饭了。早上去上学后，我中午也在学校吃午饭睡午觉，晚上见到下班回来的父母，我好高兴哟，尤其是父母煮完饭菜，一家三口坐在餐桌上，一边吃色香味俱全的饭菜，一边谈论好玩的话题，那种情景可高兴了。”
父母与孩子共餐的好处 - 幼儿亲子教育
父母与孩子共餐的好处-幼儿亲子教育
吃饭，并不仅仅是孩子个人的事情，更是全家的事情。亲子共餐，不仅能帮助孩子充分吸收营养，而且还会赋予孩子更多的知识和快乐。亲子共餐是绝佳的教育机会。英国家庭素有"把餐桌当成课堂"的传统，从孩子上餐桌的第一天起，家长就开始对其进行有形或无形的餐桌教育，帮助孩子养成良好的用餐习惯，学习良好的进餐礼仪。韩国父母也经常利用与孩子共餐的时机培养孩子的爱国主义与珍惜粮食的品德。我结合自己与儿子的共餐体验，和从相关杂志上吸取的经验，总结了几点共餐的好处，与大家交流。
1、亲子共餐有助于孩子充分吸收营养。温馨愉快的氛围会增强孩子的食欲()，促进消化，同时还会帮助孩子克服挑食、偏食的毛病。
2、亲子共餐有助于孩子形成良好的用餐习惯。如饭前要洗手，饭后不能做剧烈运动，吃饭时不要看电视，不剩饭不浪费等。父母除了引导，还要以身作则，长期坚持，好习惯就养成了。 3、亲子共餐可以促进孩子独立人格的形成。孩子都会积极地尝试像父母那样轻松自如使用筷子，自主选择和夹菜，这反映了他们渴望独立和快快长大。
4、亲子共餐可以丰富孩子的知识。父母可以在进餐过程中让孩子认识并了解各种食物以及背后所蕴藏的深厚文化。如介绍菜与菜的区别，菜的产地等知识。
5、亲子共餐可以增进亲子感情。这一点尤为重要，共餐为父母和孩子赢得了共处的美好时光，增进了亲子间的情感沟通。
亲子共餐是一种对孩子身心需要的满足，孩子需要的不仅仅是来自食物的营养，他们更需要的是与父母共餐的快乐。身为父母要创造和珍惜与孩子共有的时光，体会亲子共餐带来的幸福。
家庭常聚餐孩子更优秀
家庭常聚餐，孩子更优秀
摘要：美国哥伦比亚大学“国家预防滥用成瘾物质中心”（CASA）的调研报告显示，65%的美国青少年宁愿放弃和朋友在一起，而选择与家人一起共餐。令研究小组始料未及的是，研究结果进一步显示常常家庭聚餐的孩子在学校成绩获得A学分的比例比起没有家庭聚餐的其他同学要高出两倍。父母对家庭团聚用餐的热情，可能对孩子一生的生活态度和生活方式都产生良好影响，家庭团聚用餐的好处远远超出了“吃饭”本身。即使我们再忙，也要给家庭聚餐留出足够的时间，在增进家人感情的同时，让孩子吃出快乐和健康。
当孩子进入青春期的时候，做父母的总有一种感觉，子女比较喜欢跟朋友一起打发时间。但这真是青春期孩子所希望的吗？根据一份针对韩国首尔与日本京畿地区的初、高中学生于2007年所做的调查报告显示，67%的初中生、62%的高中生回答说“跟家人一起用餐时是感觉愉快的“。2003年美国哥伦比亚大学药物中毒与滥用研究中心——
CASA（The National Center on Addiction and Substance Abuse at Columbia
University）的调查结果也显示，美国65%的青少年觉得如果可以常和家人一起共餐，那么宁愿放弃和朋友之间的交流活动。换句话说，在家庭聚餐的过程中，如果可以感觉到和乐融融的气氛，孩子们便会愉快而积极地参与。
CASA的研究结果进一步显示常常有家庭聚餐的孩子学校成绩获得A学分的比例比起没有家庭聚餐的其他同学要高出两倍、而做出青少年不当行为的比例也低了一半左右，这个结果连研究小组也是始料未及。于是他们便以这个研究结果为基础，推出“CASA家族日”——与子女一起用餐的日子。之后，更发展成了现在的国定日，将每年九月的第四个星期一作为“家庭聚餐日”，让所有的父母了解家庭聚餐对子女人格发展的重要性。
餐桌教育有何意义？就像大人们透过聚餐来建立社会关系一样，家庭聚餐是子女社会活动的开端。它是为了让孩子能建立社会关系，而在家里所接受的第一步实战训练。家庭聚餐可以让孩子产生家庭的概念与责任感，并对生活共同体产生认知，进而增进家人间的感情。
如何在家庭聚餐中与孩子相处
如何在家庭聚餐中与孩子相处
在家庭聚餐中，与孩子相处是非常重要的。这不仅有助于培养孩子的社交能力和家庭价值观，还可以营造温馨的氛围，增进亲子关系。然而，由于忙碌的工作和学习，很多父母往往在家庭聚餐中缺乏与孩子的交流和互动。本文将分享一些在家庭聚餐中与孩子相处的实用方法和建议。
1.制定共同的规则和习惯
在家庭聚餐之前，家长可以和孩子一起制定一些共同的规则和习惯。例如，规定手机禁止在餐桌上使用，所有人要按时到达餐桌，每个人依次分享一天的见闻等等。这样的规定有助于培养孩子的责任心和纪律意识，也能够提高整个家庭聚餐的质量。
2.给予孩子一定的责任
在家庭聚餐中，可以给予孩子一定的责任，让他们参与餐桌准备和布置的工作。例如，让孩子布置餐桌，准备餐具，或者参与一些简单的烹饪工作。这样不仅可以培养孩子的独立性和动手能力，还能增加他们在家庭中的归属感。
3.倾听孩子的想法和感受
在家庭聚餐中，父母应该倾听孩子的想法和感受，鼓励他们分享自己的心声。可以通过问问题或者开放性的讨论话题来引导孩子表达自己的意见，比如问孩子一天中最开心的事情，或者询问他们对一件家庭重要事情的看法。这样的交流可以增进家庭成员之间的理解和信任。 4.共同参与有趣的活动
在家庭聚餐过程中，可以安排一些有趣的活动，使孩子和家人们更加融洽地相处。例如，可以玩一些简单的家庭游戏，或者一起观看一部有趣的电影。这样的活动既能够增进家庭成员之间的情感，又能够为家庭聚餐带来更多的欢乐和生活趣味。
5.鼓励孩子分享自己的成就和困惑
在家庭聚餐中，父母应该鼓励孩子分享自己的成就和困惑。可以鼓励孩子谈论在学校或其他地方取得的成就，以及遇到的困难和挑战。父母可以给予他们鼓励和支持，也可以提供一些建议和帮助。这样的交流有助于增强孩子的自信心和解决问题的能力。
6.创造愉快的氛围
在家庭聚餐中，父母可以创造一个愉快轻松的氛围，让孩子愿意参与到其中。可以通过讲笑话，分享有趣的生活故事，或者播放孩子喜欢的音乐来增加家庭聚餐的乐趣。重要的是，父母应该保持积极的心态，以身作则，展现给孩子一个和谐幸福的家庭模范。
【家庭教育】餐桌上的教子术：食育
【家庭教育】餐桌上的教子术：食育
对儿童教育，日本人在注意加强德、智、体、美、劳等方面教育的同时，还非常注重强化食育。
参与制作食物
在一位日本朋友家里做客，大家会发现，朋友家的餐桌犹如课桌，夫妇俩会经常不失时机地对孩子进行“食育”。吃饭时无论是品尝山珍海味或是粗茶 淡饭，都不忘类似于中国“汗滴禾下土……粒粒皆辛苦”的教育，让孩子知道庄稼的春种秋收，都是老百姓出力流汗，辛勤劳动得来的。除了传统教育外，还让孩子 参加食物的制作，去亲身体会有劳动才有收获的感受。如此使孩子不仅常怀一颗感激之心，而且在饮食中得到了人生观与价值观的教育。
幼儿园内无人挑食
培养健康的饮食习惯，日本学者认为，从儿童能说话和简单交流起，就要有意识地灌输一些饮食的来源、制作、营养价值以及怎样吃、吃多少等知识。在 连续强化教育中，潜移默化地使他们认识偏食的危害，并自觉做到膳食平衡，将健康的饮食习惯延续终生。在日本
幼儿
园里用餐的孩子，几乎没人挑食，听从老师安 排伙食，营养均衡，胖墩明显减少。
融会艺术想像力
更加令人叫绝的还有，无论在学校还是在家庭，老师和父母都善于将培养孩子的艺术想像力融会于饮食中。比如，餐桌上的色拉，有如秋天的景色，在那 碧绿的森林里，既有黄叶又有红叶；那些肉馅则如凋零的枯叶飘落在大地上；一道加入了海带的五香菜串儿，那海带丝就像扎在姑娘头上的黑丝带……儿童对此有兴 趣之后，对每一种饮食，都会作出极为丰富的艺术联想。
有些动物不能吃
另外环保教育也是食育的重要内容。什么能吃，什么不能吃，什么生物应该保护它，什么动物不应该随便吃它，以此来提高孩子的综合素质。
嚼“玩具苹果”
在另一位日本朋友家里我看到一件出人意料的事。有一次，朋友拿玩具示范教育孩子，受教育的孩子不一会拿着削好皮的“玩具苹果”给他吃，朋友竟然煞有介事地当着孩子的面，咬了一口“苹果”嚼了起来，孩子高兴地去玩了，他尽管很快吐了出来，可我甚感大惑不解。
家庭礼仪的基本要求
家庭礼仪的基本要求
(一)起居礼仪
1、按时作息。睡前要向父母道声“晚安”，有顺序地脱鞋解衣，并摆放整齐。如果夜间起来上洗手间，要尽量轻手轻脚，以防打扰家人休息。如果大人需要早休息，不要纠缠他们陪伴自己。
2、早晨起床，穿衣、叠被、理床，迅速而有条理。如果父母或家人未起床，要轻手轻脚，不吵醒他们。如果父母或家人已经起床，要主动向他们问“早安”。
(二)就餐礼仪
3、进餐前要先请长辈或客人就坐。主动把合长辈或客人口味的菜摆在他们面前。进餐时尽量不发出声音，不口含食物讲话。夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不起身;如果有公筷或公勺，要尽量使用公筷或公勺。
4、自己用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人以在座客人礼貌打招呼。全家人用完餐后，应该主动帮家人收拾餐桌，洗刷碗筷。
(三)交往礼仪
5、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 6、与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。
7、如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。
8、要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。
9、到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入;不乱翻家人的东西。
(四)待客礼仪
10、家里来客人时，要先问清来访人身份，如果出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明原因并致歉。
11、客人进门后，不要冷落客人，要以主人的身份主动亲切地向客人打招呼并请客人入座;客人入座后，应准备茶水或饮料，双手递送。
12、如果客人与父母谈事情，应该主动回避;在家读书、看电视、游戏等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。
13、客人在家时，自己确实有事不能陪伴或暂时离开，应该主动向客人打招呼并说明原因。 14、客人告辞时，要等客人起身后再随家人相送，并主动同客人说再见。
现代家庭餐桌礼仪
1 / 6
现代家庭餐桌礼仪
现代人的餐桌已经发生了改变了，更多的是手机先吃，那么你们知道现代家庭的餐桌礼仪吗?下面是为大家预备的现代家庭餐桌礼仪，希瞧可以帮助大家!
现代家庭餐桌礼仪
第一，进座的礼仪。先请客人进座上席，在请长者进座客人旁依次进座。进座时要从椅子左边进进，进座后不要动筷子，更不要弄出什么响声来，也不要起身走动。假如有什么事要向主人打招呼。
第二，进餐时。先请客人、长者动筷子。夹菜时每次少一些，离自己远的菜就少吃一些，吃饭时不要出声音，喝汤时也不要出声响。喝汤用汤匙一小口一小口地喝，不宜把碗端到嘴边喝，汤太热时凉了以后再喝，不要一边吹一边喝。有的人吃饭喜欢咀嚼食物，非凡是使劲咀嚼脆食物发出很清楚的声音来，这种做法是不合礼仪要求的。非凡是和众人一起进餐时，就要尽量防止出现这种现象。
第三，进餐时不要打嗝，也不要出现其他声音。假如出现打喷嚏、肠喊等不由自主的声响时，就要说一声真不好意思、对不起、请原谅之类的话以示歉意。
第四，假如要给客人或长辈布菜，最好用公筷，也可以把离客人或长辈远的菜肴送到他们跟前。按我们中华民族的习惯，菜是一个一个往上端的。假如同桌有领导、老人、 2 / 6
客人的话，每当上来一个新菜时就请他们先动筷子，或着轮流请他们先动筷子，以表示对他们的重视。
第五，吃到鱼头、鱼刺、骨头等物时将它放到自己的碟子里或放在事先预备好的纸上。
第六，要适时地抽空和左右的人聊几句风趣的话以调和气氛。不要光着头吃饭不管别人，也不要狼吞虎咽地大吃一顿，更不要贪杯。
第七，最好不要在餐桌上剔牙。假如要剔牙时，就要用餐巾或手挡住自己的嘴巴。
第八，要明确此次进餐的主要任务。要明确以谈生意为主，还是以联络感情为主，或是以吃饭为主。假如是前者，在安排座位时就要注重把主要谈判人的座位相互靠近。假如是后者，只需要注重一下常识性的礼节就行了，把重点放在欣赏菜肴上。
孩子餐桌礼仪(14篇)
第 1 页 共 35 页
孩子(hái zi)餐桌礼仪(14篇)
孩子餐桌(cān zhuō)礼仪(14篇)
孩子餐桌(cān zhuō)礼仪1
餐桌上，表达(biǎodá)孩子(hái zi)的教养
在用餐过程中的每一个细小动作，都反映了每个人的教养。“吃相〞不是个人私事，在社交场合，与朋友一起吃饭，“吃相〞便成了社交礼仪。文明的“吃相〞不是即兴“表演〞，而是家庭长期熏陶的结果。
今天的家长，考虑最多的是如何给孩子增加营养，让孩子吃得好一点，吃得多一点，却很少考虑餐桌上的家庭教育。
吃是孩子的本能，不同的孩子有不同的“吃相〞。有的孩子吃相不雅：趴在桌上，目中无人，把盆里的食物“翻江倒海〞，有的孩子见到自己喜欢吃的，不顾他人，独霸、独吞、独占、独享，家长见怪不怪，习以为常。
其实，每个孩子从他在餐桌上的“吃相〞，都可看到他背后家庭的文化，教养和每个人的修养品位，当然这不是即兴“表演〞，而是家庭长期熏陶的结果。
餐桌上，培养孩子的文明“吃相〞
在家中，与父母共同进餐；在社会，与朋友同学一起聚餐；如果能养成一个文明，儒雅的用餐习惯，这是保证孩子将来社会标准上的适应，人际互动上的和谐，以及各种条件下事业成功的重要前提。
如果从小能养成文明的用餐习惯，对孩子来说，是父母留给孩子最有价值的无形资产，这种资产是永恒的，无限的。超越万贯家财，是无法用金钱来衡
第 2 页 共 35 页
量的。
餐桌上，培养孩子的感恩心
在学校食堂，经常会看到学生将整碗白米饭洒在一地，弃之泔脚，却毫无珍惜之心。作为家长如何从小培养孩子的感恩之心？
餐桌是最好的课堂。重视对孩子感恩教育的父母是绝对不会放弃餐桌上这一家庭教育的平台，常怀感恩之心的孩子会珍惜每一粒饭，每一叶菜；常怀感恩之心的孩子，会知足常乐，珍惜今日生活来之不易。
家庭聚餐礼仪感悟
1
家庭聚餐礼仪感悟
餐桌礼仪顾名思义就是指在吃饭用餐时在餐桌上的礼仪常识，餐桌礼仪在中国人的完整生活秩序中占有一个非常重要的地位，在餐桌上是最能观察出一个人是否有涵养，尤其是一群人围坐一起吃饭时，很多细节都是少不了要注意到的，不然就会给
人留下一个“没有修养”的坏影响。为此，掌握某些中式餐饮规则的知识便显得特别重要了，无论你是在家，亦或外出做客，都必须掌握一些规则。我们从几个方面来了解:
一、在家时
1、吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。
2、入座的礼仪，吃饭时让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷吃饭。
3、吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，口内有食物，应避免说话。
4、不随意走动，不要将脚踩在椅子上或别人的椅子上，菜渣残骨不要乱扔。
5、不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。打喷嚏时要转身，或用餐巾纸捂住嘴。
6、若长辈给自己添饭夹菜，要说谢谢。若比父母、长辈先吃完饭，要请父母、长辈“慢吃”。 2
7、吃饭后，要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳