人教版小学语文五年级下册第四单元复习资料
人教版小学语文五年级下册第四单元复习资料
一、生字词语
跺duî脚 狞níng笑 放肆sì 揪jiū住 瞪dâng眼 呻shēn吟 宿sù营 吞没mî 搀chān扶 祭jì奠 大嫂sǎo 情谊yì 噩â耗 血泊pō 水泵bâng 作zuî料 和huî面 背bâi转身 着zháo慌 朝cháo鲜 兴xīng奋 混hùn进 炮弹dàn 禁jīn不住 乱哄哄hōng
奔bân上桥
二、词语
战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮、青稞面、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿营地、乱哄哄 颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、一声不吭、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、搀扶、 势不可当、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽深情厚谊、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦
三、比一比组词
旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留） 呻（呻吟） 舔（舔一口）衰（衰弱） 句（句子） 葵（葵花）
搀（搀扶） 伸（伸手） 添（增添） 哀（悲哀） 淌（流淌） 摇（摇动） 跨（跨过） 瞅（瞅一眼）杆（旗杆） 慌（慌忙） 躺（躺下） 谣（歌谣） 挎（挎包） 揪（揪住） 竿（竹竿） 谎（说谎） 趟（一趟） 遥（遥远） 垮（冲垮） 锹（铁锹） 秆（麦秆） 荒（荒地）俊（俊俏） 粮（粮食） 峻（崇山峻岭）狠（狠毒） 洒（洒脱） 叨（念叨） 竣（竣工） 恨（痛恨） 酒（老酒） 叼（叼走）
四、近义词--反义词
近义词：担心（担忧） 休养（疗养） 刚强（坚强） 忘怀（忘记） 焦急（焦虑） 崎岖（坎坷） 情谊（友谊） 看守（看管） 温暖（温和） 封锁（封闭） 特别（ 格外） 收拾（整理） 增强（增加） 爱惜（疼惜） 信心（信念）分配（安排） 照料（照顾） 安顿（安排） 弥漫（充满） 严厉（严峻） 咆哮（怒吼） 惊慌（惊惶） 拥戴（拥护） 艰巨（艰难） 放肆（放纵）逼近（迫近） 祭奠（祭祀） 发抖（颤抖）干净（洁净） 梦想（梦幻） 爽快（直爽） 请求（恳求）
反义词：干净（肮脏） 污染（净化） 奖励（惩罚） 放弃（坚持） 严厉（慈祥）饱满（干瘪） 增强（减弱） 低沉（响亮） 困难（容易） 热烈（冷淡）幸福（痛苦） 惊慌（镇静） 衰弱（强壮） 崎岖（平坦） 温暖（寒冷）坚定（动摇） 沙哑（清脆） 放肆（约束） 脆弱（坚强） 粗糙（细腻） 雪中送炭（雪上加霜） 刚强（脆弱、软弱）
五、词语搭配：
洗补衣服 解开绳索 钻进屋里 混进敌占区 皱着眉头 搂到身边 收敛笑容 拧成疙瘩 坚持走路 服从分配 增强信心 安定情绪 舒展皱纹 露出笑容 长满红锈 狠狠地说 整夜整夜地合不拢眼 喜出望外地跑 悄悄地跟着 严厉地说 目不转睛地看着 轻轻地摇摇头 焦急地等待
沙哑地喊话 放肆地舔着 痛苦地呻吟 迫不及待地冲 爽快地答应 热烈地鼓掌 慈母般的温暖
唯一的亲人 刚强的孩子 崎岖的山路 热气腾腾的热汤 无边无涯的草地 粗糙的手 贴身的衣兜
白茫茫的世界 灿烂的光芒 受惊的野马
六、佳句赏析：
第14课 再见了，亲人
①大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
课文开篇便以志愿军战士这段情真意切、朴实无华的语言渲染离别的气氛。作者首先以恳求的语气劝慰：“大娘，停住您送别的脚步吧！”一句话把志愿军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和难以割舍的离别之情直接抒发出来。“为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。”这句话简明扼要地表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士慈母般的爱。“您这么大年纪，能支持得住吗？
快回家休息吧！”一个问句和一个感叹句，表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴，其间的深情不言而喻。“为什么摇头呢？”作者虽未直接去描写朝鲜老妈妈，但联系前面几句话可以想象到，一定是在志愿军劝她回家休息时，她摇头了，坚持一定要送，表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情。“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。”一个反问句和一个重复否定句，更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
②是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。这里是说在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。这句话生动形象地描述了大娘和村中妇女为志愿军送来急需食物的情景，也充分表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。
③同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
这是当妈妈牺牲的消息传来时，小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。
④您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价──被敌人的炮弹炸断了腿。这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。本文多处使用反问句，以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的。无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。
⑤再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
登上回国的列车，志愿军战士心中的万语千言，只能反复地用呼唤方式来表达。“再见了”，说明“依依惜别”；呼唤“亲人”，表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”，强调“深深的眷恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。
第15课 金色的鱼钩
②擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
第16课 桥
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
第17课 梦想的力量
①一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2 000块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2 000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”从“兴奋”到“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，通过筹齐打井的2 000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定态度是不可动摇的。
②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？
“一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考──梦想的力量究竟有多大？
七、课文简说
《再见了，亲人》为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
《金色的鱼钩》这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2000块钱，三是筹集买钻井机的钱。
八、日积月累：
关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语
精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨、艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照、风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵
部编版小学语文五年级下册第四单元基础知识复习
五年级下册第四单元知识归类
一、会写词语
万仞 五岳 摩擦 遗迹 鼻涕 巫峡 拟定 参谋 损失 锻炼 眷恋
奔赴 特殊 尊重 签字 慰问 繁忙 姓彭 瑞雪 搞怪 革命 诊所
年龄 审视 施行 崭新 由衷 慈祥 荣幸 熟练 惊疑 清醒 颤抖
苍白 欢庆 肥沃 土匪 绷带 下意识 麻醉剂 情不自禁 一声不吭
一针见血 肃然起敬
二、辨字组词
仞（万仞）纫（缝纫） 岳（五岳）缶（击缶） 摩（摩擦）磨（石磨） 遗（遗忘）遣（派遣）
拟（拟人）以（可以）
锻（锻炼）缎（绸缎） 炼（炼钢）练（练习） 眷（眷恋）着（看着） 赴（赴约）起（起来）
殊（特殊）珠（珍珠）
签（签名）鉴（借鉴） 瑞（瑞士）端（端正） 诊（就诊）珍（珍惜） 龄（年龄）岭（山岭）
绷（紧绷）棚（大棚）
审（审读）申（申请） 匪（盗匪）韭（韭菜） 施（施展）拖（拖拉） 崭（崭新）渐（渐渐）
衷（衷心）裹（包裹）
庆（喜庆）厌（讨厌） 慈（慈祥）滋（滋味） 祥（祥和）样（样子） 荣（光荣）宋（宋代） 五年级下册第四单元知识归类
剂（剂量）刘（刘海）
吭（吭声）炕（火炕） 沃（沃土）袄（棉袄）
三、多音字
吓hè（恐吓）xià（吓人） 裳chánɡ（霓裳）shɑnɡ（衣裳） 晕yūn（晕倒）yùn（日晕）
禁jīn（不禁）jìn（禁止） 绷bēng（绷带）běng（绷脸）bèng（绷亮）
部编版小学五年级语文下册第四单元复习教案
部编版小学五年级语文下册第四单元复习教案
目标
本教案旨在帮助五年级学生复语文下册第四单元的内容，提高他们的阅读理解和写作能力。
教学内容
1. 课文复：通过阅读课文和相关练，复第四单元的文章，包括课文的主要内容、人物和情节。
2. 阅读理解：通过阅读理解题目，鼓励学生对课文内容进行理解和推测，培养他们的阅读能力。
3. 写作练：通过写作练题目，培养学生的写作技巧和表达能力，让他们能够自如地表达自己的观点和思考。
教学步骤
1. 激发学生兴趣：通过教师的引导和相关问题的提出，激发学生对本单元内容的兴趣和探索欲望。
2. 课文复：通过课堂讲解和课文复述，引导学生回顾第四单元的课文，并加深对课文的理解。 3. 阅读理解：教师出示一些与课文相关的阅读理解题目，学生独立完成并逐题交流答案。
4. 写作练：教师提供一些写作练题目，让学生根据自己的理解和观点进行写作，并互相分享和评价作品。
5. 总结复：教师对本节课的内容进行总结和复，强调重点和难点，并解答学生对内容的疑问。
教学评价
1. 课堂参与度：评估学生在教学过程中的积极参与程度，包括回答问题、提出观点、与他人交流等。
2. 阅读理解能力：通过学生的阅读理解题目答案，评估他们对课文内容的理解和推测能力。
3. 写作表达能力：评估学生在写作练中的表达能力和写作技巧，包括语言表达、观点阐述、结构组织等。
扩展活动
为了进一步巩固和拓展学生的研究成果，可以开展以下扩展活动：
1. 组织小组讨论：让学生分组讨论和分享针对本单元课文的问题和观点，促进学生之间的交流和合作。 2. 创设写作情境：根据课文情节或主题，设立一些写作情境，让学生根据自己的理解进行创作。
3. 集体阅读活动：组织学生进行集体阅读，可以选择与本单元相关的其他文学作品或阅读材料。
参考资料
- 部编版小学五年级语文下册教材
- 阅读理解练题库
- 写作练习题库
人教版五年级下册语文词语盘点(看拼音写词语、读读记记、四字词语)
人教版小学语文复习资料
紫枫叶版权所有 第一单元词语盘点
一、看拼音写词语
高歌ɡāo ɡē 绿毯lǜ tǎn 柔美róu měi 渲染xuàn rǎn
勾勒ɡōu lè
低吟dī yín
奇丽qí lì
回味huí wèi
洒脱sǎ tuō
迂回yū huí疾驰jí chí 马蹄mǎ tí 礼貌lǐ mào 拘束jū shù 羞涩xiū sè
天涯tiān yá 清晰qīnɡ xī 插嘴chā zuǐ 分辩fēn biàn 抚摸fǔ mō
介绍jiè shào 新疆xīn jiānɡ 陷入xiàn rù 摔跤shuāi jiāo 热乎乎rè hū hū
二、读读记记
古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械
开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 下马威
三、字词语填空
一（ )千里 翠色（ )流 ( ）飘带舞 ( ）黄一体 精神( )满
美( ）美奂 银妆素( ) 严阵以( ) 始料不( ) 杯水车( )
废( )忘食
四、比一比组词：
吟( ） 蹄（ ) 涯( ) 戎( ) 娆（ ) 遐（ ） 人教版小学语文复习资料
紫枫叶版权所有 冷( ) 啼( ） 崖( ) 戒（ ） 浇( ） 暇( )
晰（ ） 疆（ ） 媒（ ) 狰（ ) 绕（ ） 暇（ ）
淅( ） 僵（ ) 谋（ )挣( ） 饶( ) 绍( ）
跤( ） 缰（ ） 睁( ) 烧（ ) 招( ）
语文人教版五年级下册第四单元词语盘点
第四单元词语盘点 教学设计
尚义县安宁街小学 李海红
出版社 人民教育出版社
版本名 人教版
科目 语文
年级/册数 五年级下册
单元名 第四组
教学设计
课序/课题 第四单元词语盘点
课型 复习课
学习目标 1.正确朗读词语，巩固并掌握“读读写写”“读读记记”中的词语。
2.培养学生小组合作的意识，提高学生小组合作探究的能力。
3.在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，培养学生对祖国语言文字的热情。
总课时 1
课时序数 1
教学重点 积累好词，培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。
教学难点 在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，培养学生对祖国语言文字的热情。
教学策略 1、遵循生字识记规律 2、创设语境，加强积累运用训练
课前准备 所有学生自读“读读写写”“读读记记”内的词语， 并选出各小组的朗读能人。
教学过程：
一、读一读，看谁读得准
读准每一个字音
1、黄金搭档：同桌互读 2、老师PPT出示
难读的字：阿妈妮 情谊 噩耗 颧骨 收敛 疙瘩 抽噎 放肆 搀扶
水泵
二、找一找，写一写，看谁写得对
1、小组合作：众人拾柴火焰高——组长引领，哪些字容易写错，组中交流好的识字方法；出谋划策——组员提问
2、找出难写的字
役、耗、祭 奠
3、考考你：
山洪ｐáｏ xiàｏ（ ）着，sì nüè（ ）地在天地间游走，人们顾不上脸上liú tǎnɡ（ ）的雨水，互相chāｎｆú（ ）着在冰凉的洪水中前进。水渐渐窜上来，ｆànɡ sì（ ）地舔着人们的腰。洪水已经到了人们的xiōnɡ tánɡ（ ），死亡在洪水中ｎíｎɡ xiàｏ（ ）着逼近。充满恐惧的孩子们在洪水中ｆēｎɡ ｋｕánɡ（ ）地喊叫着，痛苦地ｓｈēｎ ｙíｎ（ ）着。
3、补充词语，并填一填。
（ ）中送（ ） （ ）出（ ）外 （ ）不（ ）待
小学五年级语文下册知识点
小学五年级语文下册知识点
人教版小学五年级语文下册知识点汇总
在我们平凡的学生生涯里，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点也可以通俗的理解为重要的内容。掌握知识点有助于大家更好的学习。以下是店铺为大家收集的人教版小学五年级语文下册知识点汇总，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级语文下册知识点 1
古诗词：《牧童》 唐 吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
前一句意思：广阔的原野，绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》宋 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!
全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!
怪生:怪不得 (“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。)
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。
《清平乐·村居》 宋 辛弃疾(这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。)
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧!最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。
2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点
1 2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点
第三单元必背知识点
1.字谜大擂台。
(1)谈话激趣:同学们,这次活动我们从猜字谜开始。你们在课外搜集了不少汉字字谜,还有的同学编写了一些字谜。现在,我们就举行一场谜擂台比赛,看谁能夺得这次擂台赛的冠军。(板书:字谜擂台赛)
(2)出示字谜。
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。()
②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。()
③有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。()
④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,弟弟无。周家有,李家无。()
⑤一人站在大树旁。()
⑥时针和分针都指向12。()
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”
你能猜出这是什么字吗?()
(3)全班抢答,说出自己猜字的理由,交流并积累猜字谜的方法。
(4)拓展交流。
①学生自由发言,介绍自己在搜集字谜的过程中发生的趣事。
②请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会。
(5)门内添“活”字。
①自由阅读《门内添“活”字》,思考并交流从故事中感受到汉字的什么特点。
②指名发言,教师小结:有的汉字是由两个或多个汉字组合而成的。
③交流自己积累的类似的汉字。 2 ④教师拓展。(出示多媒体)
一合酥事件
曹操收到一盒酥,他在盒上写了“一合酥”三个字。杨修见了,竟然取勺子和大家将这盒酥吃完了。曹操问杨修为何这样做,杨修答:“盒上写明了‘一人一口酥’,丞相之命怎敢违反呢?”
2.谐音大舞台。
(1)谈话过渡:我们刚刚进行了紧张激烈的字谜擂台赛,大家通过猜字谜不仅积累了许多有关汉字的知识,而且感受到了汉字的无穷乐趣。下面就让我们进入谐音大舞台,再次感受汉字给我们带来的快乐吧!(板书:谐音大舞台)
人教版小学语文五年级下册各单元复习资料
1
人教版小学语文五年级下册各单元复习资料
第一单元复习资料
组词：
吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）
冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）
蹄（马蹄）晰（清晰）谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）
近义词：
盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）
融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）
矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）
凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）
反义词：
舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）
羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）
恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）
填合适的词：
（清新）的空气 （明朗）的天空 （满心）的愉快 （鲜艳）的旗帜 （欢迎）的阵势
（悠悠）的驼铃声 （无边）的绿毯 （柔美）的线条 （奇丽）的小诗 （欢腾）的人群
（精彩）的表演 （漫长）的大道 （无限）的乐趣 （各色）的衣裳 （茫茫）的大戈壁
（忽飞忽落）的小鸟 （高大挺秀）的身影 （粗壮）的枝干 （静寂）的草原 （好客）的主人
（响亮）的歌声 （高大）的白杨树 （巍峨）的昆仑山 （坚硬）的冰渣子 （会心）的微笑
人教版五年级下册语文词语盘点(看拼音写词语、读读记记、四字词语) 2
人教版小学语文复习资料
紫枫叶版权所有 第一单元词语盘点
一、看拼音写词语
高歌ɡāo ɡē 绿毯lǜ tǎn 柔美róu měi 渲染xuàn rǎn
勾勒ɡōu lè
低吟dī yín
奇丽qí lì
回味huí wèi 洒脱sǎ tuō 迂回yū huí疾驰jí chí
马蹄mǎ tí
礼貌lǐ mào
拘束jū shù
羞涩xiū sè
天涯tiān yá
清晰qīnɡ
xī 插嘴chā zuǐ 分辩fēn biàn 抚摸fǔ mō
介绍jiè shào 新疆xīn jiānɡ 陷入xiàn rù 摔跤shuāi jiāo 热乎乎rè hū hū
二、读读记记
古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械
开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 下马威
三、字词语填空
一( )千里 翠色( )流 ( )飘带舞 ( )黄一体 精神( )满
美( )美奂 银妆素( ) 严阵以( ) 始料不( ) 杯水车( )
废( )忘食
四、比一比组词：
吟( ) 蹄( ) 涯( ) 戎( ) 娆( ) 遐( )
冷( ) 啼( ) 崖( ) 戒( ) 浇( ) 暇( ) 人教版小学语文复习资料
紫枫叶版权所有 晰( ) 疆( ) 媒( ) 狰( ) 绕( ) 暇( )
淅( ) 僵( ) 谋( )挣( ) 饶( ) 绍( )
跤( ) 缰( ) 睁( ) 烧( ) 招( )
人教版小学五年级语文下册各单元期末重点复习资料
中考辅导 德恩最好 来德恩，一次冲锋就够！
第一单元
一. 形近字
吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）
冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）
涯（天涯）媒（媒体）晰（清晰）
崖（山崖）谋（计谋）淅（淅沥）
戎（戎装）效（效果）拨（拨转）
戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）
娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）
浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）
二. 近义词
盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）
狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）
沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）
热闹（喧闹）软弱（柔弱）响亮（洪亮）
关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）
迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）
舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）
威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）
矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）
庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）
疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）
清晰（清楚）分辨（争辩）
精神饱满（精神焕发） 中考辅导 德恩最好 来德恩，一次冲锋就够！
三. 反义词
舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）
大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）
凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）
淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）
丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）
表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）
通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）
动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）
四. 填合适的词
（清新）的空气 （明朗）的天空（满心）的愉快
（鲜艳）的旗帜（欢迎）的阵势 （悠悠）的驼铃声
（无边）的绿毯 （柔美）的线条（奇丽）的小诗
（欢腾）的人群（精彩）的表演 （漫长）的大道
（无限）的乐趣 （各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁
2020部编版小学语文五年级下册第四单元预习自学辅导
1
五年级语文下册预习自学辅导
第四单元
古诗三首
从军行
【注释】
（1）从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。
（2）青海：指青海湖。
（3）雪山：这里指甘肃省的祁连山。
（4）穿：磨破。
（5）金甲：战衣，金属制的铠甲。
（6）楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。
（7）孤城：当是青海地区的一座城。一说孤城即玉门关。
（8）玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
【译文】
青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
【作者】
王昌龄 (698— 756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉（亦有“诗家天子王江宁”的说法）。
【赏析】
《从军行》总共有7首，我们今天学的是其中的第四首。一二两句描绘了整个西北边陲的景象，同时又渗透了诗人王昌龄丰富复杂的感情：戍（shù）边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
第三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情，金甲尽管穿到磨破了，将士的报国壮志却并没有被销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
【《闻官军收河南河北》创作背景】
这首诗，作于唐代宗广德元年（763）春天，作者五十二岁。宝应元年（762）冬季，唐军在洛阳附近的横水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑（今河南郑州）、汴（今河南开封）等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，即广德元年正月，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降。正流寓梓州（治所在今四川三台），过着漂泊生活的杜甫听到这个消息，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作。