2013年普话剖析
2013年普通话宣传周班会课件.1
掌握普通话有助于人们更好地融 入社会，参与国家建设与发展，
为国家繁荣稳定作出贡献。
促进国家统一
普通话是中华人民共和国官方语言，推广普通话有利于维护国家主权和 领土完整。
掌握普通话有助于不同地区、不同民族之间的跨文化交流，增强民族认 同感和国家归属感。
推广普通话有利于消除方言隔阂，促进地区间的经济文化交流与合作， 推动国家经济社会的均衡发展。
2013年普通话宣传周班会课件.1
目录 Contents
• 普通话宣传周的起源和意义 • 普通话的重要性 • 如何推广普通话 • 推广普通话的益处 • 班会活动安排
01
普通话宣传周的起源和意义
起源
1997年，经国务院批准，自1998年起，每年9月 第三周为“全国推广普通话宣传周”。
1955年11月，教育部和中国文字改革委员会联合 召开全国文字改革会议，会议决定在全国范围内 推广普通话，并决定每年举行一次全国性的宣传 活动。
提高公众对普通话的认识和重视程度。
公共服务机构使用普通话
02
公共服务机构的工作人员应使用普通话为公众服务，如医院、
银行、车站等。
开展社会活动
03
组织各种社会活动，如普通话朗诵比赛、演讲比赛等，吸引更
多人参与，推动普通话的普及和应用。
04
推广普通话的益处
提高个人素质
普通话是现代社会必备的交流工 具，掌握普通话能够提高个人的 沟通能力和社交技巧，使人在职
场、社交场合更具竞争力。
学习普通话有助于开拓视野、增 长知识，促进个人的全面发展，
提高综合素质。
掌握普通话有助于规范语言使用， 提高语言表达能力，使人在写作、
演讲、主持等方面更具优势。
2013语言运用中考分析
2013中考语言运用试题分析青岛24中李金霞语言运用与名著阅读【本题满分8分】一、学生出现的问题及原因：（一）第4题原题再现4. 下面画线的语句在表达上存在问题，请加以改正。
（2分）据气象部门预报，今天本市将有台风来袭。
各部门已做好准备，严阵以待。
下午四点左右，台风正式登陆，呼啸的狂风和密集的雨点一起落了下来。
傍晚时分，南郊部分乡镇出现受灾现象，目前各项救援工作正在紧张有序地进行。
改后的句子：______________________________________________________________ （二）第4题试题考点分析“下午四点左右，台风正式登陆，呼啸的狂风和密集的雨点一起落了下来。
”这句话在表达上存在的问题是主谓搭配不当。
“呼啸的狂风和密集的雨点一起落了下来。
”其中“狂风”和“雨点”这两个主语中心语不能跟“落”这个谓语中心语搭配。
（三）学生在病句修改中出现的问题：1、找不到病因所在。
导致出现了每句话都有改动的情况。
比如：下午四点左右，有的改为“下午十六点左右”或者去掉“左右”，还有的把“正式登陆”改为“正在登陆”等。
2、能够发现语法错误，但不能修改正确。
用词不当现象比较普遍。
比如：“呼啸的狂风和密集的雨点一起席卷而来。
”3、能够发现语法错误，但是改变了句子的原意。
如删去句子的主要成分，把“呼啸的狂风”去掉了。
4、没有良好的语言习惯，不能正确使用比标点符号。
比如：一句话从头到尾无任何标点，句末无标点，或者使用标点但用的是英文标点。
如句号写成“.”5、错别字现象严重。
如“式”加撇，“刮”写成“乱”“落”上下结构写成左右结构。
另外书写不规范的情况也很严重，如“登陆”的“陆”，下边写成山。
（四）出现以上情况的原因：1、语法知识掌握不够扎实，对于修改病句的前提条件不改变愿意理解不到位。
2、学生语感差，不会正确搭配词语。
3、没有养成良好的语言习惯，答题不规范（在书写和标点符号的使用方面尤为突出）。
普通话水平测试用常用词语剖析
一、普通话水平测试用常用单音节字词阿版蹦屏藏唱池挨办逼并操抄迟挨半鼻病曹超持矮伴比拨槽巢尺爱瓣彼波草朝齿安帮笔伯册潮赤氨棒必薄侧吵翅岸包闭薄测炒冲按炮壁补层车充案薄避捕曾扯虫暗饱臂不叉撤重凹宝边布差臣冲熬保编步插尘抽八报鞭部茶沉愁巴抱扁擦查陈丑扒杯变猜察称臭拔背便才叉趁出把北遍材拆称初爸贝辩财差撑除罢备标采柴成处白背表彩缠呈楚百倍别踩产诚处摆被别菜长承畜败辈宾蔡场城触拜奔冰参肠乘川班本兵残尝盛穿般苯丙蚕常程传搬奔柄仓厂秤船板笨饼舱场吃喘。
45 。
串待抵都翻扶歌创代底毒凡服格窗带地独繁浮隔床待帝读反幅个幢袋递堵返福各闯戴第杜犯府给创担点度饭腐根吹单碘渡泛付跟垂胆电端范负更锤石店短方妇耕春但垫段防附更纯担雕断房服工唇淡吊堆访赴弓词弹调队放复公辞蛋掉对飞副功磁氮爹吨非赋攻雌当跌蹲肥富供此挡迭顿匪腹宫次党叠多肺该汞刺当丁夺废改拱赐刀盯度费钙共从导钉朵分盖供丛岛顶躲粉干沟凑倒订阿分杆钩粗到钉俄份肝狗促倒定鹅粪杆构簇道丢额丰赶购窜稻东恶风敢够催得冬饿封感古村德懂恩峰干谷存得动儿锋刚股寸灯冻而蜂纲骨错登洞尔冯钢鼓搭蹬都耳缝港固打等兜二奉高故达邓斗发缝搞顾答瞪抖罚佛稿雇打低斗法否告瓜大滴豆发夫搁刮呆敌逗番伏割挂。
46 。
拐好户货尖教竟怪号护获间皆敬关好沪击肩结静观耗花机兼接境官呵划肌拣街镜冠喝华鸡茧节究馆合滑积捡结九管何化基检截久观和划激减解酒冠河华及剪戒旧惯荷画级简届救灌核话极碱界就光盒怀即见借车广颌坏急件解居逛和还集建斤局归荷环几剑今举硅喝缓己键金巨鬼黑换挤箭津句贵很唤脊江仅具桂恨患计将尽俱跪恒荒记浆紧剧滚横慌系讲尽据郭横黄季奖进距锅轰晃剂蒋近聚国哄晃济降劲捐果红灰既将晋圈裹洪挥继强浸卷过哄回祭交茎卷哈哄毁寄浇京圈还后会加胶经决海厚绘夹教惊角害候婚家焦晶觉含乎混夹嚼精绝寒和魂甲角鲸嚼喊弧混钾脚井军汉胡和假搅颈均汗壶活价叫景君旱湖火架觉劲菌行虎或假校径卡号互和嫁较净开。
47 。
看阔俩流络迷那砍拉连硫落谜纳看拉联瘤抹米钠扛落脸柳麻密乃抗蜡练六马蜜奶炕来炼陆码棉耐考赖链溜骂免男靠兰良龙埋面南科栏凉笼买苗难棵蓝梁拢迈秒难颗烂量笼麦妙囊壳狼粮弄卖庙脑咳浪两搂脉灭闹可捞亮楼蛮民内克劳凉搂瞒名嫩刻牢辆漏满明能客老量露慢鸣泥课落了炉忙命拟肯乐料卤猫摸你啃累咧鲁毛模逆坑雷列陆冒膜年空累猎录帽摩念孔泪裂鹿没磨娘空类邻路枚抹鸟口累林露眉末尿扣冷临驴梅没捏哭愣淋旅煤抹您苦离磷铝酶莫宁库梨灵缕每墨拧跨犁铃律美磨凝块礼零率镁谋拧快李龄绿闷某宁宽里令氯门母拧款理岭滤闷亩牛筐力领卵蒙木扭狂历另乱蒙目农矿立令略猛墓浓亏利溜轮蒙幕脓捆例刘论孟拿弄困粒留罗梦哪怒。
2013年最新普通话等级考试(规则、练习材料、试题)
2013年最新普通话等级考试（规则、练习材料、试题）全国通用大纲教材精华版一、规则国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
普通话水平测试等级标准如下：一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
二级甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
语汇、语法极少有误。
测试总失分率在1 3%以内。
乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。
方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
三级甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调明显。
语汇、语法有失误。
测试总失分率在30%以内。
乙等朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
语汇、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
测试总失分率在40%以内。
普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次，其中：97分及其以上，为一级甲等；92分及其以上但不足97分，为一级乙等；87分及其以上但不足92分，为二级甲等；80分及其以上但不足87分，为二级乙等；70分及其以上但不足80分，为三级甲等；60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
测试大纲《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。
普通话音节结构剖析
声母
韵头 ü
韵腹 a
韵尾 n
调类 上声
调值 214
调型 降升调
调号 v
四呼 撮口呼
rì
jūn xiè kùn sì
三、普通话音节结构模式的分析 音节 声母 韵头 韵母 韵腹 韵尾 辅音 韵尾 韵 声母 韵头 韵腹 元音 母 韵 尾 辅音 声调 声调 阴平 阳平 上声 去声
元音 韵尾
例如： 武wǔ 蛙wā 爱ài 有yǒu 运yùn 永yǒng
低dī 雪xuě 雷léi 鸟niǎo 参cān 壮zhuàng
四、普通话的声韵配合规律：普通话的声母和韵母之间的配合是 有一定规律的，这主要取决于声母的发音部位与韵母的开、齐、 合、撮四呼之间的组配要求。
1、声母：普通话的声母比较简单，它只能由一个辅音构成，元音 不能作声母，几个辅音连用的复辅音形式也不行。skin、green 2、声调：四个基本调类，再加上轻声。 3、韵母：普通话的韵母构成相对比较复杂，它又分为韵头、韵腹、 韵尾三部分。 韵腹：一个音节中发音响度最响的那个主要元音。 韵头：一个音节中介于声母和韵腹之间的音素，又称介音。普通话 中能充当音节的韵头的音素只有三个：i、u、ü。 韵尾：一个音节中韵腹后面的其他音素。普通话里能充当音节的韵 尾的音素只有四个：i、u、n、ng。这四个韵尾很据是元音形式 还是辅音形式，又把普通话的韵尾分成元音韵尾（i、u）和 辅音韵尾（n、ng）两类。 由上，韵母=（韵头）+韵腹+（韵尾）。普通话里，一个韵母可以 没有韵头、韵尾，但必须有韵腹，韵腹是韵母构成的必有音素， 不可或缺。根据上述情况，普通话的韵母结构大致有如下类型：
韵母 配合情况 声母
开口呼
齐齿呼
合口呼
2013高考语文点睛与突破 专题01 正确识记现代汉语普通话字音教程
【难点突破】难点一容易读错的字1、形近误读。
汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。
如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yīng”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。
2、音近误读。
有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。
如“参与”的“与”误读为“yǔ”，“绮丽”的“绮”误读为“qí”等。
3、多音字误读。
汉语中有许多多音字，它们的读音随着具体的语境而变化，一有疏忽，就会出现误读。
如“自怨自艾”的“艾”(yì)误读为“ài”，“厦门”的“厦”(xià)误读为“shà”等。
4、习惯误读。
有些汉字在语言交际中有一些误读习惯，如“包庇”的“庇”(bì)误读为“pì”，“畸形”的“畸”(jī)误读为“qí”等。
5、不规范的简化字误读。
例如“停”的不规范简化字为“仃”，因而把“伶仃”的“仃”(dīnɡ)误读为“tīnɡ”等。
难点二学习中的误区1、因受构字部件(这个部件独立来看是一个字)的影响而弄错。
如：“桎梏”的“梏”，容易读成“告”字的音；“酗酒”的“酗”容易读成“凶”字的音；“感喟”的“喟”容易读成“胃”；“风驰电掣”的“掣”容易读成“制”；“踝骨”的“踝”容易读成“果”；“濒临”的“濒”容易读成“频”等。
2、因忽视该字是多音多义字而读错。
多音多义字有音随义转的规律，有些学生不注意据义定音，因而往往弄错了读音。
如“拓片”中的“拓”应读“tà”，不读“tuò”；“押解”中的“解”应读“jiè”，不读“jiě”；“稽首”中的“稽”应读“qǐ”不读“jī”；“一沓纸”中的“沓”应读“dá”，不读“tà”等。
3、因声母或韵母混淆而导致读错字，这一点，方言区的考生表现得最明显。
如“奢侈”的“奢”声母是“sh”翘舌音，但有的学生认为是“s”；“问难”的“难”声母是“n”，有的学生认为是“l”；“含情脉脉”的“脉”，韵母应是“o”而不是“ai”等等。
普通话学情分析怎么写
普通话学情分析怎么写1、认识不到位学生对普通话学习的认识不到位，主要表现在三个方面：首先对普通话学习的重要性认识不足。
选择学前专业的学生，一部分在美术、钢琴舞蹈方面有特长她们凭借这些特长获得加分而进人本专业，因而学生都意识到了这些技能课的重要性。
相反，普通话人人会说说得好并不能体现出相应的优势,普通话课也就得不到应有的重视。
新生普遍对学校开设普通话课感到惊讶认为多此一举，是可有可无的课程。
其次对普通话学习的复杂性认识不足。
国家实行普通话水平测试18年我们的学生正是第一批规范普通话教育的受惠者她们从幼儿园开始就生活在推广普通话的语言氛围与环境中都能较好地用普通话表达与交流,因而对自身普通话水平估计过高，不认为学习普通话有什么困难。
第三对普通话学习的迫切性认识不足。
经过学校和教师课堂的宣传学生人学以后都能明了普通话学习的目的，知道普通话要考级。
但同时又认为自己才刚上一年级，离毕业时间还长加上普通话水平测试并没有时间和次数上的限制学生对普通话学习也就没有了时间上的紧迫感。
2、基础不扎实我们的学生从小在普通话环境下成长耳濡目染形成了说设小组讨论交流的情境协商解决各种难关。
检查评估：学生自评、互评。
在互评环节可以先做一份评价表评价标准要细化例如设计思路、器材选用布线工艺通电试车效率环保等。
然后每个组发一张评价表。
由其他组来进行评价在认为做得好的方面贴上笑脸并进行简单阐述：再比较各组评价表的笑脸个数结果直观明了。
最后由教师总结评价。
这个项目用时3天学生积极参与。
在实施的过程中也遇到了一些困难最后都得以解决并完成了项目，学生有成就感，感到收获很大。
2013年普通话宣传周班会课件
充分利用现代媒体资源，如网络、电视、 广播等，拓宽普通话宣传渠道，提高宣传 效果。
加强教育培训
推动跨文化交流
在学校、社区等基层单位加强普通话教育 培训工作，提高人们的普通话水平和应用 能力。
参与人数众多
本次活动吸引了大量学生的积极参与，参与人数 创下历史新高，显示出普通话在青年学生中的重 要地位。
推广形式多样
活动形充分展现了普通话的魅力和文化内涵。
未来推广普通话工作展望
加强政策支持
拓展宣传渠道
政府应继续加大对普通话推广工作的支持 力度，制定更多有利于普通话普及的政策 和措施。
社会交流需要
跨地区交流
普通话作为全国通用的语言，可 以消除方言障碍，促进各地区人
民之间的交流和理解。
职场沟通
在职场中，使用普通话可以更好地 与同事、领导、客户等进行有效沟 通，提高工作效率和竞争力。
文化传承
普通话作为中华民族共同的语言， 是传承和弘扬中华优秀传统文化的 重要载体。
提高个人竞争力
提升语言能力
REPORTING
国家语言政策要求
普通话是国家通用语言
根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定 ，普通话是中华人民共和国的国家通用语言，是国家语言文字工作的基础和重点 。
推广普通话是国家战略
推广普通话是国家语言文字事业的重要组成部分，是实施国家发展战略、促进社 会进步和经济发展的重要举措。
定时练习
成果展示
选择优美的散文、诗歌 或短篇小说作为朗读材
料。
将全班同学分成若干小 组，每组5-7人，选定组
长负责组织。
每周安排1-2次朗读练习 时间，每次20-30分钟
。
从社会语言学视角解析2013年流行语
万方数据
从社会语言学视角解析２０１３年流行语
杨
（重庆师范大学 雪 重庆４０１３３１）
摘要：流行语不仅是一种语言现象，更是一种社会现象。它反应着一个时代背景的价值观。流行语作为流变着的语言符号象征，对 其研究具有深刻的语言学价值和社会文化价值。社会语言学对２０１３年流行语进行分析，揭示其产生的机制，变异形式和影响，为促进语言 的发展应用提供一些有益的启示和借鉴。 关键词：社会语言学；流行语；语言变异；影响 中图分类号：Ｈｏ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６一０２６ｘ（２０１３）０６—００００—０１ 这一类网络流行语，主要就是利用阿拉伯数字的汉语谐音表示汉语
流行语，如“杜甫很忙…好基友”“你妹…‘节操碎一地”“干爹”
等，其传播速度之快，令人瞠目。 从社会语言学的发展角度讲，流行用语的传播之快之广不仅是因为 他们恰当好处的反应了社会现象，更折射出公众对现实问题思考从过去 的趋之若鹜人云亦云上升到如今的理性概括，尽管这些流行语多数都是 通过一种幽默的方式表达出来。如“干爹”之所以成为如今几乎无人不 知的流行语，是因为它的背后深含着背后暗藏男女关系、权色交易以及 强大的利益链。 ２．“流行语”的变异现象 语言变异是社会语言学研究的核心问题之一，人们在使用语言进行 交际时总要遵守一定的“常规”（ｍｍ）。然而，在特定的语言环境或 特定语言、语域中，语言会产生各种非常规的使用形式，并在人们不断 的复制、传播过程中，得到社会的认可，被越来越多的人接受。这种偏 离语言常规的形式就被称之为语言变异（１ｎｇｕａｇｅ ｄｅｖｉａｔｉｏｎ）。流行语的 变异方式有以下四种 ２．１汉字类 网络流行语中的大多数都是运用修辞手段来有效地增强交际效果。
如：斑竹（版主）；新蚊连啵（新闻联播的谐音）——被无数蚊子咬
2013年普通话宣传周班会课件
普通话在社交场合的重要性
01
02
03
04
沟通交流
普通话是中华人民共和国官方 语言，也是全国范围内通用的
交流语言。
增强个人形象
流利的普通话能够提升个人形 象，展现良好的教育和文化素
养。
拓展社交圈子
使用普通话能够结交来自不同 地区的朋友，拓展社交圈子。
求职优势
流利的普通话是很多企业和机 构招聘的基本要求之一，能够
3
方言发音与普通话发音的区别
方言发音与普通话发音存在差异，需注意纠正方 言发音习惯。
方言与普通话的差异
方言种类
中国方言众多，如南方方言、北方方言、吴方言、湘方言等，各具特色。
方言与普通话的语音差异
方言与普通话在语音方面存在明显差异，如声母、韵母和声调的不同。
方言与普通话的词汇和语法差异
除了语音差异外，方言与普通话在词汇和语法方面也存在差异，如用词习惯、语序等。
志同道合的朋友。
04
推广普通话的途径与方式
学校教育中的普通话教学
普通话教学是学校教育的重要组成部分，通过课堂教学、校园广播、朗 诵比赛等形式，让学生在学习和生活中不断接触和使用普通话，提高普 通话水平。
普通话教学应注重口语训练，通过模仿、朗读、对话等形式，培养学生 的口语表达能力，增强自信心。
学校应加强对教师的普通话培训，提高教师的普通话水平和教学能力， 为学生提供更好的学习环境。
03
普通话在日常生活中的应用
学习普通话的方法
模仿练习
通过模仿标准普通话发 音，纠正自己的发音和
语调。
多听多说
多听广播、电视节目和 多说普通话，提高语言
感知和表达能力。
参加培训课程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013年普通话资格考试练习题(一) 一、读单音节字词100个 铡 白 杀 鹤 痣 舌 逮 若 池 筛 得 字 给 二 鳃 棉 宰 拣 凹 淋 槽 品 朝 腔 挠 巷 泡 柄 藕 另 邹 氢 轴 腹 岸 努 榄 筑 瘫 哭 判 粗 忍 藏 午 缸 震 纺 挂 忙 耍 憎 祸 乘 索 正 踹 缝 坏 梦 隋 戏 褪 溺 霞 款 颊 环 掖 蒜 谢 弯 爹 舜 飘 损 表 闯 修 撞 玖 童 约 胸 劝 孔 徐 绒 俊 翁 略 宋 群 掘 总 荀 穷 旅 婶 卷二、读双音节字词50个
把手 美妙 盆地 逆流 铁道 强盛 凝结 快速 轮廓 居然 酗酒 略微 穷苦捐献 雄壮 法郎 配合 号召 约会 北面 反映 一下儿 运动 放心 更加 小孩儿 普遍 亲戚 抓紧 有点儿 讲座 推广 问题 群众 原料 荣辱 闯荡 酸楚 琐碎 串供 催促 婶婶 揣测 耍弄 惨败 傻眼 死扣儿 崽子 使馆 早产
三、朗读 雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看, 呀! 凉云散了，树叶上的残滴, 映着月儿， 好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画! 凭窗站了一会儿, 微微地觉着凉意浸人。转过身来, 忽然眼花缭乱, 屋子里的别的东西,都隐在光云里, 一片幽辉, 只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿, 抱着花儿, 扬着翅儿, 向着我微微地笑。“这笑容仿佛在哪里看见过似的, 什么时候, 我曾……”我不知不觉地便坐在窗下想,——默默地想。闭的心幕, 慢慢地拉开了, 涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水, 潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月, 挂在树梢。一边走着, 似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花, 赤着脚儿, 向着我微微地笑。“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”, 我仍是想——默默地想。又现出一重心幕来, 也慢慢地地拉开了, 涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水, 一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿, 泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子, 都灌得新黄嫩绿地非常鲜丽。 ( 节选冰心《笑》)
四、说话( 任选一个题目说3-4 分钟) 1. 对" 假日经济" 的看法 2. 我的读书生活 2013年普通话资格考试练习题(二) 一、读单音节字词100个 偶 铡 红 我 姨 秋 次 剜 逮 平 翁 挠 氧 食 判 镖 佣 涩 糖 野 敏 痣 丢 遍 捐 而 仍 接 水 日 音 劣 奖 花 邹 源 兄 咱 润 发 旬 线 扯 拐 虐 品 爱 尚 约 劝 梦 留 共 撕 否 案 框 旅 搓 瘫 踹 蛙 踩 纫 怀 襄 瓜 俩 主 撒 鸣 准 击 穿 嘣 迟 肥 均 窜 混 销 偏 苔 醉 你 擂 阔 缺 克 胞 裆 女 苏 子 氢 申 门 光 掐 度
二、读双音节词语50个选举 鹌鹑 用力 军事 豆芽儿 赌博 运输 原则 恳请 全面 草包 约会 女子 旅馆 死扣儿 光明 海洋 痛快 遵守 暖气 推动 挂号 抓紧 恐怖 牛奶 支持 描写 灯笼 穷人 群岛 略微 削弱 荒唐 装配 旦角儿 损坏 着想 柠檬 硫酸 藕节儿 夹杂 篡改 怪癖 耍滑 飘洒 帮厨 搀扶 非分 惨然 恶心
三、朗读那时候刚好下着雨, 柏油路面湿冷冷的, 还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨, 看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。樱子说, 她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头, 把信交给她。“谁叫我们只带一把小伞哪。”她微笑着说, 一面撑起伞, 准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。随着一声尖厉的刹车声, 樱子的一生轻轻地飞了起来, 缓缓地, 飘落在冷湿的街面, 好像一只夜晚的蝴蝶。虽然是春天, 好像已是深秋了。她只是过马路去帮我寄信。这样简单的动作, 却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼, 茫然站在骑楼下, 眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来, 人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的, 就是我的蝴蝶。这时, 她只离我五公尺, 竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上, 溅到我的生命里。为什么呢? 只带一把伞?然而我又看到樱子穿着白色的风衣, 撑着伞, 静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那, 那是一封写给在南部的母亲的信, 我茫然站在骑楼下,我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不很大, 却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的, 年轻的樱子知不知道呢?妈妈: 我打算在下个月和樱子结婚。 ( 节选自陈启佑《永远的蝴蝶》)
四、说话: 1. 环境与生存2. 我最尊敬的一个人 2013年普通话资格考试练习题(三) 一、读单音节字词100个 背 群 丢 女 挺 捐 雄 晕 闯 拽 夸 枪 却 醋 晌 遭 嘎 稚 邢 逆 帘 航 灰 实 标 聘 而 妇 沫 绿 涌 邹 暗 踹 人 贼 雌 鹅 摊 沓 槛 犁 球 酿 信 书 天 哼 杂 灭 替 抓 猿 寡 筒 昏 翁 荒 绝 润 隋 坐 篡 趁 钩 诱 逮 饶 散 栋 发 惹 开 夹 凋 赛 煤 污 爱 关 尊 选 捶 说 卸 坡 往 剖 尿 俩 闷 蚌 叩 方 郁 胞 滥 琼 军 棚
二、读双音节词语50个倒退 恶心 防御 骨肉 混乱 闺女 被子 表扬 病菌 彩色 公斤 用处 粮食 排球 区别 学院 盼望 英雄 好玩儿 捐赠 巡逻 决定 衰弱 瓦解 漂流 奶水 假托 深浅 差点儿 铁证 磨难 卡钳 拷打 夸赞 虾酱 唇裂 揣测 美感 透支 一圈儿 粉笔 而后 容易 作者 嗓音 短促 波动 操场 纳闷儿 散光
三、朗读 一次, 仪山禅师洗澡。 水太热了点, 仪山让弟子打来冷水, 倒进澡盆。 听师父说, 水的温度已经刚好, 看见桶里还剩有冷水, 做弟子的就随手倒掉了。正在澡盆里的师父眼看弟子倒掉剩水, 不禁语重心长地说:“世界上的任何东西, 不管是大是小, 是多是少, 是贵是贱, 都各有各的用处, 不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水, 不就可以用来灌浇花草树木吗? 这样水得其用, 花草树木也眉开眼笑, 一举两得, 又何乐而不为呢?”弟子受师父这么一指点, 从此便心有所悟, 取法号为“滴水和尚”。 万物皆有所用, 不管你看上去多么卑微像棵草, 渺小得像滴水, 但都有它们自身存在的价值。科学家发明创造, 石破天惊, 举世瞩目, 然而, 如果没有众人智慧的积累, 便就终将成为空中楼阁, 子虚乌有。鲁迅的那段话也掷地有声:“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物, 是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的, 所以没有这种民众, 就没有天才。”
“落花水面皆文章, 好鸟校头亦朋友。” 当年朱票就曾这样说过。 如果你处在社会的低层——相信这是大多数, 请千万不要自卑, 要紧的还是打破偏见,唤起自信。问题不在于人家怎么看, 可贵的是你的精神面貌如何? 2013年普通话资格考试练习题(四) 一、读单音节字词100个 抬 暖 军 嗑 纸 券 卡 浮 胸 改 名 翻 词 广 跌 渠 忍 再 吵 根 浅 临 黑 穷 而 舵 流 巷 酒 终 字 蔓 抓 唐 梗 怀 饶 抹 腌 颊 忙 瞟 拟 旬 拗 爷 邹 涮 秧 宣 整 茶 槛 虐 揣 蹭 蛙 润 守 御 真 俩 若 播 闯 粟 拈 横 否 脆 舌 经 室 拐 题 药 浊 丛 盼 表 翁 北 庙 农 让 涩 掂 两 拼 砌 毁 蚌 如 薛 旺 孙 捧 贴 童
二、读双音节词语50个群岛 爽快 平庸 冰棍 捐款 原来 确凿 本领 迥然 松树 虚心 纳闷儿 强烈 懂得 话剧 尊贵 热爱 情况 美满 外边 追踪 调皮 摆脱 混战 大伙儿 挂号 江南 下巴 显著 有关 佛教 采摘 说头儿 灭迹 仿古 存疑 侵略 工程 吆喝 恰似 所谓 内部 后天 日常 风力 迫切 免费 错误 羞耻 韵律
三、朗读窗外荷荷地下着雨, 天空黑得像一盘墨汁, 风从窗缝里吹进来, 写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头, 就好像看见先生站在面前。 仍旧是矮小的身材, 黑色的长袍, 浓浓的眉毛, 厚厚的上唇须, 深透的眼光和慈棒的微笑, 右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟, 向空中喷着烟雾。 他在房里踱着, 在椅子上坐下来, 他抽烟, 他看书, 他讲话, 他俯在他那个简单的书桌上写字, 他躺在他那把藤躺椅上休息, 他突然发出来爽朗的笑声…… 这一切都是那么自然, 那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。不管窗外天空漆黑, 只要他抬起眼睛, 整个房间就马上亮起来, 他的眼光仿佛会看透你的心灵, 你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨如注, 只要他一开口, 你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人, 他鼓励你, 安慰你, 慢慢地使你的眼睛睁大, 牵着你的手徐徐朝前走去, 倘使有绊脚石, 他会替你踢开。他一点也没有改变。他还是那么安静, 那么恳切, 那么热心, 那么慈祥。他坐在椅子上,好像从矿他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。
四、说话(任选一个题目说3-4 分钟)1. 谈素质教育2. 我的家乡 2013年普通话资格考试练习题(五) 一、读单音节字词100个播 坠 配 迟 美 湿 烽 乳 叠 暂 疼 刺 拟 私 芦 翁 龟 咔 黑 即 牵 絮 病 纸 捧 禅 膜 闪 否 惹 盗 怎 佟 醋 凝 扫 聊 而 够 槛 挥 茎 且 胸 准 剖 喘 民 刷 纺 人 兑 灾 炭 擦 挠 撒 绿 锅 肯 耗 窘 瘸 绣 章 镖 沉 眯 硕 润 色 测 脓 苔 俩 逛 慨 滑 夹 圈 陷 谱 揣 帅 若 霜 凑 扭 嘎 暖 捐 囊 浸 酿 绝 抢 宣 军 薛 熏
二、读双音节词语50个拥抱 训斥 穷苦 军事 捐税 宏伟 需要 虐待 创新 公费 掠取 软弱 光明 囤积 快餐 准备 窜逃 权益 坏处 凉棚 破裂 有点儿 座谈 仰角 画家 袜子 抵挡 评审 恋爱 留念 而且 僧俗 民航 下课 病号儿 眼色 感想 振奋 口语 老伴儿 手段 刺杀 这会儿 玻璃 挂彩 赞美 答应 法规 埋伏 人体
三、朗读 风在震摇窗户, 雨在狂流, 屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧, 成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心, 我浑身的血都烧起来, 我觉得我需要把我身上的热发散出去, 我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近, 或者翻阅先生著作的时候, 我接触到这颗燃烧的心, 我常常有这样一种感觉。其实不仅是我, 当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖, 受到鼓舞, 找到勇气, 得到启发。