2013-2014学年高中生物 第3章 第2节 第2课时 细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统课件 新人教版必修1
人教版高中生物必修教案：1.3.2细胞器——系统内的分工合作
第2节 细胞器——系统内的分工合作
二、教学目标
细胞膜系统的结构和功能。
细胞器之间的协调配合。
三、教学重点、难点及解决方法
1、 教学重点
⑴利用教材中的插图指导学生认识，细胞内主要的细胞器，列表比较它们的结构和功能
⑵以合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程图解为例，探究细胞膜系统的结构和功能
2、教学难点
⑴发挥教材图解的作用，利用课件探究细胞器之间的协调配合
⑵利用视频指导学生观察
四、课时安排
1课时
五、教学过程：
通过教材P44图示观察，回答讨论题。
细胞质基质（成分：水、无机盐、糖类、酶等组成；功能：代谢主要场所）
细胞质
细胞器
投影教材P45——46的插图让学生认识细胞内主要的细胞器。教师归纳总结：
（一）、细胞器之间的分工
名称 分布 形态 结构 成分 功能
线粒体 普遍存在于动植物细胞 大多数呈椭球形 外膜、内膜（双层膜结构）、嵴、基粒、基质 蛋白质、磷脂、有氧呼吸酶、少量DNA和RNA 有氧呼吸的主要场所，“动力车间”
叶绿体 主要存在于叶肉细胞和幼茎皮层细胞内 球形、椭球形 外膜、内膜（双层膜结构） 蛋白质、磷脂、光合作用的酶、色素、少量DNA和RNA 光合作用的场所，“养料制造车间”“能量转换站”
内质网 绝大多数动植物细胞 网状 （单层膜结构） 蛋白质、磷脂等 增大了细胞内的膜面积：与蛋白质、脂质、糖类的合成有关；蛋白质等的运输通道；“有机物的合成加工车间”
高尔基体 普遍存在于动植物细胞 囊状 （单层膜结构） 蛋白质、磷脂等 动物细胞：与分泌物的形成有关，表现在对蛋白质的加工和转运
植物细胞：与植物细胞壁的形成有关
“蛋白质的加工车间”和“发送站”
核糖体 普遍存在于动植物椭球形粒状小体 游离于基质，附着在内质网、核蛋白质、rRNA 合成蛋白质的场所，“生产蛋白质的机细胞 外膜上（无膜结构） 器”
中心体 动物细胞、低等植物细胞 “＋”形 两个互相垂直的中心粒及其周围物质构成（无膜结构） 微管蛋白 动物细胞的中心体与有丝分裂有关
2021人教版高中生物必修1优化探究学案第3章第2节第2课时细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统
[基础全练]
1.下列有关分泌蛋白的叙述,错误的是( )
A.分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与
B.线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量
C.分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外
D.分泌蛋白从细胞内排出时,囊泡的膜可与细胞膜融合
【试题解析】:分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与,A正确；线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量,B正确；分泌蛋白先经过内质网再经过高尔基体分泌到细胞外,C错误；分泌蛋白从细胞内排出时,高尔基体形成的囊泡膜可与细胞膜融合,通过胞吐作用,将分泌蛋白释放到细胞外,D正确。
【参考答案】:C
2.科学家用含3H标记的亮氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细胞,下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。下列叙述正确的是( )
细胞结构 附有核糖体的内质网 高尔基体 靠近细胞
膜的囊泡时间(min) 3 17 117
A.形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成
B.高尔基体膜向内与内质网膜相连,向外与细胞膜相连
C.高尔基体具有转运分泌蛋白的作用
D.靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体和内质网形成
【试题解析】:蛋白质的多肽不是在内质网上合成的,而是在核糖体上合成的。高尔基体不与内质网和细胞膜直接相连,而是通过囊泡间接联系。靠近细胞膜的囊泡是由高尔基体形成的。
【参考答案】:C
3.在细胞内,许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇,在细胞中穿梭往来,繁忙地运输着“货物”,在其运输过程中起到重要交通枢纽作用的细胞器是( )
A.高尔基体 B.溶酶体 C.中心体 D.线粒体
【试题解析】:内质网通过囊泡将不成熟的蛋白质运输到高尔基体,高尔基体通过囊泡将成熟的蛋白质运输到细胞膜,由此可见,高尔基体在“货物”运输过程中起交通枢纽的作用。
【参考答案】:A
4.在胰岛素的合成、分泌过程中没有参与的细胞结构是( )
A.线粒体 B.核糖体
C.中心体 D.内质网
人教版生物必修一课时达标练附解析第3章第2节第2课时
第3章 第2节
第2课时 细胞器之间的协调配合及细胞的生物膜系统
一、选择题
1．下列细胞结构的物质组成最相似的一组是( )
A．内质网膜和高尔基体膜 B．细胞膜和细胞壁
C．核糖体和染色体 D．拟核和细胞核
2．细胞内不同膜结构之间互相转化，以“囊泡”方式进行的是( )
①核膜和内质网膜 ②高尔基体膜和细胞膜 ③内质网膜和高尔基体膜
④细胞膜和线粒体膜
A．②③ B．②④
C．③④ D．①②
3．下列对细胞内生物膜在结构上具有一定连续性的叙述，错误的是( )
A．内质网通过“出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合
B．细胞质中囊泡与核糖体膜融合
C．细胞膜向内凹陷形成囊泡，离开细胞膜回到细胞质中
D．高尔基体膜突出形成囊泡，离开高尔基体膜与细胞膜融合
4．科学家用含3H标记的亮氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。下列叙述正确的是( )
细胞结构 附有核糖体
的内质网 高尔基体 靠近细胞
膜的囊泡
时间(min) 3 17 117
A.形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成
B．高尔基体膜向内与内质网膜相连，向外与细胞膜相连
C．高尔基体具有转运分泌蛋白的作用
D．靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体和内质网形成
5．细胞器的种类和数量可以反映细胞功能的复杂程度。下列有关细胞器的叙述，正确的是( )
A．线粒体是细胞的“动力车间”，所以分布在所有动植物细胞中 B．核糖体是“生产蛋白质的机器”，在真核细胞和原核细胞中都有分布
C．内质网是脂质合成的“车间”，可以合成性激素和纤维素等物质
D．溶酶体是由高尔基体形成的“消化车间”，所以溶酶体内的水解酶是由高尔基体合成的
6．细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔空间，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述，错误的是( )
A．叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积
2023最新教案-细胞器之间的分工合作
第3章 组成细胞的分子
第2节 细胞器之间的分工合作
年级 高一年级 授课时间 2课时
课题 第2节 细胞器之间的分工合作
教材分析 本节内容是人教版高中生物必修一第3章第2节的内容，主要讲了细胞器之间的分工、细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统三部分的内容，及用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动实验。本节内容分2个课时完成。第1课时完成“问题探讨”、“细胞器的结构和功能”、细胞骨架、实验“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”。第2课时完成“分泌蛋白的合成及运输 ”和“细胞的生物膜系统”。
本节课涉及的细胞器种类很多，形态、结构和功能各异，内容较为抽象，教材突出了细胞器的功能，淡化了形态与结构。细胞质中的细胞器并非是漂浮于细胞质中的，细胞质中有着支持它们的细胞骨架。教材将其安排在细胞器的介绍之后，着重强调细胞骨架在细胞形态、细胞器的锚定与支撑、细胞功能实现中的作用等方面。为了说明这些细胞器是真实存在的，教材特别安排了“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”的实验，强调通过学生的亲身观察，说明细胞器的真实存在和细胞质的流动这种生命现象。作为系统，不仅体现在组成系统的部分之间存在分工，还体现系统组分之间的协调配合。教材提供了一个同位素标记实验，证明分泌蛋白的合成与运输是多种细胞器分工协作完成。此外，教材在“与社会联系”的栏目中，介绍了人工合成的膜材料用于治疗疾病的实例，以体现科学技术的实用价值，进一步落实社会责任的核心素养的培养要求。
本节课承接了之前学习的细胞的物质组成、细胞膜等内容, 也是后面学习呼吸作用、光合作用、细胞增殖等内容的基础。因此，本节课起了承上启下的作用。
教学目标 1.举例说出几种主要细胞器的功能。
2.简述细胞膜系统的组成和功能。
3.制作临时装片，用显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。
4.用系统观分析细胞中部分与整体、结构和功能的统一性。
教学重、难点 1.教学重点
高中生物必修一第三章知识点总结
WORD格式
专业资料整理 第三章第一节细胞膜——系统的边界
一、细胞膜的成分
1.制备生物膜：
①取材：细胞
原因：没有和众多的、没有。
②原理：细胞放到中，细胞吸水，细胞内容物流出，可得到细胞膜。
③再经过和方法，可获得较纯净的细胞膜。
④结果：消失，体积，细胞，内容物流出，获得细胞膜。
注意：①红细胞用生理盐水，作用
②注意该盖玻片的方法，防止出现
③用吸水纸吸引时，注意不要把细胞吸走。
④滴蒸馏水操作在杂物台上进行，载物台应保持水平。否则易使蒸馏水流走。
⑤实验中，持续观察细胞的变化与引流前观察到的细胞形态形成对照。
2.细胞结构
①细胞膜的主要成分：和，还有少量的
注意：不同种类的细胞，细胞膜的成分含量不完全相同；不同生理状态下细胞膜的成分和功
能不同。
②细胞膜成分的特点：组成细胞膜的脂质中，含量最丰富，功能越复杂的细胞膜，
的种类和数量越多。
二、细胞膜的功能
1.将细胞与外界环境分隔开
2.控制物质进出细胞
3.进行细胞间的信息交流
①图A通过信号分子完成交流
②图B两细胞间交流，例如
③图C相邻两个细胞之间形成，携带信息的物质通过进入另一个细胞，
例如高等植物细胞之间形成
三、细胞壁
1.主要成分
①植物：和
②真菌：
③细菌：
2.主要功能：对植物细胞有和的作用。
3.特性：细胞膜对细胞内外的物质具有性，而细胞壁具有性。
明辨正误
1.细胞膜难以杜绝所有对细胞有害物质的进出，说明其控制作用进出的能力是有限的。
（）
2.植物细胞之间的胞间连丝具有物质运输的作用。（）
3.细胞间的信息交流都依靠于信息分子和受体的识别。（）
4.植物细胞与细菌细胞都有细胞壁，细胞壁的主要成分均为纤维素和果胶。（）
5.细胞膜的主要成分是蛋白质，磷脂和多糖。（）
6.细胞膜中不含胆固醇。（）
7.细胞膜中的糖主要是纤维素。（）WORD格式
专业资料整理 3.哺乳动物成熟的红细胞中没有除细胞膜之外的其他膜结构。（）
高中人教版生物高一必修一配套文档：第3章_第2节_第2课时_细胞器之间的协调配合_word版含解析
第2课时 细胞器之间的协调配合
[学习导航] 1.结合教材P48同位素示踪法的实验，掌握分泌蛋白的合成和运输。2.阅读教材，简述生物膜系统的组成和功能。3.理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都紧密联系的统一整体。
[重难点击] 1.分泌蛋白的合成和运输。2.细胞膜系统的结构和功能。
课堂导入方式一：蚕的丝腺细胞在5龄的初期主要是细胞本身增大，这时细胞质中的核糖体多为游离型的，而内质网很贫乏。但到5龄的后半期，腺细胞开始大量合成和分泌丝心蛋白时，则核糖体都与内质网结合，形成发达的粗面内质网。
蛋白质的合成场所是什么？核糖体有哪几种存在形式？丝心蛋白的合成场所是哪里？
方式二：蛋白质的种类和功能多种多样，如具有催化作用的酶，具有运输作用的载体，具有调节作用的激素等。蛋白质有的在细胞内发挥作用，如催化光合作用的酶，有的要到细胞外去发挥功能，如抗体。分泌到细胞外的蛋白质的合成与哪些细胞器有关呢？
一、细胞器之间的协调配合
1．分泌蛋白
(1)概念：在细胞内合成，分泌到细胞外起作用的蛋白质。
(2)举例：消化酶、抗体和一部分激素。
2．分泌蛋白的合成、加工和运输
(1)分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链。
(2)肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。内质网可以鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体。
(3)囊泡膜与高尔基体膜融合，高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡，移动到细胞膜。
(4)囊泡膜与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。
(5)分泌蛋白的合成、加工和运输都需要线粒体提供能量。
合作探究
下图是用3H标记的亮氨酸检测豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白合成过程的实验过程图解，请分析：
1．下列蛋白质属于分泌蛋白的有哪些？
①血红蛋白 ②胰蛋白酶 ③与有氧呼吸有关的酶
④抗体 ⑤性激素 ⑥胰岛素
答案 ②④⑥。
2．与此蛋白质合成有关的细胞器有哪些？
新教材高中生物必修一第3章 第2节 第2课时 细胞器之间的协调配合
第2课时 细胞器之间的协调配合
一、细胞器之间的协调配合
1．分泌蛋白的概念
在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质，如消化酶、抗体和一部分激素等。
2．分泌蛋白的合成、加工、运输与分泌过程(如下图所示)
(1)研究方法：同位素标记法。
(2)过程
(3)提供能量的细胞器：线粒体。
(1)分泌蛋白的合成与分泌过程中，依次经过的细胞器是：核糖体—内质网—高尔基体—细胞膜( )
(2)分泌蛋白的合成与分泌过程中，直接参与的细胞结构是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜( )
(3)与分泌蛋白的合成与分泌有关的膜结构有：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体
( )
答案 (1)× (2)× (3)×
下图是用3H标记的亮氨酸检测豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白合成过程的实验过程图解，请分析：
(1)下列蛋白质属于分泌蛋白的有哪些？
①血红蛋白 ②胰蛋白酶 ③与有氧呼吸有关的酶 ④抗体 ⑤性激素 ⑥胰岛素
提示 ②④⑥。
(2)经连续取样后，测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况，结果如图所示。则曲线a、b、c依次代表哪种细胞器？
提示 a．核糖体；b.内质网；c.高尔基体。
(3)如图是该过程中内质网、高尔基体和细胞膜面积的变化曲线，则A、B、C依次代表的结构分别是什么？
提示 A．内质网；B.细胞膜；C.高尔基体。
二、细胞的生物膜系统
1．组成
细胞器膜和细胞膜、核膜等结构。
2．特点
(1)各种生物膜的组成成分和结构很相似。
(2)在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调与配合。
3．功能 (1)
(2)
(1)原核细胞也有生物膜系统( ) (2)人体内的小肠黏膜、呼吸道黏膜均属于生物膜系统( )
(3)豚鼠胰腺腺泡细胞内的内质网、囊泡、高尔基体均属于生物膜系统( )
答案 (1)× (2)× (3)√
易错警示 (1)生物膜系统主要针对真核细胞而言，原核细胞的细胞膜也属于生物膜，但是没有核膜及细胞器膜，故原核细胞没有像真核细胞那样复杂的生物膜系统。
高中生物第3章第2节第2课时细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统教案新人教版必修1
1 细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统
一、细胞器之间的协调配合
1．分泌蛋白
(1)合成场所：细胞内。
(2)作用场所：细胞外或其他细胞。
(3)举例：消化酶、抗体、胰岛素等。
2．分泌蛋白的合成与运输
(1)合成：附着在内质网上的核糖体。
(2)运输途径：
核糖体：氨基酸经过脱水缩合，形成多肽链
内质网：进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质
囊泡
高尔基体：做进一步的修饰加工、分类、包装
囊泡
细胞膜：将蛋白质分泌到细胞外
(3)提供能量的细胞器：线粒体。
二、生物膜系统
1．组成
核膜、细胞膜、细胞器膜等结构。
2．特点
(1)各种生物膜的组成成分和结构很相似。
(2)在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
3．功能
(1)细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。
(2)广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点，有利于许多化学反应的进行。 2 (3)把细胞器分隔开，使细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。
一、分泌蛋白的合成与运输
1．教材P48资料中用什么方法研究分泌蛋白的合成与运输过程？除3H标记亮氨酸外，还可以用哪些同位素标记氨基酸？
提示：同位素标记法。还可以用14C、18O、15N等标记氨基酸。
2．判断正误：
(1)在分泌蛋白的分泌过程中，不同细胞器膜之间及与细胞膜之间实现了转化。(√)
(2)分泌蛋白合成分泌过程中，内质网、高尔基体、细胞膜的膜面积是固定不变的。(×)
二、生物膜系统
1．细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合图示关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。
(1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a是高尔基体，c是内质网，d是线粒体。
人教版高中生物同步学习 细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统
第2课时 细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统
课标内容要求
核心素养对接
举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致,共同执行细胞的各项生命活动。 1.生命观念——通过对分泌蛋白合成、加工和运输的学习,建立部分与整体的生物学观点；运用普遍联系的观点分析生物膜之间的联系。
2．科学思维——通过构建数学模型和物理模型,加深对分泌蛋白合成、加工和运输相关过程的理解。
一、细胞器之间的协调配合
1．分泌蛋白
(1)概念：在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质。
(2)举例：消化酶、抗体和一部分激素等。
2．分泌蛋白的合成与运输
(1)同位素标记法
①概念：用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向,就是同位素标记法。
②用途：可用于示踪物质的运行和变化规律。
(2)过程
①核糖体：氨基酸经过脱水缩合形成一段肽链,这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上,继续其合成过程。
②粗面内质网：肽链边合成边转移到内质网腔内,再经过加工、折叠,形成有一定空间结构的蛋白质。
③囊泡：内质网膜鼓出形成囊泡,包裹着蛋白质离开内质网,到达高尔基体。
④高尔基体：离开内质网的囊泡,与高尔基体膜融合,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工。
⑤囊泡：由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡转运到细胞膜。
⑥细胞膜：来自高尔基体的囊泡,与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外。
⑦线粒体：在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中,需要消耗能量。这些能量主要来自线粒体。
二、细胞的生物膜系统
1．组成：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构。
2．特点：(1)各种生物膜的组成成分和结构很相似。
(2)在结构和功能上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
3．功能
(1)细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。
高中生物 第3章 细胞的基本结构 3-2-2 细胞器之间的协调配合教学案 新人教版必修1-新人教版高
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1 / 15 第2课时 细胞器之间的协调配合
1．通过同位素示踪法的实验分析，掌握分泌蛋白的合成和运输。
2．通过材料分析与总结，简述生物膜系统的组成和功能。
3．通过总结生物膜系统的功能，理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。
知识点1 分泌蛋白的合成和运输
请仔细阅读教材第51～52页，完成下面的问题。
1．分泌蛋白的概念及实例
(1)概念：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质。
(2)实例：消化酶、抗体和一部分激素。
2．分泌蛋白合成和分泌的过程
知识点2 细胞的生物膜系统 word
2 / 15 请仔细阅读教材第52～53页，完成下面的问题。
1．生物膜的组成和特点
(2)特点
①生物膜的组成成分和结构很相似。
②在结构和功能上紧密联系、协调配合。
2．生物膜系统的功能
要点一 细胞器之间的协调配合1.研究方法：同位素标记法。
2．过程分析 word
3 / 15
(1)标记氨基酸出现的先后顺序
(2)膜面积的变化结果
3．各种生物膜间的联系
(1)各种生物膜之间在化学组成上的联系
①相似性：各种生物膜在组成成分的种类上基本相同，都主要由蛋白质和脂质组成。
②差异性：各种生物膜在组成成分的含量上有显著差异，这与不同生物膜功能的复杂程度有关，功能越复杂的生物膜中，蛋白质的种类和数量就越多。
(2)各种生物膜之间在结构上的联系 word
4 / 15
(3)各种生物膜在功能上的联系：在分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌过程中，各细胞器之间协调配合。
【典例1】 如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①②③表示细胞器，a、b、c表示某些过程。下列说法中错误的是( )
A．①②③分别是内质网、高尔基体和线粒体
B．该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系
C．a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程
D．图解中的过程在原核细胞中也可以进行