感统训练小游戏修订版
感统训练小游戏 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998 3-6岁宝宝感统训练游戏 1.扔球
训练目的：手臂/手眼。 训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。 适用年龄：3-4岁 帮助给予：
1.开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教； 2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离； 3.为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物； 2.扔豆子 训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。 训练要求：能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。 适用年龄：3-4岁 难度设置：
A开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离； B逐渐地把距离拉大； C逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。 帮助给予：A手把手地帮助孩子投掷；B只是在孩子姿势错误时才给予帮助。 3.互动式投篮 训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。 训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。 适用年龄：3-4岁 难度设置：适当增大距离。 帮助给予：多给予孩子鼓励。 4.上、下楼梯 训练目的：增进孩子的平衡能力。 训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。 适用年龄：3-4岁 难度设置：
A成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯； B成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；
C成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯； D让孩子独自上、下楼梯。 帮助给予：
A双手（或拇指）抬高给予协助； B一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助； C单手（拇指）给予协助；
D撤消所有协助。 5.个性 训练目的：身体平衡能力。 训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。 适用年龄：3-4岁 帮助给予： 1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳； 2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒； 3.建议用有弹性的圆形橡皮绳。 6.扶物能单脚站
训练目的：平衡能力 训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。 适用年龄：3-4岁 难度设置及帮助给予：
A.手把手地教孩子用双手扶着椅子背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”
B.让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下； C.孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。 7.平衡木 训练目的：平衡能力的控制。 训练要求：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。 适用年龄：3-4岁 难度设置：
A.开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外； B.要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。 帮助给予：
1.训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走； 2.要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路； 3.训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助； 4.让孩子自己尝试独自走。 8.学蛙跳 训练目的：腿部/重心及平衡能力。 训练要求：用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子。 适用年龄：3-4岁 难度设置：
A.开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子容易达标； B.如果孩子不愿意合作，可引入食物奖励的办法，把奖励物放在落地的一端之线条上，孩子跳到线上就奖励；
C.逐渐地把线段间的距离增大。 帮助给予：
1.身体协助； 2.每一难度中如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。
9.模仿动作
训练目的：身体的控制和。 训练要求：让孩子模仿一系列的手部和腿部动作，如：、打功夫等。 适用年龄：3-4岁 难度设置：A选择简单一点的动作；B选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。 帮助给予：1另外一成人站在孩子旁边，如果孩子失去平衡，只在他/她可能要跌倒时才给予扶持；2在孩子前后方均铺上垫子，孩子跌倒后鼓励他/她自己起来继续练习。
13.做5次前滚翻 训练目的：增进协调、平衡能力，刺激本体感觉。 训练要求：让孩子成人连续做5次前滚翻的动作。 适用年龄：4-5岁 难度设置：A开始时只要求做2-3次；B要求孩子连续做5次，并要求孩子在动作过程中身体尽量保持直线。 帮助给予：1开始时要全程给予身体协助，并用语言鼓励孩子尝试；2尽量让孩子自己完成，必要时给予口头提示，要随时注意孩子的安全问题。
14.巧运乒乓球 训练目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企画能力。 训练要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。 适用年龄：4-5岁 难度设置：A开始时尝试先给孩子一个立方体的在距离极短的两张桌子间传送，让孩子便于操作；
B用不粘胶在地上贴两条平衡线； C改用乒乓球尝试； D按照预设距离训练。 帮助给予：1.为提高孩子的兴趣，建议开始时成人和孩子一起参与游戏； 2.孩子的技巧熟练后，鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。 15.障碍走 训练目的：加强身体控制及平衡能力，增进动作企画能力。 训练要求：孩子能独自走完一个有5项步骤的障碍路径。 适用年龄：4-5岁 难度设置：A.开始时只设置2-3个障碍物（跨过玩具、绕过椅子、爬过桌子）。B.设置5个障碍物，引入奖励物。
帮助给予：1.开始时成人先做示范，然后陪同孩子一起进行训练，要有及时、足够的身体和口头提示； 2.鼓励孩子自己做，并给予适当的提示；3鼓励孩子与其他孩子以竞赛的形式进行训练。 16.脚尖站 训练目的：腿部、重心及平衡能力。 训练要求：让孩子双脚脚跟着地，脚尖掂起地站立，每次站立3秒钟时间。 适用年龄：4-5岁 难度设置：A开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立；B让孩子尝试徒手站立。 帮助给予：1.可以在墙壁上孩子掂脚可触及的地方挂一奖励物，鼓励孩子掂起脚去拿取； 2.给孩子数数，让他/她知道要站多长时间。 17.拍球 训练目的：加强手臂的控制能力，发展手眼。 训练要求：孩子能连续拍3次中型球（篮球大小的球）。 适用年龄：4-5岁 难度设置：A只拍1次；B拍2-3次； 帮助给予：1.训练者拍一下，等球弹起后把着孩子的手拍一下； 2.把着孩子的手教孩子拍2-3下，球要尽量弹高，便于孩子的手有足够的时间调节 18.双手走路 训练目的：增强手臂力量和协调能力。 训练要求：让儿童趴在地上，双手和双膝接触地面，成人则在儿童身后握其双足足踝，示意儿童用双手交替运动往前爬。
适用年龄：4-5岁 难度设置：A.先让儿童习惯被提起双脚的姿势；B.鼓励儿童向前走1-2步；C.训练至儿童能自如地向前走。 帮助给予：1.以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉； 2.延长提起孩子双脚的时间；3鼓励孩子尝试向前走，用食物或其他孩子喜欢的方法来强化。 19．走平衡木 训练目的：增进孩子的平衡能力。 训练要求：让孩子在不扶持，保持身体平衡的情况下走，走过规定尺寸的平衡木。 适用年龄：3-4岁 难度设置：A.只走一半的距离；B.走完全程；C.单手持物走；D.双手持物走。 帮助给予：1.开始时成人需要反复做示范，并跟在孩子后边走，给予身体协助，如拉着孩子双手或扶其双肩；
2.成人站在平衡木一旁，孩子时拉着他/她的一只手给予扶持； 3.只在需要时给予扶持。 ?
20.踢滚动的球 训练目的：动作企画能力、方向感。 训练要求：让孩子边跑边踢滚到他/她脚下的中型或小型球。 适用年龄：4-5岁 难度设置：A.先用中型球练习，孩子的技巧熟练后再用小型球练习；
B.开始时训练人员以极慢的速度把球滚到孩子脚下并示意孩子踢球。 C必要时可给予适当的身体帮助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶着他/她的身体，一手（或脚）推动他/她的右脚。
21.接弹球 训练目的：手眼和运动企画能力。 训练要求：孩子能接住训练者从约1米远的地方扔到地上弹起来的中型球（篮球大小的球）。 适用年龄：4-5岁 难度设置：1.距离设短一点，并且让另外一位成人在孩子身后手把手地教，边教边把要点告诉孩子； 2.帮助者站在孩子身后，只在有需要时才给予身体协助； 3.距离逐渐增大，尽量让孩子自己尝试接球； 4.如果孩子接中型球有困难，可换成大型球，等孩子的技能熟练后再换成中型球。 22.双手拿球走 训练目的：身体的控制能力和平衡能力。 训练要求：让儿童两手侧平举，掌心向上，两手各托一小皮球沿直线路线。 适用年龄：4-5岁 难度设置：A.开始时可先不让孩子拿球，徒手走；B.孩子的技能掌握后让其尝试持球并且脚尖跟着脚跟行走；
帮助给予：不能单独完成的孩子家长可跟在其身后，给予身体指导； 23．脚尖走
训练目的：身体的控制能力和平衡能力。 训练要求：让孩子掂起脚尖向前走约3米的路程。 适用年龄：4-5岁 难度设置：A.只走2-3步路的距离；B.逐渐地增加走的距离直到达标。 帮助给予：1.站在孩子前面扶着他/她的双手； 2.只在有需要时才给予及时的帮助； 3.在终点处放置奖励物鼓励孩子坚持走到终点。 24.单脚跳 训练目的：训练身体的平衡能力及双腿的肌肉控制能力。 训练要求：让孩子抬起一只脚，向前方位置跳跃5步路的距离。 适用年龄：4-5岁 难度设置：A.开始时先让孩子习惯保持抬起一只脚在空中数秒的姿势；B.鼓励孩子单脚向前跳跃一步，可以在前方放置奖励物；C.鼓励孩子增加跳跃的次数。
帮助给予：1.跟孩子一起跳，营造宽松的气氛让孩子消除紧张情绪，愿意参加游戏；2.随时在孩子需要时给予恰到好处的帮助，无论是身体或是口头的帮助；3.及时引入奖励的方法来表扬和鼓励孩子的尝试。
25.坐丁字椅 训练目的：练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重心力，建立前庭感觉机能。
93个感统游戏
93个感统游戏1000字感官是我们感受外部世界的重要形式，感觉的丰富性和多样性，对于儿童的发展非常重要。
感统训练可以帮助孩子提高感觉、协调、平衡、姿势等方面的能力，让孩子更加自信、健康、愉快。
以下列举93个感统游戏，希望能为您提供帮助。
一、视觉训练1. 筷子夹小屋2. 找出与众不同的图案3. 拼图4. 睁眼记忆物品5. 读图找物。
二、听觉训练6. 识谱记音7. 调音器找声源8. 拍手故事9. 复音节数颜色10. 格言跟唱。
三、触觉训练11. 不同质感箱12. 揉面团13. 硬壳嵌入豆麻袋14. 寻物盲八15. 塑料袋发射器。
四、运动训练16. 拍球17. 扔球18. 投飞盘19. 跨砖头河20. 推平衡板。
五、平衡训练21. 单脚站立22. 行走黄狗23. 倒树干24. 两条腿跳跃前行25. 跷跷板平衡。
六、眼手协调训练26. 投篮27. 搭积木28. 管道掉球29. 弹珠弹幕30. 圆珠笔转盘。
七、空间定向训练31. 布条连线32. 望远镜指引33. 神奇石迷宫34. 篮球场方向35. 游迷宫。
八、口腔训练36. 吸管小球37. 转圈口哨38. 舌头翻卷39. 吹口哨40. 筷子夹小球。
九、呼吸训练41. 捉鸟口令42. 深呼吸43. 吹气球44. 喊口号45. 吹哨子。
十、姿势训练46. 对称动作47. 排队48. 四仰八叉49. 抱抱树50. 伸展拉伸。
十一、手指训练51. 手绘图案52. 拼字板53. 指尖组合54. 制钥匙环55. 魔毯指纹。
十二、语言训练56. 记数字57. 字母成词58. 拼音配对59. 绕口令60. 成语接龙。
十三、节奏训练61. 手鼓合奏62. 梆子敲唢呐63. 打蒲扇64. 篮球跳房子65. 游喇叭。
十四、音乐感知训练66. 乐器演奏67. 色彩乐谱演奏68. 歌曲填空69. 节奏单元游戏70. 弹唱低语。
十五、情感训练71. 包围圈72. 伙伴活动73. 分享哈密瓜74. 熊抱活动75. 放轻松。
幼儿园大班亲子游戏优秀教案感统训练课堂教学小游戏(重点资料).doc
幼儿园大班亲子游戏教案：感统训练课堂教学小游戏本文整理了关于幼儿园大班亲子游戏教案：感统训练课堂教学小游戏，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
一、《小小蛋糕师》（比较练习）目的：学习区分厚、薄，练习并列排序材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）要点：（1）家长和孩子一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。
（2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的。
（3）比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。
（4）家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。
二、《分四份》（几何图形）目的：学习分四等份材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水要点：（1）家长给孩子提出游戏的要求（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。
家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
（5）用数字表示分了几分。
（6）其他图形同上。
（7）孩子反复操作，加深印象。
（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。
三、《画积木》（几何图形）目的：感知立体图形和平面图形地关系材料：积木、纸、笔要点：家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
（1）家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。
方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
（2）全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子“正方体有几个面呀？”（3）用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。
0-12个月宝宝感统训练游戏
0-1岁宝宝的感统训练游戏1个月宝宝的游戏1.宝宝按摩操（皮肤触觉，情绪/社交）在宝宝睡醒的时候或是换尿布的时候，妈妈可以给宝宝做做按摩操，双手搓热，轻轻地从上至下按摩宝宝的四肢、手脚、胸腹、后背，动作要轻柔。
同时可以轻唤宝宝的名字，告诉他你在做什么，或为他念一段上口的童谣。
宝宝会因此感到舒适和愉快，并且可以促进宝宝的血液循环。
这种按摩每天可以进行5至6次，每次3至5分钟。
如果冬季室内温度较低，可以给宝宝盖上一层薄被，隔着薄被进行按摩，以免宝宝着凉。
2.手指按摩（精细动作，情绪/社交）妈妈在给宝宝喂奶的时候，可以用一只手托住宝宝，用另外一只手轻轻按摩宝宝的小手指头，或者把手指给他，让宝宝紧紧地握住。
这样可以刺激宝宝的神经末梢，有助于宝宝的大脑发育及手指灵巧；也可以增进母子感情，让宝宝获得安全感。
3.抬抬头（肢体动作）学会抬头可以扩大宝宝的视野，促进智力发育。
方法有三种：一是将宝宝竖直抱起来，靠在妈妈的肩头，慢慢让他的头部离开，自然竖立几秒钟。
可以在每次喂完奶后进行。
二是让宝宝趴在床上，头偏向一侧，然后在另一侧呼唤或逗引他，让他把头抬起片刻；三是让宝宝面对面趴在你的身上，把他的头扶正，然后由斜靠姿势慢慢躺平，宝宝会自然地努力抬头。
注意宝宝刚吃饱时，不要俯卧；练习抬头时间不能长，以一两分钟为宜；事后要让宝宝仰卧休息。
4.爬呀爬（肢体动作）每天给宝宝洗完澡或做按摩操后，让宝宝俯卧在床上，尽管他还抬不起头来，但是当你用手抵住宝宝的小脚板时，他就会向后用劲蹬，以腹部为支点向前爬行。
这是宝宝先天具有的爬行反射。
利用这一能力可以锻炼宝宝头、颈、背部及四肢肌肉的运动，增强体质。
5.“开步走”（肢体动作）出生8至56天的宝宝具有一种先天的本领——行走反射，过了这一阶段这种反射就会自然消失。
如果充分利用宝宝的这一能力并加以训练，宝宝可以在10个月左右提前学会走路，更重要的是可以促进宝宝大脑的发育和智力的发展。
训练方法是：从背后托住宝宝腋下，用双手大拇指控制住宝宝尚不能竖直的头部，让宝宝光着脚接触床面，他就会自然迈步。
100个感统游戏
100个感统游戏1.与别人玩接球游戏，旨在训练孩子的社交能力和手臂运动能力。
家长和孩子对坐，家长递球给孩子，鼓励孩子递球回家长。
难度逐渐增加，开始时家长可以直接放球在孩子手中，然后逐渐鼓励孩子伸手接球。
如果孩子没有接球或者没有给球的主动性，可以有另一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，然后逐渐撤销帮助。
2.能抓住滚动的球并将其推回去，旨在训练孩子的手臂运动能力和手眼协调。
家长和孩子面对面坐在桌子两端，家长将球推给孩子，鼓励孩子伸手接住并推回去。
难度逐渐增加，开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球。
然后逐渐增加距离，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。
家长需要注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。
3.能2步1级上楼梯，旨在训练孩子的平衡力、协调和独立行走能力。
孩子能踏出右脚上一级楼梯，然后把左脚踏在同一梯级。
难度逐渐增加，开始时需要扶着扶手或家长的手踏楼梯，然后逐渐独自踏楼梯。
家长可以站在上一级楼梯上协助孩子，并同时给予口头指令“上！”如果孩子不合作，可以在楼梯上放干果，等孩子踏上后给予奖励。
开始时可以在每一梯级放干果，逐渐地只在几级楼梯或最后一级楼梯上才放。
无论孩子如何哭闹，家长需要坚持让孩子配合才能给予奖励物。
4.能弯腰并用手触摸脚指6次，旨在增进孩子的身体柔软度和体能。
在孩子的脚趾头上分别贴一张纸，让孩子弯腰揭下。
难度逐渐增加，开始时先让孩子把脚放在矮凳或最后一级楼梯上尝试，并且只揭1-2张贴纸便可。
然后孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10张贴纸。
家长需要在孩子旁边或身后协助，用双手轻压孩子的双膝。
如果孩子无法同时弯腰和伸直膝盖，可以让他扶着桌子的边缘进行尝试。
5.能走上、下倾斜约15度的小斜坡，旨在训练孩子的重心、平衡、膝盖和小腿肌肉控制能力。
孩子需要走上、下倾斜约15度的小斜坡。
难度逐渐增加，开始时可以扶着家长或者扶手走上、下小斜坡，然后逐渐独立行走。
4-5岁孩子的感统训练游戏【范本模板】
1。
滚动身体训练目的:迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力.训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。
适用年龄:4—5岁难度设置：A.在训练者的身体协助下进行翻滚；B。
自己控制身体进行翻滚。
帮助给予：(1）。
给予大量的身体协助和口头提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量;（2）.只在有需要时给予身体协助；（3）。
确保孩子的安全，避免碰伤。
2。
做5次前滚翻训练目的:增进协调、平衡能力，刺激本体感觉。
训练要求：让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作。
适用年龄：4-5岁难度设置:A开始时只要求做2-3次；B要求孩子连续做5次，并要求孩子在动作过程中身体尽量保持直线。
帮助给予：(1）。
开始时要全程给予身体协助,并用语言鼓励孩子尝试;(2).尽量让孩子自己完成，必要时给予口头提示，要随时注意孩子的安全问题.3。
巧运乒乓球训练目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企画能力.训练要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。
适用年龄：4—5岁难度设置：A开始时尝试先给孩子一个立方体的积木在距离极短的两张桌子间传送,让孩子便于操作；B用不粘胶在地上贴两条平衡线；C改用乒乓球尝试；D按照预设距离训练。
帮助给予：(1).为提高孩子的兴趣，建议开始时成人和孩子一起参与游戏；(2）.孩子的技巧熟练后，鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。
4。
障碍走训练目的:加强身体控制及平衡能力，增进动作企画能力。
训练要求:孩子能独自走完一个有5项步骤的障碍路径。
适用年龄：4—5岁难度设置:A.开始时只设置2-3个障碍物（跨过玩具、绕过椅子、爬过桌子）。
B.设置5个障碍物，引入奖励物。
帮助给予：(1）。
开始时成人先做示范，然后陪同孩子一起进行训练,要有及时、足够的身体和口头提示；（2)。
鼓励孩子自己做，并给予适当的提示；（3）。
鼓励孩子与其他孩子以竞赛的形式进行训练.5.脚尖站训练目的：腿部运动能力、重心及平衡能力。
岁感统训练小游戏
岁感统训练小游戏LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】3-6岁宝宝感统训练游戏1.扔球训练目的：手臂/手眼。
训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
适用年龄：3-4岁帮助给予：1.开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；3.为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物；2.扔豆子训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。
训练要求：能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
适用年龄：3-4岁难度设置：A开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离； B逐渐地把距离拉大；C逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
帮助给予：A手把手地帮助孩子投掷；B只是在孩子姿势错误时才给予帮助。
3.互动式投篮训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。
训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。
适用年龄：3-4岁难度设置：适当增大距离。
帮助给予：多给予孩子鼓励。
4.上、下楼梯训练目的：增进孩子的平衡能力。
训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。
适用年龄：3-4岁难度设置：A成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；B成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；C成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；D让孩子独自上、下楼梯。
帮助给予：A双手（或拇指）抬高给予协助；B一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；C单手（拇指）给予协助；D撤消所有协助。
5.个性训练目的：身体平衡能力。
训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
适用年龄：3-4岁帮助给予：1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳；2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；3.建议用有弹性的圆形橡皮绳。
幼儿感统训练——65个游戏
幼儿感统训练——65个游戏一、扔球3米远（3-4岁）训练目的：手臂运动能力/手眼和谐能力。
训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地址。
帮忙给予：1 开始时若是小孩不领会扔球的动作，可手把手地教；2 给小孩在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；3 为鼓舞小孩尝试，可在线的隔壁放一玩具或小食物来作为奖励物。
二、互动式投篮（3-4岁）训练目的：手臂运动能力/手眼和谐能力，增进与人互动的能力。
训练要求：家长及小孩连番投篮；家长投完后把球捡起来给小孩投。
3、一步1级上、下楼梯（3-4岁）训练目的：增进小孩的平稳能力。
训练要求：小孩能一步跨上一个阶梯，持续上或下楼梯。
难度设置：A 成人站在小孩前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让小孩抓住拉小孩上楼梯；B 成人将左手手臂或拇指举高，右手手臂或拇指那么在小孩右边腰间的位置，让小孩在搀扶下自己平稳使劲上下楼梯；C 成人伸出左手手臂或拇指搀扶小孩上、下楼梯；D 让小孩独自上、下楼梯。
帮忙给予：A 双手（或拇指）举高给予协助；B 一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；C 单手（拇指）给予协助；D 撤消所有协助。
4、双脚连番跨过15厘米高的绳（3-4岁）训练目的：躯体平稳能力。
训练要求：绳索的两头别离固定在柱子或椅子上离地15CM高，让小孩双脚连番举高跨过绳索。
帮忙给予：1 用姿势示意小孩如何抬腿跨过绳索，必要时给予躯体协助，伸手把他/她的腿举高跨绳；2 要不时口头提示小孩注意脚下的绳索，幸免绊倒；3 建议用有弹性的圆形橡皮绳。
五、自己上、下小三轮车（3-4岁）六、双脚原地跳（3-4岁）7、双脚一齐从最后一级楼梯跳下（3-4岁）八、扶物能单脚站立5秒（3-4岁）训练目的：平稳能力。
训练要求：小孩能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。
难度设置及帮忙给予：A 手把手地教小孩用双手扶着椅子的*背，提起小孩的一条腿悬空约5秒，然后放下。
进程顶用简单的语言告知小孩怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”B 让小孩自己尝试5秒内（可用数数提示他/她）不要把脚放下；C 小孩把握了技术后，改用棒子。
宝宝感统的训练游戏
宝宝感统的训练游戏宝宝感统的训练游戏导语：感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。
感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被婴幼儿和孩童接受。
1.扔球训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。
训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
适用年龄：3-4岁1.开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；3.为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物；2.扔豆子训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。
训练要求：能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
适用年龄：3-4岁难度设置：A开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；B逐渐地把距离拉大；C逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
帮助给予：A手把手地帮助孩子投掷；B只是在孩子姿势错误时才给予帮助。
3.互动式投篮训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。
训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。
适用年龄：3-4岁难度设置：适当增大距离。
帮助给予：多给予孩子鼓励。
4.上、下楼梯训练目的：增进孩子的平衡能力。
训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。
适用年龄：3-4岁难度设置：A成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；B成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；C成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；D让孩子独自上、下楼梯。
帮助给予：A双手（或拇指）抬高给予协助；B一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；C单手（拇指）给予协助；D撤消所有协助。
5.个性跳绳训练目的：身体平衡能力。
10个感统游戏
10个感统游戏
标题：10个感统游戏，提升孩子的感官协调能力
一、前言
感觉统合是指大脑和身体相互作用的过程，通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感官接收到的信息进行整合、分析、处理，使个体能够适应环境。
对于孩子来说，感统训练非常重要，它可以帮助孩子更好地学习和成长。
以下是10个有趣的感统游戏，让孩子在玩乐中提高感官协调能力。
二、感统游戏推荐
1. 感官盒子：在一个盒子里放入不同质地的物品，如羽毛、石头、海绵等，让孩子闭眼触摸并猜出是什么。
2. 声音追踪：播放各种声音，让孩子指出声源的位置，或者模仿听到的声音。
3. 跳跃游戏：在地上画出不同的形状或图案，让孩子按照图形跳跃，提升空间感知能力。
4. 颜色匹配：将颜色卡片与实物对应，例如红色卡片配苹果，帮助孩子理解颜色和物体的关系。
5. 味觉探索：准备一些小零食，让孩子蒙眼品尝，并说出食物的味道。
6. 气味识别：收集几种常见的气味，如柠檬、咖啡、香水等，让孩子闻一闻并说出是什么。
7. 触摸画画：让孩子闭眼，用手触摸物品后再尝试画出来，锻炼手眼协调。
8. 平衡木挑战：设置一段距离的平衡木，让孩子慢慢走过，提升平衡感。
9. 按图寻宝：制作一张简单的地图，让孩子根据地图寻找藏起来的物品，提升方向感。
10. 手指画：使用手指蘸取颜料，在纸上随意创作，提高精细动作技巧。
三、结语
以上就是我们推荐的10个感统游戏，它们既有趣又能有效地提升孩子的感官协调能力。
希望家长们能和孩子一起参与这些游戏，让孩子的成长更加全面、健康。
感统训练70个有用训练游戏大合集
感统训练70个有用训练游戏大合集在孩子的成长过程中，感统训练是一项非常重要的活动。
它能够帮助孩子提升身体的协调性、平衡感、注意力等多方面的能力。
接下来，我将为您介绍70 个实用的感统训练游戏，让孩子在快乐中成长和进步。
一、平衡类游戏1、走平衡木准备一个低矮的平衡木，让孩子慢慢地从一端走到另一端。
可以先牵着孩子的手走几次，然后逐渐让孩子独立行走。
2、单脚站立让孩子单脚站立，尽量保持平衡，一开始可以先从 5 秒钟开始，逐渐增加时间。
3、闭目站立孩子闭上眼睛，双脚并拢站立，看看能坚持多久。
4、荡秋千荡秋千是一个很好的锻炼平衡感的游戏，让孩子感受身体在空中的晃动和平衡的控制。
5、踩高跷准备一对儿童高跷，让孩子尝试踩着高跷行走。
6、走直线在地上用胶带贴出一条直线，让孩子沿着直线行走。
二、触觉类游戏1、触觉球按摩用触觉球在孩子的身上滚动，轻轻按压，让孩子感受不同的触觉刺激。
2、沙池寻宝在沙池中埋入一些小玩具，让孩子用手去寻找。
3、指压板行走让孩子在指压板上行走，刺激脚底的触觉。
4、毛巾卷游戏用毛巾把孩子卷起来，轻轻挤压，给孩子不同的触觉体验。
5、触觉拼图使用有不同材质的触觉拼图，让孩子通过触摸来完成拼图。
6、神秘袋准备一个袋子，里面放入不同质地的物品，让孩子伸手进去摸，猜猜是什么。
三、视觉类游戏1、大家来找茬准备两张相似的图片，让孩子找出其中的不同之处。
2、追踪移动的物体用一个小球或者玩具车在孩子面前移动，让孩子的眼睛跟着物体移动。
3、扔沙包让孩子看着沙包的位置，准确地接住沙包。
4、搭积木通过观察积木的形状和颜色，搭建出各种造型。
5、拼图游戏选择适合孩子年龄的拼图，让孩子锻炼视觉观察和手眼协调能力。
6、找数字在一张纸上写满数字，让孩子快速找出指定的数字。
四、听觉类游戏1、听声音猜动物播放各种动物的叫声，让孩子猜出是什么动物。
2、音乐传球播放音乐时传球，音乐停止时球在谁手里谁就表演节目。
3、听指令做动作家长发出指令，如“举手”“蹲下”等，孩子根据指令做出相应动作。