八年级语文下册第三单元同步作文指导
八年级语文下册单元作文指导三夹叙夹议说课稿新人教版
八年级语文下册单元作文指导三夹叙夹议说课稿新人教版一. 教材分析新人教版八年级语文下册单元作文指导三夹叙夹议，主要让学生掌握夹叙夹议的写作方法。
教材通过讲解夹叙夹议的定义、特点和运用，引导学生学会在写作中灵活运用叙述和议论两种表达方式，使文章更具说服力和生动性。
本节课的内容旨在培养学生的写作能力，提高他们对文章结构的把握能力，使学生在写作过程中能够更好地表达自己的观点和情感。
二. 学情分析八年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，他们对叙述和议论这两种表达方式有一定的了解。
但学生在写作过程中，往往会出现叙述过多、议论不足，或者议论过多、叙述不足的问题。
因此，在本节课的教学过程中，需要引导学生正确处理叙述和议论的关系，使他们能够熟练运用夹叙夹议的写作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握夹叙夹议的写作方法，学会在写作中灵活运用叙述和议论两种表达方式。
2.过程与方法目标：通过课堂讲解、实例分析和小组讨论，提高学生对夹叙夹议写作技巧的运用能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对写作的兴趣，培养他们积极向上的情感态度，使他们能够更好地表达自己的观点和情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握夹叙夹议的写作方法，学会在写作中灵活运用叙述和议论两种表达方式。
2.教学难点：如何引导学生正确处理叙述和议论的关系，使文章既有生动的叙述，又有深刻的议论。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实例分析法和小组讨论法，引导学生主动参与课堂，提高他们的写作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例和讨论材料，辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式，引导学生回顾叙述和议论这两种表达方式，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解新课：讲解夹叙夹议的定义、特点和运用，让学生了解夹叙夹议写作方法的基本要求。
3.实例分析：分析优秀作文片段，让学生感受夹叙夹议的魅力，学会在写作中运用夹叙夹议。
苏教版八年级语文下册同步作文指导：第三单元 写简单的说明文
苏教版八年级语文下册同步作文指导：第三单元写简单的说明文题解1．以“××的自述”为题，写一篇简单的说明文。
2．选自己熟悉的事物来写。
可先阅读相关资料，详细了解事物的特点，写作时再准确通俗地说清楚事物的特点和特征。
恰当地运用说明方法，说明要通俗易懂。
范文蝙蝠的自述你了解蝙蝠吗？知道它有什么绝技和秘密吗？好，现在就让我们请蝙蝠向大家做一番自我介绍吧：我有一个怪僻的名字，叫“蝙蝠”，论长相自然比不上花枝招展的孔雀，但内心却是美好的。
人们把我们划分在翼手目这个家族里。
我们通常出生在“知了”声声鸣叫的夏季。
当我降临到这个五彩缤纷的世界时，我的身体十分虚弱，身上仅仅穿件单薄的黑色衣衫。
为了谋求生存，我紧紧拥在母亲的怀中，吮吸着甘甜的乳汁，渐渐长大。
即使在母亲出外劳作时，我也依然偎依在母亲的怀抱中，饱览自然界的无限风光，享受那不尽的母爱。
成年后我就离开了慈祥的母亲。
我的生活是非常艰苦而且孤独的，只能把岩穴、树洞或屋檐作为我白天的栖身之所。
然而，只要一到傍晚，整个夜空便成了我的乐园。
在那横无际涯的乐园中，我尽情地捕食那些与人类为敌的蚊子、苍蝇等小昆虫。
它们是我的主要食粮，只要它们一触及我这宽宽的嘴巴就休想逃命了。
哦，我还想把我的绝技告诉您：我捕捉害虫的速度是十分惊人的。
我能在短暂的几秒钟内猎获一只飞虫，这是其他捕虫同行们望尘莫及的，也是我引为骄傲和自豪的。
因此，劳动虽然艰苦，我也乐而为之，为自己，也为人类。
另外，我还想悄悄告诉您一点秘密。
我的视力很弱，不管离我多近的东西我都不易发现它。
然而我的听觉极为敏锐，它可以弥补我的视力不足。
当我展翅高飞的时候，喉内能发出一种超声波，当这种特殊的声波遇到昆虫或其他障碍物时，它就迅速返回，我根据耳朵收到的情报，就能准确无误地判断出昆虫的方位及距离。
于是我就轻装出发，直奔目标，瞬间便可以凯旋。
人们常常把我这种探测物体目标的方式叫做“回声定位”。
这一点也是我的同行们所望尘莫及的。
【人教版】21版语文《初中》八下3.单元写作指导
“我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变成朋友,世界上有什么事可以和这 种幸福相比!”而且,傅雷谦虚诚恳地说:“我与儿子的相处中,学会了忍耐,学 到了说话的技巧,学到了把感情升华。教会我们如何和孩子相处,以怎样的一种 姿态交往。”孩子经受痛苦时,他说:“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆,不经 历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心”。他不为孩子包办,而为孩子这 种蜕变的过程而高兴,并鼓励他艺术要有更诚挚的心,“得失成败尽置之度外, 只求竭尽所能,无愧于心”。
【阅卷评点】 ①本文开篇语言优美,情感充沛,同时也设置了疑问,即世人留下的遗憾与
职责是什么?为什么会这样?引起读者对文章的阅读兴趣。 ②运用反问的手法,写林黛玉对世人的影响之大以及对作者的吸引力极强。 ③先写出他人对林黛玉性格“心胸狭窄”的评价,随后做出反驳通过对比
点明自己观点,令人眼前一亮。 ④运用比喻和夸张的手法,将林黛玉的语言比作锋利的刀子,“插入”读者
常听人评价黛玉“小性子”甚至“心胸狭窄”,可我不这么认为!只是因为 她太在意宝玉了,因为爱得深、爱得切,所以不能不介意。③我总觉得宝玉给黛 玉的时间太少,黛玉的心太细腻,而宝玉却体会不到。在她某个抑郁的瞬间,心 情像是走丢的小孩没了方寸,宝玉不该到来的问候会被她驳回,狠狠的、凶凶的, 却是无心的,不是不接受,只是因为太难受,于是她只有用诗来发泄内心酝酿已 久难以积压的情感。
的心里,生动形象,也给人造成一种视觉冲击。
⑤引用林黛玉写的词句,为上文所说的林黛玉的文字给人一种伤感的感觉 提供证据。
⑥运用比喻的手法,将林黛玉的泪比作涓涓细流,最终汇聚成清泉,写出了 林黛玉的悲惨。
⑦结尾语言优美生动,情感丰富,写出了作者对林黛玉的喜爱、同情与伤感。
【总评】作者写的这篇读后感,是读《红楼梦》之后引发的感想,着重写了 林黛玉对自己的影响。林黛玉情感细腻,一生无限伤感,全文也以伤感怀念为情 感基调,用优美精练的语言发表感想,表达对黛玉的喜爱与同情,感情真挚,打动 人心,不失为一篇佳作。不足之处是题目是“读《红楼梦》有感”,而内容仅仅 是写了林黛玉这一个人物,显得题目太大。
八年级语文中考训练题-第三单元写作指导
语 文 八年级 下册
人教版
第三单元写作指导
好人终会有好报。正义、勇敢的汤姆最终通过自己的努 力找到了宝藏，成为大富翁，不管走到哪，都受到人们的欢 迎和尊敬。(总结全文，升华观点。)
语 文 八年级 下册
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第三单元写作指导
总评：本文是一篇结构完整的读后感。作者能够引述自己感 触较深的部分，把自己的感受明晰化、条理化，并联系自己 的生活经验来写作。读后感内容丰富，较容易获得读者的认 同。
角度进行思考与表述。
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第三单元写作指导
3.联——联系阅读积累及生活经验。写作时，应该联系自 己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生 活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富，更 容易获得读者的认同。
4.结——总结全文，升华感触点。最后总结，扣回“引述”。 注意：写读后感，要以“感”为主，“感”是作文的重点。 写读后感时，容易犯引述原文过多的毛病，“感”的内容单薄， 被淹没在引述当中。这是要注意避免的。
语 文 八年级 下册
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第三单元写作指导
汤姆身上有很多值得我们学习的地方。他正直、勇敢、
富有正义感。比如，一天半夜，汤姆和哈克去坟地“试验”用
死猫治疣子时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸的医生
罗宾逊、印第安人乔和酒鬼波特三人发生争执，一怒之下，
乔把医生杀了，并把杀人罪行赖到了被打晕的波特身上。当
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第三单元写作指导
汤姆还是一个充满智慧的孩子。当他和贝琪被困在山洞 里时，他们在洞里历尽波折，饥饿、干渴、黑暗和恐惧不断 袭击着无助的他们。困在迷宫中的汤姆不断鼓励着贝琪，让 她鼓起勇气，振作起来。充满智慧的汤姆找到了水源，利用 风筝线探路。尽管对饥饿和死亡的预感让他悲痛万分，他还 是始终努力在贝琪面前装出信心十足的样子，让同样饥饿、 干渴的贝琪充满希望，努力在昏暗的山洞里寻找出路。
部编版八年级下册语文：第三单元写作指导(共25张)课件
要写好读后感，关键还要读透材料，抓准
感点。怎样读透材料呢？
（1）记叙文，要抓住人物最突出的某种品
质、最有价值的语言行动或事件所包含的深刻
意义。
（2）议论文，要把握中心论点;如果是寓言
读透 或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当
原作 然，读一篇文章，“感”可能是多方面的，所
以就要在分析、思考的基础上，选择最值得发
第三单元写作指导
部编版八年级下册语文
1
学写读后感
部编版八年级下册语文
2
技巧指导
一、写作思路
读后感的第一步是研读原作，读出感想 来；第二步是根据此类文体的要求进行写 作。写好读后感也是有章可循的，最基本 的形式是“引”“议”“联”“结”。
部编版八年级下册语文
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读后感重在“感”，而这个“感”
是由特定的“读”生发的，“引”
的生存中，妻子终于离他而去。他带着他的儿
子一起继续追赶他想要的幸福生活。他在他
部编版八年级下册语文
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佳作欣赏
最艰难的时刻对他的儿子说:“如果你有梦想， 就要去捍卫!永远都不要让别人说你不行!”他 在激励他的儿子，也在激励他自己。他年幼的 儿子似懂非懂地点头。他带着他的儿子有时在 街头露宿，有时去救济站排队等住的地方，无 论怎样艰辛，他都不放弃他想要过幸福生活的 梦想!他一边靠推销他剩余的仪器维持基本的生 存，一边去赢得一个被录用的机会。他最终通 过了股票经纪人最残酷、最激烈的选拔，脱颖 而出，成为美国最著名的股票经纪公司的一员， 并且最终创办了他自己的经纪公司!
而谈，往往使读后感缺乏针对性，
不能给人以震撼。“联”，就是要
“联”—— 紧密联系实际，既可以由此及彼地
联系实际， 联系现实生活中相类似的现象，也
人教部编版语文八年级下册课件：第三单元 写作指导(共16张PPT)
1 …写…作……导…航..… 2 …写…作……实…践..… 3 …思…路……点…拨..… 4 …佳…作……引…路..… 5 …简……评…
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写作导航
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。在人生漫 漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧 的心灵，指引着人生的航程。现代社会中，我们几乎每 天都离不开阅读。当我们获取知识，增长信息时，当我 们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录，当我们 看完一幅画后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡，或 得到一些感悟、体会以及受到的教育、启迪等，当我们 把这些点点滴滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后 感。
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佳作引路
面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使 她产生了一种信仰：现实环境固然可怕，但人类应该保 持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？ 人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来 的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨 天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日， 时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往 事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个 人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将 是一片光明！
引述原作。适当引述。要在充分理解原文的基础上， 3
写作导航
对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加 以概括，间接引述。它要求简明扼要，概括原文中心， 引出某一点或一个情节。引述的内容要有选择，要有针 对性，要根据自己拟题角度而定。内容要概括，万万不 可照抄照搬原文，造成叙多于议，喧宾夺主，“头重脚 轻”。
结，就是结论。结论一般在文尾，即归纳结论性的 意见，强调某一重点，发出号召。这个结论既可以是批 评式，又可以是劝勉式，还可是鼓励式，视行文内容而 定。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。