物体的内能

课堂探究 观察对比:
物体的内能
运动的分子呢？ 我在动,也有动能噢！
运动着的足球具有动能
运动着的分子也动能.
课堂探究 共同点: 互相吸引 .
自由下落的石块和地球互相 吸引具势有能 。
互相吸引的分子具有势 能 。
课堂探究
共同点: 互相排斥 .
被压缩的弹簧因各部
分
势能
互相排斥具
有
。
互相排斥的分子具有势 能 。
2、关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确 的C是(
)
A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大。
B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大。
C、物体的温度升高，其内能一定增加。
D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量。
作业布置
完成同步练习册
再见
对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？ 诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 汗水是成功的润滑剂。 就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。 太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。 节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 人总是在失去了才知道珍惜！
解析：用热传递的方法改变物体的内能，实际上是能量从高温物体转移到低温物体 的过程，当两个物体的温度相等时，热传递停止； 故选B．
课堂探究 2.做功
古时钻木取火
天冷了，搓 搓手。
哟！屁股好烫 呀！
结论：对物体做功，物体的内能增加
课堂探究 试着描述和解释下面的现象： 外界对气体做功，气体内能增加，温度升高。
课堂探究
【演示实验】
如图做实验，可得到现象：水沸腾后塞子飞出去，试管口出 现白气。 【思考】 推动塞子的能量来自哪里？为什么试管口会出现白气？ 【结论】物体对外做功，本身的内能就会减少。
课堂探究 1）对物体做功，可以使物体的内能增加； 2）物体对外做功，可以使物体的内能减少；
做功改变物体内能的实质： 内能与机械能的转化
热量
热传递的方式：传导、对流、辐射
产生条件：物体之间存在温度 差 传递实质：传递内能
热量 :在热传递过 程中，传递内能 的多少叫做热量。
单位：焦耳（J）
热平衡：具有共同温度
典例分析
例2 两个物体之间发生热传递，当热传递停止时B（ ） A．两个物体内能相等 B．两个物体温度相等 C．两个物体热量相等 D．以上说法都不正确
13.1 物体的内能
情境导入
思考: 推动壶盖运动的能量来自何方？
来自壶内水蒸气的 内能
本节目标
（1）了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。 （2）知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高 （降低），内能改变。 （3）了解热量的概念，热量的单位是焦耳。 （4）知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
课堂探究
在物理学中，我们把物体内所有的分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内 能。 单位：焦耳（J）
分子动能：一切物体的分子都做永不停息的无 规则运动，运动着的分子具有的能量。
分子势能：分子间存在相互作用，互 相吸引的分子具有的能量。
课堂探究
想一想
1、内能与机械能是一回事吗？ 内能跟物体内部微观分子的热运动和分子间相互作用力有关；机械能跟 整个物体宏观机械运动有关，故两者不是一回事
动能。分子之间有相互作用的力，因而具有势能。
课堂探究
影响内能大小的因素：
温 度 状态
质量
种类
分子无规则 运动的剧烈 程度
分子动 能
分子间 的距离
分子间 的作用 力
分子势 能
分子个 数
分子的质量
情境再现
典例分析
例1：相同质量的0℃水与0℃的冰相比较AB（D ） A、它们的分子平均动能相等 B、水的分子势能比冰的分子势能大 C、水的分子势能比冰的分子势能小 D、水的内能比冰的内能多
解析：质量相同的水和冰，它们的分子个数相等；温度相等，所以分子 平均动能相等，因此它们总的分子动能相等．由水结成冰，需要释放能 量，所以相同质量、温度的水比冰内能多，由于它们总的分子动能相等， 所以水比冰的分子势能大．本题很容易误认为水结成冰，体积增大，所 以内能增大．
课堂探究
怎样改变物体的内 能？
预习反馈
1． 物体内部所有分子热运动的动能和分子势能 的总和
2．改变物体内能的方式有热传递 做和功
。
叫物体的内能
3．热传递是内能的转移，转移内能的多少叫热做量
。热量的单焦位耳是
。
课堂探究
【演示实验】
把热水、冷水分别加入相同数量的蓝色墨水中， 观察现象。 【思考】 实验表明什么？ 【结论】温度越高，分子的无规则运动越激烈。
内能的大小跟物体的温度有关。 改变物体温度的方法有哪些呢？
想Байду номын сангаас 想
下面的水、木柴的内能改变了吗？
这是通过什么方式改变了物体的内能？
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
给你一根粗铁丝， 你有几种办法升高 它的温度，增大它 的内能？ …………
课堂探究
1.热传递：
温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度 降低，这个过程叫做热传递。
典例分析
例3 飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低．要使舱内获得新鲜空气，
必须使用压缩机把空气从舱外压进舱内．在这个过程中，压缩机对空气做功A，空 气的（ ）
A．温度升高内能增加
B．温度降低内能减少
C．温度升高内能减少
D．温度降低内能增加
解析：对物体做功，物体的内能会增加，物体对外做功内能会减少．压缩机 对空气做功，空气的温度升高内能增加． A、压缩机对空气做功，空气的温度升高内能增加，符合题意． B、压缩机对空气做功，空气的温度降低内能减少，不符合题意． C、压缩机对空气做功，空气的温度升高内能减少，不符合题意． D、压缩机对空气做功，空气的温度降低内能增加，不符合题意． 故选A．
2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内 能。
静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能；但无 论在地上还是在空中，都具有内能
课堂探究 想一 想 炽热的铁水有内能，北极的冰山有没有内能呢?
一切物体在任何情况下都具有内能。 因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，因而具有
本课小结
内能
物体内能 的改变方 法
内能的定义
任何温度下的物体都具有内能
内能的特点
物体的内能受温度、体积、质量影响
定义
热传递
热量：传递内能的多少
做功
1 克服摩擦力做功，内能增大 2 外界对物体做功，内能增加
3 物体对外界做功，内能减小
拓展练习
1、下列说法正确的是( C ) A、物体的温度降低，它含有的热量就减少 B、物体吸收热量，温度一定升高 C、物体的温度升高，其内能一定增加 D、物体的内能越大，含有的热量越多。