体育运动的金字塔结构实际上是体育人才的三级培养模式
智慧树答案学校体育学知到课后答案章节测试2022年
绪论1.20 世纪 50 年代初，__________ 成为我国体育教育“三基”（即在体育教学中重视基本素质、基本技能、基本知识的掌握）指导思想形成的基础（）。
答案:《苏联体育教育理论》2.2003年，教育部印发《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》，明确规定为体育教育专业的主干课程（）。
答案:“学校体育学”和“体育教学论”3.2018 年教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，体育学类本科专业采用“3 + X”专业核心课程设置模式。
就体育教育专业而言，三门专业核心课程包括哪些（）？答案:运动技能学习与控制;学校体育学 ;体育课程与教学论4.“学校体育学”课程更加强调对学生学习的评价，应注重哪些方式相结合（）？答案:终结性评价;过程性评价5.1992 年，国家教委组织编写《普通高等学校本科体育教育专业十一门课程基本要求》，标志着“学校体育学”正式成为体育教育专业本科生的必修课程。
（）答案:对第一章1.明确将“培养具有体育素养的人”作为中小学体育教学的最终目标的是（）。
答案:《K-12体育教育国家标准》2.毛泽东针对旧中国遗留下的学生健康问题，先后两次致信给原教育部部长马叙伦，并做出“健康第一，学习第二”的指示，是在（）。
答案:1950年和1951年3.2017年美国实施了“综合性学校体育活动计划” (Comprehensive SchoolPhysical Activity Program, CSPAP)，其主要内容包括（）。
答案:校内外体育活动;教职工体育参与;优质的学校体育课程 ;家庭和社区参与4.2017年底，教育部印发了《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》，将哪几个方面作为体育学科的核心素养（）？答案:体育品德;运动能力 ;健康行为5.为了推行军国民主义教育，清政府特意颁布了《奏定学堂章程》。
（）答案:错第二章1.学校体育对学生的全面发展有着积极的促进作用，主要体现在三个方面，分别是：身体发展、心理发展以及（）。
高校公共体育“三段式”教学模式的理论构建
高校公共体育“三段式”教学模式的理论构建高校公共体育教学是培养学生健康、快乐、全面发展的重要途径之一。
为了更好地推进高校公共体育课程的教学，提升学生的体质素质和体育素养，构建一个科学合理的教学模式非常重要。
本文将探讨高校公共体育“三段式”教学模式的理论构建。
高校公共体育“三段式”教学模式包括入门阶段、发展阶段和精英阶段。
这三个阶段从低到高、由浅入深，旨在满足不同学生的需求和发展水平，提供个性化、差异化的体育课程。
入门阶段是针对大多数学生的基础阶段，主要培养学生的基本体育素养和技能。
在这个阶段，教师可以通过有趣的体育游戏、基本技能的练习和简单的体育活动帮助学生建立自信、培养兴趣，增强体育的积极意识和身体素质。
注重体育知识的普及和体育赛事的观看，激发学生对体育的热爱，为后续的发展阶段打下基础。
发展阶段是学生体育技能提高的阶段，主要培养学生的专项运动技能和运动能力。
在这个阶段，教师可以根据学生的兴趣和特长，设计针对性的训练计划和活动安排。
通过多样化的体育课程，拓宽学生的运动领域，培养学生的专项能力。
教师在教学中注重技能训练和竞技实践的结合，引导学生参与校内外的体育比赛和竞争，提高他们的竞技水平和心理承受能力。
基于这个“三段式”教学模式，在每个阶段教师应注重以下几个方面的教学：一是针对学生需求的教学。
不同学生在不同阶段对于体育课程的需求和兴趣不同，教师需差异化地设计教学内容和活动，满足不同学生的需求。
二是注重能力培养的教学。
体育课程旨在培养学生的体育素质和技能，教师需注重学生能力的培养，不仅要注重基础技能的训练，还要注重能力的提高和运用。
三是激发学生主动性的教学。
学生的主动参与和积极性对于体育课程的教学非常重要。
教师应通过引导和激励的方式，激发学生的兴趣和动力，提高他们的主动参与度。
四是注重综合素质培养的教学。
体育课程不仅仅局限于技能的培养，更重要的是培养学生的综合素质。
教师应注重学生的体育品德、意志品质和团队意识的培养，使他们在体育活动中养成合作、积极向上的品质。
大学体育智慧树知到答案章节测试2023年云南民族大学
绪论单元测试1.本门课程采用线上“教、学、测”一体化教育模式。
A:错B:对答案:B第一章测试1.学校教育的根本任务是( )，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
A:立德树人B:实事求是C:言传身教D:与时俱进答案:A2.教育功能是体育最基本的功能，他的作用出表现在学校这个特定领域，也深刻影响着( )A:整个社会B:政治领域C:经济领域D:军事领域答案:A3.大学体育是高等教育的重要组成部分，是实现高等学校( )的重要途径。
A:人才培养B:科教兴国C:体育强国D:教育目标答案:ABCD4.大学体育的基本任务，担负着怎样的使命？（）A:提高学校体育竞技水平，促进校园体育文化形成B:全面开展学校各项体育活动C:增强学生体质，增进健康，提高学生体能水平D:进行思想品德教育，增强纪律性，培养勇敢、顽强进取精神，提高学生社会适应能力E:传授体育基础知识、基本技术和基本技能，建立健康第一的体育观答案:ABCDE5.体育使人的身体素质提高，心理素质增强，人格品质完善，对于人个体来说这是一个不断进化的过程。
( )A:错B:对答案:B第二章测试1.“慢性疲劳综合征“又称为（）1988年，美国疾病预防控制中心（CDC）正式命名了“慢性疲劳综合征”并确定：临床评定的、不能解释的、持续或反复发作的、6个月或更长时间的慢性疲劳。
A:健康B:亚健康C:疾病D:疲劳症答案:B2.保持良好的状态，和谐的人际关系和积极乐观的人生态度，善于承担责任，从而能更好的适应社会。
属于健康分类中的（）A:生理健康B:心理健康C:躯体健康D:道德健康答案:B3.1984年，世界卫生组织（WHO）在其宪章中明确提出：“健康不仅是免于疾病和衰弱，而是保持躯体，精神和社会诸方面的完美状态。
”健康的定义一共包括了（）重要因素。
A:道德健康B:心理健康C:躯体健康D:社会健康答案:ABCD4.亚健康的主要特征包括（）A:身心上不适应的感觉所反映出来的种种症状，如疲劳、虚弱、情绪改变等B:与年龄不相适应的组织结构或生理功能减退所致的各种虚弱表现C:微生态失衡状态D:某些疾病的病前生理病理学改变答案:ABCD5.“吃得好，睡得好，心情好”时可以适当摈弃规律生活习惯，偶尔熬夜和依赖行为不影响健康。
高校公共体育“三段式”教学模式的理论构建
高校公共体育“三段式”教学模式的理论构建高校公共体育是普及全民健身、提高全民健康水平的重要平台。
随着社会发展和学生群体特点的不断变化，高校公共体育的教学模式也需不断创新和改进。
本文以“三段式”教学模式为基础，探讨其理论构建。
“三段式”教学模式的基本构成包括三个环节：入门式教育、拓展式教育和推进式教育。
这三个环节分别对应着高校公共体育的初学阶段、进阶阶段和专业化阶段。
首先，入门式教育是针对初学者的基础教育阶段。
在这个阶段，学生需要学习运动基本技能和规则，了解身体构造、运动生理和运动心理等知识，并进行体能测试，以便了解自己的身体素质。
这个阶段需要采取由简单到复杂、由易到难的教学方法，注重学生的动手能力和实践操作能力，并充分考虑学生的认知水平和兴趣爱好等因素。
其次，拓展式教育是对进阶学习者的深入拓展。
在这个阶段，学生需要掌握更高级的技能和策略，学习相关理论知识，增强心理素质。
教学要点是培养学生的探究和发现精神，提升他们的创造性和解决问题的能力。
同时，要建立积极、主动、平等的沟通互动机制，引导学生积极参与课程设计和管理。
最后，推进式教育是将学习者推向专业化发展方向的阶段。
在这个阶段，学生可以根据自己的兴趣和特长选择专业方向，进行更深入的学习和训练。
教学要点是提供更加具体系统的课程内容，设置更加细致的练习计划和评估指标，让学生在各个方面全面发展，达到专业化水平。
同时，要鼓励学生参加各种比赛、活动，取得实践经验和成果，增强自信心和竞争力。
综上所述，“三段式”教学模式是在实践中逐步形成的理论体系，旨在促进高校公共体育教学的全面发展，加强学生运动技能、运动知识和运动态度的培养，使学生更好地参与到全民健身的行列中。
动作技能金字塔内容 -回复
动作技能金字塔内容-回复动作技能金字塔是一种体育训练和动作技能发展的理论模型，旨在帮助个人和教练员在不同层次上逐步提高运动技能。
这个模型分为五个层次，包括了多个阶段和元素，形成了从基础到高级的金字塔结构。
本文将一步一步解释金字塔中括号内的内容，并为读者提供一些实际应用的建议。
第一层次：身体操控基础身体操控基础是动作技能金字塔的基础，它包括了身体协调性、柔韧性和平衡感的发展。
这一阶段主要关注身体的意识和控制能力。
在这个阶段，你应该注重培养身体感知能力，提高关节灵活性和核心稳定性。
例如，通过进行瑜伽、普拉提和基础柔道训练，你可以培养出良好的身体控制技能。
第二层次：技术和基本动作技术和基本动作是在身体操控基础的基础上发展的。
在这个阶段，你需要学习和掌握特定运动项目的技术细节和基本动作。
无论是篮球中的投篮和运球，还是足球中的带球和射门，你都需要通过不断的训练来提高技术水平。
参加专业的训练课程、请教专业教练以及观看相关视频都是提高技术水平的有效途径。
第三层次：战术和策略战术和策略是在技术和基本动作的基础上发展的。
这一层次强调了在实际比赛或运动活动中的运用能力。
在这个阶段，你需要学习如何分析比赛情况和制定有效的战术策略。
例如，在团队运动中，你需要学会阅读对手的动作和意图，并能够作出相应的反应。
参加比赛、与队友一起制定战术计划和观看比赛录像都可以帮助你提高战术和策略水平。
第四层次：心理素质和自信心心理素质和自信心是运动中不可忽视的因素。
在这个阶段，你需要发展自己的心理素质，包括集中注意力、自我控制和压力管理能力。
同时，建立自信心也是非常重要的，因为它可以帮助你在挫折和困难面前保持积极的心态。
与心理专家合作、参加冥想和放松训练、与其他运动员交流经验都是提高心理素质和自信心的有效方法。
第五层次：力量、速度和灵活性力量、速度和灵活性是在前面四个层次的基础上发展的。
在这个阶段，你需要注重提高身体的力量、爆发力、速度和灵活性。
14学校体育学题库
第一章学校体育的历史沿革与思想演变一．填空题1．1953年，毛泽东发出了身体好，工作好，学习好的三好号召。
2．1979年教育部在扬州召开了学校体育学工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。
3．英国教育家洛克认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校应做到“三育并举”。
4．1917年，毛泽东以“二十八画生”的笔名发表了《体育之研究》一文，提出体育的目的不仅在于“养生”，而且在于“卫国”。
5．我国的古代学校体育，是从奴隶社会开始出现的。
6．严复在1895年发表的《原强》一文中，首倡体、智、德三育，称力、智、德三育为国家民族富强之基础。
7．主智主义主张将一堂体育课分为准备、基本、结束三部分。
8．1990年3月经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，从而使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。
9．杜威认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于”年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。
”10．1895年康有为在“公车上书”中已经提出“寓兵于民”的主张，但首先使用“军国民主义”一词的是蔡锷。
二．判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。
）1．学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科。
（ Y ）2．德绍五项是指跑步、跳高、攀登、平衡和负重。
（ Y ）3．中国的学校体育是从18世纪后期开始从西方一些国家传入的。
（ N ）4．国家体委于1954年制定并公布了《劳卫制》。
（ Y ）5．自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。
（ N ）6．最早把体育引进学校教育的教育家是德国的巴泽多。
（ Y ）7．1923年公布《新学制课程标准》，正式把“体操科”改为“体育科”。
（ Y ）8．学校体育是随着社会的政治、经济以及教育和体育的发展而发展，并逐步形成体系。
（ Y ）9．军国民体育理论认为：体育是通过身体进行的一种教育活动。
（ N ）10．法国教育家卢梭主张教育应回归自然，顺应儿童的本性，按儿童的兴趣、爱好组织活动，使儿童的身心都得到自由的发展。
论我国竞技体育“三级训练网”的发展
论我国竞技体育“三级训练网”的发展崔振宇【摘要】阐述中国竞技体育“三级训练网”的产生发展及存在的问题,并提出建议.【期刊名称】《湖北体育科技》【年(卷),期】2013(032)007【总页数】3页(P612-613,638)【关键词】竞技体育;三级训练网;改革和发展【作者】崔振宇【作者单位】山西金融职业学院基础部,山西太原 030008【正文语种】中文【中图分类】G80-051 竞技体育“三级训练网”的历史形成与特征1.1 “三级训练网”的历史形成自中央体委改组成为国家体委后，人民大众中层层选拔体育人才的方式逐渐被各式各样的体校和专业队所替代。
从此，三级训练网也逐渐开始建立。
在1965年全国群众体育工作会议上，要求全国各地都要团结力量建设好重点青少年业余体校，并且要不间断地培养出优秀运动员，以便向专业队输送。
经济条件好的省市和地区可以建一所读书与训练相结合的中心青少年业余体校，把它作为专业体育队的后舱。
从此以后，慢慢地形成了一个从基层到重点最后到专业队的三级人才培养系统。
它层层相扣，并且具有广泛的普及面。
1980年，国家体育委员会为加速提高中国体育运动技术的水平，提出了一系列的部署，其中有一个部署是：改革和完善体育训练的制度，协调好三级队伍(国家队与省队、市县级重点与业余体校、学校运动队)，统一思想，统一组织，统一训练，建立一个层层相扣的训练网。
经过这些调整和部署以后，全民体育运动事业得到了很好的发展，并且竞技体育也成为了先导，奥运会更是重点。
其实，有狭义的“三级训练网”也有广义的“三级训练网”。
狭义的“三级训练网”包括初级、中级和高级训练，其中初级训练的形式传统体育学校和中小学运动队，中级训练的形式是体育运动学校和业余运动体校，高级训练形式是国家集训和各省专业队。
这三种训练形式层层相扣，形成了一个良好的运动员培养体制。
而广义的“三级训练网”实际上就是我国现在的训练体系，它一方面涵盖了传统三级训练网，还包含当今出现的各种训练形式，比方说学校自己创办的水平高体育队和一些俱乐部创办的各种训练梯队。
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体育运动的金字塔结构实际上是体育人才的三级培养模式
按照我国体育人口的判定标准，通过对众多高校在校生的体育人口现状的调查研究，发展高校体育人口可以作为当前加强学校体育工作，提高学生身体素质的一个重要突破口。
我国体育人才的培养，在半个世纪的时间里一直采用前苏联模式，基本上走的是三级培养的路。
运动员几乎都经过业余体校、省市运动队的层层选拔，只有最有天分的极少数苗子才能被选进国家队。
在三级培养模式中，运动员自始至终经历的都是单一的、没完没了的体育技能训练。
杨立国说，在当时的情况下，举国体制使得许多运动项目很快就显出了人才优势。
即使到现在，这种模式在国际上依然还很有竞争力。
但是美国和欧洲等国家并没有采用这种模式，他们令人羡慕的体育人才队伍，显示出体教结合培养模式的优越性。
按照三级模式培养的运动员，文化水平与运动水准发展不同步，甚至有些运动员连教练员讲的技战术都听不懂。
比运动员文化水平低更严重的弊端是：在培养尖子体育人才的金字塔塔基上，许多从小走上体育专业道路的孩子，一旦被淘汰，生存都成了问题。
“金字塔要伤亡多少人，才能成就一个人啊！”杨立国感慨道。
三级培养模式的另一大弊病就是直接导致我国体育人口的基数太小。
每个地级市只有一所业余体校，每个省只有几个项目的专业运动队，能被选入国家队的运动员更是凤毛麟角。
与外国随处可见、不计其数的社区足球队、校园运动队相比，中国的体育人口其实是个基座极小的金字塔
然而回顾几千年来的古奥委会和现奥委会的举办，无不与国际的政治影响有关。
同样这次申奥成功对中国的政治也产生了极大的影响。
在国外的同胞也有了挺直腰干的自豪。
一、体育与政治的关系：我国开展竞技体育和国际竞赛时，就明确提出了我们的政治主张。
早在建国初期，中央就把体育当和一项政治任务来抓。
二、体育服务于我国的外交政策：根据体育的特点，常常将体育作为外交政策中的先遣队的角色。
当我国在开展南美外交时，也是体育队伍最先渗入。
过去许多来建交的国家，其它往来无法进行时，唯独体育能够先行，这一点在国际上也不是先例。
在中美关系上表现得更为突出，双方首先互派乒乓球队进行访问。
1971年美国总统尼克松到中国访问之前，也是乒乓球首先介入，当时毛泽东与尼克松划时代的会谈后，毛泽东还邀请了尼克松与他共国切磋乒乓球艺，毛泽东把这一举动（体育运动），称之为“小球”带动大球（国际之影响）“。
这无疑说明了体育服务于外交政策的深远影响和意义。
四、2008年我国将迎来更大的辉煌：体育文化作为一种奇的创造力，是对大千世界进行比较和借鉴，是对未知世界的憧憬和探索。
可以说2008年中国北京举办世界顶级的奥运会，将带来中国经济的更大辉煌，这一成就的实现，同时带来中国在国际事务中的原则、立场和受人詟服的政治影响。