初三毕业班英语教学工作总结
2010年初三毕业班英语教学工作总结
本学期，我继续任教初三毕业班，担任初三（4）、（5）班
的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。通过开学两
周的接触和了解，面对此届学生的学习情况及学生自身特点，一
年以来，本人针对性的做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后
进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发
展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以
及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又
备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学
方法。比如：（4）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对（5）
班有一定的中等生数量。（5）班的同学学习习惯及基础知识的掌
握程度相对较弱，虽然中上生有一部分，但差生比例较大。因此，
授课时如果讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意
这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材
和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一
堂准备充分的课，会令学生和我本人都受益匪浅。另外，为使教
学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同
准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，
认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，
讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，
设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动
脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让
学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、
词汇、遣词造句、口语运用等基础题型；批改作业时多用赞美式、
鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方
法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，
学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
另外，就本学期学校开展的科技文化艺术节，我鼓励学生积
极参与，并对其进行耐心指导。通过这样的交流接触，本人与参
赛的学生们增进了几分感情，同时也让他们对自己的表现和能力
增添了更多的信心。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考
试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到
考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，
从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，
并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训
练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的
英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安
排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读
情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；
课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层
次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎
样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发
一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定
时定量的阅读训练。
4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实
感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时
间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确
使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识
的能力。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，
统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及
年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各
科的学习。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校科技文化艺术节
中举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。
3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行
学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好
地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形
式，为更好地进行素质教育夯实基础，撰写了较有质量的教育教
学论文《如何使新课标英语教学生活化》 ，并汇编在学校的教
育教学论文集。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上
网查找资料，为教学服务等等。
五、存在问题及解决措施：
所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心想学，
书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今
后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学
习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，
力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合
能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学
班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮
助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。
周家初中 陈洪伟
2001年6月28日
初三英语教学工作总结(精选6篇)
初三英语教学工作总结（精选6篇）初三英语教学工作总结（精选6篇）时间在消逝，从不停留；万物在更新，而我们在成长，回眸过去这段时间的成果，确定承载着我们许多的心血和汗水，让我们好好捋捋，写一份教学（总结）吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是整理的初三英语教学工作总结（精选6篇），仅供参考，希望能够关怀到大家。
初三英语教学工作总结1英语学科是一门基础性学科，又是一种特殊重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感受颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的训练教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下、一、学情分析1、我所教初三（1，2）班，就英语而言，同学个体差异较大，两极分化现象较严峻，最低分20分，最高分105分。
学问、力气分布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺当进行。
2、自开学，我就发觉有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其缘由竟回答说不宠爱英语。
更有甚者，对英语有猛烈的厌学心情。
尽管我在平常的教学中加入了对同学兴趣的培育，但效果甚微。
因此，对同学英语兴趣的培育仍是今后教学中需要留意的一大问题。
3、从同学的力气来看，多数同学仍没有形成良好的学习习惯。
无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。
课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。
4、同学力气布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏迅速而灵敏性，自学力气较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。
目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏，中游同学停滞不前，下游同学厌学的状况。
二、教情分析总结1、经过几年的教学工作，自己的不断探究和向其他老师的虚心学习，我已把握了确定的教学阅历；自我感觉，个人素养还可以，但驾御课堂的力气较差，并且关键是同学管理做的不到位；不能很好的进行分层次教学；同时，对同学的各种状况了解不到位。
初三英语教学工作总结（15篇）
•••••••••••••••••初三英语教学工作总结（15篇）初三英语教学工作总结(15篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们好好写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的初三英语教学工作总结，希望能够帮助到大家。
初三英语教学工作总结1本学期，本人继续任教初三毕业班，担任初三（5）、（6）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。
通过开学两周的接触和了解，面对此届学生的学习情况及学生自身特点，一个学期以来，本人针对性的做了以下的工作：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。
重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
譬如：（5）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对（6）班有一定的中等生数量。
（6）班的同学学习习惯及基础知识的掌握程度相对较弱，虽然中上生有一部分，但差生比例较大。
因此，授课时如果讲得太深，就照顾不到整体。
我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和我本人都受益匪浅。
另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
初三英语教学总结范文7篇
初三英语教学总结范文7篇教学总结的写作是可以让自己的思考能力有锻炼的，想要让自己在教学中能够脱颖而出，就必须学会写教学总结，本店铺今天就为您带来了初三英语教学总结范文7篇，相信一定会对你有所帮助。
初三英语教学总结范文篇1本学期，我担任了初三年级17和18班的英语教育教学工作。
在近四个月的教学工作过程当中，既有值得骄傲的成绩，也有令人扼腕的憾事。
为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地提高成绩，特将学期工作做如下总结：一、所做的工作本学期教学方面，本人没有按照仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练，而是采用提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点的四点教学方法，在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练，学习的内容大大减少，有利于学生在课堂上消化吸收，学生感觉英语学起来简单了、容易了，学习兴趣和积极性得到极大的提高，效果上看来甚至比以往更好。
当然，夯实基础、注重词法、加强阅读、以读带写是本学期本人最重要的学科教学指导思想。
首先是单词背记。
这方面大约占课堂教学时间的四分之一、领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词，并敦促学生当天过关，第二天在抽查；加强单词短语在具体语言环境下的运用。
阅读理解的操练是必不可少的。
我几乎每节课都要重复这两句话：一篇两篇不够，三篇五篇不多。
阅读理解不是老师教好的，而是自己练好的。
当然，根据具体内容指导方法，比如猜生词词义、提高阅读速度、如何把握主题句、如何根据关键词找到原文原句把题目做对等等，都是必修的功课。
加强阅读的好处在于：读得多了，语感强了、积累的单词和句式多了，写作的材料也就不缺了。
这样，至少一周写一个作文并认真批改和讲评，这也是本期所做的工作之一、二、可喜的成绩（一）教学成绩方面本学期所有的工作，在磕磕碰碰当中，基本上结束得还算圆满，学生们参加中考的成绩也比较理想，分数达到高中联招线的人数完全在意料之中。
三次月考成绩，我所任教的两个班，平均分都居全校第一、优生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在内，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。
初三英语教学工作总结范文参考8篇
初三英语教学工作总结范文参考8篇篇1一、引言初三英语一年来，我积极工作，勤勉踏实，认真完成教育教学任务，努力提高教学质量。
本学期，我担任初三（1）班的英语教学工作，共50位学生。
经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的教学经验。
现在，我将对本学期的工作进行总结，以发扬优点，改正不足，更好地完成下一学期的工作。
二、主要工作和成绩1. 教材掌握我认真研究教材，掌握重点难点，积极寻找有效的教学方法。
在课堂教学过程中，我注重知识的传授与能力的培养相结合，注重基础教学与拓展延伸相结合，注重学生的主体性与教师的主导性相结合。
同时，我不断总结教学经验，积极撰写教学论文，并参加了市里的英语论文比赛，获得了三等奖。
2. 备课与听课我认真备课，不仅备教材，还备学生。
我根据教材内容及学生的实际，设计恰当的教学法，认真写好教案。
在课堂教学过程中，我注重培养学生的听说读写能力，注重学生的口语交际能力的培养。
同时，我积极参与听课评课活动，虚心向老教师请教教学方法，博采众长，补己之短。
通过听课评课活动，我不仅提高了自己的教学水平，也丰富了自己的教学经验。
3. 班级管理作为班主任，我注重学生的德育教育，培养学生的良好习惯和道德品质。
我尊重学生的人格尊严，不体罚和变相体罚学生。
同时，我注重学生的心理健康教育，及时帮助学生解决心理问题。
在班级管理方面，我注重学生的自主管理能力的培养，注重学生的自我教育能力的培养。
通过班级管理活动，我不仅提高了自己的班级管理能力，也增强了学生的自我管理能力。
三、存在问题与改进措施1. 学生基础薄弱初三英语一年来，我发现部分学生的英语基础较为薄弱，对英语学习缺乏兴趣和动力。
针对这一问题，我会在下一学期加强学生的英语基础训练，提高学生的英语水平。
同时，我也会通过丰富多彩的英语活动激发学生的学习兴趣和动力。
2. 课堂效率有待提高虽然我在课堂教学过程中注重知识的传授与能力的培养相结合，但课堂效率仍有待提高。
九年级下学期英语教学工作总结_初中毕业班英语教师教学工作总结(优秀模板8篇)
九年级下学期英语教学工作总结_初中毕业班英语教师教学工作总结（优秀模板8篇）九年级下学期英语教学工作总结_初中毕业班英语教师教学工作总结第1篇一、指导思想：1、在教学过程(本文来自)中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。
4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。
二、教材分析：本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
教学目的：1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听：(1)能听懂课文大致内容;(2)能抓住简单语段中的观点;说：(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;(2)能经过准备就一般话题作短暂表达读：(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;(2)能识别不同文体的特征;(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;写：(1)能简单写出连贯且结构较完整的句子，(2)能默写课文;(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言知识：语音：(1)逐步做到语音、语调自然、得体;(2)根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
初三英语教学工作总结 初三英语教学工作总结(12篇)
初三英语教学工作总结初三英语教学工作总结（12篇）初三英语教师工作总结篇一一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。
本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。
在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。
现在我把我们的做法总结如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。
我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。
培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。
同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。
初三英语教学工作总结范文(精选11篇)
初三英语教学工作总结范文(精选11篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!初三英语教学工作总结范文(精选11篇) 【导语】初三英语教学工作总结范文怎么写好？本文精选了11篇优秀的初三教学心得体会范文，都是标准的书写参考模板。
初三毕业班英语教学工作总结
初三毕业班英语教学工作总结初三毕业班英语教学工作总结1本学期，我任教初三毕业班，担任初三毕业班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。
通过一学期的接触和了解，面对此届学生的学习情况及学生自身特点，一年以来，本人针对性的做了以下的工作：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。
重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
我每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和我本人都受益匪浅。
另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、词汇、遣词造句、口语运用等基础题型；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。
对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。
每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
初三英语教学工作总结（精选24篇）
初三英语教学工作总结（精选24篇）初三英语教学工作总结初三英语教学工作总结怎么写？1、你都做了哪些事，简明扼要2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决，或需要你个人的脑子去解决，让领导看到你是用心用脑在任务，即使没有问题，你也要写出遇到有难度的问题，然后通过你的努力解决了，没有给单位带来负担或者带来哪些效益3、通过的任务，你对岗位和任务的认识初三英语教学工作总结（精选24篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的初三英语教学工作总结（精选24篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初三英语教学工作总结1本学期我担任初三级68班英语教学。
由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。
在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。
另一方面，同学比较沉静，中等生极少，尖子生几乎没有。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。