幼儿园小班上学期第二十二周 上午备课
幼儿园第二十二周实习总结一百字
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第20周小班上学期备课
星期一（上午）晨间活动场地：沙地器械：各种沙地工具指导重点：使用各种工具在沙地藏宝活动一名称：区域活动引导语：1、今天老师把生活区的折布重新再玩一次，小朋友要看清楚哦、看看老师是怎么玩的？（教师示范）2、玩区域的时候要记住吃点心哦分享语1、这是朵朵小朋友在美工区给盒子用蜡笔打扮的，漂亮吗？她涂的时候很均匀，把每个地方都图好了，而且是一个方向涂的哦。
2、今天小左小朋友听到音乐以后才去吃点心，小朋友说对吗？应该什么时候去吃的？你们可不要学他哦！活动二名称：体锻：《勇敢的小鸡》目标：1、学习初步的投掷方法。
2、知道在活动中要勇敢、不怕困难。
准备：纸团人手一个重点：学习初步的投掷方法难点：学习初步的投掷方法过程：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，自由的在草地上活动、找小虫。
2、由另一老师扮演老鹰，袭击小鸡，被拍到的小鸡就算受伤不能再动。
3、鸡妈妈带领小鸡一起练习投掷飞镖的本领，迎战老鹰。
4、老鹰又来袭击，小鸡用飞镖对付老鹰，飞镖投到老鹰身上为有效，老鹰受伤逃跑。
5、一起庆祝胜利的方法，达到放松的目的。
评析：活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。
也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。
匆忙讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。
拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。
孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。
练习活动显的有些混乱。
虽然我及时的补充了要求，但这时候给我回应的孩子已经很少了活动三名称：音乐：《我们都是好朋友》目标：1、在懂得用自己的长处去帮助别人的基础上,进行歌词创编。
2、培养从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德,并体会与同伴互相配合的乐趣。
准备：小鸡、小鸭木偶。
重点：懂得用自己的长处去帮助别人难点：在懂得用自己的长处去帮助别人的基础上,进行歌词创编。
幼儿园小班上学期第二周上午备课
一日活动记载（上午班）表时间：9月10日第二周星期：三班级：小二班班次：上午班教师：活动项目活动安排晨间1.接待：热情接待每位幼儿，提醒幼儿说晨间礼貌用语、进班洗手。
2.区域游戏：生活区（穿衣服）美工区（涂色）建构区（拼拼搭搭，我的玩具）阅读区（《点点爱上幼儿园》，《幼儿画册》等图书）等。
重点指导建构区，要求要求幼儿能够将玩具自主分类。
晨锻1.韵律活动：《魔术国的节奏》《我不上你的当》《公共汽车》。
指导要点：请幼儿认识自己做操时的点子。
2.基本动作：跳游戏：小青蛙跳荷叶要求：幼儿能够进行双脚并拢连续跳跃的运动。
3.分散活动：小推车、小尾巴、奶粉罐滑板、纸蜻蜓等。
要求：重点指导幼儿学会正确地玩奶粉罐小推车的方法。
教学活动活动一一、教学内容：小班律动活动《拍手点头歌》（音乐）二、教学目标：1.边玩边感受，在游戏过程中知道内容，喜欢上拍手点头的舞蹈动作。
2.激发幼儿参加音乐活动的欲望。
三、教学准备：1.幼儿已有合拍做动作的经验。
2．歌曲，图片。
四、教学重难点：重点：跟着音乐节奏拍手。
难点：准确的听节拍做动作，一拍拍手一次。
五、教学方法与手段：直观感知法、练习巩固法、游戏体验法。
六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、听音乐，坐坐好。
1.在《拍手点头歌》的音乐声中，教师唱出歌词，幼儿拍手。
2.小宝宝，快快快，找椅子，坐下来。
1．幼儿在集体中听音乐。
、2．根据老师的歌词做动作。
利用音乐的导入，激发幼儿的兴趣，能够成功地调动起他们的积极性。
二、在玩游戏的过程中掌握节拍。
1．看谁做得对教师说：请你拍手，幼儿说：我就拍手（一样的拍腿，拍肩等）2．看样学样教师边念儿歌边做动作，幼儿模仿。
3．感受音乐1．跟老师一起完成拍手，摸头等动作。
2.自主创编动作。
在边说边做的情况下加深幼儿对动作的记忆，并在自主创编中增强想象力。
听音乐自主动作三、音乐游戏：猫捉老鼠请幼儿根据琴声捉相应的几只老鼠。
1．仔细听琴声，有几声捉几只老鼠。
幼儿园小班上学期教案(通用15篇)
幼儿园小班上学期教案（通用15篇）幼儿园小班上学期教案（通用壹五篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园小班上学期教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班上学期教案1活动目标：1、学习用正确的方法自己洗脸。
2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。
活动重点：学习用正确的方法洗脸。
活动难点：活动后能将自己的脸洗干净。
活动准备：苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。
"苍蝇叫"音乐、轻音乐各一段活动过程：一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求1、教师讲述《小花脸》的故事。
2、提问：苍蝇为什么要在"小花脸"的周围飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？3、教师总结：小脸脏脏的'很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。
现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。
二、照照小脸，找找小花脸1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。
2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的时候我们应该怎么做？要请谁来帮忙呢？3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。
当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。
三、学习按正确的方法洗脸1、提问：毛巾应该怎么擦？要擦脸上的哪些部位？2、教师念儿歌，并排列洗脸。
3、幼儿看着洗脸，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。
（2次）四、游戏（放轻音乐）师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。
娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。
幼儿园小班上学期教案2一、设计理念通过观察发现———实践验证———交流探索———再发现系列贯穿的活动，让幼儿学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以幼儿学生的主观探索为本，如调色让幼儿学生实践后总结，而不是直接告诉幼儿学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起幼儿学生的好奇心，幼儿学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了幼儿学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如幼儿学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。
幼儿园教案50篇简短小班上学期
幼儿园教案50篇简短小班上学期1. 儿歌：《小星星》目标：通过唱儿歌培养幼儿的听觉和语言表达能力。
•时间：10分钟•材料：音乐播放器教学步骤：1.环境准备：–调整教室环境，确保幼儿集中注意力。
–准备好音乐播放器。
2.引入：–问幼儿是否喜欢唱歌，激发幼儿的兴趣。
3.学习儿歌：–播放《小星星》的音乐。
–教唱歌曲的歌词和手势。
–跟着音乐，让幼儿一起唱歌。
4.温故知新：–恢复《小星星》的旋律，并由幼儿辅助拍节奏。
5.结束：–让幼儿随着音乐舞动身体。
2. 数学：认识数字1-5目标：通过玩游戏认识数字1-5，培养幼儿对数字的兴趣和基本认知能力。
•时间：15分钟•材料：数字卡片（1-5）教学步骤：1.环境准备：–准备数字卡片（1-5）。
2.引入：–展示数字卡片，并引导幼儿说出数字。
–让幼儿按顺序排列数字卡片。
3.游戏1：数字找朋友–把数字卡片分成两堆，一堆是数字，另一堆是相同数量的物品（如贝壳、小球等）。
–让幼儿把相同数量的数字和物品配对。
4.游戏2：数字填空–让幼儿自己填写数字卡片中的空白部分。
5.游戏3：数字排序–让幼儿按照从小到大的顺序排列数字卡片。
6.结束：–让幼儿自由玩耍，并复习数字顺序。
3. 科学：认识动物目标：通过观察和讨论认识各种动物，培养幼儿的观察能力和基本科学常识。
•时间：20分钟•材料：动物图片、动物玩具教学步骤：1.环境准备：–准备动物图片和动物玩具。
2.引入：–展示动物图片，引导幼儿说出认识的动物名称。
–让幼儿观察和描述动物的外貌特征。
3.游戏1：动物拼图–给幼儿分发动物拼图，让幼儿根据图片组装拼图。
–引导幼儿讨论拼图中的动物。
4.游戏2：动物分类–准备几种不同的动物玩具，让幼儿分类放置。
–引导幼儿讨论分类的依据。
5.游戏3：动物模仿–让幼儿模仿动物的动作和声音。
–带领幼儿一起玩拍手游戏，每个人表演一个动物。
6.结束：–让幼儿总结今天学到的动物知识，并询问他们最喜欢的动物。
……依此类推，每个教案的内容可以根据具体的时间、材料和目标进行调整和安排。
第周小班上学期备课
第周小班上学期备课————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：星期一（上午）晨间活动场地：东院滑梯器械：滑梯指导重点：能不推不挤正确的玩滑滑梯活动一名称：区域活动引导语：1、今天老师在语言区放了一本我们学过的一首诗歌《好朋友》，请你们一遍看图片，一遍去读一读。
看谁读的最好听？2、吃点心的小朋友，别忘记了插吸管和挂动物头。
分享语1、今天老师在建构区发现了小左小朋友用空间建构积木搭了一座立交桥，你们看还有桥墩哦！下次你们也去搭一搭，看看立交桥上还有什么，继续完成哦。
2、这是生活区的绕毛线，请你看看朱优璇小朋友是怎么绕的哦。
记住她是先按住线头，然后开始绕的哦。
3、吃点心的小朋友还有几个忘记了把动物头拿下来，还有几个小朋友忘记了插吸管。
活动二名称：体锻：《小马盖房》目标：1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。
2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。
3、通过合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。
准备：1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50—80厘米宽的“小河”，“小河”对岸堆有两堆积木。
2、鼓一面，音乐磁带和录音机。
重点：发展幼儿在沙中的跨跳能力难点：愿意与同伴合作过程：（一）引题：1、小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的“小马盖房”的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马！怎么样，你们有信心吗？2、小马散步：引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。
（二）小马过河：1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。
2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。
3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。
（三）小马盖房：1、交待游戏规则：每两匹“小马”（中小板幼儿各一）跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。
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一日活动记载（上午班）表
时间：1月27日第二十二周星期：二班级：小二班班次：上午班教师：活动
项目
活动安排
晨间1.接待：热情接待每位幼儿跟家长，对幼儿进行二次晨检。
2.区域游戏：建构区（拼拼搭搭）生活区（学习洗手）美工区（手工：撕长条；绘画：涂色）阅读区（《幼儿画册》等图书）等。
重点指导建构区，要求幼儿能够尝试整齐地；垒高积木的游戏。
晨锻1.韵律活动：《魔术国的节奏》《我不上你的当》《公共汽车》。
指导要点：请幼儿认识自己做操时的点子。
2.基本动作：爬
游戏：毛毛虫要求：幼儿能够进行四肢并用的爬行运动。
3.分散活动：小推车、小尾巴、奶粉罐滑板、纸蜻蜓等。
要求：重点指导幼儿学会正确地玩奶粉罐小推车的方法。
教学活动活动一
一、教学内容：小班健康复习活动
二、教学目标：
1.初步了解简单的卫生习惯，愿意去尝试操作。
2.形成初步的自我保护意识。
三、教学准备：
幼儿用书，投影仪
四、教学重难点：理解“捂”的意思。
五、教学方法与手段：提问、操作
六、教学过程：
教师活动幼儿活动设计意图
故事引导
讲《橡皮膏小熊》的故事，提出
问题
1、为什么都叫它橡皮膏小熊呢?
2、他怎么了？
幼儿说说故事内容活动以谈话形式展开。
讲《小河马拔牙》的故事，提出问题。
1、小河马为什么要拔牙？
我们要怎么样不像小河马那样呢？幼儿说说故事内容用形体表演和分组表
演，形式多样有趣。
《漱漱口》唱歌，说出里面的有唱到哪些内容。
利用歌词提出问题
怎样漱口，先干什么再干什么。
听歌猜词。
利用了歌词来知道了怎
样正确的漱口。
四、小结
七、教学反思：
一学期又进入尾声了，结合本周计划的内容进行健康复习活动。
孩子们经过老师的提示和提问，马上记起了故事的内容。
并且能再次认识了怎样去保护自己，并愿意去注意卫生习惯。
故事孩子们最喜欢听的，通过熟悉的幼儿来对故事进行复述，熟练的掌握了故事的内容，有效的提高教学质量。
活动二
一、教学内容：户外散步《认识幼儿园的大型玩具》
二、教学目标：
1.学习以两条纵队的形式进行户外散步活动。
2.能够大胆观察、讲述自己看到幼儿园里的各种大型玩具。
三、指导要点：
1.教师利用语言提示鼓励、引导幼儿学习排队。
2.在散步的过程中提醒幼儿注意观察身边的事物，记在心里，回到教室后在集体中大胆讲述。
自主性游戏游戏主题：
阅读区（贝贝书店）美工区（水果涂色）表演区（精灵舞台）建构区（拼拼搭搭）
游戏准备：
1.增加幼儿对区角的认识和了解
2.完善班级各个区角
指导要点：
1.观察区角中的书，学会如何正确翻书
观察：
大部分幼儿对阅读区都比较有兴趣，能够自己挑选喜欢的书回到座位上阅读，经过开学两个月的常规培养，孩子们已经可以做到爱护图书，不争抢，看书时轻轻和小朋友们交流，不大声喧哗，依依小朋友有些胆子小，每次到书架前都不知道挑选哪一本比较好，需要老师给予意见，并加以鼓励言语。
滨滨来到图书区很兴奋地拿起《古代恐龙》从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找俊泽，说：“俊泽，这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。
”俊泽把自己的玩具收了，来到图书区给滨滨一页一页的讲起来，两个人边讲边交流：“对，爸爸带我去看过这种恐龙的，在一个大公园里，”“哦，我也看见过的，很怕人的。
”整个活动区时间他俩都在看这本书，不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。
分析：
我班根据幼儿园的早期阅读活动进行了“家园阅读合作行动”。
图书区经常有投放幼儿自带的图书。
从家里带来的图书对于幼儿而言，更加熟悉故事内容，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园后自然就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体孩子来说都会有很大收益。
在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。
当今社会，阅读是人们获得知识和信息的基本途径，阅读能力是任何学习的基础，每一门学问都从阅读书籍开始。
对于年幼的孩子来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉的，只要与阅读活动有关的任何行为都可以算是阅读。
分享阅读活动注重以儿童为中心，尊重儿童身心发展的规律和学习特点、尊重儿童现有的经验、让儿童成为活动的发起者、组织者和行动者、重视个体的差异、创设良好的阅读环境、提供与生活相关的有意义的跨不同发展领域的学习经验。
因而分享阅读活动不仅可以作为一个完全独立的活动来进行，还可以结合主题活动进行或者可以成为一个主题活动。
一日活动记载（上午班）表
时间：1月29日第二十二周星期：四班级：小二班班次：上午班教师：活动
项目
活动安排
晨间1.接待：热情接待幼儿，与幼儿问好，关注幼儿的衣着、情绪和身体状况。
2.区域游戏：阅读区（幼儿画册等）美工区（幼儿设计楼房、牛奶盒制作房子等）建构区（幼儿自由拼搭玩具）益智区（小区的拼图、楼道走迷宫游戏等）重点指导阅读区幼儿阅读图书。
晨锻1.韵律活动：《魔术国的节奏》《我不上你的当》《公共汽车》。
指导要点：请幼儿认识自己做操时的小点子。
2.基本动作：投掷
游戏：扔沙包要求：能够将沙包扔的尽量远。
3.分散活动：呼啦圈、沙包、小尾巴等。
要求：重点指导幼儿尝试每次只拿一样玩具进行游戏。
教学活动活动一：
一、教学内容：小班艺术复习活动
二、教学目标：
1、初步学会用自然的声音演唱歌曲。
2、学习变现音乐的欢快，在游戏中体验初步的规则意识。
三、教学准备：
幼儿用书、投影仪。
三、教学过程：
教师活动幼儿活动设计意图
一、音乐导入
老师弹钢琴来让孩子猜歌名，
《亲亲》《我上幼儿园》《小猪
睡觉》
幼儿和老师一起做
游戏，猜歌名。
引出课题，让幼儿对活
动产生兴趣。
二.共同演唱。
教师带幼儿园来演唱歌曲。
幼儿来和小伙伴唱
歌。
让演唱歌曲的形式更丰
富。
请唱的好的幼儿来带领小伙伴一起唱。
三.分组演唱。
男孩女孩分组唱，进行歌表演。
在演唱的中，歌伴
舞来进行。
音乐的表演来歌唱。
形
式多样，符合了孩子的
天真表演。
七、教学反思：
本次的艺术复习活动中，让孩子能在欢快的熟悉的歌曲中找到了自信的表演。
大部分孩子能熟悉的用自然的声音唱出好听的歌曲。
在游戏中体验规则意识。
感受歌曲的节奏，愿意参与音乐游戏，边唱边做动作。
活动二
一、教学内容：游戏活动传帽子
二、教学目标：
1提高幼儿的应变能力
2培养幼儿活泼开朗的性格
三、指导要点：
游戏过程：
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
备注：
1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。
自主性游戏游戏主题：
自由涂画区，宝宝书店，精灵舞台。
游戏准备：
1.整理各区域的材料，有序摆放。
指导要点：
1.观察幼儿在角色扮演区对待材料的情况，指导根据所玩的区角内容，有序地玩、摆放角色材料。
2.指导幼儿确定自己的角色，尽快进入角色扮演中去。
观察：
在幼儿角色扮演的过程中，我先观察了每个游戏区的游戏情况，观察了幼儿对于材料的运用情况，幼儿基本上是一到游戏区就拿游戏材料、玩具开始玩：宝宝书店（阅读区），陈一诺、程兰青、陈瑀涵、刘欣、舒浩宇，她们有的在阅读幼儿画册，有的再看手工制作的图书，有的在看绘本故事，还会有简单的交流故事情节，页面图案等；涂画区一组有，苗雨辰，王立诚，郭瑞，吴佩，徐泽浩，他们在涂画区的白色涂写区里开始画一些自己喜欢的线条和简单的人物简笔画，徐泽浩和苗雨辰还出现了争抢画笔的现象。
小小演播厅里的小朋友比较多，大多都能选择自己喜欢的角色头饰，并进行角色扮演交流，今天幼儿能够较快地进入自己所选的游戏区，我随机地问了几个幼儿自己选的角色内容，除陈果外都能说出来。
分析：
小班上学期的幼儿对于材料的运用、玩耍应该可以比今天的表现更加好一些，我想对于游戏中出现的一些不理想的状况是需要教师去关注的，教师自身对于游戏材料的作用、幼儿与材料的关系等也要有一个理性的认识。
今天我采用了一种全自然状态中观察的策略，我觉得上面观察到的一些情况还是比较正常的，因为游戏材料是幼儿游戏的载体，幼儿是在与游戏材料的摆弄、玩耍中发展能力的。
通过指导、评价以及平时的随机教育等帮助幼儿更好地与游戏材料作用，更好地得到发展。