幼儿园小班活动：小雪花
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《美丽的冬天》中的《小雪花》。
内容包括：认识雪花，了解雪花的形状和特点；学习儿歌《小雪花》，培养幼儿对语言的感觉和表达能力；通过实践活动，让幼儿体验雪花的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿认识雪花，了解雪花的形状和特点，感受大自然的神奇。
2. 学会儿歌《小雪花》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握雪花的形状和特点，学会唱儿歌《小雪花》。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、雪花模型、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，让幼儿描述雪花的形状和特点。
2. 讲解雪花知识（10分钟）教师展示雪花图片和模型，讲解雪花的形状、结构和生长过程。
3. 学习儿歌《小雪花》（10分钟）教师播放音乐，带领幼儿学唱儿歌《小雪花》，并讲解歌词含义。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个雪花模型，让幼儿观察并描述其形状和特点。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作雪花，教师巡回指导。
7. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后向家长介绍雪花的特点和儿歌《小雪花》。
六、板书设计1. 雪花的形状和特点2. 儿歌《小雪花》歌词3. 制作雪花的方法七、作业设计1. 作业题目：向家长介绍雪花的特点和儿歌《小雪花》。
答案：雪花是六边形的，有六个角，形状像一朵花。
儿歌《小雪花》的歌词是：“小雪花，小雪花，飘呀飘，飘到我的窗前，我把它接在手心里，它变成了一个小圆点。
”2. 制作一个雪花模型，家长协助幼儿完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿认识雪花，学会儿歌《小雪花》。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高他们的参与度。
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》精选
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言教材《小雪花》章节，详细内容包括：认识雪花，学习描述雪花的特征；通过故事《小雪花》，培养幼儿的语言表达能力和想象力；学习儿歌《小雪花》，提高幼儿的音乐素养和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿认识雪花，了解其特征，培养幼儿的观察能力和认知能力。
2. 通过故事《小雪花》，培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 学习儿歌《小雪花》，提高幼儿的音乐素养和节奏感，培养幼儿的集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述雪花的特征，理解故事内容，进行语言表达。
2. 教学重点：认识雪花，学习儿歌《小雪花》，培养幼儿的音乐素养和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、故事挂图、音乐播放设备、卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示雪花模型，引导幼儿观察雪花的形状，让幼儿自由发表对雪花的认识。
2. 新课导入：教师通过故事挂图，讲述故事《小雪花》，引导幼儿关注故事中的语言表达，让幼儿跟随教师一起复述故事。
3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿描述雪花的特征，如“雪花是什么形状的？有几个角？”等，帮助幼儿学会表达。
4. 随堂练习：分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画出自己心中的小雪花。
5. 学习儿歌《小雪花》：教师播放音乐，带领幼儿学唱儿歌，注意纠正幼儿的发音，培养幼儿的节奏感。
六、板书设计1. 雪花的形状和特征2. 故事《小雪花》的主要情节3. 儿歌《小雪花》的歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的小雪花，并描述其特征。
答案示例：我画的小雪花是六角形的，每个角上都有一个尖尖，它飘落在空中，像一只白色的蝴蝶。
2. 家长协助：家长帮助幼儿完成作业，引导幼儿描述雪花的特点，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，为下一步教学做好准备。
小班活动教案：舞蹈小雪花
小班活动教案：舞蹈小雪花一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解雪花的特征，知道雪花是洁白、美丽的。
2. 技能目标：通过模仿雪花飘落的样子，培养幼儿的舞蹈表现力和协调能力。
3. 情感目标：感受舞蹈活动的乐趣，体验合作、分享的快乐。
二、活动准备1. 教具：雪花贴纸、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 材料：白色披肩纱巾、小雪花手偶。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示雪花贴纸，引导幼儿观察雪花的形状和特征，并讲述雪花的美丽。
3. 舞蹈教学（10分钟）1. 教师示范舞蹈动作，如雪花飘落、旋转等，引导幼儿模仿。
2. 教师带领幼儿一起练习舞蹈，注意指导幼儿的动作规范。
4. 实践活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行表演。
2. 各小组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结舞蹈活动的亮点和需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置雪花主题墙饰，让幼儿持续关注雪花的相关知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度、动作表现力和协调能力。
2. 搜集家长和幼儿对舞蹈活动的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解雪花的特征，知道雪花是洁白、美丽的。
2. 技能目标：通过模仿雪花飘落的样子，培养幼儿的舞蹈表现力和协调能力。
3. 情感目标：感受舞蹈活动的乐趣，体验合作、分享的快乐。
七、活动准备1. 教具：雪花贴纸、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 材料：白色披肩纱巾、小雪花手偶。
八、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示雪花贴纸，引导幼儿观察雪花的形状和特征，并讲述雪花的美丽。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐语文》第三章第一节，详细内容为《小雪花》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受冬天的美丽，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能正确地朗读儿歌《小雪花》，并理解儿歌的内容。
2. 培养幼儿对冬天的感知能力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的生词和句式。
教学重点：引导幼儿正确朗读儿歌，理解儿歌内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小雪花挂图、生字卡片、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿说出雪花的形状、颜色等特征。
（2）出示小雪花挂图，让幼儿观察并描述图中的场景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放PPT课件，展示儿歌《小雪花》。
（2）教师带领幼儿朗读儿歌，注意指导生词和句式的发音。
（3）讲解儿歌内容，引导幼儿理解儿歌的含义。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组朗读儿歌，教师巡回指导。
（2）出示生字卡片，让幼儿认读生字。
4. 小组讨论（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，用自己的话描述小雪花的特征。
（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿补充。
（2）拓展活动：让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的小雪花。
六、板书设计1. 儿歌《小雪花》2. 生字：雪花、飘落、白茫茫、棉袄3. 句式：小雪花飘呀飘，飘到地上白茫茫。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和画纸，画出自己心中的小雪花。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对儿歌的朗读和生字的学习仍有一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察其他季节的自然现象，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶等，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的参与度和兴趣激发。
幼儿园小班教案《小雪花》含反思
幼儿园小班教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐冬天》章节中的《小雪花》一节。
教学内容主要包括：认识雪花的形状和特点，学习儿歌《小雪花》，通过手工制作活动，培养幼儿动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状和特点，知道雪是冬天的象征。
2. 学会唱儿歌《小雪花》，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识雪花，学会唱儿歌《小雪花》。
难点：手工制作雪花，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、儿歌《小雪花》的录音、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工制作材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和特点，让幼儿了解雪是冬天的象征。
2. 教学儿歌《小雪花》：播放儿歌录音，让幼儿跟随音乐学唱，教师逐句教唱，并解释歌词中的意思。
3. 手工制作：教师示范如何用彩纸剪出雪花形状，然后指导幼儿动手操作，制作属于自己的小雪花。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸和画笔，画出自己喜欢的雪花形状。
六、板书设计1. 雪花的形状和特点2. 儿歌《小雪花》歌词3. 手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雪花形状。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出独特的雪花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、音乐、手工制作等多种形式，让幼儿认识雪花，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察冬天的其他自然现象，如冰花、雾凇等，增强幼儿对冬季自然环境的认识。
同时，鼓励家长与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教具与学具的准备5. 教学过程的互动性和实践性6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的合理性和拓展性8. 课后反思的深入性与拓展延伸的实践性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
小班小雪花的教案（通用17篇）
小班小雪花的教案小班小雪花的教案（通用17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班小雪花的教案（通用17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班小雪花的教案1教学目的：1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。
2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。
3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。
教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。
教学难点：第五乐句的音符要唱准确。
教学过程：一、听《雪绒花》的音乐进教室。
在轻柔，舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?（设计意图：营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。
）二、说雪1、给小朋友猜个迷：象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。
2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。
今天啊，雪花姑娘也来到了咱们的教室，正在和咱们捉迷藏呢，你们听，噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。
咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿，一起扮演小雪花。
（设计意图：聆听音乐，培养学生感知音乐的耳朵，从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象。
）三、唱雪A．1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来，把大地装扮得更加干净更加漂亮了。
2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声，能用一句话说说看见图片的感受吗?3、这么美的雪啊，老师也忍不住要赞美一下了。
（歌唱）5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |啊真美丽啊真好看。
4、小朋友和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。
5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢?为什么?6、让我们发自内心地赞美一下。
B．1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的，老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲，我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》。
小班活动教案：舞蹈小雪花
小班活动教案：舞蹈小雪花一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雪花的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿雪花的动作，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到舞蹈的乐趣，增强自信心和团队协作意识。
二、活动准备：1. 教具准备：雪花模板、颜料、画笔、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，适当的音乐氛围。
三、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍雪花的形状、颜色和特点，引导幼儿观察和想象。
2. 制作部分：教师分发雪花模板和颜料，指导幼儿用画笔在雪花上描绘出自己喜欢的颜色。
3. 舞蹈部分：教师播放轻快的音乐，引导幼儿模仿雪花的飘落动作，学习简单的舞蹈步伐。
4. 展示部分：教师组织幼儿在舞蹈场地展示自己创作的雪花舞蹈，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的舞蹈活动，共同创作家庭版雪花舞蹈。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的雪花作品装饰在教学环境中，营造浓厚的舞蹈氛围。
3. 课程拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于舞蹈和冬季主题的活动，如“冬季运动会”、“堆雪人”等。
六、活动步骤：1. 教师带领幼儿进行简单的热身运动，准备舞蹈。
2. 教师向幼儿展示雪花的图片，引导幼儿描述雪花的特征。
3. 教师播放轻快的音乐，示范雪花的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
4. 幼儿分组，每组选择不同的雪花图案，创作独特的舞蹈动作。
5. 教师组织幼儿进行舞蹈展示，互相欣赏和学习。
七、教学策略：1. 教师采用直观演示法，通过示范和图示，帮助幼儿理解和掌握舞蹈动作。
2. 教师采用分组合作法，鼓励幼儿互相交流和合作，培养团队精神。
3. 教师采用鼓励性评价法，及时肯定和鼓励幼儿的进步，增强幼儿的自信心。
幼儿园小班教案《小雪花》包含反思
幼儿园小班教案《小雪花》包含反思教案一：教材名称：《小雪花》适用年龄：3-4岁教学目标：1.培养幼儿爱画画的兴趣。
2.通过观察、模仿和绘画，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.《小雪花》绘本。
2.彩色纸、彩色水彩笔、颜料、画笔、剪刀等。
3.幼儿园可用的平开窗。
教学过程：引入活动：1.教师展示《小雪花》绘本，介绍故事内容，引发幼儿的兴趣。
2.教师鼓励幼儿说出自己对雪花的认识和感受。
活动一：观看雪花1.教师引领幼儿集体走到窗前，观察窗外的雪花。
2.教师引导幼儿描述雪花的形状、颜色等特征。
活动二：模仿雪花1.教师带领幼儿进行身体模仿活动，模仿雪花轻柔悄悄地飘落的动作。
2.教师指导幼儿通过音乐节奏和动作模仿雪花的下落过程。
活动三：绘制小雪花1.教师分发彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给幼儿。
2.教师指导幼儿使用画笔和颜料，自由创作小雪花的形状。
3.教师每次让幼儿绘制一种形状的小雪花，通过不同形状的绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
活动四：合作制作大雪花1.教师安排幼儿分成小组，每个小组选择一种形状的小雪花。
2.教师分发剪刀和彩色纸给幼儿，让他们自行制作大雪花。
3.教师引导幼儿在制作过程中相互合作，鼓励他们互相交流和帮助。
活动五：展示和反思1.每个小组完成后，教师让他们展示自己的大雪花。
2.教师引导幼儿观察并比较不同形状的大雪花，让幼儿讲述自己的创作过程和体会。
3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美其他小组制作的大雪花。
反思：1.教师在这节课中通过引入活动，引发了幼儿对雪花的兴趣，激发了他们参与课堂活动的积极性。
2.教师设置了多个绘画环节，培养了幼儿的观察力和动手能力。
同时，在合作制作大雪花的过程中，也培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.在展示和反思环节，幼儿有机会互相欣赏和赞美彼此的作品，增强了他们的自信心和团队凝聚力。
综上所述，通过《小雪花》的教学活动，幼儿在观察雪花、模仿雪花的过程中培养了观察力和动手能力。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思精选
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《美丽的冬天》，详细内容为《小雪花》一文。
通过描述小雪花的形状、飘落过程以及孩子们对雪的喜爱，让幼儿感受冬天的美好。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地复述《小雪花》的故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小雪花的形状和飘落过程。
教学重点：引导幼儿通过观察、想象，感受冬天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小雪花图片、故事磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、雪花剪纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的雪景，引导幼儿观察并讲述他们在雪地里玩耍的场景，激发幼儿对冬天的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事磁带，让幼儿聆听《小雪花》的故事。
教师讲解故事内容，引导幼儿关注小雪花的形状、飘落过程以及孩子们对雪的喜爱。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出他们心目中的小雪花，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并讨论小雪花的形状和飘落过程。
六、板书设计1. 故事《小雪花》2. 故事重点：小雪花的形状、飘落过程、冬天的美好3. 课堂练习：画小雪花七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雪花，并描述它的形状和飘落过程。
答案：略2. 作业题目：与家长一起观察冬天的雪景，用语言描述你所看到的景象。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、绘画、讨论等多种形式，让幼儿感受到了冬天的美好。
课后，教师应关注幼儿对故事内容的掌握程度，对绘画作品的评价，以及他们在家庭中的表现。
拓展延伸：1. 带领幼儿观察真实的雪景，让他们亲身体验冬天的乐趣。
2. 开展“小雪花”主题的手工活动，如制作雪花剪纸，提高幼儿的动手能力。
2024年幼儿园小班教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园小班教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐冬天》章节中的《小雪花》。
内容主要包括：认识雪花的形状，了解雪花的特征；学习儿歌《小雪花》，培养幼儿的音乐节奏感和审美情趣；通过手工制作小雪花，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 了解雪花的形状和特征，知道雪是冬天的象征。
2. 学会演唱儿歌《小雪花》，并能用动作表现出雪花飘落的样子。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识雪花的形状和特征，学会演唱儿歌《小雪花》。
难点：用动作表现出雪花飘落的样子，完成小雪花的手工制作。
四、教具与学具准备教具：雪花形状的卡片、儿歌《小雪花》的录音、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工制作材料、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花形状的卡片，引导幼儿观察并说出雪花的形状和特征。
同时，让幼儿分享自己见过的雪花。
2. 学习儿歌《小雪花》（5分钟）播放儿歌《小雪花》的录音，让幼儿跟随音乐学唱。
教师可适时教幼儿做雪花飘落的动作。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，自己动手制作小雪花。
让幼儿展示自己制作的小雪花，并说出雪花的特点。
六、板书设计1. 雪花的形状和特征2. 儿歌《小雪花》歌词3. 制作小雪花的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雪花。
答案：要求幼儿画出雪花的形状，并涂上自己喜欢的颜色。
2. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察真实的雪花，加深对雪花的认识。
（2）鼓励幼儿用自己的语言描述雪花，培养表达能力。
（3）结合美术课程，让幼儿尝试用其他材料制作雪花，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度和有效性4. 作业设计的针对性和实操性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，重点在于幼儿对雪花形状和特征的认识，以及儿歌《小雪花》的学唱。
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幼儿园新课程标准教材
教 学 设 计
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园特色教育 / 幼儿园冬天教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园教案
文讯教育教学设计
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小班活动：小雪花
上海奉贤区江海幼儿园：张慧纬 设计意图： 冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿
最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷
纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的兴趣需
要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。 活动目标：
在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。 活动准备： 1、
“雪景”录像、故事《雪花》ppt
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干 活动过程： 一、情境导入
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）
小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。
2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状）
小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。 二、欣赏故事 师边讲边
提问：
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德
智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的
发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学
使用。
幼儿园教案
文讯教育教学设计
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1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？）
2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（雪花）
3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？ 小结：冬天到了，天上会下起
白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还
可以滑雪，真快乐。 三、游戏：下雪啦
1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。
2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有
一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。
指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音乐中玩雪 四、游戏：做雪球
1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最
牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。 活动反思： 活动中，孩子们被雪
的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的
幼儿园教案
文讯教育教学设计
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回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪
游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪
的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿
动手撕，他们的专注度会更好。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution