有关于想象思维的作用
幼儿想象发展的意义
幼儿想象发展的意义
幼儿想象的发展对于幼儿的全面发展具有以下意义：
1. 提高创造力和创新能力：幼儿通常会通过自己的想象力创造出各种新奇的玩具、游戏和故事情节，这种想象能力对于未来的创造力和创新能力有着积极影响。
2. 建立自我身份认知：幼儿通过想象自己扮演的角色，能够更加深入地认识自己和构建自我身份认知，这对于自尊、自信和自我意识的建立有着重要的作用。
3. 促进语言和交际能力的发展：幼儿在想象时需要使用语言表述和交流，这有助于促进语言和交际能力的发展。
4. 培养情感和社会交往能力：幼儿在想象的过程中，往往需要合作和协调其他幼儿，这培养了他们的情感和社会交往能力。
5. 认识和理解外界：幼儿通过想象还能够认识和理解周围的事物，包括环境、人和事物等，这有助于他们理解和适应外界环境。
以上是幼儿想象发展的意义，有助于幼儿全面发展。
想象法是一种什么方法
想象法是一种什么方法引言人们在日常生活中常常需要遇到各种问题和挑战，解决这些问题和应对挑战往往需要灵活的思维和创新的思路。
在解决问题过程中，想象法被广泛应用。
那么，想象法究竟是一种什么方法呢？本文将对想象法进行探究，分析其定义、特点以及在不同领域的应用。
定义与特点想象法是一种将思维转化为图像和场景的方法。
通过想象法，我们可以超越常规的思维模式，通过创造力和想象力来解决问题和应对挑战。
想象法可以激发思维的多样性和创新性，帮助我们发现新的观点和解决方案。
想象法有以下几个特点：1. 创造力：想象法强调创造力的重要性。
通过想象和创造新的图像和场景，我们可以超越常规思维的局限性，找到无限的可能性。
2. 多样性：想象法鼓励思维的多样性。
每个人的想象力都是独一无二的，我们可以通过不同的想象方式和角度来解决问题。
3. 自由性：在想象法中，我们可以不受任何限制地发挥创造力。
这种自由性使得我们可以跳出框架，拓宽思维的边界。
在教育领域的应用想象法在教育领域有着广泛的应用。
它能够激发学生的创造力和想象力，帮助他们更好地理解和掌握知识。
首先，想象法能够激发学生的学习兴趣。
通过以图像和场景的形式呈现知识，让学生融入其中，能够使学习变得更加生动、有趣，从而提高学生的学习投入度。
其次，想象法能够培养学生的创造力和创新思维。
想象法要求学生展开自由发挥，想象出各种可能性，并将其应用于解决问题。
这种创造性思维的培养对学生未来的创新能力有着长远的影响。
另外，想象法还能够帮助学生提高问题解决能力。
通过想象出各种可能的情景和解决方案，学生能够培养灵活的思维和推理能力，有助于他们更好地应对实际问题。
在创意行业的应用想象法在创意行业（如艺术设计、广告等）中有着广泛的应用。
创意行业需要人们不断地提出新颖的创意和设计，而想象法能够帮助创意人才发挥他们的创造力和想象力。
首先，想象法能够帮助设计师产生独特的设计理念。
通过想象和创造新颖的图像和场景，设计师能够创造出与众不同的设计，吸引人们的注意力。
提升孩子的想象力创造力的好处
提升孩子的想象力创造力的好处培养孩子想象力的好处1、克服孩子的恐惧感孩子在模仿扮演不同角色的时候，认为扮演的巨大的怪兽是可以被制服的，这样怪兽就不显得那么邪恶以及庞大，这样孩子的面对一些恐惧和担忧的时候，就会应付自如。
2、锻炼了孩子的社交能力孩子在模仿扮演不同角色的时候，也在学习人们之间是如何相互交往的，从中学会很多之前不曾接触到的事情，这样就慢慢地锻炼了孩子的社交能力，开阔了孩子的视野，了解更广阔的世界。
3、练习语言能力孩子的语言是慢慢地在生活中学会的，孩子们可以想象与伙伴们扮演的角色，需要用到很多的词汇，一起模仿扮演不同的角色，需要各种各样的沟通交流，这样就在无形中提高了孩子的语言组织能力以及交流能力。
4、促进智力的发育拥有丰富的想象力对于孩子的智力发展是非常有利的，发挥想象力是抽象思维的基础，比如在沙滩上堆起国王城堡等一些想法就是孩子在学习形象思维的过程。
5、提升语言能力当孩子与朋友一起模仿或扮演角色时，相互沟通，这就丰富了孩子的词汇，提高语言组织能力和交流能力。
6、激发孩子的自信心和潜能毕竟孩子的生存能力是有限的，但是跟每一个大人一样，孩子也需要拥有一份属于自己的自豪感，孩子可以想象自己是摩天大厦的建造者，这样就会赋予孩子强大的力量，对于激发孩子的自信心以及潜能都是非常有利的。
培养孩子想象力的意义1、幼儿期是宝宝想象力最丰富的时期，父母讲的故事特别能激发宝宝想象力的发展，而丰富的想象力往往来自于联想，许多宝宝可以在你讲到一个事物时联象到多个与此有关的事物，这就是想象力的开端。
从小培养宝宝的想象力，对宝宝以后的成长是非常重要的!2、家长可能都会听到自己的宝宝经常说出一些搞笑的话语，也会觉得宝宝的话有点荒谬，可是这个也恰好是我们宝宝的联想所在，创意所在。
为什么专家们现在如此强调宝宝前三年的重要性：你跟宝宝做的每一件事，从读书、唱歌、玩耍到吃饭、走路，都有助于开发他的大脑。
3、随着你让宝宝接触新的景象、声音和感觉，你也在为他的头脑打开一个更大、更令人兴奋的世界。
想象力对人的好处
想象力对人的好处想象力丰富的人有什么优势富有想象力的人具有创新精神。
思考一个问题时容易将其无限延伸，甚至于脱离问题本身的意义。
还有就是喜欢把问题看得透彻，适合多方面学习。
坏处是:感情太丰富，容易被一个问题困住，难以脱身;还有就是胡思乱想。
想象力丰富的人有什么好处或坏处好处是:富有想象力的人具有创新精神。
思考一个问题时容易将其无限延伸，甚至于脱离问题本身的意义，还有就是喜欢把问题看得透彻，适合多方面学习。
坏处是:感情太丰富，容易被一个问题困住，难以脱身。
还有就是胡思乱想。
想象力强了有什么好处呢孩子的学习的过程是建立新的精神结构和审视过去的精神结构的过程，是一种重要的认知活动，学习的过程离不开想象，所以，想象力有利于学习活动更加高品质、高效率。
举个简单的例子，当孩子看书、听讲、写作业的时候，面对的是文字、图表、数据等，孩子要在头脑里形成与这些枯燥的知识相应的形象，才能理解和掌握，否则只能停留在机械识记的水平上。
当下，人们在追逐一种更有价值的学习方式，那就是实现学习知识和提升能力的统一，为了达到这一点，就更要摒弃那种被动地、机械地接受现成的知识的学习方法，支持孩子大胆想象，让知识更有生命力!人类的一切智力活动都离不开想象力，想象力把智力活动提高到一个连发明者自己都惊叹的境地，所以，有人说，想象力是智力的向导。
如果没有想象力，一个人即使每天都在学，即使读遍全世界的书，智力活动也不过停留在机械记忆的阶段，填满的只是大脑的储存区，感受区、判断区、想象区存在着大量的空白，也很难拥有伟大的创造。
孩子想象力丰富的好处所有的宝宝天生就有想象力，但他可能还不知道该如何开始。
作为父母，你或许从来没有全方位想过丰富的想象力对孩子的帮助。
发挥想象力是抽象思维的基础。
无论是在沙滩上堆起国王城堡还是用泥团做出美味的晚餐，这都是孩子们在学习形象思维的过程。
上学后形象思维的能力显得十分重要，比如用数字代表物体和用字母来形容语音等等。
第四章__形象思维
第二节
想象思维
3.想象思维的分类
想象思维可分为无意想象和有意想象，有意想象包括再造性想象、创 造性想象和幻想。
（1）无意想象
无意想象是不受意识主体支配的想象。思维主体没有特定的目的性， 可以让思维的翅膀任意飞翔，达到一种非常自由的状态。如做梦、走 神等。 无意想象也称为消极想象。无意想象虽然是无法控制的，但是有时候 也会产生积极的结果，使日思夜想未能解决的问题突然在梦中得到解 决。
第二节
想象思维
[案例] 凡尔纳的幻想
18世纪法国著名科幻作家儒勒· 凡尔纳(1828~1905)一生中运用憧憬性 想象写出了104部科幻小说和探险小说，书中写的霓虹灯、直升飞机 、导弹、雷达、电视台等，当时虽都不存在，但在20世纪都已实现。 更使人难以臵信的是，凡尔纳曾预言：在美国的佛罗里达将建造火箭 发射基地，发射飞向月球的火箭。一个世纪以后，美国果然在佛罗里 达发射了第一艘载人宇宙飞船。
第二节
想象思维
又一次，老师用粉笔在黑板上画一个圆圈，请被测试者回答是什么。
当问到机关干部时，他们一个个面面相觑，都用求救的眼光看着在场的领 导。
领导沉默许久，说道：“没经过研究。我怎么能随便回答你的问题呢?”
当问到大学中文系学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答 的问题。 当问到初中学生时，一位尖子学生举手回答：“是零。”一位差生喊道； “是英文字母O。”这位差生遭到了班主任的批评。 最后,当问到小学一年级的学生时，他们异常活跃地回答：“句号”、月 亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时的眼睛”、我家门上的猫眼
第三节 联想思维
1. 联想的涵义
所谓联想思维，就是根据当前感知到的事物、概念或现象，想到与之 相关的事物、概念或想象的思维活动。
想象力的作用及想象力的重要性
想象力的作用及想象力的重要性篇一：想象力的重要性想象力是认识的翅膀古代有位画家以“深山藏古寺”为题考三个学生的绘画能力。
一个学生画了四面高山、悬崖峭壁，中间有座寺院，另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立，并有古寺一角，唯有第三个学生未画山也未画寺，他画了数节石阶通向小溪，一个和尚在挑水，古寺藏而不露反而跃然纸上。
想象力是一种高级的认识能力，是大脑对原有表象进行加工改造，形成新形象的心理能力，它渗透到学习活动的一切方面，对掌握新技术，对发明创造有巨大作用。
培养想象力的途径有：（一）增加表象储备表象是记忆中保持下来感知过的事物形象，是想象的必要材料。
①课堂学习积累。
一切新形象都来自生活，取之过去的经验。
文化课学习中正确理解图形与符号所标志的意义，通过“词汇联想。
掌握词汇描写的各种形象；在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具，积累新的表象。
②课外阅读汲取。
课外广泛阅读，特别是多阅读幻想小说、科技读物及其它课外读物，从中汲取丰富表象。
③实践过程储备。
丰富的表象是在实践活动中形成的，我们要主动参加科技活动、课外活动，在实践中开拓视野、储备表象。
（二）把握想象类型不同想象有不同特征，把握其特征才能展开想象的双翅，①再造想象，是指根据语言文字的表达和图表、符号的描绘在头脑中形成表象创造新形象。
这是我们理解教材接受科学知识不可少的条件，借助栩栩如生的再造想象，理解相应的新概念、相应的抽象原理。
②创造想象，是指在头脑中独立地创造出新形象的过程，需要对已有的感性材料进行深入分析，综合。
无论小发明，小制作，无论解题、写文章都需要创造想象参与。
③幻想。
幻想是一种与生活愿望相联系的并指向未来的特殊想象。
幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求。
列宁把幻想誉为“可贵的品质”，我们应该推崇积极的幻想，以便将来在事业上有所革新、有所创造。
（三）开展想象力训练联系生活实际和专业实践提供想象线索，通过各种形式开展想象力训练。
高中政治 哲学常识 合理想象与创造性思维2课件 旧人教(通用)
•
15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/202021/5/202021/5/205/20/2021
• • •
感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/202021/5/20May 20, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/202021/5/202021/5/202021/5/20 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/202021/5/20Thursday, May 20, 2021
•
15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/202021/5/202021/5/205/20/2021
•
16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/202021/5/20May 20, 2021
•
17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/202021/5/202021/5/202021/5/20
合理想象与创造性思维
●
●
●
●
●
●
●●
●
●
上述事例说明了什么哲学道理？
一、合理想象及其作用
1.合理想象就是立足已知事实，根据已知 规律，发挥人的思维潜能的一种思维能力。 2.合理想象对人们认识世界和改造世界是 极为有益的。
3.合理想象必须坚持尊重客观规律与充分发 挥主观能动性的有机统一。不立足事实， 不根据规律去想象，就是胡猜乱想；合理 想象的过程就是充分发挥人的主观能动性 的过程。
二、创造性思维及其作用 1.创造性思维是以科学理论为指导，面向 实际，敢于提出新问题，解决新问题的思 维活动。
2.创造性思维具有三个特征：
联想和想象在写作中的作用
联想和想象在写作中的作用文章在反映客观事物的同时，总会在不同程度上带有作者的主观色彩。
联想和想象就是表现作者主观色彩的两种手段。
所谓联想，是人们在观察的基础上由当前的某一事物回忆或联想到另一有关事物的思维活动。
所谓想象，就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象，从而建立起新的有价值的东西的心理过程。
联想是思维大厦的基础，而想象是在联想基础上的升华。
文章插上联想和想象的双翼，就会在艺术天空中自由翱翔。
1.有助于独创。
作文从本质上来说是一种独创，而任何一种创造性的产品都离不开想象。
想象是重新组合表象，以创造出新的形象。
由于这重新组合带有极大的自由性，因此有可能创造出独特性的形象。
如有一首《“0”拾零》的小诗是这样写的：有人喜欢把“0”放平/躺在上面像一叶舒适的游艇/有人喜欢斜靠的“0”/它像方向盘/我更喜欢竖起的“O”/它是飞转的前进的车轮。
这首诗从“0”横竖摆放的不同，运用想象来进行独创性的创造，并赋予它象征意义而写出来。
如果把作者的生活感受比作金子，不管这感受多么丰富，倘若没有想象，也只不过是一座沉睡的金矿。
而想象就是“点金术”，能使感受活化，创造出生动新颖的新形象。
没有想象，文章就缺乏灵气，缺乏生气，缺乏才气。
没有想象，艺术将失去光彩，失去魅力，失去魂魄。
2.有助于开拓思路。
想象是对表象的改组，可以突破直接经验的限制，表现广阔的生活领域。
刘勰在《文心雕龙》中说，要“形在江海之上，心存魏阙之下”，意思就是说作者不要受眼前的现实所限制，要跨越时空，让想象的翅膀随意飞翔。
例如，孙犁的散文《新年悬新照》，说的是自己一张1946年的旧照片，以寻常眼光看来，一张旧照片，有什么好说的？作者却由这张旧照片联想开去：自己的中学生生活；日本帝国主义的暴行；妻子的一片情意……一张照片，引起了作者的万端思绪。
正是联想，开拓了作者的思路。
3.有助于强化感情。
在写作中，感情与想象是互相交织、互相作用的。
联想的表现手法知识点汇总 有什么作用 有哪些好处
联想的表现手法知识点汇总有什么作用有哪些好处联想想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
联想的表现手法有什么作用作用：联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
视觉、听觉、味觉、触觉的综合运用：让读者对所描绘的事物有更真切形象的感受。
联想，是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动。
它是一种由此及彼的心理思维过程。
联想是联系眼前的事物与以往曾接触过的相似、相反或相关的事物之间的纽带和桥梁。
通过联想，可以从眼前的事物生发开去，由一点发散到另一点。
联想的内容都是已知的、客观存在的，它是一种由此及彼的思维过程；想象通过思维产生新的，是从无到有的过程。
不过，二者有很多共同点，一是联想和想象都不是凭空产生的，都要有一定的知识作为基础。
二是都要抓住事物的特征。
把两件事物联想在一起，主要看它们有没有共同特征。
三是最好得有创造性，想得新鲜、独特。
联想的表达效果是什么作用有哪些使人身临其境，便具有诗情画意。
作用：使事物生动化。
例如：太阳出来了，地上好像上了火。
升华主题，点明中心，例如：河中的水流动着，城中的爱也流动着。
联想的表达效果是什么1联想的作用是什么联想这是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想起乙观念的心理过程。
在写作中培养联想力是十分重要的。
联想力首先有助于解决作文的材料问题。
因为由此事联想到彼事，可以丰富材料；由进步的联想到落后的，可以加深思索；由表层的联想到内在本质的，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽思路。
联想还有助于提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。
作文能力的提高，在很大程度上要依靠联想能力的提高。
2想象的表达效果想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
它是一种特殊的思维形式。
想象力是什么重要性与作用
想象力是什么重要性与作用想象力是一种人类独有的能力，指的是创造、构想和形成新的观念、观点、形象以及想法的能力。
它在我们的生活中起着重要的作用，无论是在艺术创作、科学研究还是个人发展方面都扮演着不可替代的角色。
想象力的重要性体现在以下几个方面。
首先，想象力在创造力和创新能力的培养中起着重要作用。
通过想象力，我们能够设想并构思出全新的概念、创意和创新产品。
想象力推动了人类的技术进步和社会发展。
比如，伟大科学家爱因斯坦的相对论理论就是通过他的想象力来构想出来的。
同样，艺术家也需要想象力来创造出各种独特的艺术作品和表演形式。
没有想象力，创造力和创新能力将无法得到激发和发展。
此外，想象力在个人发展中也起着重要的推动作用。
通过想象力，人们可以设想自己所期望成为的样子，并设立目标去达成。
想象力可以激发人们的梦想，激发他们对未来的热情，并为努力奋斗提供动力。
想象力使人们能够树立远大的目标，并通过努力、自信和创造力实现这些目标。
同时，想象力也能够帮助人们处理挫折和困难。
当面临困境时，想象力可以帮助我们设想出新的可能性和转机，并找到出路。
它不仅给予人们希望，还鼓励我们坚持不懈努力。
此外，想象力对于人际交往和和谐关系的建立也至关重要。
通过设想和理解他人的感受和处境，我们能够更好地与他人进行沟通和合作。
想象力帮助我们从别人的角度来思考问题，并培养共情与同理心。
通过揣摩他人的感受，我们能够更好地理解他人的需求并给予帮助，从而建立起积极、和谐的人际关系。
最后，想象力对于培养个人的批判思维和判断力同样至关重要。
通过想象力，我们可以设想出不同的情景并进行推理，从而评估不同的选择和决策可能带来的后果。
想象力使我们能够透视多种可能性和多方面的观点，使我们对问题具有更全面、深入的理解，以便做出明智的决策。
总而言之，想象力在个人和社会的各个方面都起着重要的作用。
它在创造力、问题解决、个人发展、人际交往和判断力等方面都具有重要意义。
因此，我们应该重视想象力的培养和发展，通过阅读、探索、创造等方式激发和开发我们的想象力，以便更好地应用于实践和生活中，为我们自己和社会带来更大的价值和进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有关于想象思维的作用
1、想象在创新思维中的主干作用
爱因斯坦说想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严格地说想象力是科学研究中的实在因素。
著名物理学家普朗克说：每一种假设都是想象力发挥作用的产物。
列宁说：有人认为，只有诗人才需要梦想，这是没有理由的。
甚至数学也是需要梦想的，没有它就不可能创造微积分。
巴甫洛夫说：鸟儿要飞翔，必须借助于空气与翅膀，科学家要有所创造那么必须占有事实和开展想象。
创新思维要产生具有新颖性的结果，但这一结果并不是凭空产生的，要在已有的记忆表象的根底上，加工、改组或改造。
创新活动中经常出现的灵感或顿悟，也离不开想象思维。
2、想象思维在人的精神文化生活中的灵魂作用
人的精神文化生活丰富多彩，主要靠的是想象思维。
作家、艺术家创作出优美的、震人心魄的作品，需要发挥想象力，读者、观众欣赏作品，也需要借助想象力。
3、想象思维在创造创造中的主导作用
大哲学家康德说过：想象力是一个创造性的认识功能，它能从真实的自然界中创造一个相似的自然界。
在无数创造创造中，我们都可以看到想象思维的主导作用。
创造一件新的产品、设，一般都要在头脑中想象出新的功能或外形，而这新的功能或外形都是人的头脑调动已有的记忆表象，加以扩展或改造而来的。
那么，如何发挥自己的想象力呢德国的一名学者曾经说过这样的话：眺望风景，仰望天空，观察云彩，常常坐着或躺着，什么事也不做。
只有静下来思考，让梦想力毫无拘束地奔驰，才会有冲动。
否那么任何都会失去目标，变得繁琐空洞。
谁假设每天不给自己一点做梦的时机，那颗引领他工作和生活的明星就会暗淡下来
想象思维的特征
1、形象性
想象思维的操作活动的根本单元是表象，是一些画面，静止的画面像照片，活动的画面像电影。
2、概括性
想象思维实质上是一种思维的并行操作，即一方面反映已有的记忆表象，同时把已有的表象变换、组合成新的图象，到达对外部时间的整体把握，所以概括性很强。
3、超越性
想象的最珍贵特性是可以超越已有的记忆表象的范围而产生许多新的表象，这正是人脑的创造活动最重要的表现。
这方面的例子是很多的，特别是一些重大的创造创造，都离不开超越性的想象。
想象思维的培养
1、克服抑制想象思维的障碍
克服抑制想象思维的障碍主要有环境方面的障碍、内部心理障碍和内
部智能障碍。
环境方面的障碍，如人际关系的不协调，学习思考环境的恶劣等。
心理状态如果处在积极、愉快、兴奋的情况时，人就容易进行想象思维;如果处于消极、压抑，甚至悲观、沮丧的状况，那就很难进入良好的
想象思维。
但是，人的心理状态是可以调整的。
内部智能障碍主要是指思维方法的僵化，也就是思维模式的固定化，
即所谓的思维定势或习惯性思维。
2、培养想象思维能力的途径
第一个途径是强化创新意识。
人的目的需要系统决定了人的思维积极
性和活泼性。
第二个途径是学习。
学习，包括从书本上学习，也包括从实践中学习，还包括向一切有知识、有经验的人学习。
第三个途径是静思。
人有时需要交往，需要热闹，需要和别人产生思
维碰撞，但有时也需要孤独，需要沉静地思考。
诸葛亮说澹泊以明志，宁
静以致远。
想象思维的例子1
传说在战国时期，赵国有一个非常喜欢吹牛的方士，远近闻名，四周
无人不晓。
一天，有个人成心当着众人的面出方士的洋相，于是，他问起
方士高寿多少，只见这个方士又借机大吹大擂起来。
他说：记得我在小时
候去看过伏羲画八卦，而且吓得差点瘫死过去，幸亏伏羲用某药救活了我。
后来天崩地裂，天柱折断，天往西北倒，地下的南面积水数丈深，我幸亏
在中间，没有被天砸倒，也没有被大洪水淹死，所以到现在还安然无恙。
后来在女娲补天的时候，我还去帮助递过小砖块和小石子呢!还有，大禹治水经过我家门口时，我曾经用酒慰劳过他;姜太公钓鱼，经常去喂我的黄鹤;穆天子在瑶池请西王母时，我坐在首席上，由于多喝了几杯，因此就醉倒起不来了，又幸亏两个俏丫头扶我回家，后来我一直醉着，到现在也没有清醒过来，记不清现在是哪一年了，所以也说不清现在是多少岁。
好一个吹牛的方士!根本不存在的事买，居然被他说得活灵活现。
他实质上就是运用了想象。
想象思维的例子2
爱因斯坦相对论的诞生是想象力赋予它生命。
他认为从牛顿以来对空间、时间、引力三者相互关系及运动规律永恒不变的理论有失偏颇，似乎感到有一种新的理论体系可以推翻这个论断，但有时几乎它就要在脑中形成概念，却又给某个瓶颈卡住了。
1895年夏天，一次，16岁的爱因斯坦信步而行，登上一座小山，找到了一处理想的地方躺下，他半眯着眼睛，仰望天空，阳光穿过他的睫毛，射在他的眼睛上。
他好奇地想象，如果自己骑在一束光上去旅行，那将是什么样子呢然后问自己：如果这时在出发地有一座时钟，从我所处的位置看，它的时间会怎样流逝呢我能同时看到过去、现在和未来吗于是，他的智慧在想象中闪光，由此，相对论的灵感及理论体系脱颖而出。
的人还：。