部编人教版小学一年级道德与法治上册第四单元教材分析教学建议
【新】部编版道德与法治一年级上册第四单元第十四课《健康过冬天》说课稿附反思含板书设计
（三） 、冬天虽然很冷，但是我们还是能找到温暖的。下面我们就来探讨第 四个问题——冬天的温暖 。
（师随手板书） （出示图片）教材第59页的图片，（师讲解） 1、第一幅图——雪太大了，学校停课了 大家记不记得在去年底冬天，雪下得特别的大，（记得）我们学
校也停课了。如果不停课，我们在上学或回家的路上很不安全的！（出示课 件）师讲解。
（五）、课堂总结 这节课你们学到了什么？有哪些收获？（指名回答）
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
快快好起来 《 健康过冬天 》板 书
冬天的温暖
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
六、说教学过程
【教学准备】： 课件、电子课本等。
（一）、导入新课 上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——
14 健康过冬天 （ 师随机板书课题）
（二）、探究新知
1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不 想快快的好起来？
生齐答：想
今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来 。 （ 师随机板书）
二、说学情
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇 和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都 充满了新鲜感。 一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不 考虑事物的意义，需要道德引导。 我们应该从学生的兴趣出发，激发 学生的观察兴趣。
三、说教学目标
1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。 2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。 3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。 萌发爱朋 友，爱家人的情感。
部编版小学道德与法治一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》教学设计一. 教材分析《天气虽冷有温暖》这一课主要让学生了解冬季的天气特点，以及如何在寒冷的天气中保持身体健康和心情愉悦。
通过本节课的学习，让学生学会关爱自己，关注天气变化，养成良好的生活习惯。
二. 学情分析一年级的学生生活经验较少，对冬季的了解不够全面。
但他们好奇心强，乐于学习新知识。
在寒冷的冬季，学生容易出现感冒等疾病，因此，本节课的学习对学生具有现实意义。
三. 教学目标1.让学生了解冬季的天气特点，知道如何在寒冷的天气中保护自己。
2.培养学生关爱自己，关注天气变化，养成良好的生活习惯。
3.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.知道如何在寒冷的天气中保护自己。
2.培养学生关爱自己，关注天气变化，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬季生活的情境，让学生在实践中感受冬季的特点，学会保护自己。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.谈话教学法：通过师生间的互动交流，引导学生思考、探讨问题，培养学生关爱自己的意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括冬季图片、视频等素材，用于展示冬季的特点。
2.教学道具：如冬季衣物、热水袋等，用于模拟冬季生活。
3.教学游戏：设计相关游戏，使学生在游戏中学习。
七. 教学过程利用课件展示冬季的美丽景色，引导学生感受冬季的魅力。
然后提问：“同学们，你们知道冬季有哪些特点吗？在寒冷的天气中，我们应该如何保护自己呢？”2.呈现（10分钟）呈现冬季天气寒冷的画面，让学生了解冬季的天气特点。
同时，展示如何在寒冷的天气中保护自己的方法，如增添衣物、注意保暖等。
3.操练（10分钟）分组进行冬季生活模拟游戏，让学生在游戏中体验如何在寒冷的天气中保护自己。
如穿衣比赛、保暖知识问答等。
4.巩固（5分钟）针对学生在游戏中的表现，进行总结和点评，强调如何在寒冷的天气中保护自己。
部编版《道德与法治》一年级上册第四单元：我爱我的家教案
第四单元：我爱我的家活动一：我的家活动目标：1.能感受到自己家庭生活的幸福与欢乐，愿意与其他同学分享自己的幸福。
2.能用自己的方式表达出对父母长辈的爱。
活动准备：(一）学情分析现代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重与子女进行情感上的交流，久而久之，关系会逐渐疏远。
所以仅想以本次活动作为一次尝试，唤醒学生们关爱他人的能力，提醒诸位家长俯下身来，与孩子一同成长。
(二）物质资料准备老师：《三毛流浪记》录像带，《我的好妈妈》磁带。
学生：水彩笔、小美术本、白纸。
活动时间：2课时。
活动过程：第一课时1、老师讲家的重要性。
（1）引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。
家对于一个人而言是很重要的。
因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们避风的港湾，家是我们成长的摇篮。
我们每一个人都应该热爱它，关心它。
试想：如果一个人没有了家，就会像三毛，像在大街上的乞讨儿流浪街头，风餐露宿！（2）放映《三毛流浪记》。
2、调查学生对自己的家了解的情况。
（1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？（2）学生思考自己的家庭的情况。
（家里都有谁；他们有哪些兴趣；他们的年龄、性格特点、生肖；其中，你最喜欢家的谁；你和家里人的感情如何？）过渡：看来大家都很熟悉、了解自己的家，都很爱自己的家。
那么，我们该怎样热爱自己的家，关心自己的家呢？3、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家呢？（1）尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家要主动和家长打招呼。
（2）有问题要向家长请教，与他们多沟通、多谈心。
（3）帮助家长做力所能及的事情。
（4）过节要记得为他们庆贺、祝福。
（如母亲节、爸爸的生日……等）（5）吃饭时要帮家长添菜。
4、看看书上P41页，为我们教了哪些方法。
5、判断：（1）吃饭时，小明一个人先吃。
（错）（2）爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。
（对）（3）小龙为下楼玩，和妈妈大喊大叫。
（错）（4）小月帮爷爷捶背。
（对）6、学唱歌曲〈〈我的好妈妈〉〉。
部编版一年级上册道德与法治教学设计第四单元
第四单元天气虽冷有温暖13.美丽的冬天【教学目标】1.在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。
2.学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。
3.了解“冰是怎样来的”的科学知识，锻炼动手能力，学会制作简单的漂亮的冰饰。
4.以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。
重点难点【教学重点】结合气候特点提供儿童活动的内容和玩法，让他们体验到合作游戏的乐趣，并注意安全。
培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。
【教学难点】让学生知道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。
【教学过程】活动一：情景体验，跳雪花舞1.同学们：我们一起猜个谜语吧。
听好了：白色花，无人栽，一夜北风遍地开。
无根无枝又无叶，不知是谁送花来。
这是什么花？2.（出示仿造雪花饰品）猜对了。
雪花是冬天带给我们的一份礼物。
多有趣的雪花呀。
雪花，雪花，你有几个花瓣？我用手心接住你，让我数数看，一，二，三，四，五，六。
咦？刚数完，雪花不见了，只留下————个圆圆亮亮的小水点。
（课件播放：北风呼呼的声音，雪花纷纷扬扬落下的动画。
）3.你见了这么美的雪景，心情怎么样呀？（学生说说看到雪景后的心情。
）4.看你们说着说着就笑了，多么快乐的回忆呀。
冬天真好玩。
5.同学们说得很好，让我们一起用欢快的情绪歌唱雪花吧！唱起来，跳起来！（播放课件，师生起舞歌唱。
）活动二：回归生活，出谋划策1.你们这么喜欢下雪，可是武汉今年的第一场雪还没来到。
真让我们扫兴。
不过，冬天北风呼呼地吹，吹得我们很冷，是不是？2.这么冷，那就不要出被窝了，行不行呢？那怎么办？想什么办法，能使我们暖和起来？同桌之间说一说。
（同桌同学讨论后集体交流）3.在学校里，有什么办法让我们取暖？是呀，你们一口气说了这么多冬日游戏，这些都是同学们在学校里最好的——取暖方法。
活动三：前往操场，做冬日游戏1.边念儿歌边排队(师）打起小鼓，(生）咚咚咚咚咚咚(师）吹起小号,（生）嗒嗒嗒嗒嗒嗒(师）扛起木枪，(生）1.2.1.2.1.2(师生合）我是小兵，遵守纪律站好。
人教部编版道德与法治一年级上册《第四单元 天气虽冷有温暖 14 健康过冬天》教学设计_5
《健康过冬天》教学设计一、教材分析《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
本课侧重培养学生感受自然变化、增强自我保护的水平。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促动良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
二、学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。
所以，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
三、教学目标1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、实行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。
四、教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
五、教学难点学会积极保健和预防，更好地保护自己。
七、教学过程：一、冬季故事会1、谜语导入师：课件出示谜语。
(又白又嫩胖宝宝，端端正正做得好，太阳公公一露脸，宝宝变小不见了。
)生：猜（谜底：雪人）（ppt出示）雪宝的图片（师：让我们一起跟他打招呼吧！）师：雪宝生活在寒冷的冬天，它可不怕冷。
同学们，你们有没有发觉最近天气变冷了，人们穿得越来越厚了呀？（生：有！）其实呀，冬天已经悄悄地来了。
（板书“冬天”）【设计意图】使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。
2、播放视频故事《冬天多锻炼》师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天雪宝给大家带来一个冬天的小故事，（ppt出示），现在让我们一起来听吧！师：同学们，六六和一一说，天气太冷了，他们不愿意出去运动，假如你是兔妈妈，这时候会对六六和一一说些什么呢？同桌两个互相说说吧！师：谁来说说？生答。
统编版(部编版)(2024)小学道德与法治一年级上册第四单元《我们不乱扔》教学设计
统编版（部编版）（2024）小学道德与法治一年级上册第四单元《我们不乱扔》教学设计一、教材分析《我们不乱扔》是统编版（部编版）小学道德与法治一年级上册第四单元的内容。
本单元旨在引导学生养成良好的公共卫生习惯和环保意识。
这一课主要从保持公共环境整洁、不乱扔垃圾的角度出发，通过图片、故事等形式，让学生认识到乱扔垃圾的危害，以及保持环境整洁的重要性。
教材中呈现了不同场景下的环境卫生问题，如公园、街道、学校等，引导学生观察和思考。
同时，教材还通过儿歌、活动等方式，激发学生的环保意识，培养他们不乱扔垃圾的好习惯。
教材内容贴近学生生活实际，符合一年级学生的认知特点。
通过学习这一课，学生能够了解到保护环境的重要性，学会正确处理垃圾，养成良好的卫生习惯，为他们的成长和社会责任感的培养奠定基础。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能够认识到乱扔垃圾的危害，了解保持环境整洁的重要性。
2.学生学会正确处理垃圾的方法，如分类投放、减少垃圾产生等。
3.学生能够在日常生活中养成不乱扔垃圾的好习惯。
（二）过程与方法目标1.通过观察图片、讨论交流等方式，引导学生发现身边的环境卫生问题。
2.通过小组活动、角色扮演等形式，让学生体验正确处理垃圾的方法。
3.通过儿歌诵读、故事分享等活动，激发学生的环保意识。
（三）情感态度与价值观目标1.培养学生的环保意识和社会责任感，让他们懂得爱护环境是每个人的责任。
2.引导学生树立正确的价值观，养成良好的生活习惯。
3.激发学生对美好环境的向往和热爱之情。
三、教学重点1.让学生认识到乱扔垃圾的危害，了解保持环境整洁的重要性。
2.教会学生正确处理垃圾的方法，养成不乱扔垃圾的好习惯。
四、教学难点1.如何引导学生将环保意识转化为实际行动，在日常生活中真正做到不乱扔垃圾。
2.如何让学生理解垃圾分类的重要性，并掌握简单的垃圾分类方法。
五、教学准备1.教师准备：多媒体课件、图片、视频、垃圾模型、分类垃圾桶等。
部编版(新人教版)小学一年级上册道德与法治教案(第四单元)
新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元天气虽冷有温暖第13课《美丽的冬天》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的冬天》通过这节课的学习，通过让学生观察冬天的信息，感受到冬天的特征，发现冬天的美丽，让学生感受自然美了解到道冬天活动后的生活常识,并引导学生明确学会自我保健的重要。
【学情分析】由于孩子们年龄小，从心心理特点和认知程度上分析：爱玩、好动，充满了好奇心，在教学中我设计让学生在上本课前先观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象，感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。
但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。
提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。
拓宽思路,学生到室外锻炼,做“跳毽子”“跳绳”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。
【教学目标】1.以游戏活动导入到学习冬天的美好与快乐,增加了对冬天的热爱之情。
2、学会从多方面了解冬天的基本保健常识,增强自我保健能力。
3、初步了解冬天体育锻炼的必要性的科学知识,4、以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。
【教学重点】体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
【教学难点】体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课堂导入：1.同学们，你们今天来学校，穿的什么衣服？外面冷不冷？预设：棉衣、冷。
问：说明现在是什么季节？预设：冬天2.播放儿歌《冬天的童话》，同学们，欣赏完这首儿歌，你从歌曲中听到、看到了哪些冬天特有的景物？答：雪花、银色的田野、梅花、火炉……二、活动一：你眼里的冬天小组讨论：请你做一个小小观察家，用你的眼睛去看一看，你眼里的冬天是什么样的呢？请小组代表发言。
部编版道德与法治小学一年级上册单元教学要点
3.本册单元教学要点
Megan
第一单元我是小学生啦
本单元的内容是入学适应教育。
针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同，建立新的同伴关系，了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体，认识和熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。
第二单元校园生活真快乐
本单元旨在通过对校园环境与新生活的形式与要求的了解，增强学生对校园及学校生活的亲近感，为学生愉快、积极地适应制度化学校生活打下基础。
前两课内容是从学校生活的外在环境到内在组织规则的逻辑推进，后两课内容则是对学校这一生活空间与制度环境中存在的两种主要生活形式开展引导。
第三单元家中的安全与健康
本单元的教育内容，是公共教育对学生健康文明的家庭生活方式的引导，旨在引导学生在“上学了”之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然的家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。
本单元分别围绕家庭生活中的游戏、饮食、安全与作息习惯这四个主题展开。
因涉及学生的家庭生活习惯，本单元特别需要加强与家庭教育力量的合作与沟通。
第四单元家中的安全与健康
本单元引导学生了解季节变化对自己生活的影响，积极适应变化，亲近大自然，欣赏大自然，快乐健康地生活；结合新年到来这一社会生活事件，引导学生了解新年的文化内涵，初步体会“新年”的文化意义；引导学生回顾本学期的学校生活，对新学期自己的成长寄予美好的期待。
[部编本人教版小学一年级道德与法治上册教案全册]
[部编本人教版小学一年级道德与法治上册教案全册]篇二第一单元开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
课后反思:第二单元拉拉手，交朋友一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
部编一年级道德与法治教案第四单元教案
13.美丽的冬天【教学目标】1．了解冬天的美丽，知道南北冬天的差异。
2．说话联系，培养学生热爱大自然的思想感情。
【教学重难点】体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
【教学过程】一、冬天在哪里1．同学们，谁知道我们怎样能找到冬天呢？2．你都知道冬天是什么样的景象呢？他们跟其他的季节有什么不一样吗？3．谁能说一说冬天的美景呢？二、不一样的冬天1．我们这里的冬天是什么景象？2．是不是所有的冬天都一样呢？你还知道哪里的冬天，它跟我们这里的冬天有什么不一样呢？3．师总结，给孩子介绍中国的壮美河山以及不同地区的冬天都是什么样的。
（出示视频学生欣赏）三、冬天真好玩1．谈话激趣，同学们能说说为什么喜欢冬天呢？2．那在冬天你们都玩什么好玩的游戏呢，谁能跟大家说一说？3．有没有美丽的景色呢冬天？你喜不喜欢呢？4．师总结，进行热爱祖国，热爱自然，热爱家乡的思想教育。
【板书设计】【课后反思】14.健康过冬天【教学目标】1．读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。
2．学习在冬天里怎么样做好保养。
3．在冬天里学会基本的卫生健康习惯。
4．学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。
【教学重难点】怎样健康过冬天。
【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。
1．导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。
2．同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？3．出示课题，让学生自由说一说。
二、冬天不怕冷1．首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。
2．学生自读，读准字音读通顺。
3．师范读，生跟读后自由朗读。
4．那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5．同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6．学生自由交流，教师巡视聆听。
三、冬天的保健1．同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。
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部编人教版小学一年级道德与法治上册
第四单元教材分析
第四单元《天气虽冷有温暖》,由第13课《美丽的冬天》、第14课《健康过冬天》、第15课《快乐过新年》和第16课《新年的礼物》四课组成。
它们引导学生了解季节变化对自己生活的影响,积极适应变化,亲近大自然、欣赏大自然,快乐健康地生活;结合新年到来这一社会生活事件,引导学生了解新年的文化内涵,初步体会“新年”的文化意义;引导学生回顾本学期的学校生活,对新学期自己的成长抱有美好的期待。
第13课侧重培养学生观察自然、表达感受的能力,是达成单元目标的重要内容。
《美丽的冬天》是本单元的第1课。
本课重在引导学生感受自然界的变化及冬天的美丽,了解冬天的特征,理解我国各地区冬天的不同,体会冬天的乐趣并能够依据季节变化调整自己的生活,为后续的学习生活奠定基础。
第14课侧重培养学生感受大自然变化、加强自我保护的能力。
《健康过冬天》是《天气虽冷有温暖》单元的第2课。
本课重在引导学生体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志;了解冬季保健的知识,养成良好、健康的生活方式。
同时还要注意引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天里的温暖,养成关爱他人的意识。
本单元的前面两课都在讲述冬季到来时生活的变化,第15课话锋一转,向学生展示了冬天的节日习俗:前半部分侧重学生在学校里与老师、同学一起欢度元旦这个公历新年,同时了解其他国家的新年习俗;后半部分呈现的农历新年侧重反映学生与家人一起过新年的生活,同时了解我国部分少数民族的新年习俗,并通过贴福字、春联等,重点感受汉族的新年习俗。
本课不仅有节日文化的学习还培养学生与小伙伴交流、合作、分享的能力。
第16课侧重让学生看到自己的进步,以积极的态度投入到来年的学习与生活中。
《新年的礼物》是本单元的最后一课,也是本册书的最后一课,重点是要让学生能看到自己的成长和变化,并为此而高兴;能欣赏自己的优点,并以此激励自己不断进步,总结年的成长,送出新年祝福,并在成人的帮助下,树立努力的目标,对于新生活满怀期待。
它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结,为此我们要培养学生具有总结和反思生活的意识和能力。