安多藏语300句
藏族文化简介详细
藏族文字
藏族有自己的语言和文字， 是根据梵文字母创造的拼音 文字，字母符号共34个， 其中4个元音，30个辅音 。
பைடு நூலகம்
藏族人们见面时都要说： 扎西德勒：吉祥如意的意思，是对
对方美好的祝愿！ 休德嘞：早上好 突及其：谢谢 卡里沛：再见 广 达：对不起
藏族人名
大家都知道：我国汉族人有百家姓； 赵、钱、孙、李等姓氏；
藏胞们认为修行悟道的最重要的就是要勤念经。 很多人把来生的幸福和希望都寄托在念经上，他们 念得最多的就是唵、嘛、呢、叭、咪、吽，象征菩萨 的慈悲与加持。
布达拉宫
佛像
酥油灯
活佛
法钵
手摇转经筒
铜铃
藏族民居 牦牛
藏族舞蹈
藏族是个信仰藏传佛教的民族，同时也是 个能歌善舞的民族。
外袍、內袍、腰带、长靴、编发、金银珠玉等配饰。
还有青稞酒和各种 奶制品。
藏族礼仪
献哈达是藏族接待客 人最高的一种礼仪，表示 对客人热烈的欢迎和诚挚 的敬意。
哈达是藏语，汉语是纱 巾的意思，以白色为主。
藏传佛教
藏传佛教，也叫喇嘛教。 唵（ong）嘛（ma）呢（ni）叭（bei）咪（mi）吽 （hong） 六字真言，是藏传佛教中最尊崇的一句咒语 。
生活在西藏的藏族人自称为蕃北西在西藏的藏族人自称为蕃bo巴西藏东部和四川西部称为西藏东部和四川西部称为康巴西藏北部及四川西部甘南青海称为西藏北部及四川西部甘南青海称为安多娃
藏族简介
北
藏族是中国少数民族之
一，主要居住在我国的 西
藏自治区，以及青海省、甘
肃省、四川省、云南省。
藏族是汉语的称谓。生活
西
东
但是藏族同胞名字，很独特，名字 由四个字组成。
【文化】安多特色文化
【文化】安多特色文化安多采盐歌采盐是一种古老的劳作方式，其重要性可以说是关系藏民族的生存延续。
大约一千多年来，藏北男人每天都要赶着牦牛去盐湖驮盐，一般行程几百公里及至上千公里，十分辛苦。
渗透着汗水的漫漫无边的驮运路是藏民族精神的缩影。
依循古人的说法，如果一个男人一生参加九次驮盐，就能报答父母的养育之恩。
驮盐经过千百年来的历史沉淀，其意义早已超过了一种劳作方式本身。
而更多地赋予了宗教式的神圣，蒙上了一层神秘的面纱，具有浓郁的民族特色，负载了丰富的文化符码号，譬如如驮盐队拒绝女人参加，驮盐男人们要专门组成临时家庭，有采盐过程中的戒律。
男人门之间互相称谓为“爸爸”、“妈妈”、法官、煨桑布、保布(第一次参加驮盐的人)等组成，各司其职。
“爸爸”统管整个驮队事物，“妈妈”负责做饭、烧菜、打杈，煨桑布负责念经等，其内容丰富，具有很高的研究价值。
采盐歌是在漫长的驮盐过程中形成的民间歌谣。
安多服饰藏北安多服饰文化有着数千年的历史，在盛唐时期受其他民族的文化影响，服装文化逐渐走向成熟发展。
安多牧民世代衣着羊皮藏袍，以抗高寒。
牧民的服装因日常与节日的不同，日常服装讲究轻便耐穿，节日礼仪服装则质地高档。
安多的服饰与其它地方的服饰不同之处，主要是帽子很特别。
根据安多高寒的气候特点，制帽原材料主要为羊羔皮、丝绸等，帽顶中央树起一根20-30厘米长的用布条卷起或用毛线手工编结的小柱子。
安多藏袍都带有佩饰，含有鲜明的民族传统文化的内涵。
安多男子藏袍腰带上佩有腰刀、火镰、子弹夹等，是传统游牧生活的主要特征。
据统计，全县牧民户中有贵重衣物和贵重饰品的占70%以上，从这一则面反映了党的改革开放政策大大提高了牧区人民物质生活水平。
剪羊毛歌剪羊毛歌是一种人在剪羊毛时和着劳动拍子边唱边剪的一种劳动歌，在每年的藏历7月中旬牧民们选择一个吉日，这一天赶羊人很早将羊群赶入畜圈内，前来帮忙剪羊毛的能手们开始忙碌时，羊群骚动，场面非常壮观。
在剪羊毛过程中，剪羊毛着一边剪羊毛一边不停地唱着剪羊毛歌，妇女们在剪完羊毛的羊身上涂抹自家羊的颜色标记。
高一藏语知识点
高一藏语知识点藏语是中国少数民族藏族的主要语言，也是国家一级非物质文化遗产，具有较为深厚的学术研究价值和文化内涵。
对于高一学生来说，了解一些藏语知识点不仅可以拓宽视野，还有助于加深对多元文化的认知。
本文将重点介绍一些高一阶段学习藏语时需要掌握的基本知识点。
一、藏语的字母和发音藏语的字母主要是由31个辅音字母、4个元音字母和10个辅音依赖音标组成。
其中元音字母包括A、E、I、O。
辅音字母通常分为清辅音和浊辅音两类，如k、kh、g等。
此外，在藏语拼音中还有特殊的复合字母，常用的有ZH、NY、SH、DZ等。
为了准确发音，高一学生应该熟悉每个字母的发音规则和音标符号。
二、藏语的基本词汇高一学生初次接触藏语，可以先从学习一些基本的常用词汇开始，如问候语、数字、家庭成员、动物、食物等。
比如，“你好”在藏语中是“塞尼玛”；数字从一到十分别是“切、威、烈、仁、约、珠、七、八、九、诺”；爸爸是“阿巴”，妈妈是“阿妈”；狗是“色拉”，鱼是“舞青”等等。
通过学习这些常用词汇，可以逐渐熟悉藏语的基本表达。
三、藏语的基本语法在学习藏语语法时，需要了解一些基本的语法规则。
藏语的句子通常是由主语、谓语和宾语构成。
基本的语序是主谓宾，即主语在前，谓语在中间，宾语在后。
而且，在藏语中形容词位于名词之后，动词位于句子的最后。
此外，高一学生还需注意藏语的名词有性、数和格的变化形式。
四、藏语的写作特点藏语是一种象形文字，与汉字不同，其写作特点是每个字母都有明确的字形和书写方向。
比如，字母“ཀ”在写作时是由上到下、从左到右的方式书写，而字母“ཀ”则是由左到右、从上到下的方式书写。
在学习藏语写作时，高一学生应该注意每个字母的笔画顺序和书写规范，以保证字迹工整、准确。
五、藏语的语音特点藏语的语音特点主要表现在语调、音韵等方面。
藏语的语调有高低升降四个调值，而音韵则包括浊音、舌音、边音等。
同时，藏语还有一些特殊的语音规律，例如字母“ཀ”的发音在某些情况下会变为“ཀ”，需要高一学生通过不断的听、说、读、写来掌握和运用。
高中藏语知识点总结
高中藏语知识点总结藏语是一种属于藏缅语族的语言，使用人口主要集中在中国西藏自治区、青海省、四川省、甘肃省、云南省等地。
作为中国国内的少数民族语言之一，藏语在语言学、文化传承、社会交往等方面都具有重要的意义。
本文将从音韵、词汇、语法等方面对高中藏语知识点进行总结，希望能够帮助学生对藏语有更全面的认识和了解。
一、声母藏语的声母共有30个，分别是：1、唇音：ཁ(kha)、ཁ(ga)、ཁ(ka)、ཁ(ga)、ཁ(ca)、ཁ(ja)、ཁ(sha)、ཁ(sa)2、舌面音：ཁ(pa)、ཁ(ha)、ཁ(da)、ཁ(dda)、ཁ(zha)、ཁ(za)、ཁ(tta)、ཁ(tha)3、齿面音：ཁ(ba)、ཁ(pa)、ཁ(ga)、ཁ(da)、ཁ(na)、ཁ(ma)4、软腭音：ཁ(zha)、ཁ(ya)、ཁ(ra)、ཁ(sa)、ཁ(ga)、ཁ(cha)、ཁ(dda)、ཁ(dza)二、韵母藏语的韵母分为纯元音和复合韵母两种：1、纯元音：ཁ(a)、ཁཁ(ri)、ཁཁ(lu)、ཁཁ(le)、ཁཁ(lo)2、复合韵母：ཁ(pi)、ཁ(ti)、ཁ(ci)、ཁཁ(ri)、ཁཁ(ru)、ཁཁ(lu)、ཁཁ(ci)、ཁཁ(kya)、ཁཁ(khla)、ཁཁ(rma)、ཁཁ(nga)、ཁཁ(si)、ཁཁ(su)、ཁཁཁ(sti)、ཁཁ(cha)、ཁཁཁ(ste)、ཁཁཁ(sum)、ཁཁཁ(sug)、ཁཁ(sra)、ཁཁཁ(nas)等三、声调藏语的声调分为高低平抑四个音调。
音节的声调分布对词义的理解和语法的分析都有很大的影响。
四、语法1、名词藏语的名词没有性，但有格，共分为主格、宾格、与格、工具格、从格、属格等。
名词的复数形式一般通过后缀的加附来表示，如ཁཁ(ri)、ཁཁཁ(du)、ཁཁ(ngan)等。
2、代词代词分为人称代词、指示代词、疑问代词、反身代词、相互代词等。
3、动词动词的时态分为现在时、过去时、将来时、完成时等。
动词的词形变化要视人称、数等不同情况发生变化。
自己整理的藏语入门知识
自己整理的藏语入门知识主题一：藏语与汉字的关系藏文有头字声母表以及对应罗马字读音剑桥中国古代史一汉藏同源词对照表藏语自7世纪起有文字，由30个辅音字母和5个元音字母组成。
语言研究者也常常使用拉丁字母来转写藏语，较通行的一个方案是于道泉设计的，只使用26个拉丁字母，不用附加符号。
藏语属于汉藏语系，所以藏语和汉语之间存在并不遥远的关系，两种语言来自同一原始语。
估计是西兀前4000年到6000年左右。
藏文保留了上古汉语的古音，包括复杂的复辅音。
藏语和汉语之间存在很多同源词。
但由于汉语经历因许多语音变化，特别是历史上方游牧民族的融入，不能直接把现今普通话的发音用来进行比较，必须运用上古汉语的构拟。
比如藏语的数字作为基础词汇和汉语上古音类似，构成同源词。
图为数字作为同源词在上古汉语与藏语数字间的类似性。
还有一些汉藏语系的基础词也具有类似性（见右图剑桥中国古代史79页）。
其他还比如，江，汉字上古音【Kroong】，藏语【Klung】；水，汉字上古音【0 iuI】；藏语【chhu.】。
然而，汉语和藏缅语之间有共同的数词一至十，但"千"和"万"却各并不相同，而在汉语中，"千"和"万"在殷商时期就已经出现，那么汉语与藏缅语与的分化必定早于殷商时期。
语言学家们大致推断，这个时间距今约4000-5000年左右。
除此以外，汉语的基础词方向名词"东南西北"也与其他任何汉藏语系支系不同，也出现最早，且不晚于殷商时期。
藏文保留了上古汉语的古音，包括复杂的复辅音。
以下举上几个有代表性的汉藏同源词（由于上古汉语的发音为后人所拟构，因此可能和实际的发音有所误差，所以在确定这些字的真实发音之前，所有的拟构字前方都加上*的符号）：汉藏语同源词汉字上古音藏语虱*sr?k shig 吾*?aa nga 语*?a?ngag 飞*p?r vphur 死*sij?shi 杀*sreet bsad 目*mruk mig 耳*n?rna 二*nis gnyis 三*s?m gsum 四*slijs bzhi 五*?aa?Inga 主题二：藏语的辅音字母学习（一）、三十个辅音字母藏文有三十个辅音字母：1.辅音字母都能单成音节，单成音节时，发音都带有元音a。
安多藏语言说动词 zer 和 bzlas 的语法化
安多藏语言说动词 zer 和 bzlas 的语法化邵明园【摘要】现代安多藏语阿柔话中，言说动词 zer 和 bzlas 的语义和功能发生了虚化，由自由而逐渐变得粘着，在共时层面呈现出种种变异。
其中 zer 由言说动词语法化为传闻示证标记和引述示证标记，而 bzlas 则语法化为引述示证标记、话题标记和条件从句标记。
而表达传闻或引述示证范畴是这两者的共同的、显著的功能。
这种共时的分布差异反应了藏语形态句法的动态衍生过程和历史演变趋势。
%In Arig dialect of Amdo Tibetan,the reporting verbs zer and bzlas have undergone grammaticalization and become more and more bound.The element zer has been grammaticalized from a reporting verb to the evidentiality marker of hearsay and quotation.Bzlas has been grammati-calized to a quotative marker,a topic marker and a marker of conditional clause.They function syn-tactically as a hearsay or quotative evidential marker much more remarkably than any others.The differences of the distribution of the reported verbs embodied in the synchronic plane reflect the dy-namic changes of the morphosyntax of Tibetan and demonstrate the trend of its grammaticalization.【期刊名称】《语言科学》【年(卷),期】2015(000)001【总页数】17页(P72-88)【关键词】言说动词;传闻示证;引述示证;语法化【作者】邵明园【作者单位】首都师范大学文学院北京 100089【正文语种】中文【中图分类】H214示证(evidentiality)是标记语言中信息来源的语法范畴(Aikhenvald 2004:3),与用情态动词、副词或句法结构等手段标记的信息来源不同,它是高度语法化的一个范畴,示证范畴通常用词缀(affixes)、粘附语素(clitics)或小品词(particles)来标记。
汉语中安多藏语借词的运用
汉语中安多藏语借词的运用作者：达毛姐来源：《读写算》2012年第48期语言是人类最重要的工具。
在交流过程中，任何一种语言都无法单独完成这一任务。
就词汇而言，不论是外来词的引进还是本族词的输出，都是一种超越时代、超越民族的文化传播活动。
许多语言学家认为，世界上没有不借用外来词的“纯洁”语言。
人们之间广泛、深入的交流活动，使得人类社会各族群的语言间产生了碰撞与“大融合”。
随着世界经济政治文化的一体化，大量的外来词汇在汉语中“登堂入室”，使汉语觉得词汇更加丰富多彩。
现代汉语中有大量直接或间接吸收的外来词。
如：拷贝（英语）、沙龙（法语）、纳粹（德语）等。
当然，随着藏民族、藏文化等与外界广泛的交流和传播，藏语外来词也在现代汉语中占有了“一席之地”。
一、安多藏语及借词的界定1、安多藏语的界定藏族主要聚居在西藏自治区及青海海北、海南、黄南、果洛、玉树等藏族自治州和海西蒙古族、藏族自治州、海东地区。
甘肃的甘南藏族自治州和天祝藏族自治县、四川阿坝藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州和木里藏族自治县以及云南迪庆藏族自治州和新疆维吾尔自治区。
藏族是汉语的称谓。
西藏在藏语中称为“蕃”（音bo），生活在这里的藏族自称“蕃巴”，“蕃巴”又按不同地域分为“堆巴”（阿里地区），“藏巴”（日喀则地区），“卫巴”（拉萨地区），“康巴”（四川西部地区），“安多洼”（青海、云南、川西北等地区）。
藏区由于地理分布的不同，形成了四个方言区，安多方言、康巴方言、卫藏方言、阿里方言。
目前说阿里方言的人数在国内不多，30多万阿里方言的藏民分布在拉达克(土尔基斯坦)和克什米尔(印度)，因此，国内一般说三大方言，［2］即安多方言、康巴方言、卫藏方言。
安多方言区地理范围包括青海省的果洛藏族自治州、海西蒙古族藏族自治州、海南藏族自治州、海北藏族自治州、海东地区和黄南藏族自治州;甘肃省的甘南藏族自治州、天祝藏族自治县;四川省的阿坝藏族羌族自治州的部分地区。
其地域范围广阔，草原辽阔，牛羊成群，是藏族聚属区最大最丰美的牧区。
藏语日常问候语144句
藏语日常问候语144句一周工作总结1带着激情和希望，肩负着责任和使命，我们新进人员于7月初上任。
一周结束了，在办公室领导的指导和关怀下，我们办公室全体成员众志成城，圆满的完成了本周的任务。
一、办公室秘书室本周工作总体回顾。
（1），集团总经理助理汪总的接待工作。
包括会场布置，吃饭餐桌布置，各种领导接待相关的兄弟部门的协调工作。
（2）协助办公室劳资室工作人员做好招聘工作（通知面试、面试前质量准备、面试签到等）。
（3）公司“两考一评”的照相宣传工作。
(4)公司帮工的住宿安排。
（4）其他领导交办事项。
二、存在问题1、在本职工作中还不够认真负责，岗位意识还有待进一步提高。
不能严格要求自己，工作上存在自我放松的情况。
由于办公室的工作繁杂，处理事情必须快、精、准。
在这方面，我还有很多不足，比如在作会议记录时，没有抓住重点，记录不全，导致遗漏一些重要内容。
2、对工作程序掌握不充分，对自身业务熟悉不全面，对工作缺少前瞻性和责任心，致使自己在工作中偶尔会遇到手忙脚乱的情况，甚至会出现一些不该出现的错误。
3、缺少细心，办事不够谨慎。
文秘工作是相对简单但又繁多的工作，这就要求我必须细心有良好的专业素质，思路缜密。
在这方面，我还不够细心，时有粗心大意、做事草率的情况。
4、理论和实践相差太远。
在学校所学东西在真正做起来发现很难，很多东西都要结合实际情况。
三、今后努力的方向1、今后在工作中还需多向领导、同事虚心请教学习，要多与大家进行协调、沟通，从大趋势、大格局中去思考、去谋划、取长补短，提高自身的工作水平。
2、必须提高工作质量，要具备强烈的事业心、高度的责任感。
在每一件事情做完以后，要进行思考、总结，真正使本职工作有计划、有落实。
尤其是要找出工作中的不足，善于自我反省。
3、爱岗敬业，不能为了工作而工作，在日常工作中要主动出击而不是被动应对，要积极开展工作，摒弃浮躁的等待心态，善于规划和做事，愿意做事，敢于做事，能够做事，能够做事。
藏语拼音教材
第一課完。
藏漢語文翻譯中心所出版之《藏語拼音教材》
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藏漢語文翻譯中心所出版之《藏語拼音教材》
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第二課‧元音與輔音
藏文為拼音文字，包含四個元音符號與三十個輔音； 本課將介紹此構成藏文的三十四個字母。
一‧元音
藏文有四個元音符號：
發音 i
ßu
拼音黃金口訣
彼在首音節，四一二三轉； 末音咸轉一，二一轉無氣； 依烏在其中，他元隨轉閉。 後加三性中，陰中無作用， 卡塔帕薩四，詞尾轉四聲。 帶前加基字，前中後三列， 不變無氣一，上加亦如是。 後列帶後加，陽性力轉四； 虛字概三聲，慎重則轉一； 動詞後巴瓦，應轉第三聲。
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第二課完。
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藏漢語文翻譯中心所出版之《藏語拼音教材》
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第三課‧標點符號與音調變化（一）
一、標點符號
藏文的標點符號，按照行文順序來作分類，可以分為 「起首符號」、「中繼符號」、「終結符號」三類：
（一）起首符號
雲頭符
符號 ÒÈÊ Ê
藏文 +/ß-a²+
其次，若因為表達語法的前置、後置，就以為此種語 言與自己所操語言差異極大，而視為畏途，這也是不合理 的；在語言學上，任何一種語言都有可能轉變其前後語法， 但這並不影響該語言的本質，如前所述，七世紀以前，藏 語、漢語皆為前置語法，沒有分別。因此真阻礙學習藏語 的，不是藏語本身，而是自己的惰性。
藏语安多方言的音联结构及统计分析
要 ］ 据藏 语 安 多 方 言 夏 河语 发 音 ， 结 夏 河 话 的 音 节 、 音 节、 子 、 音 子 、 音 子 等 音 联 结 构 形 式 ， 对 根 总 半 音 双 三 并
他 们 的组 合 类 型 和 频度 进 行 详细 的统 计 分 析 ． 其研 究 不仅 为 探 索 协 同 发 音 提 供 了基 本 数 据 ， 为 连 续 语 音 库 的 设 计 提 也
都过 于庞大 ， 以实 现 ． 难
１２ 半音 节 ．
藏语 的单字 同汉 语一 样 由声 母和 韵母 构成 ， 同 的是 藏 语有 大 量 的 复辅 音 存在 ， 不 没有 复 合 元 音 （ 汉 语 借词除 外 ） 根 据藏文 字性 组 织 法 ， ３ ． 从 ０个 辅 音字 母 的 组 合 规 则来 看 ， 文 有 ２ ３个 声 母和 ７ 藏 １ ７个韵 母（ 代表 了古 藏文 的发音 ）３ 理 论上 能组 合 出 １ ０ 藏 字 ， 【， ］ ６０ ０个 实际 存 在 的 只有 ６００个 ， ｚ ３的 声 韵 ０ 有 ／ 母 组合形 式 是不存 在 的， 为潜 在藏文 词 汇 的扩 充预 留了大 量 空位 ． 也 从安多 夏河 话发 音来 看 ， 文字 形 式 上 的 ２ ３个声 母合 并为 ７ 音 节 ， ２ １ ３个 由 ８个单 辅 音 和 ４ ５个 二合 复 辅 音 组 成， ７个 韵 母 合并 为 ３ ７ ５个 音 节 ， ６个单 元音 韵母和 ２ 由 ９个 二合韵 母 组成 ， 理论 上 能组 合 成 ７ ＊３ ＝２５ ５种音 节 形 式 ， ３ ５ ５ 实际 音 节数 为 ２０ １其声 韵母 出现 频度 如表 １ 表 ２所 示 ） 这 样产 生 的 音节 间相 关的 半音 节单 元数 量就会 过 多 ， ３ （ 、 ． 这 种 由声韵母 组合产 生 的连接 ， 很 多连接 表 现 出的声 学特 征 相似 ， 以可将 发音 相似 的新 单元 聚 成 一类 有 所