韩语与汉语的对比分析
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1 韩语与汉语的对比分析
描写
韩语和汉语是完全不同的的语系，汉语是汉藏语系，几乎没有形态变化，是独立语;韩语是阿尔泰语系，韩语的形态变化较为丰富，是粘着语。
汉语中有着丰富和发达的量词，这使得汉语量词成为汉语中颇具特色的词
类。不少语言学家称汉语量词为“华人所独”，并指出汉语量词是汉语的重要特
征之一。韩国与中国比邻而居，从文化到思想，都从很早就受到中国的影响。在
朝鲜文字出现之前，古朝鲜一直使用汉字，这使得两国在文化习俗上具有许多相
同之处。韩语中没有“量词"这一单独的词类，但却有专门用于表示数量单位的
“单位名词’’，其作用与汉语量词相似，本文中所提到的韩语量词就是指这种单
位名词。
汉语量词的分类把量词直接分为若干小类，以朱德熙的《语法讲义》
为代表，把量词分为若干小类。朱德熙把量词分为7类【26]：个体量词、集合量
词、度量词、不定量词、临时量词、准量词、动量词。动量词又分为：
A．专用动量词：洗一下、去一趟、开一次、叫一声、睡一觉、念一遍
B．借用名词：放一枪、切一刀、抽一鞭、洗一水、踢一脚、看一眼
C。重复量词：看一看、想一想、歇一歇
韩国量词的分类刘东峻依据意义的标准把量词分为尺度、样式、排列、人和数量范
畴等5类，然后在这个基础上，将5类范畴细分为14类【2引。
A．尺度范畴：a．绝对尺度分类词：己、g、芑……
b．相对尺度分类词：吾、磐、忍……
B．样式范畴：
C．排列范畴：
D．人性范畴：
E．数量范畴：
c．有形：球形分类词：量、咎詈、譬……
d．长方形分类词：)}斟、对旱、)l HI．．…·
e．扁形分类词：譬、孕、罟……
f．无形：型、毪、人I蚤……
g．规则排列：束分类词：早吾、iII……
h．叠分类词：g、平引口I……
i．不规则扫}列：卫天I……
．j．人性分类词：g、甚、早……
k．非人性分类词：型、口}己I．．…·
1．中立分类词：]H¨…·
m．数量分类词：个体分类词：兽、口}[I．．…·
n．集合分类词：亡}咎、召……
2．1 汉、韩量词的分类比较
2．1．1名量词的比较
2．1．1．1个体量词的比较
个体量词表示人和事物的个体的量。个体量词的数量多、使用范围广、功能
作用也是多方面的。
1．个()6)
[汉]量词“个"计量个体的人或物。用在具体名词前计量没有专用量词的 百度文库 - 让每个人平等地提升自我！
2 个体的人或物，也可以计量有专用量词的个体的人或物。“个”还用在抽象名词
前，多指事理、情状等。
(1)a．一个人／学生／工人／鬼
b．一个足球／木桶／季节
(2)a．一个／位／教授／医生
b．一个／粒／苹果
(3)一个方法／一个规定／一个优点
“个”作动量词时，用在动词与宾语之间或用在动词与补语之间，表示动作
的轻快；用在动词与形容词之间，表示动量偏大；与数词“一”组合，构成名词
或动词性短语，修饰谓语，表示动作的迅猛、突然。如：
(4)见个面／说个话／陪个情／听个歌
(5)吃个饱／听个够／玩个痛快
(6)一个不留神滑倒了。／一个箭步冲了上去。
[韩]“个"在韩语中是个通用量词，常代替专用量词使用，使用最多也最广。
韩语里“个”不能计量人，计量人时一般使用量词“名、位"。韩语“个”一般
不能用于抽象名词之前，而只能用在具体名词之前。
韩语里“个"还能作度量衡量词。
(7)a．人}莒巷)H／譬／暑灭I／己(一个／粒／包／斤／糖)
b．人}卫}／日H／早)H(苹果／梨／两个)
(8)a．人}甘／茸咎／型／罟／六)』 (一名／六个／人／学生)
b．主剑／型是／曙／六州(一位／名／六个／老人)
(9)a．型)}灭I／火)l／再召／皆掣／咎皆
(一种／项／六个／规定／法规／方法)
．7．东北师范大学硕士学位论文
b．营)}列★)l／呈己I／翟召(一种／★个／道理／缺点)
(10)灭I吾巷)l(一个地金)
“个"在汉语和韩语里都是最为普遍适用的量词，在两种语言中，大多数个
体名词都可以用“个”来表示。区别在于，汉语里的“个’’既能作名量词也可作
动量词使用，而韩语里“个"只能作名量词使用；汉语的“个”是个体量词，但
是韩语的“个’’既是个体量词也作度量衡量词；汉语的“个”不仅表示事物的单
位，也可以表示人的单位，但韩语的“个’’不能表示人的单位而只能表示事物的
单位；最后，汉语的“个"能用在抽象名词前，而韩语的“个”不能用在抽象名
词前，只能用在具体名词前。
2．名(罟)
[汉]汉语中的“名”计量人或名次。这里的“人”表示具有某种身份或某
种职业的人，而不是抽象的人。如：
(1)a．一名／学生／医生／战士／工人
b．获得第一名／录取前五名
e．一长名|食}k
[韩]韩语里“名”也是计量人。但这里的“人”不仅包括具体的人也包括
抽象的人。计量名次时，韩语里不是用“名"而是用“等”。如：
(2)a．人}咎营／臭／掣／罟(一／几／百个人)
b．己掣／斟智／型／翼／罟 (一／几／名／学生／军人)
c．型丑0}己}岳／暑|岜／1吾／2吾 百度文库 - 让每个人平等地提升自我！
3 (全校马拉松／演讲／第一等／第二等)
汉语中“名"一般出现在书面语中，特别是多用于有一定身份的人，如果“人”
和“客人"等不具备特定的身份，就无法使用量词“名”。汉语的“名”只能计
量具体的人，在计量抽象的人时用量词“个"。但韩语里的“名”计量具体的和
抽象的人。差异还在于“名’’在汉语里计量名次，但在韩语里计量名次却用“等”
而不是用“名”。
3．张(咎)
[汉]“张’’在汉语里计量那些可以卷起来或能够展开放置的东西，且计量
纸张，毛皮等有平面的物体。“张"还可以计量某些可以张开或闭拢的东西，某
些农具和乐器也可以用“张”来计量，但“张”不能用于一切平面的东西。如：
(1)a．一张纸／画／桌子／椅子／玻璃
b．一张脸／票／地图／通知单
c．一张弓／嘴／渔网
d．一张古筝／古琴
(2)一★张／墙／书／衣服东北师范大学硕士学位论文
[韩]“张”在韩语里计量薄而平的东西，还计量石弓、琴瑟和薄的云彩等。
如：
(3)人I菪灭I／异己l／人}翟／EI矧苎／型孕
(一张／试卷／玻璃／相片／T恤)
(4)a．警／掣云／云舍／型苕(一张／弓．／石弓／琴瑟)
b．早吾营孕(一张云彩)
(5)a．犁咎／型咎／6}U(一个／呋张／桌子／椅子)
b．)}O}吾／刭／巷亡H／六召(一台／六张／琴／古筝)
c．昝／吾裂Ol／巷灭}旱／六孕(～把／★张／锹／镐)
．
d．望亏吞}L}／★孕(一个／★张／脸)
量词“张”在汉语和韩语里都计量薄而平的东西，词义大致相同，但在与名
词的搭配上存在很大的差异。韩语的“张’’可以计量薄的衣服、玻璃，也可以计
量云彩，可是在汉语里计量衣服、云彩不能用“张”而只能用“件”“朵”。汉语
里计量书桌、人和动物的脸、某些农具和乐器时用“张"，但在韩语里却不能这
样使用。
4．具(早)
[汉]“具"在汉语里可以表示尸体的数量，也可用作棺材或某些器物的计
量单位。如：
(1)a．医院躺着三具尸体
b．一具棺材／骷髅
c．一具铜钟／大风车／竹席
[韩]用作计量尸体的单位。如：
(2)a．人1月l卧奠早(五具尸体)
b．罂／否／咎对／巷★早／弓}U
(一个／六具／棺材／大钟／箱子)
汉语“具’’的使用范围比韩语“具’’的使用范围广。汉语中的“具"不仅用
于“尸体”的数量，也可以是棺材，器物等的计量单位。目前，在韩语中使用量
词“具”，学界一般认为是受到了汉语的影响。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我！
4 5．件(型)
[汉]用于计量个体实物。一般用作器物、衣服、事情、案件、公文等的计
量单位。如：
(1)a．一件／家具／首饰／礼物／农具
b．一件／衬衫／小袄／坎肩／便衣／毛衣／行李
(2)a．一件／事情／案子／公文／工作
b．一起／事故／火灾东北师范大学硕士学位论文
c．一★件／火灾／材料／议题
[韩]计量事件、案件、条款等。如：
(3)a．OJ召呈刽人})}詈杖[}． (这个案子审理完了。)
b．丑吾人}丑／卦]cl／巷趟(一起交通事故／火灾)
c．笺吴／召咎／含吴／型／★召／岂
(一件上衣／衬衫／棉衣)
d．刘导早趟／g]IIl旱召
(两个材料／议题)
汉语和韩语中量词“件”的使用都很普遍。虽然在两种语言中“件’’在含义
上都可以计量事件、案件或公文等。但它们在用法上还是有一定差异的。与汉语
量词“件’’搭配的事件、案件、公文是泛指的而不是具体的，而与韩语量词“件"
搭配的事件、公文等是没有具体和泛指的区分的。
“件’’在汉语里还可以计量具体事物，但韩语里“件’’不能计量器物和衣物，
韩语中一般用“个、套”来计量器物，计量衣物大多使用“召灭I，尝”。
6．卷(赳)
[汉]在汉语里“卷”用来计量书的一部分，常用“本’’来表示书的数量
。如：
(1)a．毛泽东选集共5卷／图书馆藏书7万卷／文学丛书第四卷
b．一本书／笔记／教科书／杂志
[韩]“卷”在韩语中多用于书本的数量，也可以计量书的一部分，在韩国
还可以表示韩纸20张的单位。如：
(2)a．王己j人}趔14／咎暑刘过2(14卷高丽史／2卷三国志)
b．丑珥刖／旮习／垒早赳(20本教科书／杂志)
c．g卦／型号／到号／型雹 (一部电影／戏剧／喜剧)
“卷”在两种语言中的相同点在于都计量书的一部分，不同点在于韩语的
“卷’’可以计量书，汉语里却不可以。韩语里计量书籍的专用量词是“卷"，但
是在汉语里计量书籍的专用量词是“本’’。韩语量词“卷”还可以计量韩纸20
张，但汉语的“卷”不具有这样的含义。
7．枚(0H)
[汉]现代汉语中， “枚”用来计量形体较小的东西，如硬币、弹药等。
“枚”在古代是个十分活跃的个体量词，但到今天它的应用范围逐渐缩小，而且
有许多其他量词用来代替它。“枚”在词义上与这些量词没有什么区别，但语体
色彩上略有不同，“枚’’多用于书面语，较为庄重。如：
(1)a．一枚／奖章／别针／邮票／金牌／戒指
b．一枚／子弹／火箭／导弹／地雷东北师范大学硕士学位论文
c．一枚／硬币／金币／银元
d．一个奖章／五块金牌／七张邮票／十发炮弹／一个硬币
关于韩汉汉字词的研究
关于韩汉汉字词的研究
摘要：随着“韩流”和“汉流”在两国的出现，使得两国人开始注重语言学习。作为朝鲜族的我在研究生期间学习时发现有很多的汉语词汇和对应的韩语有着很大的联系，有些读音相同，意义相同，有些读音相同，意义不同，因此想通过自己学习汉字词的经历来对留学生教材《博雅汉语》初级起步篇中的汉字词进行研究分析。
关键词：韩语汉字词;对比研究
第一章韩语汉字词与汉语词汇对比
1.1汉字词的历史与由来
为了更好的了解学生学习汉字词的情况，作者对留学生教材《博雅汉语》初级起步篇一和《博雅汉语》初级起步篇二中汉字词进行整理。经整理发现：《博雅汉语》初级起步篇中汉字词共有167个，其中同形同义汉字词有98个，同形异义汉字词有18个，异形同义汉字词有51个。韩语汉字词共占全书的百分之十一左右。
1.2同形同义汉字词
“同形同义汉字词”就是韩语汉字词与汉语词汇在形式上，含义上，都存在相对应的关系，且两者发音也十分相近。因此无论是汉语学习者还是韩语学习者都很容易掌握，理解，在运用上都比较顺利，出现的错误也相对较少。
例如：人民-??（含义：泛指人）
祖国-??（含义：自己的国家。）
1.3同形异义汉字词
同形异义词是指完全或者部分意义不同的同形汉字词。
例如：??-（韩语中表示：父亲，家长，对人称自己的父亲）
（汉语中表示：家父）
1.4异形同义汉字词
所谓异形同义汉字词是指词语形态不同，但是意义与汉语词汇相同的韩语汉字词。
例如：“??”一词含义为“称号”，而韩语发音为“号称”。“??”一词含义为“痛苦”，而韩语发音为“苦痛”。
第二章汉字词习得偏误分析
2.1受母语正迁移影响
由于汉字词在韩语中的比重较大，同形词较多。两者在词形，词义，发音等方面有很多共同点，因此为韩国学生学习汉语提供了便利的条件。在韩国留学生习得同形同义汉字词时，就出现了正迁移情况。例如：??-公园，??-教授，??-教室，??-交通，??-空气，??-美国，?-山。
公园：我周末去公园踢足球。教授：他是我们学校的教授。
汉韩音节对比及汉语语音教学
汉韩音节对比及汉语语音教学
语音是语言的一个重要组成部分，掌握正确的语音是学习一门语言的基础。中国汉语作为一门复杂的语言，发音困难。尤其对比汉语和韩语，更加需要细心掌握，特别是汉语语音教学中的建立汉语口音和节奏感。
汉语和韩语属于不同的语言体系，几乎没有共同的音节要点。但是，汉语和韩语有一些相似的语音现象，比如汉语“一”和韩语“貳（Il）”，发音相似；汉语“我”和韩语“和（Wo）”，发音也相同。汉语音节，比如平声、去声、上声、介声，是非常复杂的，要求汉语学习者有更高的学习能力。
在汉语语音教学中，建立汉语口音和节奏感是非常重要的。让学生通过聆听、反复练习来建立语音精确度，也可以分析韩语和汉语发音的相同之处，给汉语语音教学带来新的思维方法，以汉语语音为例，教授韩语和汉语的发音特征，以提高学习者的发音熟练度。
最后，希望汉语学习者能够认真聆听，反复练习，尤其要重视语言的正确发音，以便更好地掌握汉语，达到不断发展的语言水平，进一步推动汉语被全世界接受。
汉语和韩语词汇对比
龙源期刊网
汉语和韩语词汇对比
作者：郑智淑
来源：《青年文学家》2013年第06期
摘 要：韩国也是一个汉字文化域的国家，因此，词汇里有很多一样的或者差不多的汉字发音，甚至有的连发音都和汉语一样，所以韩国人学汉语的时候会比别的国家的人相对容易一些。但仅仅靠这些相同点是不够的，两门语言之间还是有非常多的不同之处，如果只依靠一些相同的发音很容易出错，所以本文中在介绍两种语言词汇的不同之处，希望可以帮助学习汉语的韩国人，让他们学得更容易，避免偏误。
关键词：汉语词汇；韩语词汇；对比；相对同性同义词；绝对同性同义词；同义完全异形词
[中图分类号]：H03 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-6--02
韩国人熟悉汉字，韩语单词中有70%由汉字组成，与其他国家的人相比更较容易接受汉字，韩国学生从小学起就学习汉字，且韩国还有汉字能力考试。尽管韩国人用的是繁体字，中国用简体字，但只要了解将繁体字变成简体字的几种原则，就没有那么难。 因此，韩国人学习汉语时组词方面相对较容易。且韩语的汉字发音和汉语发音非常接近，比如，“图书馆”、“豆腐”、“博物馆”、“市场”、“化妆品”、“中国”和“韩国”等单词的读法非常接近，即使不懂意思大概也能猜出来。还有一些来自古汉语的成语，类似“五十步笑百步”、“九死一生”、“进退两难”，韩国人也都知道意思。
虽然来自韩国的汉语学习者，在学习汉语的时候又诸多的优势，汉字、汉文化、汉语发音等的背景，但是，在实际运用当中还是会因为母语的影响，在学习的过程中产生一些负迁移现象，从而对汉语的学习造成一些困扰。本文的目的就在于，列出韩语中和汉语在形、音或者用法、意义上与现代的汉语相同或不同的一些词，让学习者可以更清晰地了解汉语和韩语中的汉语词汇的区别。
下面我们重点从汉字词汇和韩语词汇的比较来分析两种语言的异同。
中韩文化差异对比
中韩文化差异对比
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-中韩文化差异对比
摘要：大韩民国历史上受我国唐代文化影响很大，受我国佛学、儒学影响很深。韩国文化是东西方文化的交融体。本文通过对中韩两国的饮食、服饰、礼仪等传统文化进行对比，找出两者的相同点与不同点，并对两国传统文化的保留程度进行深入探讨。
关键词：语言文字，历史文化，现代文化
一、 中韩语言文字的差异对比
（一） 语言属系
1.汉语属于汉藏语系
汉藏语系的诸语言主要分布在亚洲东南部，西起克什米尔，东至我国东部边界。主要包括汉语、侗台、苗摇和藏缅三个语族。
汉藏语系的特点：一般都有声调而没有词的重音;多用词序、虚词表示语法关系；虚词中还有一类特殊的类别词——量词。
2.韩语的系属问题学术界至今无定论
韩国语的系属问题：历史上主要有过四种不同的主张，即所谓的北方系统说，所谓的南方系统论，韩日语同系论；所谓的印欧同系论；另外，还有一些学者认为韩国语应归属为包括蒙古语、满语在内的“东北亚语系”这样一个新的语系；目前多数学者倾向于韩国语属于阿尔泰语系。
（二） 在语言方面差异
1.元音
（1）国际音标相同的元音，读音有细微差别，且发音方法略有差异。 （2）韩国语分为阳性元音和阴性元音，汉语无此分类。但日语和韩国语的元音性质不完全对立。
2.辅音
（1）韩国语中的清辅音与浊辅音无对立。
（2）韩国语的辅音是由松音、送气音、紧音形成对立。
（3）韩国语“r”和“l”不分，而汉语中区别明显。
3.音节
（1）都可以由一个元音单独构成。
（2）都有“辅音+元音”的组合形式。
（3）汉语无复辅音；韩国语有，以复韵尾的形式出现。
（4）韩国语无复合元音；汉语有。如“买”
4.音节构造
（1）韩国语属闭音节语言，汉语属于居于开音节语言和与音节语言之间的语言，二者既有开音节，又有闭音节，音节构造闭日语复杂。
汉语 日语 韩语的区别
1,汉语是孤立语,而日语和韩语则是粘着语.这就是说,汉语的意思会因为语序的不同
而产生差异.而日语和韩语则是靠主语,宾语,和谓语后的助词表示意思,其词序相当自由.
2汉语是主谓宾结构.而日语和韩语则是主宾谓结构。
3汉语没有时态和动词,形容词的词尾变化,而日语有过去时和现在时,词尾有变化.而
韩语有过去,现在和将来时,词尾也有变。
4日语发音较少,一般最好学发音.一般都是辅音+元音表示一个音节.汉语的发音相
对较
难 ,一般也是辅音+元音的发音结构,只是有了声调的变化和双元音和辅音相拼的现象.韩
语
的发音最为复杂,它的发音完全 包括了日语的发音,也几乎包括了汉语的大部分音节,而且
还有用辅音+元音+辅音拼成一个
音节的现象.如:gul pak一般外国人很不好掌握,而且韩语还有音变现象,很难
5汉文是表意文字.韩文是拼音文字,日文是两种的结合,假名是拼音文字,汉字是表
意文。
6正是因为韩文的发音比日文复杂的多,所以韩语中几乎很少看见汉字,而日语因为发
音较少, 所以不得不采用汉字和假名混写的方式来表达。
7日语由于音节很工整,几乎都是辅音+单元音的发音方式,所以听觉上觉得入耳,汉语
虽然
音节不是很工整但由于有四声变化,所以也比较动听,而韩语采用了用辅音+元音+辅音这
种方式拼成一个音节,所以听觉有些野蛮,不是很入耳.但韩国人学汉语和日语发音有先天优势而日本人学外语则很困难.中国人处于两者之间
韩语发音与汉语发音的区别
韩语发音与汉语发音的区别
虽说“韩语是世界上最科学的语言之一”，这只是相对而言，但科学不是简单的意识，这是许多同学
容易误解的，可以说学习和阅读韩语字母是一件很容易的事，但韩语发音时有变音，(韩语辅音在首
音和尾音发音不同的现象,因为韩语字母本身是表音的，所有其它标注都不十分准确，只能是近似，
尤其有些音不固定，不同的语言学家就有了不同的标音法，更给初学者带来疑惑。)简音也有不少。
文法上也比中文困难得多，所以韩语聆听和会话是很困难的。
也有人讲“韩语是世上三种最难学的语文之一 ”，事实上也没这么恐怖，韩语的音变是有规律的，
掌握了规律就简单了。就象五线谱，若直接给一个入门级的水准的人翻译看懂交响乐的五线谱，还
要明白作曲家的思想当然很难。韩国小朋友也最怕听写，实际上准确的听写出唯一正确的韩字是在
词组甚至句子中。
“救”这个懋，单个曳话，听荇清，憷会写圜“酒”,，樱悫细听会发现“酒”开脲节，旎“救”憷闭脲节；旎
写圜“た”，靓连韩语钴门源没进瞩，韩懋耖为瞩单个戟脲书写诟观，憷扉镆椹瞍单个戟脲构圜钴懋
铖圣呔荇发脲钴“し”钴。
你扉镆檠会问，厌这么引类弈钴猊脲妪记？厌憷嗷礞淠韩语猊脲规则，睥瞍实际钴词组浃蚋
希憝耖僳阢复练习靓赓姻哝五，姻渐渐听脲写懋瞩。睥举个耖冼智憝吧，愚诗瞍见攸时丝绍
囿时会讲，洳囿“厢长张”说洳憷“亍鹉眈”扉样，宕“张”，“眈”两认识，靓别说写瞩。
韩语辅脲学习憷豇学砗礞淠钴难锩颀扉。当耖国学哝鸠扉蟓锶触韩语辅脲“ぁ”，标脲[k/g]靓会愚
时旎听钴呲K，时旎g，羽罴憷怎么呢？
耖国煅学会韩语辅脲椹认识几郯攸：
(扉)耖国煅韩国煅钴发脲习惯荇砸。
韩语憷荇砸橥缛语汉语发脲结构钴扉种独亍语咫，憷脲冼懋，懋俳茆泱靓憷实际发脲，荇
馔椹蟥鹁脲标来闫。洳们旒朵听羽钴脲（实际呔憷没听褡洳们习惯钴辅脲发脲牦岫荇砸，这靓憷终师经呷讲钴学韩语荇姻铒靠拼脲国际脲标。
妪さ[s]: 韩国语钴“さ”脲汉语拼脲嘴钴“Ｓ”脲哂形。樱从缝欣呔发脲郯埚呔首，两砗
从中韩量词的对比谈对韩汉语量词教学
《海外华文教育｝２００９年第４期（总第５３期）
从中韩量词的对比谈对韩汉语量词教学
吴 慧
提要汉语量词作为汉语一个独立的词类，因为蕴含着非常丰富的文化内涵和
使用环境的复杂而成为对外汉语教学的难点。汉语和韩语属两种不同的语言，汉语
有量词，而韩语没有明确的量词称谓；但由于同属汉字文化圈，同属东方文化，存在着
某些相似性，但这对韩国学生来说，既有有利的一面，也有不利的一面。因此，根据汉
语量词的研究来比较韩语量词与汉语量词的异同点，通过比较认识中韩量词与名词、
动词的各种错综复杂的配合关系，了解量词使用范围的异同，明确汉语量词的文化内
涵、句法特点、选用心理、使用语境，对提高对韩汉语量词教学效果很有必要，也很有
帮助。
关键词 汉语量词 韩语量词 对比研究 对韩汉语量词教学
一般认为，汉语是一种量词丰富的语言。作为一个独立的词类，量词在汉藏语系语言
中，特别是现代汉 系统中有着重要的地位。韩语是词汇语素和语法语素结合而解决句
子里面技能的黏着语，存在着专门用以表示数量的量词系统，但直到现在也没有“量词”
这个独立的体系和明确的称谓。因为这种表示数量的单位名词缺乏独立性，要依靠其他
成分的性质，所以称之为“依存名词”，属于名词的下属范畴①。这样一来，对于存在着量
词系统却没有量词词类而又深受汉字影响的韩国学生来说，汉语量词常常成为其学习过
程中的难点。我们认为，根据汉语量词的研究来比较韩语量词与汉语量词的异同点，通过
比较认识中韩量词与名词、动词的各种错综复杂的配合关系，了解量词使用范围的异同，
对提高对韩汉语量词教学效果是很有必要的。
一探究中韩量词的语义源流，挖掘汉语量词的文化内涵
中韩两种语言量词的来源大致相同。有的是借用事物的形状如“头”、“条”，有的是
借用容器如“瓶”、“杯”，有的是借用有关的动作如“次”、“下”等。虽然这两种语言量词
具体到借用的事物则不完全相同，但借用方式大致相同。
韩国语汉字副词与汉语对应词对比
延边大学
硕士学位论文
韩国语汉字副词与汉语对应词对比
姓名：***
申请学位级别：硕士
专业：汉语言文字学
指导教师：***
20070515摘要
由于历史上韩国长期借用汉字的缘故，韩国语在词汇、语音、语法等方面都
受到了汉语的影响，其中词汇方面受到的影响最大。因此，韩国语和汉语在词汇
方面既有不同之处，又有相同之处。本文运用对比语言学的理论与方法，对韩国语汉字副词和汉语对应词进行对
比研究。全文共由五个部分组成。
第一章简要地介绍本文的研究对象、研究目的和方法、研究意义以及研究现
状等问题。第二章对韩国语汉字副词进行了界定，并指出其标志，进而确定了韩国语汉
字副词的范围：从词语的构成以及音节数对韩国语汉字副词进行分类，并从每一个类别中挑选出有代表性的例词加以分析；同时，考察了韩国语汉字副词在汉语
中词类分布情况。第三章讨论了韩国语汉字副词和汉语对应词的构词方式，在此基础上进行对
比分析，进而找出它们在构词法上的异同；并归纳出韩国语汉字副词和汉语对应
词在词缀、重叠方式等方面的对应规律。第四章对双音节汉字副词和汉语对应词之间进行语义对比，并找出了它们在同形同义、同形异义和异形同义之间的对应关系。以此来迸一步考察韩国语汉字
副词和所对应的汉语词之间在语义上的对应情况。最后是结语部分，总结前文提出的主要观点，并指出文中存在的不足。
关键词：汉字副词；语言对比；同形同义；同形异义Ａｂｓｔｒａｃｔ
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韩语‘()’与汉语‘掉’统辞·意义的对比研究
韩语‘(?)’与汉语‘掉’统辞·意义的对比研究
韩语中的辅助动词和汉语中结果补语都在用在动词或形容词后,对前面的动词或形容词起补充强调作用的句法形式。这种句型应当看做辅助成分还是合成成分成为韩·中学者争论的焦点。
本文选取具有代表性的韩语辅助用语‘?’和汉语结果补语‘掉’进行对比研究,发掘两者的共同点和不同点。论文共分为五个部分。
第一章,绪论部分。说明研究的目的,研究对象相关的先行研究,研究内容及方法。
第二章,主要考察辅助动词和结果补语的普遍性特征。通过找出辅助动词和结果补语的普遍性特征,为研究个别的辅助动词（?）和个别的结果补语‘掉’作为基础。
第三章,从句法方面分别分析了（?）’和‘掉’的特征。句法特征从中心词的选择限制,与主语或宾语的关系,时制,代用和省略现象,否定现象,其他要素是否可以插入,是否可以连续使用等七个方面进行,通过对比,找出两者在句法方面的异同点。
第四章,从语义方面分别分析了‘（?）’和 ‘掉’的特征。语义分析从语义解释,语义指向,语义制约三个方面进行。
‘（?）’和‘掉’作为实词时语义差别很大,但两者却表示相同的体意义和样态意义。‘掉’在作为结果补语时,相比‘（?）’语法化程度更低,因而受到更多的语义制约。
本章通过语义分析,着重找出两者在语义指向和语义制约方面的差异。第五章,结论部分。 总结本论文的研究成果,总结整理‘（?）’和‘掉’的异同点,并指出研究的差异和局限性。
韩语语法和中文语法的区别
韩语语法和中文语法主要不同点：
韩汉语语法主要不同点的若干基本常识
1．汉语的词没有词尾变法，主要依靠词序来表示句子中各个词之间的关系，即每个词在句中的地位和语法功能。而韩国语则依靠词尾来表示每个词在句中的地位和语法功能。如：汉语“我去”，“人多”，这些句中的主语是“我”，“人”。但是韩国语表示主语时，必须加表示主语的格词尾“가 (이)”。即“내가 간다”，“사람이 많다”。同样，表示谓语、宾语、定语、状语时都有一定的词尾变化。这一点与汉语大不相同。
2．汉语有时是通过一些介词来表示各个词之间的语法关系的，这时介词是加在词的前边的，但韩国语则用词尾来表示各个词之间的语法关系，而词尾都必须加在词的后边。以汉语的介词用法为例：
我们在大田开会 译成韩国语则为：우리는 대전시에서 회의를 합니다.
3.汉语的词序一般是宾语在谓语的后边，而韩馘语则是宾语在前，谓语在句子的最后。即：
主语——宾语——谓语，如：
我在图书馆看书。译成韩国语则为：나는 도서관에서 잭을 앍는다.
4.韩国语在口语中根据说话者和听话者之间的辈分、上下级、年龄、性别关系，表现出严格的礼节关系。不掌握阶称关系就会造成失礼，产生不良影响。我们必须注意这一点。如：表示尊敬对方时说：“오늘 가십니까?”表示与对方对等关系是说：“오늘가오?”而当听话者是少年儿童时则用：“오늘 가니?”等。
5．韩国语主要用词尾变化来表现说话者对听话者所表明的意图、方式。如“읽다”（读）的四种方式如下：
陈述式：책을 읽습니다. 读书
疑问式：책을 읽습니까? 读书吗？
命令式：책을 읽으십시오. 请读书吧。
共动式：채을 읽읍시다. 咱们一起读书吧。
每一种式的词尾，叫做“形”。以上四种方式的词尾分别叫做“陈述形”、“疑问形”、“命令形”、“共动形”。
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