人教版生物七年级上册 第2单元 2.3 植物体的结构层次 同步练习题(解析版)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
人教版七年级上册生物2.2.3植物体的结构层次同步测试
人教版七年级上册生物2.2.3植物体的结构层次同步测试
平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的__________一样多。
（3）[b]过程叫做细胞的________，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做_________。
（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做________，在植物体的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
12.（2019•兰州）将番茄果实的果皮、果肉和其内的“筋络”制成临时装片并放在显微镜下观察，看到的物像如图所示，据图回答下列问题。
（1）番茄果皮位于番茄果实的最外面，属于________组织，显微镜下看到的物像应该为图________。
（2）显微镜下观察到的番茄果肉为图________，其细胞饱满，液泡较大，属于________组织。
番茄果肉细胞与叶肉细胞相比，缺少的结构是________，细胞内为细胞的生命活动提供能量的结构是________。
（3）番茄果实的“筋络”具有输导作用，其运送水分的动力主要来自植物的________作用。
（4）番茄与人体相比，缺少的结构层次是________。
参考答案
一、1-5CCDDD 6-10DCCAD
二、11．（1）受精卵；生长分裂（或分裂生长）；（2）染色体；遗传物质；（3）分化；组织；（4）器官
12.（1）保护；B；（2）A；营养；叶绿体；线粒体；（3）蒸腾；（4）系统；。
2.2.3植物体的结构层次同步练习2021-2022学年生物人教版七年级上册
2.2.3 植物体的结构层次一、选择题（下列每小题只有一项答案最符合题意，请将正确答案的代码填写在下面表格相应的空格内）1.下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（）A. 动植物体的各种组织都是由细胞分化形成的B. 植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织C. 植物体的叶、花、种子和人体的心脏、肺都属于器官D. 动植物体共有的结构层次是细胞、组织、器官、系统2.我国在“嫦娥四号”上种的棉花发芽了! 这是人类首次让“月球长绿叶”。
下列有关棉花结构层次的描述,错误的是( )A. 细胞是棉花结构和功能的基本单位B. 棉花植株的花、果实和种子是生殖器官C. 细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础D. 棉花的种皮是上皮组织,具有保护作用3.下列关于多细胞动物体和植物体的结构层次的叙述,正确的是（）A. 动物细胞的结构中都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B. 植物体有上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织C. 动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统D. 动物体和植物体的结构层次均为:细胞→组织→器官→生物体4.下列有关生物体结构层次的叙述正确的是（）A. 人的小肠和植物的叶都属于营养器官B. 变形虫与红玫瑰生命活动的基本单位都是细胞C. 番茄的果皮和人的皮肤属于同一结构层次D. 柑橘的丝络与人体内的血液都属于输导组织5.如图表示多细胞生物体的结构层次,有关叙述正确的是（）A. c表示的结构层次是器官B. 在结构层次上,植物体比动物体多了系统C. 叶片表皮、动物血液属于bD. 动物体的结构层次可表示为细胞→a→b→系统→d6.“嫦娥四号”上搭载的用于进行生物科普试验的棉花种子长出了嫩芽,成为月球上的第一片绿叶。
下列有关棉花结构层次的描述,错误的是（）A. 细胞是棉花结构和功能的基本单位B. 棉花叶片的上、下表皮是上皮组织,具有保护作用C. 根、茎和叶是棉花的营养器官D. 棉花的结构层次:细胞→组织→器官→棉花植株7.多细胞生物体是由受精卵发育而成的,下列对概念图的分析,科学合理的是（）A. 字母B处填写器官,C处填写机械组织B. 字母D处填写神经组织,A处填写系统C. 细胞分裂可增加细胞数量,细胞分化可使细胞发生形态、结构和功能上的变化D. 从结构层次上分析,动物体比植物体少了系统8.下图为植物细胞发生的系列变化,以下叙述正确的是( )A. a过程表示细胞分裂,分裂过程中细胞膜的变化最明显B. b过程表示细胞生长,细胞中的染色体数量减半C. c过程表示细胞分化,形成的叶片属于组织D. ①→③→④→⑤可表示植物体的结构层次9.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”下列关于诗句中黄鹂和柳树的描述错误的是（）A. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞B. 构成黄鹂的细胞和柳树的根细胞相比在结构上缺少了细胞壁和液泡C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体D. 黄鹂体内起保护作用的组织主要是上皮组织,而柳树的是保护组织10.每年3月是武汉大学樱花烂漫的时节。
2.2.3植物体的结构层次同步练习(含答案)
人教版生物七年级上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次一、单选题（共10题；共20分）1、与青草相比，羊特有的结构层次是A、细胞B、组织C、系统D、器官2、（2015•滨州）下面关于生物体结构或功能的描述，请据图找出错误的一项是（）A、③是细胞生命活动的控制中心B、乙由种皮和胚组成C、丙属于植物的营养组织D、从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙3、如图所示为植物体的结构层次，属于器官的是（）A、B、C、D、4、植物和动物相比，植物体的结构层次中不含有（）A、细胞B、组织C、器官D、系统5、下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（）A、细胞是它们的结构和功能的单位B、它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统C、都是由一个细胞﹣﹣受精卵发育而来D、番茄的果实、牛的心脏都属于器官6、植物的结构层次不包括（）A、细胞B、组织C、器官D、系统7、下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（）A、动植物的各种组织都是由细胞分化形成的B、植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织C、植物的叶、花、种子和人体的心脏都属于器官D、动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”8、我们食用的萝卜、马铃薯、蚕豆、葡萄，分别属于植物的（）A、根、茎、茎、果实B、茎、茎、叶、根C、根、茎、叶、茎D、根、茎、种子、果实9、下列关于一株向日葵和一只猫的叙述中，错误的是（）A、细胞既是它们的结构单位，又是功能单位B、猫的结构层次中没有系统C、它们各种组织的形成是细胞分化的结果D、葵花籽和猫的心脏都属于器官10、下列属于营养组织的是（）A、番茄的筋络B、苹果皮C、甘蔗茎中的纤维D、梨的果肉二、填空题（共10题；共41分）11、一株绿色开花植物由、、、、、六种器官组成。
12、植物的几种基本组织：组织（西红柿果肉）、组织（西红柿皮、苹果皮等）、组织（导管、筛管等）、组织（一些木纤维，石细胞，如叶脉，花生的果壳）。
13、番茄的表皮属于组织，表皮以内的果肉属于组织，果肉的一些筋络属于组织，因此说番茄果实是一个．14、小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了．他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损．于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验．请根据实验回答下列问题：（1）提出问题：？（2）作出假设：西红柿的表皮有作用．（3）制定计划：①取大小（选择“相同”或“不同”）的A、B两个西红柿，用清水冲洗干净；②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行；③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上；④过几天后，观察西红柿的变化．（4）记录现象：A西红柿，B西红柿．（选择“完好”或“腐烂”）（5）小李实验时，小伙伴小刚说，应再将A西红柿煮熟，小李并没有采纳小伙伴的建议．小李做的对吗？．（6）有时小李会把西红柿榨汁喝，西红柿汁实际上是细胞里的，储存在细胞的里；而小李爱吃的完整的西红柿则属于植物的器官．15、绿色开花植物的营养器官有、、．16、常见的葵花籽和西瓜籽分别属于和（填结构层次）。
2.2.3《植物体的结构层次》习题-七年级生物上册【人教版】
植物体结构层次习题1.植物体和动物体的生长发育都是由什么开始的（）A.受精卵B.种子C.胚D.细胞分化2.外果皮破损的桃会很快腐烂，这说明外果皮是（）A.输导组织B.保护组织C.分生组织 D营养组织3.以下属于植物器官的是（）A.叶肉B.叶脉中的导管C.根尖的分生区D.种子4.植物体的结构层次由微观到宏观的顺序是（）A.细胞→组织→器官→系统→植物体B.细胞→器官→系统→植物体C.细胞→组织→器官→植物体D.细胞→组织→系统→植物体5.绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。
从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的( )A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统6.西瓜个大味甜营养丰富，夏天吃还可以解暑。
西瓜属于（）A.营养器官B.营养组织C.保护组织D.生殖器官7.下列属于植物体组织的是（）A.一个受精卵B.一块洋葱表皮C.一个西红柿D.植物的根8.下列组织中，人和动物不具有的是（）A.上皮组织B.输导组织C.肌肉组织D.神经组织9．园林工人在对行道树进行修剪时，往往要把植物枝条的顶端剪去，使这根枝条不能继续往上生长，这是因为破坏了（）A、输导组织B、营养组织C、分生组织D、保护组织10.将下列各类植物组织与其主要功能用线连起来A.保护组织 a.储藏营养物质B.分生组织 b.保护内部柔嫩部分C.输导组织 c.分裂产生新细胞D.营养组织 d.运输营养物质11.橘子是生活中经常食用的水果，它属于植物的果实，请根据以下的情景回答问题。
人教版生物七年级上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次同步测试(含答案)
第二章第三节植物体的结构层次班级：姓名：成绩：一、选择题1．下列属于器官的是( )A．番茄果肉B．洋葱鳞片叶C．血液D．口腔上皮2．藕是莲的根状茎。
“藕断丝连”中的“丝”属于（）A．营养组织B．输导组织C．分生组织D．保护组织3．下列结构属于器官层次的是（）A．一棵黄瓜苗B．一片黄瓜叶C．黄瓜叶的表皮D．黄瓜叶表皮上的气孔4．图中能运输水和无机盐的植物组织是（）A．B．C．D．5．西红柿是人们生活中常吃的蔬菜。
西红柿的果实在生物结构层次上属于( )A．细胞B．组织C．器官D．植物体6．掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了具有分裂能力的（）A．输导组织B．分生组织C．营养组织D．保护组织7．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，然后依次进行观察，首先撕下最外面的一层表皮，然后看到里面肥厚多汁的果肉，若仔细观察会发现里面还有一丝丝白色的“筋络”。
下列相关描述错误的是（）A．撕下的表皮属于上皮组织B．肥厚多汁的果肉属于营养组织C．白色“筋络”中有输导组织D．白色“筋络”中有机械组织8．下列哪个结构层次与其他三个结构层次不相同（）A．人的皮肤B．人的血液C．莲藕的丝D．苹果果皮9．胡萝卜、马铃薯、花生的可食用部分主要是植物体的哪个器官（）A．根、根、种子B．根、茎、果实C．根、茎、种子D．根、果实、种子10．如果将树的顶芽去掉，树的顶端很难生长，主要原因是破坏了（）A．上皮组织B．分生组织C．营养组织D．输导组织11．下图中，与其他三种不属于同一结构层次的是（）A．B．C．D．12．下列视野中，属于番茄营养组织的是（）A．B．C．D．13．国槐是北京市市树，下列与国槐的根属于同一结构层次的是（）A．洋葱表皮B．西瓜瓜瓤C．一粒葡萄D．一棵杨树14．苜蓿草是山羊的重要草料之一。
与苜蓿草相比，山羊特有的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统15．杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗名映山红）则是一种绿色开花植物。
2.2.3植物体的结构层次素养提升练(含解析)人教版生物七年级上册
2.2.3植物体的结构层次素养提升练（含解析）人教版生物七年级上册第二章第三节植物体的结构层次基础过关全练知识点1绿色开花植物有六大器官1.【新独家原创】2022年3月28日,砀山县举办第27届中国·砀山梨花节。
出于疫情防控考虑,本次梨花节由线下“搬”至线上,采用“云直播”“慢直播”等形式,把“千树万树梨花开”的盛景呈现给广大网友。
梨花属于生物体结构层次中的哪一层次()A.细胞B.组织C.器官D.系统2.【中华传统文化·谚语】(2022黑龙江伊春中考)俗话说“冬吃萝卜夏吃姜”,我们吃的萝卜、姜是植物的什么器官()A.营养器官B.生殖器官C.消化器官D.呼吸器官3.(2023广西贺州中考)如图表示油菜植株的六大器官,下列选项都属于营养器官的一组是()A.①③⑥B.①②④C.②④⑤D.③⑤⑥知识点2植物的几种主要组织4.(2023辽宁葫芦岛中考)番茄的果肉细胞壁薄、液泡大,有贮存营养物质的功能,它属于()A.输导组织B.保护组织C.分生组织D.营养组织5.(2022四川成都中考)甘蔗味道甘甜,深受人们喜爱。
甘蔗茎中运输水和无机盐的组织属于()A.保护组织B.营养组织C.输导组织D.分生组织知识点3植物体的结构层次6.(2022湖南长沙中考)芦根是芦苇的根,可制成中药,具有清热生津的作用。
芦根所属的结构层次是()A.细胞B.组织C.器官D.植物体7.(2022福建泉州期中)如图表示植物体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。
(1)a过程是细胞的,在此过程中先一分为二,分别进入两个新细胞。
(2)生物体的结构层次从A到B,还需要经过b,在此过程中,细胞的形态、结构和功能出现差异性变化,从而形成。
(3)B是植物的四种组织,B1、B2、B3、B4分别是、、、。
(4)C如果是植物的叶片,那么在结构层次上叶片属于,植物体和动物体相比少了的结构层次是。
能力提升全练8.(2022山东威海中考,6,★★★)茶叶由茶树的嫩叶加工而成。
初中生物人教版七年级上册2.2.3 植物体的结构层次 同步训练(解析版)
初中生物人教版七年级上册2.2.3 植物体的结构层次同步训练一、植物体的组织1.成语“藕断丝连”中的“丝”属于（）A. 输导组织B. 机械组织C. 保护组织D. 营养组织2.你一定能猜出“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”的谜底是花生．那么构成“麻屋子”“红帐子”“白胖子”的主要组织各是( )A. 保护组织、营养组织、分生组织B. 保护组织、保护组织、营养组织C. 保护组织、保护组织、分生组织D. 保护组织、营养组织、营养组织3.植物的根和芽都能使植物体生长，是因为两者都有( )。
A. 保护组织B. 营养组织C. 分生组织D. 输导组织4.将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成微红色，白玉兰枝条中与这一现象直接相关的组织是（）A. 分生组织B. 营养组织C. 输导组织D. 保护组织5.菊花有多种组织构成，但它不具有的组织是（）A. 保护组织B. 输导组织C. 肌肉组织D. 营养组织6.张晓买回两箱苹果，妈妈把表面有磕伤的苹果选出来先吃掉，因为磕伤的苹果不易储藏．其主要原因是（）A. 分生组织破坏了，无法产生新细胞B. 保护组织破坏了，保护功能下降C. 输导组织受损，营养无法运输D. 营养组织受损，储藏的营养物质易流失7.不少植物叶片面积很大，但仍能保持舒展状态，主要原因是叶片中含有（）A. 保护组织B. 薄壁组织C. 输导组织D. 机械组织8.如图是植物的几种主要组织，请根据图回答：（1）具有很强分裂能力的是图中的[________]，它的细胞小，细胞壁________，细胞核________，细胞质________。
（2）导管的功能是运输________和________，它是图中的[________]。
（3）如果这个过程发生在叶的形成过程中，B最可能发育成________，D最可能发育成________。
二、植物体的结构层次9.下图各植物结构层次中，属于器官的是（）A. B. C. D.10.下列不属于植物营养器官的是（）A. 根B. 茎C. 叶D. 花11.苏轼的《浣溪沙》中写道：“簌簌衣巾落枣花…牛衣古柳卖黄瓜…”这首诗中所描写的“枣花”和“黄瓜”属于植物体的（）A. 营养器官B. 保护组织C. 营养组织D. 生殖器官12.下列各项植物中，被我们食用的部分属于根的是：（）A. 胡萝卜、红薯B. 洋葱、马铃薯C. 花生、大白菜D. 西瓜、芝麻13. 一株番茄植株他的果实的作用是（）A. 观赏B. 食用C. 食用并观赏D. 繁殖后代14.从生物体的结构层次分析，下图中与其它三者不同的是（）A. B. C. D.15.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）A. ①→③→②→④B. ①→②→③→④→⑤C. ①→③→②→⑤→④D. ②→①→④→③→⑤16.结合下图中的信息完成填空:（1）从构成生物体的各个器官功能看,[________]________具有输导作用,它能将[________]________吸收来的水分和无机盐运送至植物全身,又能将[________]________所制造的有机物运送至[________]________等生殖器官,为繁殖下一代作准备。
七年级生物上册2-2-3植物体的结构层次练习新版新人教版
第三节植物体的结构层次【知识梳理】一、绿色开花植物的器官绿色开花植物体通常由________________________________六大器官组成。
二、植物的几种主要组织1．分生组织：细胞____，________薄，________大，________浓，具有很强的__________能力，能够不断__________新细胞，再由这些细胞______形成保护组织、营养组织、输导组织等其他组织。
2．保护组织：______、______、______表面的______构成保护组织，具有_______________的功能。
3．输导组织：根、茎、叶等处有运输______和________的______，也有运输有机物的______，它们都属于输导组织。
4．营养组织：细胞壁______，液泡______，有______________的功能。
含有______的营养组织还能进行________作用。
5．机械组织：对植物体主要起______和______作用。
答案：一、绿色开花植物的器官根、茎、叶、花、果实、种子二、植物的几种主要组织1．小细胞壁细胞核细胞质分裂分裂产生分化2．根茎叶表皮细胞保护内部柔嫩部分3．水无机盐导管筛管4．薄较大储藏营养物质叶绿体光合5．支撑保护【重难点梳理】植物体的常见组织及动植物体结构层次的比较1．植物体常见的主要组织2.动植物体结构层次的异同植物和高等动得区别【例题】小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究。
番茄果实属于________；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于______组织，表皮以内的部分主要是________组织，另外还有一些黄白色的筋络属于______组织。
解析：本题主要考查对番茄果实结构的理解。
番茄开花后结出的番茄果实主要用于繁殖后代，因此，它属于生殖器官；用开水烫过番茄后，撕下的一层薄薄的表皮，位于番茄果实的最外层，细胞排列紧密，主要起保护作用，属于保护组织；表皮以内的部分主要是果肉，属于营养组织。
人教版七年级生物上册【同步练习】2.2.3《植物体的结构层次》(人教)
《植物体的结构层次》同步练习◆选择题1.水果店出售的梨，它的结构层次可以排列为（）A.细胞→组织→器官B.组织→器官→个体C.细胞→器官→个体D.细胞→器官→组织2.完整的番茄可保存较长时间，而表皮破损的番茄却很快腐烂，这说明表皮是（）A.机械组织B.保护组织C.分生组织D.营养组织3.下列植物结构中，属于器官的是（）A. B. C. D.4.甜瓜含有丰富的营养物质，是人们喜爱的瓜果。
下列叙述错误的是（）A.在结构层次上，甜瓜的瓜皮和瓜子都属于组织B.甜瓜细胞有细胞壁，人体细胞没有细胞壁C.甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中D.甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化5.下列有关生物体结构层次的叙述错误的是（）A.除病毒以外，生物体都是由细胞构成的B.绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官C.人体的胃是由多种组织构成的消化器官D.被子植物具有细胞、组织、器官和系统四个层次6.植物光合作用所制造的有机物主要储存在以下哪种组织内？（）A.输导组织B.营养组织C.机械组织D.保护组织◆填空题7.在构成动物和植物的结构层次中，植物没有______ 这个层次。
8.花是绿色开花植物的______ 器官。
9.植物体的薄壁组织具有储存营养物质的作用______ 。
（判断对错）10.高等植物、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是______ 。
11.谜语“麻屋子，红帐子，中间坐着个白胖子”指的是花生的______ ，它是由花的结构中的______ 发育来的。
12.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，其中的“霜叶”和“花”分别描述的依次是植物器官中的______ 和______ 。
◆实验题13.请仔细阅读下面材料，回答有关问题。
未来几年，马铃薯将从“放在盘子里”的菜肴变成“拿在手里”的主粮，成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物。
马铃薯蛋白质含量高，拥有种类齐全的人体必须氨基酸。
维生素的含量也较为全面，特别是含有禾谷类粮食所没有的胡萝卜素和维生素C，其所含有的维生素C是苹果的8倍左右。
人教版七年级生物上册2.2.3植物的层次结构练习(含解析)教师用卷
人教版七年级生物上册2.2.3植物的层次结构练习（含解析）教师用卷分生组织细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物据此答题。
本题主要考查了绿色开花植物体组织的类型。
1.吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。
从结构层次的角度分析，坚硬的外皮、乳白色的结构、咀嚼后的蔗渣分别是（）A. 保护组织、营养组织、输导组织B. 上皮组织、营养组织、分生组织C. 保护组织、输导组织、结缔组织D. 上皮组织、营养组织、输导组织【答案】A【解析】解：植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织。
甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁，甜汁有丰富的营养物质，说明有营养组织；咀嚼之后剩下的渣滓主要是茎内的输导组织。
可见A符合题意。
故选：A。
植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，分析答题。
植物的主要组织以及功能在中考中经常出现，题型多变，要注意掌握。
2.动物的血液和植物的导管都具有运输功能，在生物体结构层次上它们同属于（）A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统【答案】B【解析】解：组织是形态相似，结构和功能都相同的细胞构成的细胞群．血液具有营养、保护、运输的功能，是由细胞和细胞间质组成的结缔组织；植物的导管具有运输功能，属于输导组织；因此动物的血液和植物的导管都属于组织．故选：B．植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；据此解答．解此题的关键是理解掌握生物体的结构层次．3.“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。