人教版三年级上册教案新部编本
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
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口算乘法练习
教师：安景亮 2012-11-14
教学内容
教材P71练习十五第1～3题。
教学目标
1、知识与技能
复习巩固整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并正确
进行口算。
2、过程与方法
探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的过程，
体验数学知识在日常生活中广泛应用的价值。
3、情感态度与价值观
让学生感悟学习数学的实用价值，培养学生热爱数学的情
感。
教学重难点
重点：引导学生发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方
法，并正确进行口算。
难点：发现、归纳整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
教学过程
一、复习导入
1×5＝ 6×8＝ 2×5＝ 9×8＝
4×6＝ 9×6＝ 5×6＝ 7×4＝
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二、体验新知
10×3＝
生1：10×3可以看成9个3加上1个3，9个3就是27，再
加上3就是30
生2：10×3可以看成10个3相加就是30
生3：10×3可以看成3个10相加，3个10就是30
师：同学们的算法都不错，那你们更喜欢哪种算法？（第三
种）
师：非常好，转化为我们学过的加法知识。你们还有不同的
算法吗？
生3：10×3看成1×3=3，在后面添上一个0。
师： 1个十×3=3个十，3个十就是30，所以10×3=30。谁
听明白了？
生个别说，同桌说。
师小结：我们班真是太厉害了，10×3想到了怎么简便的方
法，把10×3转化成我们学过的表内乘法1×3＝3，1表示1个
十，1个十×3＝3个十，3个十就是30，所以10×3=30。
三、巩固练习
1、（练习十五第一题前6个）
10×4＝ 10×6＝ 10×8＝
20×4＝ 40×6＝ 60×8＝
2、自主探索：
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师：刚才同学们帮我解决了那么多的问题中，肯定从中学会
口算方法。看一看，谁会运用刚才最简便的方法进行口算。
现在同学们试一试：看谁口算的又对又快！
2×3＝ 20×3＝ 200×3＝ 2000×3＝
6×9＝ 60×9＝ 600×9＝ 6000×9＝
师：我们口算的这些题目都是整十、整百、整千的数乘一位
数，同学们口算的又对又快，你在口算时发现了什么？把你的发
现在小组里说一说。
生：前面的因数有几个0，后面的积也有几个0
师：谁听明白了？再来看一组数。
出示：4×5＝ 40×5＝ 400×5＝ 4000×5＝
师：你们刚才不是说因数末尾有几个0，积的末尾也有几个0。
对吗？那这句话应该怎么说？
生：因数的0不看，先算出积，再在积的后面添上与因数上
个数相同的0。
师：哦，我明白了：你的意思是说先把题目看作是表内乘法，
计算出积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
2、独立完成第1题。（后三个）
师小结：看来，我们在口算整十整百整千的数乘一位数时，
可以先把这些题目看做表内乘法，计算出积，再看因数末尾有几
个0，就在积的末尾添上几个0.
下面的算式中积的末尾有几个0？
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30×4 500×6 200×5
6×400 7000×6 800×2
5×40000 9×8000000000
集体订正（开火车核对）
学生独立完成P71第2、3题，教师巡视。
作业布置
1、4×200＝ 700×9＝ 500×8＝
2、（）×（）=120 （）×（）=400
板书设计
口算乘法练习
① 1表示1个十，
1个十×3＝3个十，3个十就是30，
所以10×3=30
② 400×5＝2000
部编人教版三年级语文上册全册教案(含教学反思)-精品
2019部编版三年级语文上册全册教案（含教学反思）2019年1.大青树下的小学教学目标：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备：1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入。
1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也提示一下。
四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。
并且在黑板上田字格中示范。
“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。
“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。
“服”的“月”字旁要瘦一些。
部编人教版道德与法治三年级上册全册教案教学设计
—、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出—个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3•教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
部编人教版小学三年级上册道德与法治全册教案
部编人教版三年级上册道德与法治全册教案第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时：第一课时课型：新授教学内容：第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点：感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备：教师准备课件。
学生准备：调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计：学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思：第一课学习伴我成长课时：第二课时课型：新授教学内容：第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点感受做事也能长本领的道理。
教学难点在做事中积累自己的成功经验。
教学准备教师准备课件（教材插图）。
人教部编版道德与法治三年级上册全册教案
第一单元快乐学习1.学习伴我成长【教材分析】《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
【教学目标】[知识与能力目标]理解学习对成长的重要性。
[过程与方法目标]培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
[情感态度价值观目标]了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
【教学重点】发现生活中的学习乐趣。
【教学难点】个人与学习的关系。
学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
【教学过程】导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子（多媒体展示）[设计意图]（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
统编教材人教版部编版三年级语文上册第9课《那一定会很好》优秀教学设计(教案)
统编教材人教版部编版三年级语文上册第9课《那一定会很好》优秀教学设计（教案）一、教材分析该单元围绕“童话世界”编排了四篇课文，分别为《卖火柴的小女孩》、《在牛肚子里旅行》、《那一定会很好》、《一块奶酪》。
《那一定会很好》是一篇略读课文。
本单元语文要素为“感受童话丰富而奇特的想象”通过学习，带领学生感受“童话世界”的奇妙，让学生爱上童话，爱上阅读并学会编写童话。
二、教学目标1.认识“缩、努”等8个生字。
2.默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。
3.理解课文内容，了解主人公的生命历程，感受童话的特点，体会童话揭示的道理。
明白奉献就是快乐的道理。
三、教学重点1.通过默读课文，明白从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程。
2.学生通过自主读文、拓展想象等过程，感悟它享受生命中每一段历程的积极的人生态度。
四、教学难点阅读并感悟文中描写心理活动的句子，体会主人公坦然、乐观的人生态度。
五、教学准备多媒体课件六、课时安排1课时七、教学过程（一）聊心愿，导入新课。
1.出示月亮图片，谈话：看图猜一猜老师最大的心愿是什么？2.学生交流后，教师引导：老师最大的心愿就是能飞上月球，像嫦娥一样，在月亮上散散步，到桂树底下乘乘凉，说不定还能和嫦娥聊聊天呢！那一定会很好。
同学们，你们有什么心愿呢？用上“________，那一定会很好”这样的句式来说一说自己的心愿。
3.揭示课题：有一颗小小的种子，它也有着自己美好的心愿。
让我们一起来学习一篇童话故事《那一定会很好》。
【设计意图】猜心愿激发兴趣，聊心愿导入课题，这样轻松愉快的谈话能够快速集中学生的注意力，引领学生进去良好的学习状态。
同时，通过“心愿”的畅想，唤起学生对美好的向往——“那一定会很好”。
（二）学习生字、生词。
出示课件2：含会认字的词语缩进努力花茎锯子斧子推车吱嘎拆开1.教师带读。
2.指名让学生带读。
3.教师出示生字词，学生朗读，读准字音。
2023新人教本部编本三年级上册微课《缩颈》教案设计
2023新人教本部编本三年级上册微课《缩颈》教案设计教学目标- 帮助学生了解《缩颈》这一微课的主题和故事情节。
- 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
- 引导学生理解并掌握课文中的关键词汇和句型。
教学准备- 电脑或平板电脑。
- 视频播放设备和《缩颈》微课视频。
- 黑板或白板。
- 教学课件和练材料。
教学过程1. 激发学生研究兴趣：- 通过简短的导入活动，引发学生对《缩颈》主题的好奇心和兴趣。
- 引导学生预测微课故事的内容，提出问题，激发思考和参与。
2. 观看微课视频：- 播放《缩颈》微课视频，让学生直观地感受故事情节和人物形象。
- 提醒学生仔细观察和听取关键信息。
3. 听说训练：- 以小组形式进行讨论，让学生结合视频内容，回答教师提出的问题。
- 学生之间分享彼此的理解和观点，培养表达和交流能力。
4. 深入理解课文：- 教师进行课文阅读，引导学生理解课文中的关键词汇和句型。
- 解释课文中的难点和生词，并进行相关练。
5. 小组活动：- 学生分成小组，进行情景模拟演练，模拟微课中的情节和对话。
- 鼓励学生积极参与，发挥想象力，提高口语表达能力。
6. 练与评价：- 分发练材料，让学生进行相关练。
- 教师对学生的练进行个别评价和指导。
教学延伸- 鼓励学生根据微课内容进行创作，如写作、绘画等。
- 引导学生进行角色扮演，扮演微课中的角色，扩展故事情节。
教学评价- 学生的参与度和表现。
- 学生对微课内容的理解和运用能力。
- 学生在小组活动和练中的表现。
- 学生写作、绘画等作品的质量。
注意事项- 确保使用合适的时间安排，充分利用课堂时间。
- 鼓励学生提问，积极参与互动。
- 根据学生的实际情况适当调整教学内容和活动。
- 激发学生的学习兴趣和主动性。
最新部编人教版三年级上册语文《语文园地三》优质教案
最新部编人教版三年级上册语文《语文园地三》优质教案篇1一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 学生能够正确认读和书写《语文园地三》中的生字词，积累词汇量。
例如，在学习“缤纷”这个词时，学生要能准确写出字形，理解其表示繁多而杂乱的意思。
通过课堂上的字词小竞赛，像看谁写得又快又对，来检验学生的掌握情况。
(2) 能够理解并运用课本中的语句，如学会仿照例句进行句子的仿写。
2. 过程与方法目标(1) 通过阅读、讨论等活动，提高学生的阅读理解能力。
就像我们一起阅读一篇短文，然后大家分享自己觉得有趣的地方。
(2) 培养学生自主学习和合作学习的能力。
小组合作讨论某个字词的多种用法时，每个同学都能积极参与。
3. 情感态度与价值观目标(1) 激发学生对语文学习的兴趣，让他们感受到语文的魅力。
当我们读到一篇很有趣的文章时，大家都能露出开心的笑容，就说明他们开始喜欢上语文了。
(2) 培养学生良好的语文学习习惯，如认真书写、积极思考等。
二、教材分析《语文园地三》的内容结构丰富多样。
它包含了生字词的学习板块，这些生字词有的是描写景物的，有的是形容人物的。
重点知识在于字词的正确读写和理解运用，还有语句的仿写。
例如在语句部分，给出了一些例句，让学生仿照其结构和用词来创作新的句子。
这有助于锻炼学生的语言组织能力。
阅读板块则是通过短文阅读，让学生学会提取关键信息，理解文章的主旨。
这部分内容是对前面字词学习和语句练习的综合运用，也是提高学生语文综合素养的重要环节。
三、教学重点与难点教学重点：1. 字词方面，重点让学生掌握《语文园地三》中的生字词，例如会认、会写、理解字词的含义并能正确运用。
就像上次我辅导一个三年级的小朋友，他总是把“遥”字写错，多一点或者少一撇，所以在这个字的教学上，要特别细致，让学生准确记忆笔画顺序和字形结构。
2. 语句板块，引导学生学会仿照例句进行句子的仿写。
让他们理解例句的结构、用词特点等，从而能够写出通顺、合理的句子。
【精品教案】部编本人教版三年级上册数学第1课时 笔算乘法(不进位)教学设计
第6单元多位数乘一位数2.笔算乘法第1课时笔算乘法（不进位）【教学内容】教材第60页例1。
【教学目标】1.初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义；能正确地进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。
2.在自主探索、交流学习中，体验计算方法的多样化。
3.会用已学的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。
【教学重难点】重点：探索并掌握两、三位数乘一位数的笔算方法（不进位）及乘法竖式书写的格式，并能正确计算。
难点：理解多位数乘一位数的算理。
【教学过程】一、创设情境，引出问题教师出示课件，谈话引入。
教师：屏幕上三位小朋友正在用彩笔画画，他们三个一共有多少支彩笔？请同学们都猜一猜。
并说说你是怎样想的（写在自己的纸上）。
然后想一想你用什么办法说明你猜测的数是正确的或者比较接近正确答案。
二、小组合作，自主探究1.尝试计算。
教师：请同学们用尽可能多的方法计算出12×3等于多少。
要求：动脑筋，想一想，该怎样计算呢？把你的方法写下来。
算完后在小组内互相说一说你是怎样想的。
全班反馈、交流。
（1）学生有可能有多种算法：①摆学具。
②口算：12×3=36。
③12+12+12=36。
④3+3+3+…3=36（12个3相加）。
⑤2×3+10×3=36。
⑥8×3+4×3=36。
⑦9×3+3×3=36。
学生说自己的理由：生1：我是用连加的方法算出来的，3个12相加等于36。
生2：我也是用连加的方法算出来的，12个3相加等于36。
生3：我是这样算的，我先把12分成10和2，然后算2乘3等于6，再算10乘3等于30,30再加上6等于36。
生4：把12拆成8和4，再分别乘3，把它们的积相加等于36。
生5：把12拆成9和3，再分别乘3，把它们的积相加等于36。
生6：我是通过摆小方片的方法得到的。
（2）比较评价。
①看一看，你理解各种方法的道理吗？②比一比，你喜欢哪一种方法呢？理由是什么？同学们通过讨论得出结论：生3的方法简单。
最新部编人教版三年级上册语文第六单元《语文园地》优质教案
最新部编人教版三年级上册语文第六单元《语文园地》优质教案篇1一、教学目标1. 学生能够准确认读《语文园地》中的生字新词，理解词语的意思，并能正确运用。
2. 通过交流平台，学生学会围绕一个意思写一段话，提高写作能力。
3. 在词句段运用中，学生能辨析近义词，正确使用词语，提升语言表达的准确性。
4. 学生能背诵并积累古诗《早发白帝城》，感受古诗的意境和魅力，提高文化素养。
5. 通过口语交际活动，学生学会向别人介绍自己去过的地方，提高口语表达能力和交际能力。
二、教学重点与难点教学重点：1. 掌握《语文园地》中的生字新词，理解词语意思，学会正确运用。
2. 学会围绕一个意思写一段话，提高写作能力。
教学难点：1. 辨析近义词，准确运用词语。
2. 在口语交际中，清晰、生动地介绍自己去过的地方。
三、教学方法1. 情境教学法：创设生动有趣的情境，如模拟旅游场景，让学生介绍自己去过的地方，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成词句段运用等任务，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，如词语接龙、猜谜语等，帮助学生巩固生字新词，提高学习积极性。
4. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，展示《早发白帝城》的意境，帮助学生更好地理解古诗。
四、教学过程1. 精彩导入师：“同学们，今天老师要给大家讲一个特别好玩的故事。
有一天，小明去图书馆借书，他看到一本很有趣的书，书上有好多他不认识的字。
小明就想啊，要是我能认识所有的字该多好。
于是，他开始努力学习语文，认识了很多新的字词。
后来，小明发现语文的世界就像一个大宝藏，里面有好多有趣的东西。
今天呢，我们就一起走进《语文园地》，看看这个大宝藏里都有啥好玩的东西。
”2. 知识详解（1）字词讲解师：“同学们，我们先来看看这个‘交流平台’。
这里面呀，有很多我们学过的字词呢。
比如说，‘富饶的西沙群岛’里，有很多描写美丽景色的词语。
谁能说一说，你还记得哪些词语呀？”生：“五光十色！”“瑰丽无比！”师：“非常棒！那这些词语都有什么特点呢？我们一起来分析一下。
新部编人教版小学三年级语文上册《语文园地四》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新部编人教版小学三年级语文上册《语文园地四》教案语文园地四教学目标：1．巩固单元学习认知，了解预测的重要作用，并能在学习过程中合理运用。
2．能够借助查字典或联系语境的方式准确认读汉字，提升自主学习汉字的能力。
3．体会成语的有趣特点，进一步丰富对词语的认知。
4．体会引号的用法，初步感知提示语的几种不同位置。
5．诵读有关团结合作主题的名言警句，形成积累。
教学重点：体会边读边预测的重要作用。
教学难点：了解引号的用法并能准确地进行运用。
教学准备：准备多媒体课件、关于团结合作的名言警句、生字卡片第一课时课时目标：1．巩固单元学习认知，提升合理预测的能力。
2．诵读有关团结合作主题的名言警句，形成语言文字的不断积累。
教学过程：1 / 11一、单元回顾，引入学习师：孩子们，一个单元的愉快学习之旅即将结束，说一说，在这个单元学习过程中你都有哪些收获，能跟大家分享分享吗？生：我读到了几篇有趣的童话故事《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》，这些有趣的故事让我又去童话世界旅游了一次。
生：我还认识了几个可爱的故事人物乐于奉献的老屋、用长胡子帮助了别人的胡萝卜先生，还有那条勤奋学叫的狗。
生：我觉得自己最大的收获就是学会了在阅读故事的过程中边读边预测，觉得这样阅读故事会更加有趣。
师：经过这一单元的学习，老师觉得你们顺利完成了本单元学习的重点目标。
课件出示：A．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣；B．学习并掌握预测的一些基本方法；C．尝试续编故事。
师：孩子们，对照一下大屏幕，看看自己在哪些方面做得不错，哪些方面做得还有欠缺。
学生简单交流，教师适时引入：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 为了巩固大家的单元学习认知，这节课老师将带你们去语文园地走走看看，相信你们一定会学到更多的知识。