我看妈妈炒带豆教学反思
大班游戏优秀教案及教学反思《炒黄豆》
大班游戏优秀教案及教学反思《炒黄豆》 一、引言 游戏教学在幼儿园教育中起到了非常重要的作用。通过游戏，幼儿可以更加主动地参与学习，培养他们的观察力、思维能力和合作意识。本文将介绍一份大班游戏优秀教案，通过《炒黄豆》这个游戏，帮助幼儿了解食物的生长过程，并进行教学反思。
二、教学目标 1. 帮助幼儿了解黄豆的生长过程，培养他们的观察力和探索精神； 2. 培养幼儿的动手能力和动手创造能力； 3. 培养幼儿的合作意识和团队精神； 4. 培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
三、教学准备 1. 黄豆种子； 2. 盆栽； 3. 土壤； 4. 水壶； 5. 幼儿游戏区域的准备。
四、教学过程 1. 导入（10分钟） 老师展示一颗黄豆种子，让幼儿观察并猜测这颗种子能成长为什么植物。在幼儿的猜测过程中，教师积极引导和鼓励他们的思考，加深他们对黄豆生长过程的了解。
2. 讲解游戏规则（10分钟） 老师向幼儿们介绍游戏的目标和规则，然后将幼儿们分成小组。每个小组分配一盆黄豆种子和土壤，让他们一起来培育这颗种子。 3. 播种和浇水（15分钟） 每个小组根据教师的示范，将黄豆种子撒在盆栽里，并轮流浇水。老师指导幼儿们注意适量的水分和阳光对植物生长的影响。
4. 观察和记录（15分钟） 幼儿们在播种后每天观察盆栽，并记录植物的生长情况。他们可以画出植物的不同生长阶段，并用文字记录观察到的现象。
5. 游戏展示（20分钟） 在植物生长的过程中，每个小组可以设计一些游戏环节来展示植物的生长情况，例如对植物进行浇水比赛、测量植物的高度等。通过游戏展示，幼儿们能够更好地理解植物的生长过程，并加深对黄豆的认识。
6. 教学反思（10分钟） 在游戏结束后，老师与幼儿们一起进行教学反思。建议老师和幼儿们共同回顾游戏的过程，讨论哪些环节是最有趣的、哪些环节可以改进等。通过反思，能够帮助教师改进教学方法，并进一步提高教学效果。
五、教学反思 通过《炒黄豆》这个游戏，幼儿们能够在玩乐的过程中学习到有关植物生长的知识。教师在游戏中的角色是引导者和支持者，帮助幼儿们掌握知识和技能，培养幼儿的积极参与和合作意识。
幼儿园大班游戏活动教案《炒黄豆》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《炒黄豆》含反思一、教学目标1. 激发幼儿对炒豆子的喜好，提高其动手操作本领以及对烹饪学问的认知水平；2. 培育幼儿的社交本领，加强幼儿的团队协作意识；3. 增长幼儿对黄豆的认得，了解黄豆营养成分以及黄豆的文化渊源。
二、教学内容通过一系列的游戏活动，引导幼儿了解黄豆的文化渊源、烹饪方法以及营养成分等方面的学问。
通过炒黄豆的游戏活动，磨练幼儿的动手操作本领和团队合作精神。
三、教学过程1. 师生互动首先，老师可以通过简单的互动或者报告引入黄豆文化以及炒豆子的过程，提前引起幼儿们对黄豆及其相关学问的喜好。
2. 黄豆文化问答介绍黄豆的传统文化，并进行简单的问答：Q:你们知道黄豆的文化价值吗？A:黄豆在我国文化中有侧紧要的地位，在古代，它是战士的主粮，如今也成了我们的紧要食品之一、Q:黄豆有什么营养价值？A:黄豆中含有丰富的蛋白质、钙、铁、磷等营养成分，有助于儿童生长发育。
3. 组队游戏将幼儿分成数组，每组布置几名幼儿，让他们组队进行炒黄豆游戏。
老师将黄豆放在每组的桌面上，让幼儿们用小勺将黄豆配料装入鼓风机，然后炒豆子。
4. 专业引导注意事项：1）启动鼓风机之前务必关闭水龙头，以免被热气烫伤；2）炒黄豆时要依照步骤进行，让每支小队成员分工合作，共同完成炒豆子的任务。
5. 美味享用老师将炒好的黄豆分发给每个小组，让他们品尝并进行评价。
同时，让每个小组介绍一下本身炒黄豆的心得体会。
四、教学反思1. 教学效果通过此次游戏活动，幼儿们对黄豆文化以及炒豆子的学问有了进一步的了解，同时，也培育了幼儿的团队合作精神和动手操作本领。
2. 教学不足此次教学中，我们没有涉及到与黄豆有关的文学作品，这使得幼儿们对黄豆的了解并没有全方位地打开，还可以加强一下幼儿对于黄豆的味道和营养成分的探究。
3. 教学改进在以后的教学中，我们可以引导幼儿们读黄豆相关的文学作品，提升他们对于黄豆文化的深入了解。
五、教学总结此次游戏活动既磨练了幼儿的动手本领，也提高了幼儿对炒豆子的认知。
幼儿园中班教案《炒豆豆》含反思
幼儿园中班教学计划《炒豆豆》带反思中班课《炒豆豆》包含对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试制作炸豆子的动作，讨论和制定游戏规则，并体验与玩游戏的乐趣伙伴们。
在唱歌的基础上，学习音乐游戏《炒豆豆》，使用语言提示，手腕花来学习使您的头朝同一方向转动，感受旋律的气氛，并与同伴一起参加乐团音乐活动。
快来看看幼儿园中的思考《炒豆豆》。
活动目标：1.在唱歌的基础上，学习音乐游戏《炒豆豆》，并使用语言提示和手腕花来学习使头朝同一方向转动。
2，尝试创建一个炒豆游戏，讨论并制定游戏规则，并与同伴一起玩游戏。
3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：1.学会了歌曲《炒豆豆》。
2，孩子的右手一半用红花，孩子的左手一半用黄花。
活动程序：一。
评论曲《炒豆豆》老师：“听说您最近学了一首歌《炒豆豆》，您会唱歌吗？“其次，引导孩子根据歌词内容创作炸豆角的动作。
1.儿童制作和制作炸豆的动作。
（1）老师：'你唱歌真好，谁会豌豆？指导幼儿自由创造。
（2）小组在演奏时唱歌并且可以自由地做动作。
老师：“我们会一边听音乐一边唱歌，一边做自己喜欢的炸豆子。
（3）创建两个人炸豆的动作。
老师：“两个孩子怎么炒豌豆？谁将使用该操作来执行此操作？“（4）老师组织动作，“两只手和两只手左右摇摆”2，创建一个转身动作。
（1）'我们都知道当炸豆时，豆会翻过来，怎么翻过来，请再看一遍。
``老师在演示时演示：手拉手和同伴一起从花手的孔中钻回，然后将举起的手放下，最后从花中翻炒或两只手一起钻到手中的孔中孔并变成面对面的位置。
老师要求戴着黄色花朵的孩子和戴着红花的孩子手拉手站在椅子旁。
（2）黄色花朵的孩子寻找有红花的幼儿尝试做“ flip-head”动作。
（3）黄色花朵的孩子寻找有红花的幼儿唱歌并完成制作炸豆的动作。
（两次）第三，孩子基于对游戏动作的掌握来玩游戏。
幼儿园大班游戏优秀教案《炒黄豆》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《炒黄豆》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》
小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》教材简介《炒豆豆》是针对小班幼儿的音乐教材，主题围绕“做豆豆、炒豆豆、吃豆豆”，全部歌曲均为童声演唱，旋律简单易懂、欢快动感，且歌词形象生动、容易引起幼儿的兴趣。
教材不仅能够满足儿童音乐欣赏的需求，更注重幼儿的音乐启蒙，提供了丰富的音乐活动和游戏等，可以帮助幼儿全面发展个体能力，培养音乐素养。
教学目标本次教学内容针对小班幼儿，通过对《炒豆豆》这首歌曲的学习，培养幼儿兴趣，感受音乐，能够：1.理解《炒豆豆》歌曲意义；2.能够唱完《炒豆豆》歌曲；3.通过模仿学习，指导幼儿学会演唱。
4.触发幼儿音乐敏感性，能在活动中体验到音乐带来的快乐。
教学准备1.教材：音乐教材《炒豆豆》；2.教学工具：音乐播放器、教学PPT、手风琴道具；3.班级环境：空旷、安静、明亮。
教学流程第一步：导入环节1.记忆回忆：通过图片和操场游戏回顾上一次活动的学习内容，为后续活动做好铺垫。
2.自我介绍：教师介绍这次学习的内容，向幼儿介绍《炒豆豆》故事背景和学习目标。
第二步：音乐欣赏1.教师放歌：选择高清音乐播放器播放《炒豆豆》的歌曲，让幼儿感受整个歌曲的节奏和旋律；2.引导唱歌：教师数次引导幼儿跟着歌曲节奏，唱出“炒豆豆、炒豆豆”的歌词。
第三步：集体演唱1.合唱练习：根据PPT给予幼儿合唱练习，教师分段教唱、模仿、跳舞共同完成集体演唱的动作；2.小组演唱：根据音乐之声组成若干个小组，跟从音乐的旋律与教师的指挥完成小组演唱。
第四步：音乐游戏1.手风琴配乐：教师用手风琴配乐，让幼儿随着音乐创造动作，提高幼儿的音乐敏感性和表演能力；2.手舞交响：幼儿站成一排，右手掌心放于左手拳头上，随着音乐交换位置，表示互相煮出另一个风味炒豆豆。
第五步：总结评价1.教师点评：总结本次音乐课学习成果，对于大家的学习成绩以及中途的表现给与褒奖和肯定；2.收尾结束：幼儿合唱《再见啦》，教师引导幼儿走出音乐课堂。
教学反思通过对《炒豆豆》这首歌曲的教学，幼儿可以通过图片回忆回忆上次学习内容，进一步通过数次歌曲欣赏，感受到音乐节奏和旋律，提高了对于音乐的感官体验。
小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》
小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小厨房》，详细内容为歌曲《炒豆豆》。
通过歌曲，让幼儿感受音乐的节奏与韵律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《炒豆豆》，并能够正确地表现出歌曲的节奏与韵律。
2. 培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 增进幼儿对厨房生活的认知，培养他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、豆豆道具、锅具道具、卡片。
2. 学具：小锅、小铲子、豆豆玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用卡片展示厨房场景，引导幼儿观察并讲述厨房里的物品和活动。
2. 歌曲教学（15分钟）：（1）教师播放《炒豆豆》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏与韵律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
（3）分组进行唱歌曲比赛，培养幼儿的团队合作能力。
3. 例题讲解（5分钟）：教师展示豆豆道具，讲解炒豆豆的动作，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行炒豆豆的游戏，用小锅、小铲子和豆豆玩具进行实际操作。
教师邀请幼儿分享学习心得，对表现优秀的幼儿进行表扬。
六、板书设计1. 板书《炒豆豆》2. 歌曲歌词：炒炒炒，炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。
翻翻翻，翻跟头，翻完跟头炒豆豆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学的歌曲《炒豆豆》，并教他们一起唱。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和歌词记忆方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注厨房生活，培养他们的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
最新炒豆子大班教案(5篇
最新炒豆子大班教案(5篇一、教学内容本节课选自大班主题活动“我们的食物”，教材的章节为《炒豆子》。
详细内容包括：了解豆子的种类、生长过程、营养价值；学习炒豆子的基本步骤和技巧；通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和合作精神。
二、教学目标1. 了解豆子的基本知识，包括种类、生长过程和营养价值。
2. 学会炒豆子的基本步骤和技巧，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：炒豆子的步骤和技巧。
教学重点：了解豆子的基本知识，培养幼儿的动手操作能力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物豆子、炒豆子工具（锅、铲、油等）。
学具：每组一份豆子、炒豆子工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示实物豆子，引导幼儿观察、交流豆子的外观特征。
（2）邀请幼儿品尝熟豆子，分享味道和口感。
2. 讲解豆子的基本知识（1）通过PPT展示豆子的种类、生长过程和营养价值。
（2）引导幼儿讨论豆子的作用，加深对豆子的认识。
3. 学习炒豆子步骤和技巧（1）教师示范炒豆子的过程，讲解注意事项。
（2）分组讨论，每组制定炒豆子的步骤和技巧。
4. 炒豆子实践活动（1）每组按照制定的步骤和技巧炒豆子。
（2）教师巡回指导，纠正错误操作。
5. 成果展示与评价六、板书设计1. 《炒豆子》2. 内容：（1）豆子的种类、生长过程、营养价值。
（2）炒豆子的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用今天学到的炒豆子技巧，为家人制作一道豆子美食。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对豆子的基本知识掌握较好，但在炒豆子过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“豆子美食大比拼”活动，鼓励幼儿创新豆子美食。
（2）参观豆子种植基地，了解豆子的种植过程。
（3）开展豆子主题绘画活动，培养幼儿的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：炒豆子的步骤和技巧。
小班游戏公开课教案及教学反思《炒黄豆》
小班游戏公开课教案及教学反思《炒黄豆》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《趣味厨房》，具体内容为《炒黄豆》。
通过该章节的学习，孩子们将了解炒黄豆的制作过程，认识厨房用具，并学会简单的烹饪技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解黄豆的营养价值，培养他们珍惜食物的观念。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们参与家务劳动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：炒黄豆的制作过程，厨房用具的使用方法。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：炒锅、铲子、油、盐、黄豆、盘子等。
2. 学具：围裙、厨师帽、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观看厨师炒黄豆的视频，引导他们关注炒黄豆的制作过程。
2. 讲解与示范（5分钟）a. 讲解黄豆的营养价值和烹饪方法。
b. 示范炒黄豆的制作过程，强调厨房用具的使用方法和注意事项。
3. 动手操作（10分钟）a. 孩子们分组进行炒黄豆的操作，教师巡回指导。
b. 关注孩子们的操作过程，及时纠正错误，确保安全。
4. 随堂练习（5分钟）a. 每组挑选一名代表，进行炒黄豆的展示。
b. 其他孩子观察并评价，提出改进意见。
b. 孩子们分享自己的操作心得，交流合作经验。
六、板书设计1. 《炒黄豆》2. 内容：a. 黄豆的营养价值b. 炒黄豆的制作过程c. 厨房用具的使用方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起炒黄豆，并记录制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，孩子们掌握了炒黄豆的制作方法，但在操作过程中，部分孩子对厨房用具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 开展“我是小厨师”主题活动，让孩子们尝试制作其他美食。
b. 家园共育，鼓励家长参与孩子的烹饪活动，共同培养孩子的动手能力。
重点和难点解析1. 厨房用具的使用方法及安全注意事项。
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我看妈妈炒带豆教学反思
活动目标：
学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
培养幼儿的合作能力，体验游戏的乐趣。
锻炼平衡能力及快速反应能力。
乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。
人手一根绳。
赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。
油桶。
活动过程：
“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。(热身运动)”
“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我
们赶快把它拼起来。”
幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。
两名幼儿面对面站立，同握一圈，边念儿歌，“炒黄豆，炒黄豆，
噼里啪啦翻跟头。”边转身套圈，两人再从圈下钻出，绕一圈，仍然
面对面站住，游戏继续进行。
出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿认识各种豆类。
“你认识这些豆吗?”
“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢?这里有
绳子，你们有什么好办法吗?”<教案来.自:快思教案网>(将绳子拉成
一个大锅。)
教师提问：“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗?”“炒熟
以后是什么样子的?”
游戏“炒豆子”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆
子下锅”的动作。
活动反思：
中班体育活动《炒豆子》中班体育活动《炒豆子》常州市雕庄中
心幼儿园沈洁夏吉这节体育活动的设计来源于一个音乐游戏，想让幼
儿在体验炒豆子快乐气氛的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后
滚动的动作，并能感受音乐带来的快乐。教师为幼儿提供了一个真实、
快乐的学习环境，幼儿在活动中的积极性很高，情绪高涨。