观察根毛和根尖的结构实验报告doc
根形态结构实验报告
一、实验目的1. 了解根的基本形态结构。
2. 掌握根尖的分区和内部构造。
3. 观察根的初生结构和次生结构。
4. 分析根的形态结构与其生理功能的关系。
二、实验材料1. 洋葱根尖2. 玉米根3. 棉花幼根横切片4. 棉花成熟老根横切片5. 显微镜6. 实验记录本三、实验方法1. 将洋葱根尖和玉米根进行横切片处理，观察根尖的形态结构。
2. 观察棉花幼根和成熟老根的横切片，分析根的初生结构和次生结构。
3. 利用显微镜观察根尖的内部构造，记录观察结果。
四、实验结果与分析1. 根尖的形态结构（1）洋葱根尖：根尖呈圆锥形，顶端较尖，颜色较深。
根尖分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。
（2）玉米根尖：根尖呈圆柱形，顶端较钝，颜色较浅。
根尖同样分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。
2. 根的初生结构和次生结构（1）洋葱根尖横切片：根的初生结构包括表皮、皮层和维管柱。
表皮细胞呈扁平状，皮层细胞呈柱状，维管柱由木质部和韧皮部组成。
（2）棉花幼根横切片：根的初生结构同洋葱根尖，但维管柱较细，木质部和韧皮部不明显。
（3）棉花成熟老根横切片：根的次生结构包括周皮、皮层和维管柱。
周皮由木栓层和栓内层组成，皮层细胞较厚，维管柱明显，木质部和韧皮部发达。
3. 根尖内部构造（1）洋葱根尖：根冠细胞排列紧密，具有保护作用；分生区细胞呈正方形，具有分裂能力；伸长区细胞呈长方形，具有伸长能力；成熟区细胞分化成导管和根毛。
（2）玉米根尖：内部构造与洋葱根尖相似，但细胞排列较为松散。
五、实验结论1. 根尖的形态结构与其生理功能相适应。
根尖的根冠、分生区、伸长区和成熟区各司其职，共同完成根的生长和吸收功能。
2. 根的初生结构和次生结构对根的生长和养分吸收具有重要作用。
初生结构使根具有初步的吸收和输导功能，次生结构使根的吸收面积扩大，输导能力增强。
3. 根尖的内部构造有利于根的生长和养分吸收。
分生区细胞分裂产生新细胞，伸长区细胞伸长使根延长，成熟区细胞分化形成导管和根毛，增加根的吸收面积。
观察根毛的结构
2020年海北州初中生物实验操作考试卷
试题：《用显微镜观察根尖玻片标本》
准考证号：姓名：学校：
班级：学生抽签号：
测试时间：15分钟
一、实验目的：观察根尖各部分的结构特点。
二、实验材料：根尖的永久切片，显微镜。
三、实验步骤：
1.取镜与安放、对光；
2.用显微镜分别观察根尖的永久切片，看看构成根尖的不同部位的细胞的特点,
找到物象后举手示意。
（由监考教师随机指出一个结构，学生找到相应的结构，
并举手示意）
3.实验结果：
名称功能
四、整理实验器材
2020年海北州初中生物实验操作试卷评分细则试题：《用显微镜观察根尖玻片标本》
学生姓名_________ 抽签号___________ 测试员签字_____________。
植物学实验报告—根的形态结构与发育
实验报告实验名称：根的形态结构与发育课程名称：植物学实验学院：专业班级：姓名：小组成员：日期：指导老师：一、实验目的1.巩固显微镜的使用方法。
2.了解植物不同的根系类型。
3.掌握根的初生生长和初生结构。
4.了解根的次生生长和次生结构。
5.观察根瘤和菌根的形态结构。
二、实验原理1.光学显微镜成像原理：物体先经过物镜成放大的实像，再经目镜成放大的虚像，二次放大，便能看清楚微小的物体。
光线通过凹透镜后，成正立虚像，而凸透镜则成正立实像。
实像可在屏幕上显现出来，而虚像不能。
2.细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群的过程，其结果是在空间上细胞产生差异，在时间上同一细胞与其从前的状态有所不同。
细胞分化的本质是基因组在时间和空间上的选择性表达，通过不同基因表达的开启或关闭，最终产生标志性蛋白质。
3.根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持，贮存合成有机物质的作用。
根由薄壁组织、维管组织、保护组织、机械组织和分生组织细胞组成。
三、实验材料以及器材1.材料：玉米或大麦根尖纵切片，培养的2~3cm幼根，蚕豆幼根横切片，韭菜幼根横切片，小麦幼根横切片，大豆根瘤切片，大豆根形成层发生过程切片，蚕豆侧根发生切片，竹菌根切片。
2.器材：光学显微镜、电视显微镜、解剖镜、盖玻片、载玻片、镊子、刀片、擦镜纸、吸水纸、纱布块、苯酸-品红溶液。
四、实验步骤1.根尖的外形与分区：a)选择吸胀萌发5~7天的玉米幼苗；b)选取生长较直的白根；c)用刀切下约1.5cm长的一段；d)放置在干净的载玻片上；e)进行观察记录。
f)取玉米根尖纵切片；g)观察根尖各区细胞的特点。
2.根系类型的观察：a)取蚕豆和小麦幼苗标本观察；b)比较他们根系的区别；c)通过观察找出主根、侧根和不定根。
3.双子叶植物根的初生结构：a)取蚕豆幼根横切片；b)在低倍镜下区分出根的初生结构的表皮、皮层和中柱；c)再换高倍镜由外而内进行观察。
观察植物根的实验原理及结论
实验原理从根的顶端到着生根毛的部位，叫做根尖，主根、侧根和不定根都具有根尖。
根尖是根中生命活动最活跃的部分，根的生长和根内组织的形成都是在根尖进行的。
根尖一般分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。
经过根尖顶端分生组织的分裂、生长和分化，植物体发育出成熟的根结构，这种由顶端分生组织及其衍生细胞的增生和成熟所引起的生长过程，称为初生生长。
初生生长形成的各种成熟组织都属于初生组织，它们共同组成的器官结构称为初生结构。
从根的成熟区作一横切或纵切，就能清楚地看到根的初生结构由外至内分别为表皮、皮层和维管柱。
A．近外方的组织；B．维管柱l．表皮；2.皮层；3.内皮层；4.中柱鞘；5.原生木质部；6.后生木质部；7.初生韧皮部大多数双子叶植物和裸子植物的根在初生结构成熟后，要继续进行次生生长，形成次生结构，包括次生维管组织和周皮，但有些草本双子叶植物和多数单子叶植物的根通常不再进行次生生长。
根的次生维管组织是维管形成层活动的结果。
维管形成层最早源于初生木质部与初生韧皮部之间原形成层细胞的分裂，后来与原生木质部相对的中柱鞘细胞也进行分裂，并向两侧扩展，其内侧的子细胞参与维管形成层的组成，于是形成了环绕在初生木质部外侧的连续的维管形成层。
由维管形成层分裂产生的新细胞，一部分向内分化，形成次生木质部，另一部分向外形成次生韧皮部，从而使根加粗。
在有些植物的根中，由中柱鞘细胞衍生的形成层细胞往往分裂以后形成宽的射线，而其他部位形成的维管射线较窄。
由于次生生长，每年在根的内部增加许多新的次生维管组织，使根不断加粗。
因此，维管柱外围的表皮和皮层在根加粗过程中常被拉、挤，最后被撑破。
通常在皮层组织未破坏之前，根的中柱鞘细胞恢复分裂活动，形成木栓形成层。
木栓形成层进行切向分裂，向外产生木栓层，向内产生栓内层。
木栓层、木栓形成层和栓内层共同构成周皮，代替表皮起保护作用。
周皮发生后，包括内皮层在内的皮层组织和表皮与根的其他部分分离，并且由于给养断绝而死亡、脱落。
初中生物实验报告单(DOC)
（八）年级生物实验报告单实验名称： 解剖和观察哺乳动物的长骨实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构与功能相 适应的特征实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子班级年 月 日小组 实验日期（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察酵母菌的出芽生殖实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。
实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察霉菌的抱子生殖实验目的：练习制作霉菌的抱子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的抱子和菌丝、认识霉菌的抱子生殖方式。
实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。
（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。
实验器材：鸡卵、培养皿（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他细胞的永久玻片（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片镊子、吸水纸（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察茎对水和无机盐的运输实验目的：观察水分和无机盐在茎内的运输实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察人体的几种常见的组织实验目的：观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组年月日实验名称：观察根毛实验日期实验目的：观察根毛的形态和密度、认识根与土壤接触的表面积是最大的；理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水的部位实验器材：培养皿、有根毛的植物幼苗、放大镜、镊子（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察导管和筛管实验目的：识别导管和筛管的分布部位、辨认导管和筛管的结构特征实验器材：南瓜茎切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序实验器材：浸泡过的大豆、玉米等种子；放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察根尖的结构实验目的：学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；用显微镜观察和识别根尖的各部分结构；理解其发育中的变化；说出根生长发育的过程实验器材：植物的幼根、萌发的植物种子、根尖的纵切片；培养皿、放大镜、镊子、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察花的结构实验目的：认识花的基本结构、说出花的各部分的功能、学习解剖和观察花结构的方法实验器材：桃花、其他虫媒花、放大镜、显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、镊子。
《植株的生长》课件
枝条是由芽发育而成的
万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而成的。 那么芽是怎样发育成枝条的呢？这与芽的 结构有关。
顶芽和侧芽
● 植株的芽按照位置可以分为：顶芽和侧芽 ● 顶芽：指着生在主干的顶端和侧枝的顶端的芽 ● 侧芽：指着生在主干侧面或侧枝的芽
枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又 能发育成新枝条。
《植株的生长》
实验 观察根毛和根尖的结构
实验目的：观察根尖，认识根尖各部分的结构 特点。
材料用具：已经长出根毛的幼根，根尖的永久 切片，放大镜，显微镜，镊子
方法步骤： （1）用肉眼观察幼根，找到白色的绒毛—— 根毛。用放大镜仔细观察根毛。 （2）通过显微镜观察根尖的永久切片，看看 构成根尖的不同部位的细胞有什么特点。
木本植物的茎的结构
形木
树成 质 皮层 部
髓
茎的加粗是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂 和分化的结果。
你知道年轮是怎样形成的吗？
在树皮与木质之间，有一层细胞叫形成层。春夏，气温高，水 份充足，形成层细胞活跃，分化的导管分子多，直径大，管壁 薄，木材质地疏松，被称为“早材”或“春材”;秋季，气温逐 渐变冷，形成层细胞活动逐渐减弱，分化的导管分子相应减少， 且直径小，管壁也厚，木纤维多，木材质地紧密，称之为“晚 材”或“秋材”。同一年中的早材和晚材合起来形成圈，叫做 年轮。
植株的生长需要哪些营养物质？
绿叶通过光合作
用制造有机物
根从土壤中吸收
水和无机盐
三、植株的生长需要营养物质
种庄稼要施肥， 养花种草也要 施肥。肥料的 作用主要是给 植物的生长提 供无机盐。
这 些 叶 子 怎 么 了
?
无机盐即无机化合物中的盐类，旧称矿物质、目前人 体已经发现20余种，其中常量元素有铁、锌、硒、 钼、铬、钴、碘8种。植物生长需要多种无机盐，其 中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
植 物 的 根-生物学实验
柳树茎横切面
香樟幼茎横切面
香樟幼茎横切面
思考与探索
双子叶植物茎和单子叶植物茎的结构上的 相同点和不同点。
对比双子叶植物茎和根的维管柱结构，列 举出不同点。
根据观察结果，比较茎和根的次生结构的 异同点。
比较双子叶植物木本茎和裸子植物茎的结 构，并加以分析。
实验十 叶的形态及其解剖结构
悬铃木叶柄横切面
香樟叶柄横切面
银杏叶柄横切面
取向日葵幼茎横切片，观察如下结构： 表皮 皮层 维管柱：维管束、髓、髓射线
向日葵茎横切面，示初生结构
向日葵幼茎横切示初生结构
向日葵幼茎横切示初生结构
狐尾藻茎的横切面
单子叶植物茎的结构
以禾本科玉米茎的结构为观察对象，了解 单子叶植物的下列结构特点：
表皮 基本组织 维管束
玉米茎部分横切面图
表皮
为根的最外层细胞，细胞壁薄，排列紧密， 有时可看到根毛。较老的玉米根，表皮常 常消失，由内方的外皮层细胞替代行使保 护功能。
皮层
可分为外皮层、皮层和内皮层三部分。 外皮层 位于表皮内方，为一到数层排列整齐的薄壁细胞，
无细胞间隙，细胞形态较小，在发育后期常有细胞壁的次 生加厚，代替表皮行使保护功能。 皮层 由多层薄壁细胞组成，细胞排列疏松，具有较大的 细胞间隙。 内皮层 位于皮层的最内一层，此层细胞的壁除了邻接皮 层一面的细胞壁没有加厚外，其余五面都已加厚并且栓质 化。在横切面上，内皮层细胞壁呈马蹄形加厚。而对着木 质部束角端的部分内皮层细胞中则不具栓质化，叫做通道 细胞。通过通道细胞，溶解在水中的一些物质可以进入维 管柱。
聚伞状分枝 又称合轴分枝。没有明显的顶端生长优势。 1 单出聚伞状分枝 顶芽下只有一个腋芽生长为侧枝的分
蚕豆根的初生结构实验报告
蚕豆根的初生结构实验报告
蚕豆（Vicia faba）属双子叶植物，它不但有顶端生长，也有加粗生长。
因此，蚕豆的幼根中可以观察根的初生结构，而在老根中还可观察其次生结构。
（一）观察蚕豆根徒手切片
取已生长15—20天的蚕豆幼苗，用水将根系冲洗干净，分出主根及其各级侧根，借助放大镜仔细观察根尖的结构。
由于根从土壤中拔出时受到损伤，根的前端往往折断，因此，观察时注意一定要找到具有完整根尖的主根或较大的侧根。
然后，自根毛区起向上逐段作横切面（每段可间隔0.5-1厘米，越近顶端间隔越短）。
在显微镜下逐个观察这些切片，了解它们的初生结构与次生结构。
为便于观察可将切片用中性红染色。
（二）蚕豆根的初生结构
取蚕豆幼根的永久制片，在显微镜下仔细观察其初生结构。
1．表皮由一层细胞组成，细胞排列紧密而整齐，无细胞间隙。
可以看到有的表皮细胞突出形成根毛。
2．皮层由多层形状较大的薄壁细胞组成，具有明显的细胞间隙。
在显微镜下，可看到三个大的皮层细胞相邻处，有一小的三角形的区域，这就是细胞间隙。
在较老的根中可看到有1—2层排列紧密的外皮层细胞。
当根毛枯萎后，它们的细胞壁栓质化，起保护作用。
在内皮层上可清楚地看到被番红染料染成红色的凯氏带。
3．维管柱蚕豆根的中柱鞘一般由一层细胞组成。
但对着木质部束处常为二三层细胞。
初生木质部是四原型的（有的是五原型）。
可以看到木质部束的外端由最小的导管组成，而中央的导管比较大。
初生韧皮部在木质部束之间形成分散
的束。
在韧皮部的外侧可看到有染成绿色的厚壁的韧皮纤维束。
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观察根毛和根尖的结构实验报告 篇一：观察根毛和根尖的结构实验报告单 观察根毛和根尖的结构 班级 姓名 日期 一、目的要求 用放大镜观察根尖外形及根毛；用显微镜观察根尖纵切面，认识根尖各部分的结构特点 及其功能。 二．材料用具： 三方法步骤 （一）、用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形 1．结合（图4-3培养豆类根毛的装置），对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼根，找到着 生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。再用放大镜仔细观察根毛。 2．用肉眼和放大镜观察根尖外形 （二）、用显微镜观察根尖纵切面切片。 对照（图4-4根尖纵切结构模式图），在低倍或高倍显微镜下，从根尖的最前端向上仔细 辨认出根冠、分生区（生长点）、伸长区和成熟区（根毛区）四个部分；识别每一部分细胞 结构有何特点。根尖由 、、、四部分组成。 1、根冠：位于根尖\根毛)的顶端,细胞体积较大\小),排列不规则\规则).根 冠具有（保护\支持)分生区的作用. 2、分生区：大部分被 (根尖\根冠)包围.细胞体积较(大\小),排列(紧密\疏松), 具有很强的 (分裂\分生)能力,能不断产生新细胞. 3、伸长区：位于 (分生区\根冠)上方.细胞能(迅速\缓慢)伸长，几小时能伸长 为原来的10倍以上，是根生长最（快、慢）的部分。根能不断向土壤深处生长，是与 （伸 长区、分生区）细胞迅速伸长分不开的。伸长区也能吸收少量水分和矿物质。 4、成熟区：位于（伸长区\分生区）上方.细胞 (停止\继续)伸长,细胞内有很(大 \小)的液泡,液泡里充满 (细胞液\细胞质).表皮细胞向外突起形成 (根毛\表皮), 表皮以内的细胞开始(分化\分裂)形成组织.例如,位于中心部分的某些细胞,细胞质和细 胞核消失,上下相邻细胞的横壁也消失,形成了导管. 5成熟区以上部位：根毛消失，根内形成导管、帅管。 五．[讨论]：1.移栽幼苗,为什么带土移栽容易成活? 提示： 幼苗的根系尚不发达,根尖比较柔弱,生有大量的根毛.根尖及根毛与土粒紧紧连在 一起.移栽幼苗时若除去根部土壤,就会伤及根尖及根毛,因而会使幼苗根部吸收水分和矿物 质的功能减弱,降低了移栽幼苗的成活率. 2.根的吸收功能主要在根尖的哪一部分? 提示：成熟区生有大量的根毛,使表皮细胞的吸收面积大大增加,是吸收水分和无机盐的 主要部位. 六、绘图：在显微镜下，选取有代表性的根尖各部分细胞绘制细胞图（包括根冠、分生区、 伸长区、成熟区细胞，在图的右侧标注根尖各部分名称。注意各部分细胞的大小及形状） 篇二：观察根毛和根尖的结构实验报告单 观察根毛和根尖的结构 班级 姓名 日期 一、目的要求 用放大镜观察根尖外形及根毛；用显微镜观察根尖纵切面，认识根尖各部分的结构特点 及其功能。 二．材料用具： 三方法步骤 （一）、用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形 1．结合（图4-3培养豆类根毛的装置），对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼根，找到着 生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。再用放大镜仔细观察根毛。 2．用肉眼和放大镜观察根尖外形 （二）、用显微镜观察根尖纵切面切片。 对照（图4-4根尖纵切结构模式图），在低倍或高倍显微镜下，从根尖的最前端向上仔细 辨认出根冠、分生区（生长点）、伸长区和成熟区（根毛区）四个部分；识别每一部分细胞 结构有何特点。根尖由 、、、四部分组成。 1、根冠：位于根尖\根毛)的顶端,细胞体积较大\小),排列不规则\规则).根 冠具有（保护\支持)分生区的作用. 2、分生区：大部分被 (根尖\根冠)包围.细胞体积较(大\小),排列(紧密\疏松), 具有很强的 (分裂\分生)能力,能不断产生新细胞. 3、伸长区：位于 (分生区\根冠)上方.细胞能(迅速\缓慢)伸长，几小时能伸长 为原来的10倍以上，是根生长最（快、慢）的部分。根能不断向土壤深处生长，是与 （伸 长区、分生区）细胞迅速伸长分不开的。伸长区也能吸收少量水分和矿物质。 4、成熟区：位于（伸长区\分生区）上方.细胞 (停止\继续)伸长,细胞内有很(大 \小)的液泡,液泡里充满 (细胞液\细胞质).表皮细胞向外突起形成 (根毛\表皮), 表皮以内的细胞开始(分化\分裂)形成组织.例如,位于中心部分的某些细胞,细胞质和细 胞核消失,上下相邻细胞的横壁也消失,形成了导管. 5成熟区以上部位：根毛消失，根内形成导管、帅管。 五．[讨论]：1.移栽幼苗,为什么带土移栽容易成活? 提示： 幼苗的根系尚不发达,根尖比较柔弱,生有大量的根毛.根尖及根毛与土粒紧紧连在 一起.移栽幼苗时若除去根部土壤,就会伤及根尖及根毛,因而会使幼苗根部吸收水分和矿物 质的功能减弱,降低了移栽幼苗的成活率. 2.根的吸收功能主要在根尖的哪一部分? 提示：成熟区生有大量的根毛,使表皮细胞的吸收面积大大增加,是吸收水分和无机盐的 主要部位. 六、绘图：在显微镜下，选取有代表性的根尖各部分细胞绘制细胞图（包括根冠、分生区、 伸长区、成熟区细胞，在图的右侧标注根尖各部分名称。注意各部分细胞的大小及形状） 观察叶片结构 班级 姓名日期 一、目的要求 1、练习徒手切片 2、认识叶片的结构 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图
二、材料用具： 。 三、方法步骤： 四、实验结果： 1、表皮细胞颜色为 ，排列，功能 。 2、接近上表皮的叶肉细胞有叶绿体，其作用 。 3、叶脉细胞的功能。 4、叶片的结构包括、 、三部分。 5、气孔由 对半月形 的及周围细胞构成。 6、下表皮的气孔比上表皮 （多/少）。为什么？ 五、讨论：保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？保卫细胞的这 种结构特点对蒸腾作用有什么意义？ 答：当水分充足时保卫细胞膨胀张开则气孔张开这时蒸腾作用很强；当水分不充足时保卫细胞 收缩关闭则气孔关闭这时蒸腾作用变弱。保卫细胞能够控制气孔开关所以也就能起 到促进或减缓蒸腾作用的意义。 六、画图。画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画， 周围的细胞只要画出轮廓就可以。 篇三：观察根毛和根尖的结构 实验（4）观察根毛根尖的结构 (XX-05-05 22:58:22) 转载▼ 标签： 生物实验 生物课堂 生物教育 公益活动 实验四：观察根毛根尖的结构 从根的尖端向上长约3 cm左右的部分，形态学上称之为根尖。根尖包括根冠、分生区（生长点）、伸长区和根毛区（成熟区）。各区的细胞和组织各有其特点和功能。本实验的目的在于为教师提供根毛与根尖结构的简易观察方法和应注意的问题，以及教学方面的一些建议。 一、实验准备 (一）材料: 小麦，玉米，豆类等的种子萌发后产生了幼根的材料。 材料的培养： 取测定过种子萌发率的上述种子，放置在垫有潮湿滤纸（卫生纸、纱布亦可）的培养皿中，继续培养。为使幼根上长出发达的根毛，宜将培养皿放在一个大的玻璃缸内，缸底加水（注意水切勿漫过培养皿）并加盖，用以保持小环境的湿润，为根毛的生长创造有利条件。一般开始萌发的种子，在25 ℃左右的温度下，经过3～4 d即可长出3 cm以上的幼根，并且幼根上长有发达的根毛。 （二）用品: 放大镜，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，盛有清水的滴瓶，碘液，棉花，滤纸（或纱布）。 二、方法步骤 根尖外形的观察 取小麦（或其他种子）的幼根，放置在载玻片上，用放大镜观察它的外形和分区。根的尖端略为透明的部分是根冠，呈帽状。由于与土壤接触，根冠细胞经常遭到破坏，所以根冠外层细胞黏液化，很润滑，这有利于根尖在土壤中生长。分生区的大部分被根冠所包被，其上部与伸长区相接，在外观上与伸长区无明显的界限。根尖的最上部是根毛区。在放大镜下可以清楚地看到，根毛是根毛区表皮细胞向外侧生长的突起，上部根毛逐渐伸长以及根毛区根毛密布的情况。在根毛区和分生区之间的一小段是伸长区。由于伸长区细胞在外形上无明显的形态特征，所以只能待制片后在显微镜下观察它们的形态结构。以上观察的内容，也可以让学生将根尖放在载玻片上，不加盖片，在低倍的显微镜下进行观察，其效果更好。尤其是根毛区的表皮细胞产生的根毛和根毛逐渐伸长的情况，都清晰可见。 根尖结构的观察 取长度超过3 cm的根尖，置于载玻片上，从根尖中央纵切成两半，将剖面向上，分别放在载玻片上，并加一滴碘液，然后将另一片载玻片放在上面，用拇指轻压，使半个根尖变扁，最后将上边的载玻片小心地拿开，加水封片观察（拿开上边的载玻片时，动作一定要轻，以免根尖组织的次序出现混乱）。 先在低倍显微镜下观察，可以看出根尖4个区域的组织细胞特点各不相同：根冠细胞较大，细胞排列较疏松；分生区（生长点）的细胞较小，细胞核大，细胞质浓（高倍镜下观察更为清晰）；分生区以上的细胞逐渐伸长；再向上逐步过渡到根毛区（成熟区）。仔细观察可以看到，根毛由表皮细胞逐渐突起分化形成的情况（在高倍镜下观察时可明显看到根毛是由表皮细胞突起产生的）。在根毛区自表皮细胞向内仔细寻找，可以看到螺纹或环纹导管。在低倍镜下找到根尖各区以后，换高倍镜观察各区的细胞结构特点则更为明显。在压制装片的过程中，如果实验材料的质地较硬，不易压扁，可在纵切两半的根尖上加一滴盐酸酒精（1/1）试剂，3～5 min后冲洗，再加碘液制片，可使根尖组织软化离析，以便于压制切片。 三、教学建议