高考语文专题复习课件：常见的修辞手法
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高考语文复习：鉴赏诗歌的修辞手法课件
这首诗运用了哪些修辞手法？请指出两种并简要分析其妙处。
7
【解析】：小园岂是春来晚”“风光留住不教回”这两句诗运用设问手 法，小园中四月犹有花飞，这是多么可喜的事情！作者故设一问：难道是这 儿的春天来得迟吗？后两句作答：不是春天来得迟。全都是因为主人多事， 留住春光而不放它回去。一问一答，既写出了自己的惊喜，又赞美了主人的 浪漫情怀，表达上则曲折含蓄，收意外之效。“风光留住不教回”，意思是 小园主人殷勤好事，留住了春光，不让它从园中溜走，此句运用拟人，将春 天拟人化，不仅将美好的春光写得生机盎然，而且极富有乐趣。“都为主人 尤好事”，意思是都只为主人好事，留住了春光。此句运用反语，貌似责怪 主人，其实似贬实褒。小园主人高雅的情怀，也透过诗句感染着读者。毕竟 肯花如此大的精力，却只是为了将春光留住的人，难道不就是对美具有深刻 感悟的雅人高士吗？风趣地赞美了主人及其花园。
8
答案，①、设问，头两句问，后两句答，不仅章法奇特，而且更好地表 达了诗人的惊喜之情，加强了赞美的语气。②拟人 “风光留住不教回”的表 达，将春天拟人化，不仅将美好的春光写得生机盎然，而且极富有乐趣。③ 反语“都为主人尤好事”一句，看似责怪主人好事，其实似贬实褒，风趣地 赞美了主人及其花园。
译 文：小园并不是春天来得太晚，四月里却有花片飞进酒杯，都只为主人特 别好事，让春光留住不叫它辞归。
11
阅读下面这首诗歌，完成9-10题。
腊前月季
杨万里
只道花无十日红，此花无日不春风。 一尖①已剥胭脂笔，四破②犹包翡翠茸。
别有香超桃李外，更同梅斗雪霜中。 折来喜作新年看，忘却今晨是季冬。
注：①尖：月季花蓓蕾的顶端，此指月季花苞。②四破：月季花完 全展开时的形态。
12
下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
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【解析】：小园岂是春来晚”“风光留住不教回”这两句诗运用设问手 法，小园中四月犹有花飞，这是多么可喜的事情！作者故设一问：难道是这 儿的春天来得迟吗？后两句作答：不是春天来得迟。全都是因为主人多事， 留住春光而不放它回去。一问一答，既写出了自己的惊喜，又赞美了主人的 浪漫情怀，表达上则曲折含蓄，收意外之效。“风光留住不教回”，意思是 小园主人殷勤好事，留住了春光，不让它从园中溜走，此句运用拟人，将春 天拟人化，不仅将美好的春光写得生机盎然，而且极富有乐趣。“都为主人 尤好事”，意思是都只为主人好事，留住了春光。此句运用反语，貌似责怪 主人，其实似贬实褒。小园主人高雅的情怀，也透过诗句感染着读者。毕竟 肯花如此大的精力，却只是为了将春光留住的人，难道不就是对美具有深刻 感悟的雅人高士吗？风趣地赞美了主人及其花园。
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答案，①、设问，头两句问，后两句答，不仅章法奇特，而且更好地表 达了诗人的惊喜之情，加强了赞美的语气。②拟人 “风光留住不教回”的表 达，将春天拟人化，不仅将美好的春光写得生机盎然，而且极富有乐趣。③ 反语“都为主人尤好事”一句，看似责怪主人好事，其实似贬实褒，风趣地 赞美了主人及其花园。
译 文：小园并不是春天来得太晚，四月里却有花片飞进酒杯，都只为主人特 别好事，让春光留住不叫它辞归。
11
阅读下面这首诗歌，完成9-10题。
腊前月季
杨万里
只道花无十日红，此花无日不春风。 一尖①已剥胭脂笔，四破②犹包翡翠茸。
别有香超桃李外，更同梅斗雪霜中。 折来喜作新年看，忘却今晨是季冬。
注：①尖：月季花蓓蕾的顶端，此指月季花苞。②四破：月季花完 全展开时的形态。
12
下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
甘肃省白银市第一中学高考语文 专题专项复习 修 辞 常见修辞手法2课件
八、借代：不直接说出要描 述的人或事物,而借用与人或 事物有关的东西来代替。 例：先生，给现洋钱，袁世 凯，不行么？
九、反语:实际上要表达的意 思和字面上的意思完全相反, 用以加强幽默讽刺的表达效 果。
例：几个女人有点失望， 也有些伤心，各人在心里 骂着自己，下令以上 等棺木，行大夫礼节厚葬。文臣武 将纷纷劝阻也无济 于事，最后楚庄王还下决心说：“谁敢再劝阻，一定 要杀死他。”很明显，不论怎样改头换面，只要一说 “不”，必是自取其辱。 优孟知道了，直入宫门，仰天大哭，倒把庄王弄 得异常纳闷，迫不及待地问是怎么回事。优孟说： “那马是大王最喜欢的，却要以大夫的礼节安葬它， 太寒酸了，请用君王的礼节吧！”庄王越发想知道理 由了，优孟继续说：“请以美玉雕成棺……让各国使 节共同举哀，以最高的礼仪祭祀它。让各国诸侯听到 后，都知道大王以人为贱而以马为贵啊。” 至此庄王恍然大悟，赶紧请教优孟如何弥补 自己的过失。终于将马付于庖厨，烹而食之。
题 金 山 寺
苏 轼
潮随暗浪雪山倾，
试着倒读 远浦渔舟钓月明。
桥对寺门松径小，
巷当泉眼石波清。 迢迢远树江天晚， 霭霭红霞晚日晴。 遥望四山云接水， 碧峰千点数鸥轻。
十四、通感：五官功能能出现 互相补充，互相转化的彼此沟 通现象。
例：微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似 的。
修辞系列讲座之双关
例：克服困难不也是一种享 受吗？
十三、顶真：用上一句的结尾的 词语做下一句的起头
例：归来见天子，天 子坐明堂。
月光如水水如天。（赵
嘏） 顶 抽刀断水水更流，举杯 真 消愁愁更愁。（李白）
回 环
菩萨蛮.冬
苏轼
雪花飞暖融香颊，颊香 融暖飞花雪。 欺雪任单衣， 衣单任雪欺。 别时梅子结， 结子梅时别。 归不恨开迟， 迟开恨不归。
高考语文一轮复习《正确使用常见的修辞手法》专项突破课件(共21张PPT)
第七种类型
反复
1．概念根据表达需要,有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。反复就是为了强 调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等。2．种类(1)连续反复。 例如：你看,你看,这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？(2)间隔反复。例如：旦辞爷娘 去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮宿黑山头,不闻爷 娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
高考语文一轮复习《正确使用常见的 修辞手 法》专 项突破 课件(共 21张PP T)
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第五种类型
对仗
1．概念也叫“对仗”,用字数相等、结构对称的两个句子或短语来表达相类、相反或 相关内容。2．种类(1)正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理,表示相似、相关的关系。 例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。(2)反对：上下句表示一般 的相反关系或矛盾对立关系。例如：横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
两物的相似性,是用喻体比本体,重点在“喻”,而比拟却是仿
照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体,重点在“拟”。
(2)句式结构不同：比喻句由本体、喻体和比喻词三部分组成。
借喻虽然不出现比喻词和本体,但可以变换为有比喻词和本
体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻,始终都有喻体。比拟
句主要是借助想象,将本体模拟为人的或物的某种行为、动
高考语文一轮复习《正确使用常见的 修辞手 法》专 项突破 课件(共 21张PP T)
高考语文一轮复习《正确使用常见的 修辞手 法》专 项突破 课件(共 21张PP T)
第六种类型
排比
1．概念用三个或三个以上结构相同或相近,语气一致的短语或句
反复
1．概念根据表达需要,有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。反复就是为了强 调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等。2．种类(1)连续反复。 例如：你看,你看,这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？(2)间隔反复。例如：旦辞爷娘 去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮宿黑山头,不闻爷 娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
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第五种类型
对仗
1．概念也叫“对仗”,用字数相等、结构对称的两个句子或短语来表达相类、相反或 相关内容。2．种类(1)正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理,表示相似、相关的关系。 例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。(2)反对：上下句表示一般 的相反关系或矛盾对立关系。例如：横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
两物的相似性,是用喻体比本体,重点在“喻”,而比拟却是仿
照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体,重点在“拟”。
(2)句式结构不同：比喻句由本体、喻体和比喻词三部分组成。
借喻虽然不出现比喻词和本体,但可以变换为有比喻词和本
体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻,始终都有喻体。比拟
句主要是借助想象,将本体模拟为人的或物的某种行为、动
高考语文一轮复习《正确使用常见的 修辞手 法》专 项突破 课件(共 21张PP T)
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第六种类型
排比
1．概念用三个或三个以上结构相同或相近,语气一致的短语或句
高考语文复习修辞手法及其赏析课件52张
断
②用否定句表达肯定的内容。例如：在这薄霭
和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不
被引入他的美梦去呢？(朱自清《桨声灯影里的
秦淮河》)
客
壹第 一
观
题
壹
一个弹丸之地，竟同时有秦驿道、水道、铁路、国道、 高速公路错落呈现。这张巨大的五线谱上，不同的运输
客 工具、不同的声音震波，变成了一道萦洄于高岭大峡间
拟物：把人当作物来写,也就是使人具有 物的情态或动作,或把甲物当作乙物来写。
• 例如:她们看见不远的地方那肥大的荷叶下面,有一 个人的脸,下半截身子的事物的一种修辞手法。
借
①特征代本体。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……
代
②材料代本体。例如：木受绳则直，金就砺则利。
的混战，屠杀华人，抢劫财产，先奸后杀，秘密杀戮，
放火烧人，他们也不惊诧；在上访请愿中有一点纷扰，
他们就惊诧了！
设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，
设
紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种
问
修辞手法。
判
断
①一问一答式。例如：花儿为什么这样红？首先有它 的物质基础。(贾祖璋《花儿为什么这样红》)
贰
主 ①本体是有影响的科普作品。
观 题
②相似点：好的科普作品和名画对人们的吸引、启迪
相似。
③效果：生动形象地说明了有影响的科普作品起到的
巨大的效果。
[2023·新高考Ⅰ卷]语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，
贰 都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
主 ①不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所 观 有问题似的。 题 ②使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
结合文段，分析划线句子的表达效果。
高考语文复习：正确使用修辞手法 课件(共68张PPT)
文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其 构成和表达效果。(5分)
答案：
①结构相同，意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都 是传统民间艺术名称，两两相对;“描绘”和“传播”、“城 乡”和“时代”\“风物”和“精神”也都是两两相对。 ②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气 氛。
1.考查形式上通常在某个情境中与词语（成语）、标点符号、 语病、选用句式、补写等知识点相结合地考查，既有纵深的修 辞句鉴赏，又有横向的近似文本比较，题型不断创新，但修辞 和文本对应分析始终是考查重点。 2.考查内容上会涉及修辞手法的辨析，也涉及修辞构成和效果 的理解，越来越深入，对修辞能力的要求越来越高，呈现出反 套路趋向。 传统的仿写、扩展语句题热度不高，仍需予以适当关注，如果 再次回归，可能会改头换面，将能力要求进一步提高。
最简单的判断方法，揣摩出本体甲和喻体/借体乙，看中间能 不能加上喻词。
高考真题 （2021 ·新高考全国Ⅰ卷）
传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜， 描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行， 古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感 受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。
高考真题 （2020·新高考卷Ⅰ山东卷）
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过 立交桥，走进了二环路西侧人行道。白天黑夜，红尘万丈，车 流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了 朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉 肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 19. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进 行简要分析。（4分） 答案： ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性； ②路和河的形状相似，车流和水流相似； ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相 似。
2025届高考语文复习：修辞手法之比喻+课件
疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（ 甲 ）也很简 单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上， 即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又 会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取 “分期偿还”的方式求得解决。其实，（ 乙 ）。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而 提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放 松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 18. 文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。 要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。
下列几种情况，不是比喻。 同类相比：她的性格很像母亲。 表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 表示想象：每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂 漫的少年时代。 表示举例：在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物， 像雷锋等。
3.种类：①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用几个喻体从 不同角度反复设喻去说明一个本体。如“瞧，那一群骑自行 车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是 蓝孔雀？”)。 比喻的几种特殊形式： 本体同喻体并列：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出 来的都是血。
比喻的构成与效果：
(1)构成（三个内容）：本体、喻体与比喻词 (2)效果（三个方向）：①内容上：描绘了对象的……特点或阐释了……道理；② 艺术上：形象生动或化抽象为形象；③表达感情上：表达什么观点或感情。 比喻的表达效果：①对事物特征进行生动的描绘或渲染，化平淡为生动；②用浅显 易见的事物对深奥的道理加以形象说明，化深奥为浅显，化抽象为具体。这里其实 有两个方向，在描述性语段中，比喻主要是对描写对象进行修饰，使之更形象，更 生动，特点更鲜明；而在议论性语段中，使用比喻，则可以便深奥的道理浅显易懂， 可以化抽象为形象。
下列几种情况，不是比喻。 同类相比：她的性格很像母亲。 表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 表示想象：每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂 漫的少年时代。 表示举例：在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物， 像雷锋等。
3.种类：①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用几个喻体从 不同角度反复设喻去说明一个本体。如“瞧，那一群骑自行 车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是 蓝孔雀？”)。 比喻的几种特殊形式： 本体同喻体并列：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出 来的都是血。
比喻的构成与效果：
(1)构成（三个内容）：本体、喻体与比喻词 (2)效果（三个方向）：①内容上：描绘了对象的……特点或阐释了……道理；② 艺术上：形象生动或化抽象为形象；③表达感情上：表达什么观点或感情。 比喻的表达效果：①对事物特征进行生动的描绘或渲染，化平淡为生动；②用浅显 易见的事物对深奥的道理加以形象说明，化深奥为浅显，化抽象为具体。这里其实 有两个方向，在描述性语段中，比喻主要是对描写对象进行修饰，使之更形象，更 生动，特点更鲜明；而在议论性语段中，使用比喻，则可以便深奥的道理浅显易懂， 可以化抽象为形象。
高考语文重难点专题复习课件：古典诗歌中的修辞手法
一、举例说明古诗词中常用的修辞手法
《轻肥》白居易、 《青玉案元夕》辛弃疾 对比 《蜀道难》李白 夸张 落花人独立，微雨燕双飞。寓目魂将断，经年梦 亦非。（《春残》翁宏） 对偶 谁言寸草心，报得三春晖。（《游子吟》孟郊） 反问
一、举例说明古诗词中常用的修辞手法
二、找出下列古诗词中使用的修辞手法， 并说说其表达效果。 送梓州李使君 王维 万壑树参天，千山响杜鹃。 山中一夜雨，树杪百重泉。 汉女输橦布，巴人讼芋田。 文翁翻教授，不敢倚先贤。 杪
miǎo 树梢的意思
石器时代2.5 http://www.shiqi.so/lishi/ 石器时代2.5
用违背物理规律的方式躲开，来来回回了好多次，其中一个黑衣人对准了子溏的膝盖以下三寸的地方刺了过去。按常理子溏应该能躲开 的，但是子溏却没有及时躲开，硬是吃了一记，见红了。其余两个黑衣人见状，马上冲上去打算给子溏一刀爽快的，但是却被那个黑衣 人制止了，他们之间使了一个眼色之后便快速离开了，留下子溏一个人在枯木丛上。一切都归于平息，但是我还是非常怕死，要是黑衣 人没走远咋办，子溏啊子溏，你还是静静的躺一会儿吧，并不是我不想救你，而是我实在不敢踏出去啊，我要碰上那些拥有违背物理规 律武功的人，我是不用一秒就会死掉的。过了许久，月色重新照亮河边，深夜的风再次喧嚣在丛林了，万物重归平静，这时我才慢慢的 走了出来。走到子溏身边，发现他已经昏过去许久了。2进膳|从侧厅再一次回到正厅，仔细打量了一些各位贵妇人的面孔，发现各有特 色，唯独坐在丑妇人左侧正数第三个位置的那个女人有点不一样。首先是样子素颜却不失端庄，穿着得体却不显富贵，举手投足之间显 露出来的气质明显和别的妇人不一样，眼神一直很坚定，虽然望着丑妇人时没有任何表情，但是犹如女侠版冷静而美；假如这是哪房少 爷的老婆，那这房少爷可是赚大了。还没等我发呆完，三木便从大厅最角落的侧门偷偷得溜到了我的身旁，道：“莲，你还在这里干什 么？”“林哥是你啊，我没干什么啊，领导都没给我安排具体工作，所以我就这样闲站着”。说罢，估计三木是被我这话给震住了，还 没等他缓过神来，我便打趣得八卦起来。“林哥，你说那位夫人是哪位少爷的妻子啊？”我一边说一边将手指指向了那个素颜少妇。三 木看到我用手去指在正厅就坐的夫人们，吓得马上用力将我的手打下，然后慌慌张张的把我从角落的侧门拖走了。这一下可把我的手打 疼了。其实三木平常做事也没有这么慌张，这下倒是反常，为什么他有这么激烈的反应，想到这点，我就感到十分的好奇。还没等我开 口和他说话，三木就递给我一块湿抹布，把我领到了离正厅不远的一个屋子内。虽说是一个小屋子，但是里面的装饰还是那样的夸张， 各种桌椅的摆放整齐有序。三木开始在这里折腾起来，并叫我也开始用抹布擦拭这里的桌椅，随后便从他的口中得知，这里就是大少奶 奶的专用饭厅，只有每逢夫人们聚在一起吃饭的时候，才会捣鼓众多家丁和丫鬟来这里收拾。既然三木给了我抹东西的任务，我也开始 忙起来，毕竟在上小学的时候我就知道一句话，“劳动最光荣”！这时候三木开始跟我讲起了关于那位夫人的事情。总结了一下三木所 知道的事情，大概就是：这个夫人现在是三少爷的小妾，只是大家并不会叫她三少奶奶，而是喊她琳夫人。原来琳夫人之前是傅宗哲的 妻子，也是
高考语文复习二轮复习古典诗歌专题：古典诗歌表达技巧——修辞手法课件28张
外一个意思，这另外一个意思才是语句的真意所在。
双关可以分为谐音双关和语意双关两大类，在诗歌中常见的是谐音双关。
如李白的《春思》： 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？
这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇 内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱 慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之 间的思念情怀。
8
设问
先提出问题，接着自己把看法说出。 问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问， 深化主题，令人回味。 如阿鲁威的《 〔双调〕·蟾宫曲·怀古》： 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。 紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙， 便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
9
反问
用疑问的形式表达确定的意思，用来加强语气，表达强烈的感情。 如王安石的《叠题乌江亭》： 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东弟子今虽在，肯与君王卷土来？ 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
10
双关
利用词的多义和同音的条件，有意使语句同时兼有两种意思，表面上说这个意思，实际上是说另
4
比拟
比拟就是根据想象把物当作人来写(即拟人)，或把人当作物来写、把此物当作彼物来写(即拟物)。 比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。 如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。“先 偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉 蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。 再如贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化 身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。13 Nhomakorabea反复
高考复习专题正确运用常见的修辞方法ppt
下课啦！
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
2024届高考语文第一轮专题复习——修辞手法之借代 教学PPT课件
结构上的“本体”（所指事物）和“借体”（借用事 物），一般只出现借体，不出现本体。
借代：做代表
3.种类
（1）特征代本体：用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征 意义的东西来代替人或事物,一般要求选取最鲜明突出、最有代表 性的特征来做借体。
例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟然是那么穷。（用“红 眼睛”代指“阿义”，特征代本体。）
作者用鲁迅代指鲁迅重铸民族精神民族灵魂的精神，用周作人代 指在内忧外患的年代周作人式的消磨人的壮志的生活方式。运用 借代，可以让语言更具体形象，更含蓄耐人回味。
第四周周测“借代”题 10.文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。（4分）
“颗颗螺钉”和“小小按钮”代指与航天有关的每一个部件和工 作细节；突出航天人精益求精的质量意识和精细化管理的工作态 度。
10．文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请指出借代的内容和表达效果。（4分）
第四周周测
做过的关于“借代”的题
三、阅读下面的文字，完成各小题。（11分）
赏圆月之美，听探月之事。漫步在航天公园之中，随处可见蕴含着丰富航天历史知识的创新设计。塔高取自西
昌卫星发射中心长征三号运载火箭的高度44.86米，形似火箭腾飞形成的一团態熊火焰的城市新地标腾飞塔象征着大
①不拿群众一针一线。 ②化干戈为玉帛。 ③枪杆子里出政权。 ④南国烽烟正十年。
3.种类 （6）结果代原因
例如：大家都为你捏着一把汗。（“捏着一把汗”是“紧张、担 心”的结果。）
①孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔 乙己，你脸上又添上新伤疤了！”
②衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 ③几年不见，他的肩上又多了一颗星，人也越发威武挺拔了。 ④好吧，我们多勒勒裤腰带吧。 ⑤令人捧腹。
借代：做代表
3.种类
（1）特征代本体：用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征 意义的东西来代替人或事物,一般要求选取最鲜明突出、最有代表 性的特征来做借体。
例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟然是那么穷。（用“红 眼睛”代指“阿义”，特征代本体。）
作者用鲁迅代指鲁迅重铸民族精神民族灵魂的精神，用周作人代 指在内忧外患的年代周作人式的消磨人的壮志的生活方式。运用 借代，可以让语言更具体形象，更含蓄耐人回味。
第四周周测“借代”题 10.文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。（4分）
“颗颗螺钉”和“小小按钮”代指与航天有关的每一个部件和工 作细节；突出航天人精益求精的质量意识和精细化管理的工作态 度。
10．文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请指出借代的内容和表达效果。（4分）
第四周周测
做过的关于“借代”的题
三、阅读下面的文字，完成各小题。（11分）
赏圆月之美，听探月之事。漫步在航天公园之中，随处可见蕴含着丰富航天历史知识的创新设计。塔高取自西
昌卫星发射中心长征三号运载火箭的高度44.86米，形似火箭腾飞形成的一团態熊火焰的城市新地标腾飞塔象征着大
①不拿群众一针一线。 ②化干戈为玉帛。 ③枪杆子里出政权。 ④南国烽烟正十年。
3.种类 （6）结果代原因
例如：大家都为你捏着一把汗。（“捏着一把汗”是“紧张、担 心”的结果。）
①孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔 乙己，你脸上又添上新伤疤了！”
②衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 ③几年不见，他的肩上又多了一颗星，人也越发威武挺拔了。 ④好吧，我们多勒勒裤腰带吧。 ⑤令人捧腹。