一年级看图写话作文评语大全
小学低段看图写话范文小学一年级看图写话作文评语写
小学低段看图写话范文小学一年级看图写话作文评语写 1,简单交待时间,地点和结果…语言简练,规范,开篇吸引人.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.小学看图作文评语大全：开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少;…对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将…改成…更合适些,自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清楚.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.《小学语文课程标准》要求低年级学生：“对写话有兴趣，乐于把自己想说和想写的话写下来”。
看图写话训练是小学作文教学的初始训练，对于提高学生的作文水平有着非常重要的作用。
我发现在低年级语文教学过程中看图写话是学生学习的难点。
在写话过程中，学生存在着：观察图画不够仔细，不能理解图画的意思。
想象不够合理，不能把多幅图连图成篇，表达一个完整的意思。
看图写图，一图一句，语言表达能力差。
那么 ___提高学生的看图写话能力呢?我认为培养小学低年级学生看图写话能力应注意以下几个方面。
一、培养看图写话的兴趣“兴趣是最好的老师”，由于低年级学生乐于看图画图，形象思维能力活跃。
但是学生注意力不太集中，容易分散，看图常是虎头蛇尾，丢三落四。
所以教师开始要选择学生感兴趣的单幅图。
看图作文及批改评语
看图作文及批改评语看图作文是小学作文训练的一种重要形式。
虽然从一年级就开始进行看图写话的训练,但许多小学生到了高年级看着图仍然写不出什么像样的文章,作文能力很差。
下面是店铺为您整理的关于看图作文加批改评语，希望对您有所帮助!看图作文篇一从前，有两只小花狗，它们长的很像，整天都把尾巴翘的高高的，谁也不让谁。
都觉得自己强大，别人弱小。
后来，它们想用在照镜子，看看谁高大，谁矮小。
最后，它们把照镜子的地点订在小区的后花园里，那里有两面哈哈镜，一面是凹镜、一面是凸镜。
过路的人都忍不住去照照，照凹镜的人变的很高大，照凸镜的人变的很矮小，别人看了都哈哈大笑，于是哈哈镜的名声就渐渐的传开了。
一天，两只小花狗来照镜子，一只小花狗照的是凹镜，它在镜子里变的很高大;另一只狗照的是凸镜，它在镜子里变的很矮小。
照完了镜子以后，照凹镜的小花狗变的很骄傲，尾巴翘的比以前更高了。
照凸镜的小花狗变的很弱小，总是觉得别人比自己强大。
两只小花狗受了外界的误导，对自己做出错误的评价。
其实，一个人如果偏信他人的评价，往往会迷失自己。
【评语】习作对图画有生动的描述，以“两只狗比高大”为线索，运用自然流畅的语言，解读出图画的内涵：一个人如果偏信他人的评价，往往会迷失自己。
立意浅显而耐人寻味。
看图作文篇二星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。
突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。
我知道不幸的事情发生了……血，鲜红的血!当我重新睁开眼睛时，这一幕让我惊呆了：一只家燕耷拉着脑袋躺在大货车经过的路面上，鲜血顺着翅膀流了下来!它的羽毛凌乱，身子微微地颤抖着，一定是疼得受不了吧?我的心头也像刀割似的难受，那不堪忍受的剧痛似乎传递到了我身上。
它还有救吗?我怔怔地看着可怜的家燕，不知如何是好。
这时，另一只家燕飞了过来，躲过来来往往的汽车，落在受伤的家燕身旁。
它的双脚围着受伤的家燕挪着，小脑袋不停地转动，那眼神满是忧郁，满是焦急。
它突然猛烈地扑扇着双翅，嘴里发出嘶哑的叫声，仿佛在说：“起来呀，我带你到安全的地方去——”受伤的家燕难道听到了它的呼唤吗，所以才挣扎着抬起头，嘴巴微微张了张，可接着却再也没有了回应!它急了，更加拼命地扑打着翅膀，甚至还用尖尖的嘴巴啄了伤燕几下，似乎要将同伴啄醒。
小学生作文看图评语
小学生作文看图评语小学生作文看图评语评语是指含有说明、解释或评论的话。
下面是小编为大家搜集整理的小学生看图作文评语，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。
小学生看图作文评语1.我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。
”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。
古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。
同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。
”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。
2.本文构思巧妙，内涵深刻。
表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。
语言生动、活泼，有童真童趣。
3.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。
可见，小作者会选材。
4.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。
另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。
结尾点出主题，对小读者有警示作用。
5.细节抓得好。
选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。
本文选材真实、典型，有代表性。
几个摹拟声音的词语用得十分准确。
6.剪裁得体。
笔墨集中，详略有致。
语言简洁，概括性强。
主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。
材料典型。
7.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！8.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的.情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。
小学看图作文评语
小学看图作文评语如何写作文评语呢？这是每个语文老师必经的。
以下是的小学看图作文评语，希望能给老师们带来帮助。
1、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的典范。
在作文本上的字也是一如既往，很好。
可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的典范，全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行，努力吧！2、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直开朗，使读者顿感神清气爽。
语言流利至极，通感运用尤为奇妙。
你的笔锋具有征服力和沾染力。
努力，再创光芒！3、这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。
4、首先，你的选材内容都很真实，确实，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。
其次，文中尾照应，构造严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的根本功。
没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。
5、你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。
但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的；如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了！现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。
然后重新誊写一遍，好吗？6、你这一次的作文棒极了！你的遣词能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的构造是那么严谨，棒极了！如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了！加油！7、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
缺乏是议论略感缺少棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深入。
继续练笔，你会更出色！8、行文笔锋锋利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的剖析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下工夫增强对史书和社会评论进展研读、思考，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！9、“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。
小学生看图作文评语
小学生看图作文评语2.本文构思巧妙，内涵深刻。
表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了抒发少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。
语言生动、活泼，有童真童趣。
3.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不实在内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。
可见，小作者会选材。
4.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。
另外，开头的几句几声环境描写并非闲笔，而是为情节发展战略做铺垫。
结尾点出主题，对小读者有警示作用。
5.细节抓得好。
选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、蕴含朴实的叙述中才饱含着对母亲的深情，读来令人感动。
本文选材真实、典型，有代表性。
几个摹拟声音的词语用得十分准确。
6.剪裁得体。
笔墨集中，详略有致。
语言简洁，概括性强。
主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。
材料典型。
7.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的妈妈”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得极其成功！如果作文过场把自己失望失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！8.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于酸甜苦辣生活这般中的情，尽管你对习作有些胆怯，但你反倒把握了作文的真谛——我笔写我情。
只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
9.当老师打开你的作文本时，本该听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。
你想想，当老师也像你轻视同音字读法那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?10.这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的述说成功。
无论是感觉描写,11.你是一个聪慧模棱两可的孩子，你也曾经有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不没有惬意的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去死而复生家庭的和睦幸福吧!12.你的作文能对秋天的田野进行细致三月份的描写，说明你是一个善于观察的孩子。
最新看图写话优秀评语
看图写话优秀评语------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx看图写话优秀评语老师在批改学生的作文时评语既要诙谐生动又不能有失教育意义，如何写好作文评语呢？下面是YJBYS为您精心整理的看图写话优秀评语，希望大伙儿喜爱。
看图作文评语【1】1、简单交待时刻,地点和结果语言简练,规范,开篇吸引人.以开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头非常爽朗.拟人化手法的运用使开头显得爽朗,反咨询句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然../小学看图作文评语大全：开头点题,用词非常吸引人.2、场面和气氛描写为文章增色非常多;对精彩地点进行简单描述;点面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使情况具体,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分能够加入对话或者一些心理描写.将改成更合适些,自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动爽朗.外形描写十分有味,突出了的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,非常形象.过渡自然,每一段交待得非常清楚.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 作文开头评语【2】1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面./就能对人物产生的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
小学生看图作文评语【三篇】
小学生看图作文评语【三篇】1.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
2.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
3.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
4.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
5.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
6.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
7.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
8.全文可圈可点的佳句很多给文章增添了些文学情趣。
9.结尾含蓄点明主题10.结束得有点突然夸张了11.结尾简炼感人12.结尾同样有趣13.结尾呼应应开头结构完整14.由景生情结尾自然15.比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔16.结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动17.结尾呼应文题点明中心18.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味19.以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强20.以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体【篇二】1.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远令人赞叹2.…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂3.…特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切4.这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅5.事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动6.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读7.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
8.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
2020年小学一年级看图写作范文小学一年级看图写话作文评语写
小学一年级看图写作范文小学一年级看图写话作文评语写 1,简单交待时间,地点和结果…语言简练,规范,开篇吸引人.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.小学看图作文评语大全：开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少;…对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将…改成…更合适些,自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清楚.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.按照课标要求，写话要求：1，对写话有兴趣，写自己想说的话。
2，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3，根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问好，感叹号。
在实际操作中，要指导孩子看清图意，抓住时间，地点，人物，事件以及在做事过程中语言，心情等。
把句子写通顺就行了，要是能根据图一发挥一下想象，那更好！1,简单交待时间,地点和结果…语言简练,规范,开篇吸引人.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.小学看图作文评语大全：开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少;…对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.将…改成…更合适些,自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清楚.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.我的爸爸是个好爸爸，他长着长方形的大脸，一头黑黑的头发，一双明亮的眼睛，看起来也挺慈祥。
小学生看图作文评语
小学生看图作文评语学校生看图作文评语【篇一】1、文章的结构简洁合理对原文的理解也非常深刻透彻。
全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
2、这篇作文取材新奇构思奇异语言生动活泼。
字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。
3、文章按事情进展的挨次记叙了…的事语言比较流畅层次较清晰自始自终显得其乐融融。
4、全文节奏明快语言清爽始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
5、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
6、通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
7、构思巧擅长选点绽开行文跌宕起伏耐人寻味。
8、全文可圈可点的佳句不少给文章增加了些文学情趣。
9、结尾含蓄点明主题。
10、结束得有点突然夸张了。
11、结尾简炼感人。
12、结尾同样好玩。
13、结尾呼应应开头结构完整。
14、由景生情结尾自然。
15、比方形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔。
16、结尾好像没有写完应能与开头照应观看细致描写生动。
17、结尾呼应文题点明中心。
18、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情非常艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。
19、以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。
20、以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容详细。
学校生看图作文评语【篇二】1、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远令人赞美。
2、切合实际蕴含着朴实而深刻的哲理读来令人精神兴奋心情激扬。
3、特写镜头别开生面情趣盎然全文布满童心童趣读来倍感亲切。
4、这篇文章布满了激情从字里行间能体会到小对…的宠爱之情全文层次清楚语句流畅。
5、事例叙述生动详细趣味性强且与前面的比方…一脉相承最终用寥寥数语表现出了自已对…...的情感令人感动。
6、文章语言清爽活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
7、内容紧贴现代生活，新奇别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
关于看图作文的评语
关于看图作文的评语1、文章在民间传奇的基础上，进行合抱负象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶好玩味。
2、巧用伏笔是文章的一大特点。
文章第一段就为全篇故事的进展做了极好的铺垫。
这种构思特别奇妙，可以借鉴。
3、作品的构思是奇妙的，文笔也是简洁流畅。
想象大胆，富有制造力，文章读起来新奇奇怪极具吸引力。
4、想象力较丰富，极具新意。
开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
5、文章不长，但过程表达得很清晰，人物的活动描述得也详细，真实可信，生动好玩，全文结构紧凑，完好，文笔也较流畅。
6、情节生动好玩，表达清晰完好，也表现出的聪慧，机灵，布满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
7、你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘，展现了？，文笔间渗透了情感。
8、本文用词精确，严密，语言平实自然，而比方，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
9、这篇作文的.主要特色是表达详细，详情真实，描写生动，有真情实感，并运用了比方，拟人等修辞手法，把？写得特别传神，同时表达了对？的宠爱。
10、语言朴实，中心明确，构思合理，行文层次清晰。
11、能把人物内心活动写得非常生动，确实难能珍贵，给人留下了深刻的印象。
12、文章头尾照应，中心明确，结构完好。
13、文章有理有据，劝说力强，突出人物独特，上下文过渡自然，条理清楚，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
14、对？观看认真，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
15、全文语言朴实，结构自然。
文章结构严谨，首尾呼应。
16、文中描绘的？清爽活泼，欢快明朗。
字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
17、文章虽短，但表达生动。
描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。
18、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
19、通过认真观看，采纳了美丽的语言把校内的春天绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失幽默。
20、对人物的语言，神态，动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
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一年级看图写话作文评语大全
小学一年级看图写话作文评语怎么写
1,简单交待时间,地点和结果…
语言简练,规范,开篇吸引人.
以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
小学看图作文评语大全：开头点题,用词很吸引人.
2,场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将…改成…更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 小学一年级看图写话作文评语怎么写
个人建议吧，简明扼要，简单的术语，符合小孩的思维想法，比
如，XX的观察能力很好，很全面，能仔细看待图画，
一年级语文看图写话作文该怎么教
主要有几个方面需要教育说清楚：
1、都有什么人
2、在什么时间
3、在什么地方
4、都做了什么
5、做的怎么样
一年级看图写话的写作要求
按照课标要求，写话要求：1，对写话有兴趣，写自己想说的话。
2，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3，根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问好，感叹号。
在实际操作中，要指导孩子看清图意，抓住时间，地点，人物，事件以及在做事过程中语言，心情等。
把句子写通顺就行了，要是能根据图一发挥一下想象，那更好
一年级看图写话写作业的作文怎么写
字一天晚上，小红的爸爸妈妈因为加班，没时间陪小红写作业。
于是，她自己一个人到她的房间里写作业。
她先把房间整理得井井有条，然后打开小台灯，开始写作业。
看她写得多认真.
一年级看图写话小作文大家帮帮看怎么样写呢
您好，楼主，很高兴为您解答。
嗯，这个看图写话很容易的，题目已经提了几个问题，您可以让孩子照着问题写，发挥想象。
（以下是参考）
在一个晴朗的日子里，一个叫小明的男孩正走在森林中，他拿着一个篮子。
小明的妈妈让小明去采些水果回家。
他兴高采烈地走在路上，蹦蹦跳跳的·
一年级看图写话打电话
星期天，小明做完了作业，开始给他的哥哥打电话。
小明拿起电话，熟练的拨好电话号码。
电话通了，小明开心的对话筒那边说:“哥哥，你最近还好吗?电话那头的哥哥也兴奋地回答说:“我最近很好!小明，你好吗?小明说:“我也很好!小明又问哥哥:“今天中午我们一起到公园里去玩吧!哥哥听了爽快地答应了。
一年级看图写话作文范文：小蚂蚁搬骨头
有一天，一只小蚂蚁在草丛里玩。
忽然，他发现了一根又大又香的肉骨头。
“哇，我要把小伙伴都请来，一起把它搬回家。
于是，她吹了声口号。
一会儿功夫，小伙伴们都来了。
他们一起用力，把骨头扛在了肩上：“一二一，一二一，高高兴兴回家去。
一年级学生看图写话不行，可能影响以后写作文的能力，有什么办法提高写作能力吗
谢谢
小孩子说话、写作能力的培养，就要从看图开始。
因为，图画比较直观，故事性强，很能引起他们强烈的兴趣。
应该让孩子多做这方面的练习，多让他们说或写，哪怕先从说明画面的基本内容开始，刚开始简单一点也好；往后逐步增加难度，描述画面的情况，也要求细致一点；再往后就可以让他们对画面进行评介。
这样，由说明到描述再到评介，逐步深入。
试试看，相信您的孩子一点会有收获。
一年级看图写话，美丽的晚霞，用时而像什么写下来
那是一个明朗的傍晚，我刚做完作业，站在凉台上，望着天空出神。
突然，天边出现了一道美丽的红霞，红霞的范围慢慢扩大，不到两分钟的时间，就把西边的天空染红了。
我目不转睛地望着。
天空中忽然出现了两朵洁白的云朵，可霎间又被霞光染红了，它们还是继续地向前移动。
离我越来越近了。
晚霞的颜色多的数不清，仿佛一位画家把他五彩的颜料不小心打在了天上，蓝的，褐的，黄的，灰的，紫的，橙的，红的，白的…不管见过还是没见过的，说的出名字的说不出名字的颜色，天空中都有，这无数的颜色纠缠在一起，它简直让我无法形容。
这些云彩不光颜色多，还给人无限的遐想，一会儿象一个超人从左边飞向右边。
接着又来了一只红通通的螃蟹挥舞着大钳子，在空中耀武扬威，过了一会儿，又象火山爆发一样，鲜红的岩浆猛地流满了天空。
然后，又出现了一条巨大无比的金枪鱼，它伸着长长的嘴枪，瞪着前面的猎物，猛地游了过去。
后来，一只小鸭子张着扁扁的嘴再云海中游泳，旁边还有一只小绵羊，摇着尾巴跑掉了。
又过了一会儿，一只大鸟带着她的小宝宝飞来了。
当然，最好看还是双龙戏珠。
那金灿灿的太阳就象一颗璀璨夺目的明珠，两旁的云彩就形成了两条威猛的长龙，那两条龙张开自己的大嘴，争咬着那颗“明珠”不放…
过了一会儿，晚霞便的有些淡了，但是天空却被染成了红色，天依然如此的明亮，好象大地都被晚霞染红了，将会成为一个红色的世界。
又过了一会儿，夕阳落山不久，西方的天边，还染上着一片橙黄色的晚霞，这时的晚霞变的淡红色了，晚霞显现出自己的最后一抹艳丽的色彩，不一会儿，晚霞便消失在了我的眼前，顿时，我觉得天空一片寂寞，于是我把这一幕记下来了。
啊，晚霞多美丽呀!。