大班语言新年礼物课件
幼儿园大班语言《新年礼物》精品课件
幼儿园大班语言《新年礼物》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》这一课时。
通过讲述小兔子收到新年礼物的故事，引导幼儿学会表达感谢，懂得分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿的表达能力和想象力，能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 培养幼儿学会感谢、分享的品质，激发他们对传统节日的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达感谢和分享的快乐。
教学重点：理解故事内容，掌握生词和句型。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小兔子玩偶、礼物盒、卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示礼物盒，引导幼儿猜测里面是什么礼物。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子收到的新年礼物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“小兔子收到了哪些新年礼物？它为什么这么开心？”（2）引导幼儿用完整的句子回答，如：“小兔子收到了红色的帽子、黄色的围巾和绿色的手套，它开心是因为朋友们送给了它温暖的礼物。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿根据故事内容，将卡片上的礼物和对应的颜色连线。
（2）教师邀请幼儿扮演小兔子，用故事中的句型表达感谢。
4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用彩纸、画笔等学具制作新年礼物。
（2）每组派代表展示礼物，并用完整的句子描述礼物。
（2）邀请幼儿分享制作礼物的过程和感受。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事角色：小兔子、朋友们3. 关键词汇：红色、帽子、黄色、围巾、绿色、手套、感谢、分享4. 句型示例：小兔子收到了红色的帽子，它说：“谢谢你们，我很喜欢！”七、作业设计1. 作业题目：画一幅《新年礼物》的画，并附上简短的描述。
答案示例：画面中小兔子收到了红色的帽子、黄色的围巾和绿色的手套，旁边写上：“小兔子收到了新年礼物，它开心地笑了！”2. 作业要求：用完整的句子描述画面内容，注意使用故事中的词汇和句型。
2024版大班语言活动新年礼物PPT课件
5. 装饰点缀
可以用闪粉、贴纸等小饰 品进行点缀，增加贺卡的
观赏性。
16
贺卡祝福语写作技巧
简洁明了
富有感情
创意独特
适合收卡人
祝福语应言简意赅，表 达清晰。
2024/1/25
用真挚的语言表达祝福， 让收卡人感受到温暖和
关怀。
可以尝试一些新颖、有 趣的祝福语，让贺卡更
具特色。
17
根据收卡人的年龄、性 别等特点，选择恰当的
提高语言表达能力
通过引导孩子们亲手制作新年礼物，培养他们 的感恩之心和关爱他人的美好品德。
2024/1/25
培养孩子们的美好品德
通过组织孩子们进行与新年相关的语言游戏和 表演，锻炼他们的口语表达能力和自信心。
增强亲子互动
鼓励家长和孩子一起参与活动，促进亲子之间 的交流和互动，增进亲子感情。
5
02
新年礼物文化
互换角色
在角色扮演完成后，可以让孩子和家长互换角色，让孩子体验收礼物 的感受，同时也可以通过这个过程加深亲子之间的互动和情感交流。
2024/1/25
20
情感交流在亲子关系中的重要性
2024/1/25
增进亲子感情 通过亲子互动环节，可以增加家长和孩子之间的情感交流， 增进彼此之间的感情。
培养孩子社交能力 在这个环节中，孩子不仅学会了如何表达祝福和送出礼物， 还学会了如何与人交往和沟通，这对孩子的社交能力发展 有很大的帮助。
增强孩子自信心 当孩子能够成功地表达祝福和送出礼物时，他们会感到自 信和满足，这有助于增强孩子的自信心和自尊心。
21
06
活动总结与延伸
2024/1/25
22
回顾本次活动内容和成果
《新年的礼物》PPT课件大班语言(2024)
18
分组讨论：我的新年愿望
01
讨论目的：通过分组讨论，让幼儿畅谈自己的新年愿望， 培养他们的语言表达能力和倾听能力。
02
讨论准备：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
03
讨论过程
2024/1/29
04
教师引导幼儿围绕“我的新年愿望”展开讨论，鼓励幼儿 积极发言，表达自己的想法。
语言特点
运用简单生动的词汇和句式，符合儿 童语言习惯；采用重复、排比等修辞 手法，增强文本的节奏感和感染力。
2024/1/29
12
03
创意拓展与延伸
2024/1/29
13
礼物选择与赠送技巧
2024/1/29
选择具有教育意义的礼物
01
如图书、文具等，鼓励孩子学习和探索。
创意DIY礼物
02
引导孩子动手制作贺卡、小手工等，培养他们的动手能力和创
15
环保意识在节日中的体现
环保材料制作礼物
鼓励孩子使用废旧物品或 环保材料制作礼物，培养 他们的环保意识。
2024/1/29
减少包装浪费
教会孩子选择简约包装的 礼物，减少不必要的浪费 。
节日中的环保行为
引导孩子在节日期间注意 节约用水、用电等，践行 绿色生活方式。
16
04
互动环节与课堂实践
2024/1/29
文本解读与赏析
2024/1/29
9
《新年的礼物》故事梗概
01
02
03
故事背景
新年即将到来，人们都在 为庆祝新年而忙碌准备着 。
2024/1/29
主要情节
小熊宝宝为了送给好朋友 一份特别的新年礼物，经 历了一系列有趣而感人的 故事。
幼儿大班语言《新年礼物》课件-2024鲜版
根据孩子们的年龄和兴趣特点，选择合 适的游戏形式和规则，确保游戏的趣味
性和教育性。
在游戏过程中，注重引导孩子们积极参 与和互动，培养他们的竞争意识和合作 意识。同时，也要关注孩子们的安全和
心理健康，确保游戏的顺利进行。
2024/3/28
14
04
知识延伸与文化传承
Chapter
2024/3/28
感谢观看
2024/3/28
27
幼儿大班语言《新年礼物》课件
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 创意拓展与实践活动 • 知识延伸与文化传承 • 家庭作业与亲子互动 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程介绍与目标
Chapter
2024/3/28
3
《新年礼物》背景及意义
节日背景
介绍新年的起源、传统习俗和庆祝方 式，帮助幼儿理解新年的文化背景。
教育意义
通过《新年礼物》的学习，培养幼儿 的节日意识，学会感恩和分享，同时 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
故事背景
《新年礼物》讲述了一个关于新年期 间，孩子们期待和收到礼物的温馨故 事，通过故事传递家庭温暖和节日喜 庆的氛围。
2024/3/28
4
教学目标与要求
知识目标
了解新年的起源、传统习俗和庆 祝方式；掌握《新年礼物》故事
提供各种制作材料和工具，如彩色卡纸、贴纸、画笔、剪刀等，让孩子们自由创作 。
引导孩子们思考自己想要送给谁新年礼物，以及礼物的意义和象征，激发他们的创 意和想象力。
2024/3/28
在制作过程中，鼓励孩子们互相帮助和合作，培养他们的团队协作能力和社交技能 。
《新年礼物》PPT课件大班语言
培养幼儿的语言表达 与沟通能力
传承与弘扬传统文化
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解新年的由来、传统习 俗和礼物文化
能力目标
能够用完整的语言描述新 年礼物，表达自己的情感 和愿望
情感目标
培养幼儿对新年的热爱和 对家人的感恩之情
教学内容与方法
教学内容
新年的由来、传统习俗、礼物文化； 描述新年礼物的语言表达和沟通技 巧
通过图片、实物等辅助手段， 帮助幼儿更好地理解和记忆词 汇。
鼓励幼儿在日常生活中运用所 学词汇，进行口语表达和交流。
句型结构分析及运用
学习简单的陈述句、疑问句和感叹句，如“这是新年的礼物。”、“你喜欢这个礼 物吗？”、“新年真快乐！”等。
通过模仿、跟读和角色扮演等方式，帮助幼儿掌握句型结构，提高口语表达能力。
作品展示和互评环节
01
作品展示
将所有学生制作的新年礼物摆放在讲台上，让大家共同欣赏彼此的作品。
02 03
互评环节
让学生们互相评价彼此的作品，从创意、美观、实用性等方面进行点评。 通过互评，让学生们学会欣赏他人的优点，并提高自己的审美能力和手 工制作技能。
教师总结
最后由教师对所有作品进行总结性评价，肯定学生们的努力和创意，并 鼓励他们在今后的学习和生活中继续发挥创造力和想象力。
创意手工制作：DIY新年 礼物
REPORTING
材料准备及制作步骤介绍
材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、 颜料、画笔、毛线、纽扣等装饰材料。
制作步骤
选择一张彩色卡纸作为礼物盒的底部， 剪出合适大小的形状。
用另一张卡纸折叠成礼物盒的四面墙 壁，并用胶水固定。
装饰礼物盒：使用颜料、画笔、毛线、 纽扣等材料进行创意装饰，让礼物盒 更加美观。
幼儿园大班语言《新年礼物》精品课件.
幼儿园大班语言《新年礼物》精品课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》章节，详细内容包括：故事导入、生词学习、句子理解、角色扮演、儿歌学唱等。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等方式，理解故事内容，感受故事中所传递的友善、关爱等美好情感。
2. 学习生词和句子，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生的想象力、创造力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：句子理解和角色扮演。
重点：生词学习和故事内容的理解。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、生词卡片、角色扮演道具、儿歌音频等。
学生准备：课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用故事课件，以生动形象的画面和声音，引起学生对新年的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 故事学习（10分钟）（1）教师带领学生一起听故事，引导学生关注故事中的人物和情节。
（2）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
（3）学生分角色朗读故事，提高学生的语言表达能力。
3. 生词学习（5分钟）（1）教师出示生词卡片，引导学生认读。
（2）教师举例讲解生词的用法，帮助学生理解。
（3）学生进行生词练习，巩固所学。
4. 句子理解（5分钟）（1）教师选取故事中的典型句子，引导学生分析句子结构。
（2）教师解释句子的含义，帮助学生理解。
（3）学生模仿造句，提高语言运用能力。
5. 角色扮演（5分钟）（1）学生分组，每组选择一个故事角色进行扮演。
（2）学生自由发挥，通过动作、表情、语言等形式，展现角色的特点。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
6. 儿歌学唱（5分钟）（1）教师播放儿歌《新年礼物》，引导学生感受歌曲的韵律。
（2）教师带领学生一起学唱歌曲，培养学生的音乐素养。
（3）学生分组演唱，展示学习成果。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 生词卡片：友善、关爱、礼物、惊喜等。
3. 句子示例：新年到了，我送给妈妈一份特别的礼物。
4. 儿歌歌词：《新年礼物》七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅新年的画，并描述画中的场景。
幼儿园课件《新年礼物》.
幼儿园优质课件《新年礼物》.一、教学内容《新年礼物》选自幼儿园大班主题活动教材第四章《节日庆典》第二节，内容主要包括：1.了解新年的意义和习俗；2.学习制作新年礼物，培养动手能力和创新能力；3.学会分享和赠送礼物，培养关爱他人的品质。
二、教学目标1.认知目标：让幼儿了解新年的意义和习俗，知道新年礼物的重要性。
2.技能目标：培养幼儿制作新年礼物的能力，提高动手操作和创新能力。
3.情感目标：培养幼儿关爱他人，学会分享和赠送礼物，增强同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：学习制作新年礼物，培养幼儿的动手能力和创新能力。
难点：让幼儿理解新年礼物的意义，学会分享和赠送礼物。
四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、教学PPT、制作礼物所需的材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
学具：手工制作材料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入（5分钟）（1）通过新年主题挂图和PPT，引导幼儿观察和讨论新年的习俗，激发幼儿对新年礼物的兴趣。
（2）讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中礼物的重要性和分享的意义。
2.制作新年礼物（15分钟）（1）教师示范制作一种简单的新年礼物，讲解制作步骤和技巧。
（2）幼儿分组，发放制作材料，指导幼儿动手制作礼物。
（3）在制作过程中，鼓励幼儿发挥创意，进行个性化设计。
3.分享和赠送礼物（10分钟）（1）组织幼儿展示自己制作的礼物，让幼儿相互欣赏和评价。
（2）引导幼儿学会分享，将礼物赠送给自己喜欢的同伴。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1.《新年礼物》2.内容：（1）新年的意义和习俗（2）制作新年礼物的方法（3）分享和赠送礼物七、作业设计1.作业题目：制作一个新年礼物，并写下你想对收到礼物的人说的话。
2.答案示例：（1）礼物：一张手工制作的贺卡（2）祝福语：祝收到这份礼物的人新年快乐，身体健康，万事如意！八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿在了解新年习俗的基础上，通过动手制作礼物，培养了动手操作和创新能力。
2024年幼儿园大班语言《新年礼物》课件
2024年幼儿园大班语言《新年礼物》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》这一课时。
通过讲述小兔子收到新年礼物——故事书的故事，引导幼儿学会珍惜、感恩，并培养他们对阅读的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词、短语，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿的感恩意识和珍惜心态，懂得珍惜家人和朋友送的礼物。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词、短语，并学会运用。
难点：培养幼儿的感恩意识和珍惜心态，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、挂图、小兔子玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，讲述收到新年礼物——故事书的经过，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词、短语。
3. 生词、短语学习（5分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿朗读，并结合实际情景进行运用。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
5. 小组讨论（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 生词、短语：礼物、珍惜、感恩、阅读、小兔子3. 故事简笔画：小兔子、故事书、礼物七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后向家人讲述《新年礼物》这个故事，并尝试用故事中的生词、短语。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，以及生词、短语的运用情况。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解与生词、短语学习3. 小组讨论4. 创作环节5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师通过扮演故事角色，让幼儿身临其境地感受故事氛围，增强他们对故事主题的关注。