17看云识天气-课件·PPT
合集下载
人教版七年级上册语文第17课《看云识天气》优秀课件.ppt
内容预览：
看云识天气
看云识天气体裁:科普文(说明文)
一霎间崩塌峰峦绫纱弥漫日晕
选择自己喜欢的方式读课文并思考：
1.看云识天气的基本经验是什么？
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
２.文中一共写了几种云和几种云的光彩现象？
说明文的语言最基本的特点是准确。
这是由它自身的特点决定的。
说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的性质、特点、成因、功能、发展过程以及内部规律和内部联系的一种实用文体，目的在于向人们介绍知识。
因此，说明文必须用准确的语言说明事物的特征或本质，才能给人以正确的、科学的知识。
经验告诉我们那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
一般可能往往有时……
课文运用多种具有文艺性的说明方法，如、拟人、、排比等说明手段，使文章生动活泼，情趣盎然，引起读者阅读兴趣。
......。
湘教版(2024)地理七年级上册第五章《探究与实践 看云识天气》课件(共17张PPT)
返 回 目 录
交流与分享
查阅相关天气预报，验证自己的推测。识别并绘制与云相关的天气符
返
号，尝试模拟播报天气。
回
目
录
交流与分享
交流分享你的作品 查阅相关天气预报，验证自
己的推测。识别并绘制与云相关 的天气符号，尝试模拟播报天气。
返 回 目 录
结束
钩卷云
钩卷云是一种丝缕状的高云，云层薄 而透明，预示着阴雨天气来临。
卷积云
卷积云是小圆块的云朵，叠加起来 类似波纹的样子，代表着晴朗的天气。
观看看云识天气的视频资料，结合 图片和文字资料，描述云的形态特点， 并归纳出不同形态的云预示的天气状况。
积雨云
积雨云通常出现在低空中，云彩颜色很 暗，代表着大雨、强风、雷鸣或闪电的到来。
《草船借箭》中的诸葛亮为什么能够神机妙算？
返 回
目
录
体会云与天气的关系
看云识天气的谚语： • 朝霞不出门，晚霞行千里 • 早起浮云走，中午晒死狗 • 云在东，雨不凶；云在南，河水满 • 鱼鳞天，无雨风也颠
结合历史故事、谚语和教材中的文字资料谈谈你对“云与天气关系”的体会。
返 回 目 录
体会云与天气的关系
分类 积云
外形特征
可引发的天气变化（气温 对生产生活可能产
与降水的变化）
生的影响
个体明显，轮廓分明， 顶部凸起，底部较平，
形状像”馒头”
层云
卷云
返 回 目 录
4 交流与分享
交流与分享 拍摄照片
拍摄、收集家乡天空中云 的图片，描述云的形态特点， 并推测其可能发生的天气变化 及其对人们生产生活可能产生 的影响。
雨层云
雨层云是一种低空的云，颜色灰暗，如果
交流与分享
查阅相关天气预报，验证自己的推测。识别并绘制与云相关的天气符
返
号，尝试模拟播报天气。
回
目
录
交流与分享
交流分享你的作品 查阅相关天气预报，验证自
己的推测。识别并绘制与云相关 的天气符号，尝试模拟播报天气。
返 回 目 录
结束
钩卷云
钩卷云是一种丝缕状的高云，云层薄 而透明，预示着阴雨天气来临。
卷积云
卷积云是小圆块的云朵，叠加起来 类似波纹的样子，代表着晴朗的天气。
观看看云识天气的视频资料，结合 图片和文字资料，描述云的形态特点， 并归纳出不同形态的云预示的天气状况。
积雨云
积雨云通常出现在低空中，云彩颜色很 暗，代表着大雨、强风、雷鸣或闪电的到来。
《草船借箭》中的诸葛亮为什么能够神机妙算？
返 回
目
录
体会云与天气的关系
看云识天气的谚语： • 朝霞不出门，晚霞行千里 • 早起浮云走，中午晒死狗 • 云在东，雨不凶；云在南，河水满 • 鱼鳞天，无雨风也颠
结合历史故事、谚语和教材中的文字资料谈谈你对“云与天气关系”的体会。
返 回 目 录
体会云与天气的关系
分类 积云
外形特征
可引发的天气变化（气温 对生产生活可能产
与降水的变化）
生的影响
个体明显，轮廓分明， 顶部凸起，底部较平，
形状像”馒头”
层云
卷云
返 回 目 录
4 交流与分享
交流与分享 拍摄照片
拍摄、收集家乡天空中云 的图片，描述云的形态特点， 并推测其可能发生的天气变化 及其对人们生产生活可能产生 的影响。
雨层云
雨层云是一种低空的云，颜色灰暗，如果
17看云识天气.ppt
看云识天气
• • • • • • • • 天上钩钩云，地下雨淋淋。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 云往东，刮阵风； 云往西，披蓑衣。 早上乌云盖，无雨也风来。 山戴帽，大雨到。 云吃雾下，雾吃云晴 。 黄云上下翻，将要下冰蛋。
•看天象测天气 •看物象测天气 •• • • • • • 蚂蚁搬家，大雨要下。 蜻蜓低飞，不风即雨。 “蜘蛛结网晴，收网阴”。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 乌鸦唱晚，风雨不远。 老牛抬头朝天嗅,雨临头。 骨节发痛，不雨即风。
看风测天气
• • • • 久晴西风雨，久雨西风晴。 风刮一大片，雹打一条线。 伏里东风不下雨。 回头风，特别大。
下页
晕
晕
华 华
虹 虹
霞
色彩:里红外紫
一架飞机在日晕环下飞向墨西哥城机场
色彩:里红外紫
月晕
“月晕午时风”
天 气 变 坏
色彩:里红外紫
月 晕
红色 外彩 紫里
:
虹 霞
重点探究:
•
1.本文介绍了那么多云 和光彩,但我们读来条理清 晰,作者是怎样做到这一点 的?你能从课文中找到有关 的语句吗?
•
拓展延伸
• 看看谁收集得最多 小组交流自己收集到的有关识 别天气的谚语、成语、俗语、诗词 及文章片断等。
看天象测天气
• • • • • • • • 日晕三更雨，月晕午时风。 东虹日头，西虹雨。 朝霞不出门，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。 日落晴彩，久晴可待。 星星稠，满街流。
厚度 天气征 兆 最薄 象征晴朗
卷积云 群成行的卷云
积云
很高
很薄 无雨雪
像棉花团，上午出现， 2000米左 较薄 阳光温和 傍晚消散 右
初一语文上册第17课《看云识天气》课件新人教版
•
•6.下定义
• 用简明的语言对某一概念的本质特 征作规定性的说明叫下定义。下定义 能准确解释事物的本质，是一个特点做 出解释，这种方法叫诠释法。诠释法和定义 法的语言形式都是“某某是什么”。而其最大 的区别“是”字两边的话能够互换，就是定义 ；如果不能互换，就是诠释。
•像一片白色的羽毛，像一块
洁白的绫纱。
•1 •2 •好像微风吹过水面引起的鳞波
•高积 云
•像棉花团似的白云 •3 •4
•像 草
•积
原
云
上 雪
白
的
羊
群
•
云名
•雨雪冰雹云层变化表（二
） 形态变化
位置 天气征
兆
•卷层云 •卷云聚集，
•向前推进
•像白绸幕蒙 住天空
•高层云 •卷云越变越厚 •像毛玻璃遮着太阳
•高 •晴转
阴
•低 •将下雨雪
•雨层云 •高层云变得更
厚
•暗灰色云块密 布天空
•积雨 云
•积云迅速形成 高大云山
•乌云密布天空
•更低 •雨雪连绵 •更低 •雷雨冰雹
•据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征
•
•卷层云
•
•高层云
•
•雨层云
•
•积 雨 云
•
•低而厚密的云层——阴雨风雪
• 下面请大家用“美在……，因为……”的句式，例如：
• 本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像 鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有 的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像 河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生 动、形象具体地描绘了天上的云“姿态万千”的动态特点。
17看云识天气PPT课件
28
四、品 语 言
“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那 些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”中 的“往往”“常常”可以去掉吗？为什么？
5
一、理 顺 序
一、总说云的作用。（1）
文总
云的种类
章
二、怎样看云识天气。（2－6)
的 思
分
云的光彩
路
三、看云识天气的意义和局限性。(7)
总
6 下页
本文介绍了这么多的云和云彩，但我们读起来 条例很清晰。作者是怎样做到这一点的？你能从课 文中找到有关的语句吗？
先写不同形态的云和天气的关系。 第1段是概述，先用”天上的云，真是姿态万千， 变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。 第2段是3、4、5段的纲；“天空的薄云，往往是 天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨 风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个纲展开的： 第3段照应“薄云，往往是天气晴朗的象征”； 第4、5段照应“那些低而厚密的云层，常常是阴雨 风雪的预兆”。
16 下页
总结
用一句话概括本文的中心内容
本文主要介绍了云与天气的关系，教给我 们如何看云识天气的知识。
文中一共介绍了多少种云，它们 当中哪些预示着晴天，哪些预示着 阴雨天？
文中一共介绍了8种云。 卷云、卷积云、积云、高积云预示着晴天， 卷层云、高层云、雨层云、积雨云预示着阴雨天气。 另外还介绍了四种光彩：晕、华、虹、霞。
3.局限性
9
二、抓特征
读课文，整体感知
1、云的形状和天气到底有怎样的关系？
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那 些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
2、本文主要介绍了哪些云，它们各有怎 样的特征？分别预示怎样的天气情况？ 请你设计一种表格来完成，看谁设计的 好。
四、品 语 言
“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那 些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”中 的“往往”“常常”可以去掉吗？为什么？
5
一、理 顺 序
一、总说云的作用。（1）
文总
云的种类
章
二、怎样看云识天气。（2－6)
的 思
分
云的光彩
路
三、看云识天气的意义和局限性。(7)
总
6 下页
本文介绍了这么多的云和云彩，但我们读起来 条例很清晰。作者是怎样做到这一点的？你能从课 文中找到有关的语句吗？
先写不同形态的云和天气的关系。 第1段是概述，先用”天上的云，真是姿态万千， 变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。 第2段是3、4、5段的纲；“天空的薄云，往往是 天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨 风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个纲展开的： 第3段照应“薄云，往往是天气晴朗的象征”； 第4、5段照应“那些低而厚密的云层，常常是阴雨 风雪的预兆”。
16 下页
总结
用一句话概括本文的中心内容
本文主要介绍了云与天气的关系，教给我 们如何看云识天气的知识。
文中一共介绍了多少种云，它们 当中哪些预示着晴天，哪些预示着 阴雨天？
文中一共介绍了8种云。 卷云、卷积云、积云、高积云预示着晴天， 卷层云、高层云、雨层云、积雨云预示着阴雨天气。 另外还介绍了四种光彩：晕、华、虹、霞。
3.局限性
9
二、抓特征
读课文，整体感知
1、云的形状和天气到底有怎样的关系？
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那 些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
2、本文主要介绍了哪些云，它们各有怎 样的特征？分别预示怎样的天气情况？ 请你设计一种表格来完成，看谁设计的 好。
七年级语文上册第17《看云识天气》人教版PPT课件
返回
拓展延伸
看看谁收集得最多 小组交流自己收集到的与天气
的有关谚语。
看云识天气
天上钩钩云，地下雨淋淋。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 云往东，刮阵风； 云往西，披蓑衣。 早上乌云盖，无雨也风来。 山戴帽，大雨到。 云吃雾下，雾吃云晴 。
卷层云
卷 层 我是卷层云，是在连绵的雨雪来
临之前出现在天空的一层薄云，看到 我，请大家出门前带上雨具。
云
返回
不像隔 清隔着 。了云
一看 层太 毛阳 玻和 璃月 ，亮 朦， 胧就
高层云
高
层
我的绰号叫“毛玻璃”，是由
卷层云积聚而来的，透过我看天就
云
会模糊不清因而得名，其实我的真 名叫“高层云”。雨雪都是我的好
返回
块一丝 洁片丝 白白缕 的色缕 绫的地 纱羽漂 。毛浮
，着 有， 时有 像时 一像
卷云
像卷 微云 风成 吹群 过成 水行 面地 引排 起列 的在 粼空 波中 。好
卷积云
卷积云
返回
渐像 消棉 散花 。团
， 上 午 出 现 ， 傍 晚 渐
积云
积云
嗨，大家好，我在云类中可是站得最高的，天大地 大，我哪里都看得到，我像棉花团似的，可招人喜爱 了，每当阳光灿烂的时候，我的四周发出金黄的光辉， 可美了。我一般在上午出现，午后最多，请你猜猜我 是谁？
l 美在说明文语言的准确严密 性。如最后两句话体现出它与前文 中的“往往”“常常”“有时’’ 等词语相照应，表明使用词语的准 确性。
示例： 1.天上的云……像峰峦，像河流，像
雄狮，像奔马…… 2. 天 上 的 云 , 有 的 …… 有 的 …… 还 有
的……
• A夜幕四合，周围的群山，……
拓展延伸
看看谁收集得最多 小组交流自己收集到的与天气
的有关谚语。
看云识天气
天上钩钩云，地下雨淋淋。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 云往东，刮阵风； 云往西，披蓑衣。 早上乌云盖，无雨也风来。 山戴帽，大雨到。 云吃雾下，雾吃云晴 。
卷层云
卷 层 我是卷层云，是在连绵的雨雪来
临之前出现在天空的一层薄云，看到 我，请大家出门前带上雨具。
云
返回
不像隔 清隔着 。了云
一看 层太 毛阳 玻和 璃月 ，亮 朦， 胧就
高层云
高
层
我的绰号叫“毛玻璃”，是由
卷层云积聚而来的，透过我看天就
云
会模糊不清因而得名，其实我的真 名叫“高层云”。雨雪都是我的好
返回
块一丝 洁片丝 白白缕 的色缕 绫的地 纱羽漂 。毛浮
，着 有， 时有 像时 一像
卷云
像卷 微云 风成 吹群 过成 水行 面地 引排 起列 的在 粼空 波中 。好
卷积云
卷积云
返回
渐像 消棉 散花 。团
， 上 午 出 现 ， 傍 晚 渐
积云
积云
嗨，大家好，我在云类中可是站得最高的，天大地 大，我哪里都看得到，我像棉花团似的，可招人喜爱 了，每当阳光灿烂的时候，我的四周发出金黄的光辉， 可美了。我一般在上午出现，午后最多，请你猜猜我 是谁？
l 美在说明文语言的准确严密 性。如最后两句话体现出它与前文 中的“往往”“常常”“有时’’ 等词语相照应，表明使用词语的准 确性。
示例： 1.天上的云……像峰峦，像河流，像
雄狮，像奔马…… 2. 天 上 的 云 , 有 的 …… 有 的 …… 还 有
的……
• A夜幕四合，周围的群山，……
《看云识天气》ppt课件
• 它们有的像羽毛;轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，
一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去 去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空； 还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔 马 、、、、、、
运用了八个比喻;准确生动 形象具体地描绘了天上的云姿态万千
示例：
天上的云,有的像＿ ＿ ＿, ＿ ＿ ＿； 有的像＿ ＿ ＿, ＿ ＿ ＿； 有的像＿ ＿ ＿, ＿ ＿ ＿；
还有的像…… ;像…… ，像……
难以描摹的事物;打个比方，就容易讲清 楚，而且显得生动活泼，很有趣味
用比喻的手法仿照课 文第一段写几句话
夜暮四合;周围的群山……
交流收集到的有关云和天气关系的成语 谚语
• 棉花云;雨快临 •天上钩钩云;地上雨淋淋 • 天上灰布悬;雨丝定连绵 • 鱼鳞天;不雨也风颠 •云往东;车马通；云往南，水涨潭； 云往西，披蓑衣；云往北，好收麦
虹
雨过天晴;在太 彩色 阳对面的云幕 圆弧
东虹轰隆西虹雨
上
霞
早 晚;太阳照着 云层 朝霞西阴雨袭晚霞
对面的云彩
变红 东几天晴
全文的结构如何
总云就像天气的招牌--看云可以识天气 （分）怎样看云识天气 形态
云彩 （总）看云识天气的目的 方法和注意事项
默读课文;找出自己认为生动 优美的句子，读一读，说说你的理解
同学们;大家都知道草船借箭的故事吧 诸葛亮成功借箭后，鲁肃对孔 明说：先生真神人也 何以知今日如此大雾 孔明回答：“为将而不通天文，
不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。亮 于三日前已算定今日有大雾。”从对话中我们可以看到诸葛亮也并非神 仙，而是会“看天识云”。今天，我们也来长长见识，学习一篇科普文 看云识天气。
一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去 去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空； 还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔 马 、、、、、、
运用了八个比喻;准确生动 形象具体地描绘了天上的云姿态万千
示例：
天上的云,有的像＿ ＿ ＿, ＿ ＿ ＿； 有的像＿ ＿ ＿, ＿ ＿ ＿； 有的像＿ ＿ ＿, ＿ ＿ ＿；
还有的像…… ;像…… ，像……
难以描摹的事物;打个比方，就容易讲清 楚，而且显得生动活泼，很有趣味
用比喻的手法仿照课 文第一段写几句话
夜暮四合;周围的群山……
交流收集到的有关云和天气关系的成语 谚语
• 棉花云;雨快临 •天上钩钩云;地上雨淋淋 • 天上灰布悬;雨丝定连绵 • 鱼鳞天;不雨也风颠 •云往东;车马通；云往南，水涨潭； 云往西，披蓑衣；云往北，好收麦
虹
雨过天晴;在太 彩色 阳对面的云幕 圆弧
东虹轰隆西虹雨
上
霞
早 晚;太阳照着 云层 朝霞西阴雨袭晚霞
对面的云彩
变红 东几天晴
全文的结构如何
总云就像天气的招牌--看云可以识天气 （分）怎样看云识天气 形态
云彩 （总）看云识天气的目的 方法和注意事项
默读课文;找出自己认为生动 优美的句子，读一读，说说你的理解
同学们;大家都知道草船借箭的故事吧 诸葛亮成功借箭后，鲁肃对孔 明说：先生真神人也 何以知今日如此大雾 孔明回答：“为将而不通天文，
不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。亮 于三日前已算定今日有大雾。”从对话中我们可以看到诸葛亮也并非神 仙，而是会“看天识云”。今天，我们也来长长见识，学习一篇科普文 看云识天气。
语文：第17课《看云识天气》课件3(人教版七年级上)
高积云边缘， 里紫外红
雨过天晴 时出现在 太阳对面 的云幕上
东虹轰隆西虹雨
清晨或傍晚，太阳照 到天空使云层变成红 色。 红色
朝霞不出门，晚霞行千里。
云是天气的“招牌”
总
薄云，天气晴朗的象征
云的形状及变化
厚密云层，阴雨风雪的征兆
分
云的光彩及变化
看云识天气的意义
总
借助比喻、拟人等修辞手法，运用
描写等方式生动形象地说明了云和天气 的关系，云的光彩现象同天气的关系。
变小，天气转阴。
虹 雨过天晴时出现在 彩 色 东虹轰隆西虹雨。
太阳对面的云幕上 圆 弧
霞 清晨或傍晚，太阳照到 红色 朝霞不出门，晚
天空使云层变成红色。
霞行千里。
产生在卷层云 上，分布在日 月周围 里红外紫
日晕三更雨，月晕午时风
华华 环环 由由 大小 变变 小大 ，， 天天 气气 转转 阴晴 。；
节选节自选《自气《象气气象候气学候》学》
你知道这些谚语代表什么天气吗？ “云交云，雨淋淋” “江猪过河，大雨滂 沱” “棉花云，雨快临” “天上灰布悬，雨丝 定 绵绵” “乌云接落日，不落今日落明日” “西 北天开锁，明朝大太阳” “太阳现一现， 三天不见面” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不 用
， 天
高
仿 佛 白 色 绸 幕
像毛玻璃 低
它预示将要 下雨或下雪。
布满天空 更低 雨雪就开始下降。
形
成
高
大
的
云 山
马 上
就
会
下
暴
雨
。
更低
光 产 生 和 分 布 情 光彩 天气征兆 名况
晕 产生在卷层云上， 里 红 日晕三更雨，月
17看云识天气ppt课件——lianning
蓑衣；云往北，好晒麦” 。
· 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻 。 · 黄云翻，冰雹天；乱搅云，雹成群；云打架，雹
要下。
写作特色：
1 说明方法： 分类别——条理清晰，层次分明
作诠释、打比方、作比较、引用
2 抓住云这种自然现象的特点和本质说明。
3 语言特点：（1）形象生动，运用了描写的表达方式，
引用、拟人、比喻、对比等修辞手法。 （2）准确
3．指出下列各句的说明方法： ⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧， 打比方 ） 这就是虹。（ ⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁 白的绫纱。（ 打比方 ） ⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨， 引用、作诠释 ） 虹在西方将会有大雨。（
4 结构：
总——分——总
1．指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。 ⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（ 生动说明 ）
⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（ 平实说明 ） ⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧 蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（生动说明 ） 2．文章最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定 的限度。”对这句话意思的理解，你同意哪一种？（Ｃ ） A．这句话是在否定“看云识天气”的作用。 B．这句话是说明“看云识天气”的范围有限。 C．这句话是指明“看云识天气”的作用有限。 D．这句话是阐明“看云识天气”并不科学。
Ｄ．猜想
紫色 。 红色 3．文中②处应填的颜色是_______________ ，③处应填的颜色是__________ 阴雨天气就要到来 4．文中④处填天气状况是_________________________ ，⑤处填天气状况是__ 最近几天里天气晴朗 ______________________________________________ 。
· 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻 。 · 黄云翻，冰雹天；乱搅云，雹成群；云打架，雹
要下。
写作特色：
1 说明方法： 分类别——条理清晰，层次分明
作诠释、打比方、作比较、引用
2 抓住云这种自然现象的特点和本质说明。
3 语言特点：（1）形象生动，运用了描写的表达方式，
引用、拟人、比喻、对比等修辞手法。 （2）准确
3．指出下列各句的说明方法： ⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧， 打比方 ） 这就是虹。（ ⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁 白的绫纱。（ 打比方 ） ⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨， 引用、作诠释 ） 虹在西方将会有大雨。（
4 结构：
总——分——总
1．指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。 ⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（ 生动说明 ）
⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（ 平实说明 ） ⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧 蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（生动说明 ） 2．文章最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定 的限度。”对这句话意思的理解，你同意哪一种？（Ｃ ） A．这句话是在否定“看云识天气”的作用。 B．这句话是说明“看云识天气”的范围有限。 C．这句话是指明“看云识天气”的作用有限。 D．这句话是阐明“看云识天气”并不科学。
Ｄ．猜想
紫色 。 红色 3．文中②处应填的颜色是_______________ ，③处应填的颜色是__________ 阴雨天气就要到来 4．文中④处填天气状况是_________________________ ，⑤处填天气状况是__ 最近几天里天气晴朗 ______________________________________________ 。
人教版七年级上册第17课《看云识天气》课件
人教版七年级上册第17 课《看云识天气》课件
2002 年6 月
刘玲玲课件1 看云识天气
请欣赏影片
2002 年6 月
刘玲玲课件2 学习目标
1．训练提取关键信息，用表格表征信息的能力
2．品味本文生动形象的说明语言。
2002 年6 月
刘玲玲课件3 一、快速阅读，圈点批注
1. 内容要点
2. 语言2002 年6 月
刘玲玲课件4 一（1），云和天气的密切关系，说明识天气可以看云。
二（2——6），怎样看云识天气。
三（7），看云识天气的目的。
方法和注意事项。
――－总说——分说——总说
内容要点：
2002 年6 月
刘玲玲课件5 二、语段精读
1.课文第一段是怎样的结构形式？从第一段，看本文说明语言的生动形象，你可以举哪些例？
“总——分——总”的结构。
“姿态万千”总说云的形态；
“变化无常”总说云的特征。