Unit1_cinderella第五课时
牛津译林版小学英语五下《Unit 1 Cinderella》word教案
牛津译林版小学英语五下《Unit 1 Cinderella》word教案5B Unit 1 Cinderella单元整体设计教案I Aims of the unit 单元教学目标（一）知识目标1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词why, because, clothes, let2. 能听懂、会说、会读单词 prince, fairy, before, fit ,mushroom, late, pick ,understand3.能听懂、会说、会读和会写句型 Why are you so sad, dear? Because I cannot go to the4.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型 There is a party at... Come and help me!Let me help you. Finally, Cinderella tries it on. Do you have any snacks？5.了解字母组合dr 在单词中的读音。
（二）能力目标1.能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确地听、说、读、写Why…..? Because…..句型3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
（三）情感目标通过本单元的学习，围绕Cinderella故事情节的展开，学生能在模拟真实的情境下进行句型Why….?Because…..拓展训练，从而培养学生善于表达的意识和能力。
II Aims of per lesson 单课教学目标III Discourses of the unit 单元文本内容Story time:There is a party at the prince’s house, nut Cinderella cannot go. Cinderella, come and help me .Cinderella, where are my gloves?A fairy comes/ Why are you so sad, dear?Because I can’t go to the party.Why?Because I don’t have any nice clothes and shoes.Let me help you.Cinderella puts on the new clothes and shoes.\Come back before 12o\clock.Cinderella has a good time at the party.Sorry, I have to go now.Hey, your shoe!The prince visits every house. Many girls try on the shoe. But it does not fit.. Finally, Cinderella tries it on. It fits!Cartoon time:Bobby and Sam are in the forest.Do you have any snacks, Sam? I’m very hungry.No, I don’t.Bobby finds some mushrooms under a tree.Hurry up, Bobby. It’s late.Look! There are some mushrooms. We can eat them.Bobby picks a big red mushroom.Would you like one?No, Bobby! W e can’t eat them.Bobby does not understand.Why! They look so nice.Because these mushrooms are bad for us!Oh, what a pity!IV Aids 教学准备: Discourse , pictures，videoV Teaching procedure of Period 1 分课时教案教学日期__________Teaching procedure of Period 2 分课时教案教学日期__________Teaching procedure of Period 3 分课时教案教学日期__________Teaching procedure of Period 4 分课时教案教学日期__________Teaching procedure of Period 5 分课时教案教学日期__________。
2024年译林版五下Unit1Cinderella优秀教案
2024年译林版五下Unit1Cinderella优秀教案一、教学内容本节课选自2024年译林版五下Unit1，主要讲述经典童话故事《灰姑娘》。
教学内容包括：Story Time部分的Cinderella故事，了解灰姑娘的故事情节及人物特点；Word Time部分的生词学习，如：Cinderella、stepsister、fairy godmother等；Grammar Time部分的过去式时态，掌握故事中的一般过去时用法。
二、教学目标1. 能够理解并复述Cinderella的故事情节，了解故事中的人物特点。
2. 掌握本节课的生词和短语，并能灵活运用到实际情景中。
3. 学习一般过去时态，能够在实际语境中运用。
三、教学难点与重点教学难点：一般过去时态的运用。
教学重点：Cinderella故事的理解、生词的掌握及一般过去时态的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、单词卡片。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示灰姑娘的图片，引导学生猜测今天的故事主人公，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：播放Cinderella故事录音，让学生跟读，理解故事内容。
3. 生词学习：讲解Word Time部分的生词，让学生跟读、拼写，并用生词造句。
4. 例题讲解：通过展示一般过去时的句子，讲解其用法，并进行例句讲解。
5. 随堂练习：让学生根据故事情节，用一般过去时完成句子，巩固语法知识。
6. 小组讨论：分组讨论故事中的人物特点及生词用法，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 故事Cinderella2. 生词：Cinderella、stepsister、fairy godmother、pumpkin、coach、prince等。
3. 语法点：一般过去时态七、作业设计（1）Cinderella was a kind girl. She lived with her________ and ________.（2）One day, a ________ godmother came to help her.（3）Cinderella went to the ball in a beautiful ________.（4）At the ball, the prince fell in love with Cinderella and they lived ________ ever after.答案：（1）stepmother、stepsisters（2）fairy（3）coach（4）happily2. 课后作业：根据故事内容，画一幅Cinderella的故事插图，并用一般过去时写一段描述。
B Unit1 cinderella教案
5B U1 cinderella单元分析一单元教材分析本单元以cinderella的故事为主线，以why提问，because回答的方式为重点，学生在情境中理解，感知并掌握。
二单元目标要求1. 能听懂，会读，会说，会用why…询问原因，用Because…回答原因。
2、能听懂、会说、会读 prince，fairy，why，because，clothes，let，put on, before 等单词。
3、通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。
4、能了解中西文化中的一些经典故事。
5、能了解并掌握dr在单词中的发音。
三单元设计意图以学生们熟知的cinderella的故事，呈现本单元重点why的询问及because的回答。
在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。
培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。
Unit 1 Cinderella教时第 1 课时教学目标：1、能听懂、会说、会读prince,fairy,why,because,clothes,let,put on,take off,before,have to,try on,fit.2、能初步运用句型Why ... 及其应答Because ….3、能正确、流利地朗读并理解故事.4、学生能在理解的基础上合作表演故事.教学重点和难点1、能正确、流利地朗读并理解故事2、能初步运用所学的单词和句型交流.教学过程Step 1 Warming-upFree talkdo you like doing Whyyou like English stories WhyI like .... Because I...Step2 Pre-task1. Today let’s learn an English story: Cinderella. (出示插图并板书)2. Who is the writer of CinderellaWho can you see in the picturesWhat is Cinderella doing3.出示图片Look at Cinderella. Is she happy So why is she so sadYou can guess with “because she...”Step3is Cinderella so sad Now, let’s listen to the tape.Cinderella can’t go to the party. Why can’t she go to the party And why can the prince find herwhen do all these things happen Now can you read by yourselves and try to order themWatch the cartoon and underline the sentencesStep4’s go into Cinderella’s world.出示课文插图1Where is the party(以思维导图的形式板书where)2.出示课文插图2Who helps Cinderella(以思维导图的形式板书who)3.出示课文插图3When does Cinderella have to come back(以思维导图的形式板书when)4.出示课文插图5Whose shoe do the girls try on(以思维导图的形式板书whose)Step51. Read after computer (听录音，逐句跟读，注意语音语调。
译林版英语五年级下册 Unit 1Cinderella知识点梳理
译林版英语五年级下册Unit 1Cinderella知识点梳理一、单词三、重要语法1. Why+ be/情态动词/助动词+主语+其他？ Because....(1)Why are you so sad? （be动词句）Why is she so sad?Why aren’t you happy?Why isn’t she happy?Why are you here?Why is she ill?(2)Why do you look so sad? （行为动词句）Why does she look so sad?Why don’t you look happy?Why doesn’t she look happy?Why does he get up so late?Why don’t you go to bed early?(3)Why can you go to the party? (情态动词句)为什么你能去聚会?Why can’t you go to the party? 为什么你不能去聚会?2.put on,take off,try on 用法put on the coat=put the coat ontake off the coat=take the coat offtry on the shoe= try the shoe on注意：it, them 必须放中间put it on put them ontake it off take them offtry it on try them on3.have to不得不+动词原形It’s to late. I have to go home now.4.fit合适 It fits The shoes fit me. The pair of gloves doesn’t fit me. The cap doesn’t fit her.5.be动词与助动词do/does的使用当一个句子中没有动词，只有形容词、名词，需要有be 动词。
译林版 三起 五年级下册英语教案-Unit1Cinderella
想要做某事
take off
take是：拿走
off是：离开
拿走衣服，让衣服从身上离开
脱下
leave ...behind
leave是：离开、留下、遗忘
behind是：在..后面
留下、丢下
语法
①look含义有两个
1）看
Look! There are some mushrooms.
2）看起来
They look so nice.
Part three
Culture time
单词like的用法
I like reading fairy tales.
I like reading stories about the Monkey King and Nezha.
当like后面跟的是自己一直喜欢做的事情，即爱好的时候，like后面的动词要用v.-ing形式
拓展：
wh这个组合中，要么w不发音，要么h不发音
例如：what when where(h不发音)
who whose（w不发音）
为什么
because
be+ c + au + se
au联想：秋天autumn
因为
clothes
clo+ th +es
clo联想:关close
拓展：
衣服是由一块一块的布料组合起来制作而成的
反义词：good
for：对于
对于... ...（来说）是坏的
即：对于... ...（来说）是有害的
有害的
would like
would like to do sth.
这里的would like是一个整体，和“there be”“have to”是一样的，不可以分来开理解
苏教牛津版小学英语五下《Unit 1 Cinderella》PPT课件 (3)
BCuintdetrheellafpauitrsyon rtheemnienwdsc(l提oth醒es).
aAnfdtesrho1e2s. o’clock, everything will disappear(消失 ).
精品课件
Come back before 12 o’clock.
CBiuntdtehreeflaliray goes treomtinhdes(p提ar醒ty). aAnfdterha1s2 oa’cgloocokd, teivmeery.thing will disappear(消失).
chaasnntwoto dgaou.ghters.
精品课件
CWihnydearreellay,oucosmoe asnadd,hedleparm?e. Why?
TAhefraeiirsya cpoarmteysa.t
the prince’s house,
but Cinderella
Carinedemryelglalo,vwesh?eLreet
5B Unit1
精品课件
Can you read?
gloves
shirt
dress
clothes
skirt
jeans Which do you want? Why?
I want ….Beccaauussee(因为)….
[ bI 精品课件 kɔz`
]
Can you read?
happy
tired sadme Nhomakorabeacannot
help you.
go.
Because I can’t go to the party.
Because I don’t have any nice clothes or shoes.精品课件
Unit1Cinderella(单元解读)五年级英语下册(译林版三起)
五年级下册Unit 1 Cinderella单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“做人与做事”展开教学。
本单元的教学主题可以让学生了解中西方阅读文化的差异性，培养阅读不同故事类书籍的习惯。
本单元的教学主题贴近学生的日常生活能够为学生的日常口语交际提供强大的语言支持。
语言的交际性和实用性较强，对学生的实际语言运用能力有很大的帮助和指导作用。
二、单元信息本单元是以讨论中西方阅读文化为主题的语篇教学，分别由Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture time, Cartoon time, Checkout time ，ticking time八大板块构成。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组主要对Story time，Grammar time及Cartoon time进行教学。
第一部分：Story time是绘本与文本阅读板块，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心板块。
要求学生在听故事的过程中理解词汇及句型Why…? Because …。
掌握单词prince, clothes, before的读音和拼读，put on, try on, have to的理解。
能够在理解的基础上以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。
第二部分：Grammar time呈现了询问原因的特殊疑问句及其回答的句型结构，同时归纳了动词第三人称单数的一般现在式。
第三部分：Fun time。
在内容上是Story time的延续，主要采用短剧创编与表演的形式，操练和巩固语法点。
要求学生能够通过交流与学习，正确运用疑问词why以及其它wh开头的特殊疑问词提出问题并回答。
第四部分：Sound time呈现了辅音字母组合dr在单词中的读音/dr/。
Checkout time两个活动，旨在检测学生对重点句型Why…? 及其回答Because…的掌握和运用情况。
Unit1Cinderella(讲义)-译林版英语五年级下册
Unit 1 Cinderella 讲义一、词汇1. prince 王子2. fairy 仙女3.why 为什么4. because 因为5. clothes 衣服6. let 让7. put on 穿上8. before 在......以前9. have to 不得不,必须10. try on 试穿11.fit 合适,合身12. take off 脱下二、短语1. at the prince's house在王子的宫殿2. e and help me 过来帮我3. so sad 如此伤心4. go to the party 去参加聚会5. the new clothes and shoes新衣服和新鞋子6. let me help you让我来帮你7. e back 回来8. at the party 在聚会上9. before twelve o'clock在12 点前10. have a good time玩得开心11. have to go 不得不走12. visit every house拜访每户人家13. try on the shoe试穿这只鞋子14. try it on 试穿它Sound time一、短语1.draw a dress 画一条连衣裙Culture time一、短语1. fairy tales 童话故事2. the Monkey King美猴王Cartoon time一、词汇1. mushroom 蘑菇2. late 迟的,晚的3. pick 摘,拾练一练一、选择题1．I can _________ the guitar. I like _________ the guitar. ( )A．play; play B．play; playing C．playing; play 2．—Where does the prince live? ()—______.A．In the garden B．In the cinema C．In the palace（宫殿）3．Linda wants to show her new clothes ______ Nancy. ()A．for B．to C．at4．He always _____ to school on foot. ()A．goes B．go C．going5．There ______ a party at the prince’s house. ()A．have B．is C．has二、填空题三、补全对话/短文A: Who helps Cinderella go to the party?B: A 11A: Is Cinderella happy 12B: Yes, she 13 at the party. But she has to go home 14 12o'clock.A: 15 does the prince visit every house?B: Because he wants to find Cinderella with a shoe.A: Why does he want to find Cinderella?B: 16 he likes her very much.A: Does the shoe 17 Cinderella?B: Yes, it does.A．fitB．WhyC．fairyD．beforeE．BecauseF．at the partyG．has a good time四、句型转换23．like, I, fairy, tales, reading (.)24．doesn’t, clothes, have, shoes, any, Cinderella, nice, or (.)25．because can’t I to go party the(.)26．can’t, park, why, the, to, you, go (?)27．can’t, park, go, why, the, because, you, don’t, to, I, new, shoes, have (? .)六、阅读理解阅读短文，选择正确答案。
牛津英语五下+Unit+1+Cinderella(cartoon time)课件
(Sound time, Cuቤተ መጻሕፍቲ ባይዱture time &Cartoon time)
Andrew is having a drink. It’s cold and blue. Andrea is drawing a dress.
For her friend Sue.
Reading is like sunshine, It can light your heart. Reading is like water, It can clean your mind.
Happy Reading 四人一组，选择一种你们喜欢 的方式朗读课文吧！
Read in paragraphs 分段读
Read together 一起读
Read in roles
分角色读
Happy Acting
四人一组表演故事，
可以加入你的创意哦！
Snow White Hou Yi Shoots The Suns Mulan Three Little Pigs Calabash Brothers The Little Match Girl Thumbelina
Little Red Riding Hood The Ugly Duckling Alice TheWonderland Tinderbox
Lotus Nezha's Triumph Against Dragon King Journey to the West Beauty And The Beast Aladdin And His Lamp The Magical Brush Lantern TheKing’s Little Mermaid The New Clothes
五年级下册英语课堂课件-Unit1Cinderella译林版
Let’s learn.
1. This coat does not_f_it___ me.
这上衣并不适合我。
2. Today you h__a_v__e__t_o__ clean the room.
你今天必须打扫屋子。
五年级下册英语课件-Unit1 Cinderella 译林版【PPT完美】
五年级下册英语课件-Unit1 Cinderella 译林版【PPT完美】
如：study-studies
五年级下册 Unit1 线上讲解
Let’s learn.
穿上
脱下 合适 为什么 因为 不得不
put on take off fit why because have to
Let’s learn.
如何询问原因：
Why/ Why +其他？ 如何回答原因： Because+原因.
五年级下册英语课件-Unit1 Cinderella 译林版【PPT完美】 五年级下册英语课件-Unit1 Cinderella 译林版【PPT完美】
Let’s learn.
have to：必须；不得不；只好
用法：必须 v. ……使用于各种时态，指强迫 某人去做…… must v. ……也是必须的意思， 但是只用于一般现在时。
fit：合适 用法： vt.使(服装等)合身，(服装等)合…的身；
(大小或式样)适合于：
五年级下册英语课件-Unit1 Cinderella 译林版【PPT完美】
动词+s的变化规则
1．一般情况下，直接加-s， 如：cook-cooks, milk-milks
2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es， 如：guess-guesses, wash-washes, watch-
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Unit1_cinderella第五课时
课题
Unit 1
Cinderella 课型new 课时
共___6_课时
第__5课时
学习目标1、巩固复习本单元单词。
2、巩固复习本单元重点句型。
3、能了解中西文化中的一些经典故事。
4、通过活动和练习检测学习情况。
学情分析重点、难点：1、巩固复习本单元的课文、单词和重点句
型。
2、能对歌谣进行改编和表演唱。
易混、易错点：进行时的用法。
学生认知基础：经过上学期的学习，学生已对本单元的语法有所
了解和掌握，难点在于单词和一些词组的搭配。
时间分配学20分钟讲10分钟练10分钟
教法与学法自主先学、任务型教学
教学准备PPT
学生活动教师助学课后改进
Step 1 Warming-up
1.Greetings
2.Imitation
模仿表演cartoon
Step2 Pre-task
Review the story time:
1.模仿表演，完成第一项ticking time
2.完成think and write Act and tick Step3
1.Check the answers. 通过模仿，加深学生记忆，促进学生知识
的消
2.ask and answer
Why is Cinderella sad?
Why can’t she go to the party?
Step4
Culture time：
1.lead-in：Cinderella is a fairy tale.
2.Listen. What does Mike like reading? What does Yang Ling
like reading?
3.what fairy tales do you know in China? How about the fairy
tales in Western countries? Step5
Show some pictures:
1.look and say
2.Write it down
3.Summary: why, because
Step6 Post–task
1.默写本单元的词汇跟句型，完成ticking time
2.完成补充习题所有内容默写并巩固Homework
1.Read sound time 5 times.
2.Review the whole unit.
板书设计
Unit1 Cinderella Leave...behind
Why...?
Because... 化、吸收。
用英语介绍灰姑
娘的故事，锻炼
学生的语言表达
能力。
不仅要提问卡通
人物，要询问学
生的兴趣爱好。
先同位互背，再默写加深
课后反思得：学生基本能够掌握所学单词、基本句型。失：部分
单词的用法，易混淆。
纠：like +doing