古筝教学教案

古筝教学教案

教学目标：

1．古筝常用指法“勾”、“抹”、“托”技法学习。2．弹奏古筝基本要领。

3．能用优美的姿势、准确的技巧弹奏乐曲《沧海一声笑》，掌握延音线音符的弹奏。

4.激发学生传承古筝等民族乐器的热情。

教学重点：弹奏古筝基本要领

教学难点：准确弹奏乐曲《沧海一声笑》

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好。

2. 教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》，把学生带入古筝课堂。师：同学们，今天我们来一起分享音乐、分享古筝。听前

提问：下面老师为大家演奏一首古筝曲，请大家思考，古

筝的音色有哪些特点呢？（听后找学生回答）

师总结

师：在之前的课程中我们已经做了充足的准备，今天我们

终于可以弹奏乐曲了，大家高不高兴呀？

二、古筝常用指法“勾”、“抹”、“托”技法学习

师：接下来老师就来讲一下弹奏古筝常用的指法。第一个，中指，称为“勾”，符号是一个半圆形。第二个，食指，

指法“抹”，是左高右低的一条小斜线。最后大指“托”，像大写的字母L形。在十个基本技巧之内，最多出现的就

是这三个符号，这三个指法是我们最基本、最常用的，也

是最重要的三个基本指法，所以大家一定要清楚地记住它。好，我们再复习一次。“勾”、“抹”、“托”分别是中指、食指和大指。下面老师测试一下大家记忆的情况。

（教师考察）

师总结

三、弹奏古筝基本要领：（接下来我们看一下弹奏古筝的

基本要领，找同学读一下，为大家看的清晰，老师把琴放

到了高处，我们来仔细分析一下这五个基本要领）

1．弹奏状态：松弛、自然、优雅

师：我们弹奏要保持松弛的状态，不要这样弹奏（教师示范）攥着拳头或张着手掌，这两个都是错误的弹法，正确

的手型应该是怎样的呢？大家和我一起做，我们在放松的

时候，手臂自然下垂的时候，我们手掌的形状，其实就是

一个最松弛的状态，任何时候，将来学到任何一个技法，

我们需要的就是这样一个手型。当你感觉累了，感觉紧张了，我们就放松，让手自然下垂，找到最放松、最自然的

手型，然后再开始弹奏，请大家不要端肩，不要低头，我

们一定要保持自然、松弛、优雅的姿势。

2．弹奏位置距离前梁3CM

师：贴近前梁处弹奏声音会很尖很单薄，太靠中间的位置

它又很柔和，不利于训练我们手指关节的力度。

3．假指甲平面触弦

师：涉及到弹奏中音色的问题，弹奏时指甲要平面触弦，

入弦不易过深，弹出的就是光滑圆润的音色。（教师示范）大家试一下，一定要注意要用假指甲的平面触弦（教师示范）

4．运用假指甲胶布以上的位置弹奏

师：我们在弹琴时假指甲触弦要有分寸，不要插的太深，

得出的音色会没有那么干净，纯粹，所以我们平时一定要

注意，弹奏的位置限于胶布以上的位置，然后平面触弦。5．运用手指关节

大家在弹奏的时候，学会运用手指关节，所谓的运用手指

关节就是（教师示范）运用这里的关节。任何一个音都要

学会运用手指关节，学会动手指，而不是靠手腕或小臂甚

至大臂，不然会很笨拙。

好，我们掌握了“勾”、“抹”、“托”三种技法以及如

何弹奏古筝之后，赶快来看一下即将弹奏的好听的曲子吧！

四、学习弹奏乐曲《沧海一声笑》

1．唱谱

（1）讲解延音线

古筝初学第一首乐曲是电影《笑傲江湖》中的主题曲《沧

海一声笑》，相信有的同学之前听过这首曲子，我们一起

来看一下乐谱，2/4拍，以四分音符为一拍，每小节有两拍。好，弹奏之前我们要常准乐谱（教师唱第一乐句）有的同

学有疑问了，为什么第一个音符6老师你延长了呢？这是

因为音符6上面有一个像弧线一样的符号。大家往前看

（点课件）这个像弧线一样的线在音乐里叫做延音线，看

一下它的定义。延音线是连于两个或多个音高相同的音符

之间的连音线,功能是延长这个音,唱（奏）法则按照节拍

唱（奏）完即可。大家体会一下这句话的含义。

（点课件讲解延音线）所以延音线下的音符6至唱（奏）

第一个音，时值应变成四分音符一拍加上八分音符半拍，

等于一拍半。

下面我们打对号打拍子，一个对号加一个对号的前半部分

就是延音线下的6，好，对号的另一部分上来，完成八分音

符5的节奏。

第二小节四分音符3一个对号，2一个对号，第三小节1二

分音符，两拍，所以是两个对号，第四小节和第三小节一样。

大家真聪明！好，第二乐句，依次往下教唱。

2.教师示范弹奏乐曲

下面老师为大家示范弹奏一下本乐曲。

非常简单，但是非常优美的旋律。大家看一下乐谱，本乐

曲指法运用上面，食指和大指，也就是抹和托的交替进行，一般的规律呢，我们都是以食指打头，然后食指大指，食

指大指，这样交替着运用，所以大家养成这种习惯之后呢，指法就变成一种习惯成自然了。在音高上我们来看一下，

我们先找到第一个音，即中音La,大家知道绿色的琴弦都是Sol，那么找一下中音Sol，找到它不要动，老师下去看一下。好，挨着它的下面一根琴弦就是La。好，找到音之后，弹奏一下。第一乐句我们只需要排着队往上进行弹奏，大

家试一下。所以第一句是排队往上走（教师示范）实际上

就是挨着往上走。第二句找到Mi之后继续往上排队挨着走。教师逐句讲解。

3．学生练习弹奏(教师指导)

要求：边弹边唱。

五、编创与活动

1.分组练习弹奏乐曲

2.学生单独弹奏乐曲

教师给予表扬且纠正学生弹奏错误之处