一年级看图写话专项训练 《讲故事比赛》
讲故事比赛作文(6篇)
讲故事比赛作文(6篇)
讲故事比赛作文1
昨天，我听妈妈说今天我讲故事比赛前，要给我化妆、换蒲公英衣服，我很高兴。今天，我担心妈妈忘了，早上我去妈妈办公室去了一次，提醒妈妈别忘了给我化妆、换衣服。妈妈说：“放心吧！你回教室，中午我会去找你的。”呵呵……我放心了……
中午，妈妈果然来找我了，我真高兴啊！妈妈先给我换上蒲公英衣服，再给我化了妆。我好开心。妈妈把我带到二楼多功能教室，讲故事比赛的小朋友都在了呢！我是最后一个讲的。
轮到我了，我刚上台，脚底一滑，我摔了一跤，哈哈，我赶紧爬起来，开始讲起了故事：“有一天，一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方……”快讲完时，我又不小心滑了一下，哈哈，大家都笑了。我也笑了。
原来讲故事比赛这么有趣呀！我以后还要参加讲故事比赛呢！
讲故事比赛作文2
“接下来有请第14号选手，给我们带来故事。请15号选手准备。” 我怀着一课“砰砰”直跳的心，慢吞吞的走到后台准备。
过了一会儿，主持人宣布了13号选手的最后得分后，接着说：“下面有请15号选手给我们带来故事，请16号选手准备。”
霎时，心里的两个我说开了，心里的一个我说：“快，冲上去。”第二个我说：“不，还是慢慢走。”
我讲完以后台下响起了热烈的掌声，后来我的了9.642分，听完以后我发现自己是第九名。
加油，明年争取得到5名内的好成绩。
为了这个故事讲得精彩，也为了今天这一刻，我花了两个月的时间来练习。
每一天吃完晚饭后，我都要练一两遍。
回想起最难忘的是，我有一次嗓子有点难受，可是还得讲，我十分想偷懒，可之前定目标还没实现，于是哭了起来。
有喜有忧，有笑有泪，既须努力，又长见识，这就是讲故事的乐趣。
讲故事比赛作文3 今天是一年一度的讲故事比赛，我们班的代表是韦凌晖。同学们兴冲冲地走向阶梯教室。主持人手握话筒，说了几句就开始比赛了。大家都紧闭嘴巴，花也不摇了，似乎也在听。
部编版一年级语文下册 口语交际 听故事讲故事 写作指导+范文赏析+病文升格
部编版一年级语文下册 口语交际 听故事讲故事 写作指导+范文赏析+病文升格
听故事，讲故事
]
1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
3.有当众讲话的勇气和信心。
题目：听故事，讲故事
1.审清题材:一边看图一边听老师讲《小猫种鱼》的故事，之后按照图片讲，再重点部分分析讲，以提问的方式讲故事，最后再表演故事。（复述故事）
2.审清内容:一边看图，一边听老师讲《小猫种鱼》的故事。
借助图画记住故事内容。
3.审清重点:能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。
【说话思路】
农民伯伯 春天 种玉米
秋天 收玉米
农民阿姨 春天 种花生
秋天 收花生
小猫 种鱼
秋天
一、听老师讲故事。 种瓜得瓜，种豆得豆。把什么种到地里都会有收获吗？我们一起去看看《小猫种鱼》的故事吧！
听故事，认一认图中都有哪些人物。
老师讲到哪一幅图，你的小手就要指到哪一幅图。
想一想，到了秋天，小猫会收获很多鱼吗？为什么？
到了秋天，小猫不会收获很多鱼。它种到地里的鱼也会腐烂。
因为鱼是动物而不是植物，不会像玉米和花生那样通过种植而收获。 二、认真观察图画。 仔细观察5幅图画，每幅图画中都有谁？他们在做什么？
第一幅图：图中都有谁？（农民伯伯和小猫）他们在做什么？（农民伯伯在播种玉米，小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节吗？（春天）这幅图讲的就是——春天到了，小猫看到农民伯伯把玉米种到地里。
第二幅图：农民伯伯和小猫在做什么？（农民伯伯在收玉米，背后的竹筐都满了，他收了很多玉米。小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节吗？（秋天）这幅图讲的就是——到了秋天，农民伯伯收获了很多黄澄澄的玉米。
一年级讲故事比赛稿子 优选15篇.docx
一年级讲故事比赛稿子 优选15篇
【导语】
一年级讲故事比赛稿子 优选15篇 由***整理投稿精心推荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
【目录】
篇1：一年级讲故事比赛稿子
篇2：一年级讲故事比赛稿子
篇3：一年级讲故事比赛稿子
篇4：一年级讲故事比赛稿子
篇5：一年级讲故事比赛稿子
篇6：一年级讲故事比赛稿子
篇7：一年级讲故事比赛稿子
篇8：一年级讲故事比赛稿子
篇9：一年级讲故事比赛稿子
篇10：一年级讲故事比赛稿子
篇11：一年级讲故事比赛稿子
篇12：一年级讲故事比赛稿子
篇13：一年级讲故事比赛稿子
篇14：一年级讲故事比赛稿子
篇15：一年级讲故事比赛稿子
【正文】
篇1：一年级讲故事比赛稿子
尊敬的各位评委：
午时好！今日我给大家带来的故事是《妈妈的礼物》。妈妈告诉我，小时候我很胆小，晚上睡觉前总爱哭，不肯睡觉。妈妈想了很多很多的办法哄我都没有用。最终，妈妈给我讲故事，我才入睡。从此，妈妈总会在我入睡前
绘声绘色地讲故事，比如美人鱼的善良，坏皇后的恶毒，唐老鸭的幽默，可多了。有一天，我好奇地问妈妈：“妈妈妈妈，你给我讲的故事都是从哪儿来的呀？”妈妈笑着告诉我：“宝贝，答案在书架上的那些书里面！”我听了，连忙奔向书房，翻开一本精美的图书——《小红帽》。我被书中那一张张精美的图片吸引住了，开始享受图书带给我的乐趣。从此，书像磁铁一样深深地吸引着我。
上学了，我认识的字越来越多了，家里的书都给我看遍了。今年我过生日，妈妈问我要什么礼物？我脱口而出：“书！书！我要书！”
妈妈满口答应。生日那天，妈妈搬回来一个黑色的大怪物，放在书房。妈妈说：“这就是你的新书。”我才不信呢！妈妈打开这个怪物，简便点了几下，又在键盘上敲击了几下，一篇《小木偶奇遇记》出此刻屏幕上。我惊奇万分，忙问妈妈是怎样办到的。妈妈告诉我详细的操作方法，我很快迷上了这本大书。但他总得有个名字吧？妈妈说，这就是电脑。我恍然大悟！
讲故事比赛一年级方案(3篇)
第1篇
一、活动背景
讲故事是孩子们喜爱的一种活动，它不仅能够锻炼孩子们的口头表达能力，还能培养他们的想象力和创造力。为了激发一年级学生热爱阅读、乐于表达的热情，提高他们的语言表达能力，我们特举办一年级讲故事比赛。
二、活动目的
1. 培养学生热爱阅读的良好习惯，提高阅读兴趣。
2. 锻炼学生的口头表达能力，增强自信心。
3. 培养学生的想象力和创造力，提高思维敏捷性。
4. 增强班级凝聚力，营造良好的校园文化氛围。
三、活动时间
2023年10月15日至2023年11月15日
四、活动对象
一年级全体学生
五、活动地点
学校多功能厅
六、活动流程
1. 宣传发动阶段（10月15日-10月20日）
- 制作活动海报，张贴于校园显眼位置。
- 通过班会、校广播等形式进行宣传，动员学生积极参与。
- 各班选拔参赛选手，并指导参赛选手准备故事。
2. 初赛阶段（10月21日-10月27日）
- 各班组织初赛，评选出班级代表参加年级决赛。
- 初赛形式：各班选手自选一篇故事，进行口头讲述，时间不超过3分钟。 3. 决赛阶段（10月28日-10月31日）
- 决赛地点：学校多功能厅。
- 决赛流程：
1. 主持人介绍比赛规则和评分标准。
2. 选手依次上台讲述故事，评委现场打分。
3. 评委根据选手的表现进行点评。
4. 评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（11月1日）
- 邀请校领导为获奖选手颁发奖状和奖品。
- 优秀选手进行故事分享，展示活动成果。
七、活动要求
1. 参赛选手需提前准备好故事，并熟悉故事内容。
2. 故事内容要积极向上，富有教育意义。
3. 讲述时要注意语速、语调和表情，力求生动形象。
4. 选手需在规定时间内完成故事讲述。
八、评委组成
1. 校领导1名
2. 教师代表3名
3. 学生代表3名
适合一年级讲故事比赛的小故事
适合⼀年级讲故事⽐赛的⼩故事
适合⼀年级讲故事⽐赛
的⼩故审
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《⼩猴⼦掰⽟⽶》
有⼀天，⼀只⼩猴⼦下⼭来?它⾛到⼀块⽟⽶地⾥，看见⽟⽶结得⼜⼤⼜多.⾮常⾼兴，就掰了⼀个，扛着往前⾛。⼩猴⼦扛着⽟⽶，⾛到⼀棵桃树下。它看见满树的桃⼦⼜⼤⼜红，⾮常⾼兴，就扔了⽟⽶去摘桃⼦。⼩猴⼦捧着⼏个桃⼦，⾛到⼀⽚⽠地⾥。它看见满地的西⽠⼜⼤⼜圆?⾮常⾼兴，就扔了桃⼦去摘西⽠。⼩猴⼦抱着⼀个⼤西⽠往回⾛。⾛着⾛着，看见⼀只⼩兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它⾮常⾼兴，就扔了西⽠去追⼩兔。⼩兔跑进树林⼦，不见了。⼩猴⼦只好空着⼿回家去。
爱⼼树
很久以前有⼀个⼩男孩，他常常在⼀颗频果树下玩。他把树叶摘下来编成王冠、做成玩具；有时候他会爬上树⼲，抓着树枝荡秋千；有时候会坐在树荫下，吃着苹果和树聊天。男孩好爱这棵树，树也很爱⼩男孩，他们每天都很快乐！⽇⼦在⼀天天的过去，男孩也长⼤了，他很久都没来找树玩耍，树觉得很孤单。
有⼀天，男孩终于来了，树说：“孩⼦，我好想你啊！来，快爬到我的树⼲上，抓着我的树枝荡秋千吧，在我的树荫下吃苹果玩耍，就像以前⼀样。”“我⼰经不是⼩孩⼦了，我不想再爬树玩耍。”男孩说，“我想买玩具来玩，你可以给我⼀些钱吗”
“对不起。”树说：“我没有钱，但是你可以拿我的苹果到城⾥去卖。
这样，你就会有钱，就可以买到你要的东西了。”'‘很抱歉，孩⼦，”树说，“我已经没有东西可以给你了，我的苹果没了，树枝没了，树⼲也没了。我真希望能给你些什么，可是我什么也没有，我只剩下⼀块⽼
树墩，我很抱歉……。”“我现在要的不多，”男孩说，“只要⼀个安静可以坐下来休息的地⽅，我好累好累。”
“好啊！”树⼀边说，⼀边努⼒挺直她仅有的⾝⼦，让男孩坐在她的⾝上休息。男孩坐了下来，树好快乐……。
⼩马过河
马棚⾥住着⼀匹⽼马和⼀匹⼩马。
有⼀天，⽼马对⼩马说：“你⼰经长⼤了，能帮妈妈做点事吗”⼩马连蹦带跳地说：“怎么不能我很愿意帮您做事。”⽼马⾼兴地说：“那好哇，你把这半⼝袋麦⼦驮到磨坊去吧。”
小学生讲故事比赛稿(精选8篇)
小学生讲故事比赛稿(精选8篇)
小学生讲故事比赛稿(精选8篇)故事篇一:空中楼阁从前,有个有钱人,他生来愚蠢,又不愿意读书学习,却自以为是,骄傲得很,常常干出一些让人哭笑不得的事来。
有一次,他到另一个有钱人家里去做客,见到人家的府第是一座三层的楼房,高大威风,宽敞壮丽,看上去很是阔气,站在三层楼上,还能看见远方美丽的景致,真是妙极了。他心下不禁十分羡慕,想道:要是我也有一幢这样的三层楼房,那该多好啊！我也可以站在我的三层楼上,喝茶观景,要多惬意就有多惬意！
要盖楼房,钱自然是不愁的。他回到家里,马上叫人请来泥瓦匠,吩咐道:“给我建一座三层楼房,越快越好！”
于是泥瓦匠立刻开始动工,打地基、和泥、垒砖头,开始修建楼房的第一层。
有钱人天天跑到工地上去看,头几天地基打好了。又过了几天,垒了几层砖。再过几天,砖垒高了一点。有钱人想楼房都快想疯了,而今过了这么些天,他的楼房还没影子,实在等得不耐烦了,就跑去问泥瓦匠:“你们这是建造的什么房子啊,怎么一点也不像我要的楼房呢？”泥瓦匠答道:“不是照您的吩咐在建楼房吗？这就是第一层了。” 有钱人又问:“这么说,你们还要修第二层啰？”
泥瓦匠奇怪地回答:“当然了,有什么问题吗？”
有钱人暴跳如雷,勃然变色道:“蠢东西,我看中的是第三层,叫你们修的也是第三层,第一层、第二层我都有,还修它作什么？”
这个有钱人真是可气又可笑,没有第一、第二层楼房,哪里来第三层呢？做事情要踏踏实实,打好基础,否则我们的理想就好像这个有钱人的空中楼阁一样,永远是虚幻的东西。 小 精 灵
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故事二:师傅有一位怪师傅,他的脾气很古怪,做的玩具也总是古里古怪的:
他给木头兵安上一颗兔子的心,弄得木头兵个个胆小如鼠,一有风吹草动就吓得抱头逃窜。
他又给兔子安上勇士的心,搞得兔子一个个不知天高地厚,雄赳赳、气昂昂地去找狗熊比武,当然免不了送命。
布娃娃呢,本该打扮得漂漂亮亮的,怪师傅偏给她们蒙上一层青蛙皮,害得她们陷在泥沼里无法脱身。
一年级讲故事比赛稿子15篇
一年级讲故事比赛稿子15篇
一年级讲故事比赛稿子（一）：
尊敬的各位评委：
午时好！今日我给大家带来的故事是《妈妈的礼物》。妈妈告诉我，小时候我很胆小，晚上睡觉前总爱哭，不肯睡觉。妈妈想了很多很多的办法哄我都没有用。最终，妈妈给我讲故事，我才入睡。从此，妈妈总会在我入睡前
绘声绘色地讲故事，比如美人鱼的善良，坏皇后的恶毒，唐老鸭的幽默，可多了。有一天，我好奇地问妈妈：“妈妈妈妈，你给我讲的故事都是从哪儿来的呀？”妈妈笑着告诉我：“宝贝，答案在书架上的那些书里面！”我听了，连忙奔向书房，翻开一本精美的图书——《小红帽》。我被书中那一张张精美的图片吸引住了，开始享受图书带给我的乐趣。从此，书像磁铁一样深深地吸引着我。
上学了，我认识的字越来越多了，家里的书都给我看遍了。今年我过生日，妈妈问我要什么礼物？我脱口而出：“书！书！我要书！”
妈妈满口答应。生日那天，妈妈搬回来一个黑色的大怪物，放在书房。妈妈说：“这就是你的新书。”我才不信呢！妈妈打开这个怪物，简便点了几下，又在键盘上敲击了几下，一篇《小木偶奇遇记》出此刻屏幕上。我惊奇万分，忙问妈妈是怎样办到的。妈妈告诉我详细的操作方法，我很快迷上了这本大书。但他总得有个名字吧？妈妈说，这就是电脑。我恍然大悟！
自从有了电脑这本大书，我常常在电脑面前一坐就是1个小时，有时甚至忘记了吃饭，忘记了休息。此刻，我每一天都会把从书里读到的故事讲给妈妈听，妈妈听了可开心了。我的故事讲完了，多谢大家！
一年级讲故事比赛稿子（二）：
在黑夜中飞行的猫头鹰
故事发生在很久很久以前的树林里，那里住着桀骜不逊的鸟儿——猫头鹰。它拥有一双大大的眼睛，敏锐而又犀利，无论白昼与黑夜，它都能看清最细小的东西。而它的双翼展开后，整整宽过身体的两倍，这让它上天入地，翱翔自如。更厉害的是，它有一对锋利的爪子，任何猎物只要它稍稍一用力，爪子就会象钢钩一样，深深嵌入它的躯体。
一年级看图说话及范文
一年级看图说话及范文
如何培养一年级学生看图说话及范例
看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：一、指导看图，培养观察力 看图写话，看图是基础，但是一年级孩子们还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。
这就要求老师、家长要在指导看图上下功夫，让孩子们掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
指导孩子们看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养孩子们对事物的认识能力和概括能力。
1、仔细观察，判定时间。
时间的判定需要孩子们把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。
要想判定图片的时间，需要让孩子们首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。
举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。
特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。 2、地点和人物的观察。
地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。
在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。
人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。
3、事情的观察分析。
图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养孩子们写完整话的习惯。
这对他们表达能力的提高有着重要意义。
在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。
就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。
二年级看图写话四个小朋友讲故事
二年级看图写话四个小朋友讲故事
《篇一：四个小朋友的奇妙故事之旅》
时间是一个阳光明媚的午后，地点就在我们小区的花园里。人物嘛，当然是我和我的三个好朋友，小明、小美还有小刚。
起因是这样的，我们四个小伙伴在花园里玩的时候，突然觉得老是玩那些跑来跑去的游戏有点无聊了。小刚就提议说：“咱们来讲故事吧，每人讲一个。”大家都觉得这个主意很不错。
我先来，我清了清嗓子就开始讲了：“从前有一只小蚂蚁，它特别勤劳。有一天，它发现了一块超级大的饼干渣。它想把这个饼干渣搬回蚁窝，可是它太小了，根本搬不动。这时候，它的小伙伴们来了，它们一起齐心协力，嘿哟嘿哟地把饼干渣搬回了家。”
小明听了我的故事后，撇撇嘴说：“你这个故事太普通啦。看我的。”他开始讲起来，“在一个遥远的魔法森林里，住着一个小巫师。这个小巫师可调皮了，老是搞恶作剧。有一次，他把森林里的小溪水变成了黏糊糊的糖浆。小动物们都没法喝水了，大家都很生气。后来，森林里的老精灵出来了，他告诉小巫师这样做是不对的。小巫师听了很惭愧，就把溪水变回了原样。”
小美等不及了，赶紧接着说：“我讲的故事你们肯定会喜欢。有一个小女孩，她住在海边的小屋里。她特别喜欢星星，每天晚上都会对着星星许愿。有一天，她在沙滩上捡到了一个闪闪发光的贝壳。她把贝壳带回家后，发现贝壳里住着一个小小的星精灵。星精灵说可以帮她实现一个愿望。小女孩想了想，说她希望海边永远美丽干净，没有垃圾。星精灵就施展魔法，从此海边真的变得干干净净的啦。”
最后轮到小刚了，他神秘兮兮地说：“我这个故事可刺激了。有一个勇敢的探险家，他进入了一个神秘的山洞。山洞里黑漆漆的，还时不时传来奇怪的声音。探险家拿着手电筒慢慢往前走，突然，他看到前面有一双巨大的眼睛。他吓了一跳，但是他没有跑。等他走近一看，原来是一只特别大的兔子，那兔子的眼睛在黑暗里看起来就像灯笼一样。原来这个山洞是兔子的家，探险家就和兔子成了朋友，兔子还带着他找到了很多宝藏呢。”