关于材料作文读写导引
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
新材料作文“史上最温暖图书馆”写作导引及例文
新材料作文“史上最温暖图书馆”写作导引及例文【命题展示】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章．（60分）日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注．杭图对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，目此常有气丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。
有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重，褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。
此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。
馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹，公共图书棺零门槛开放本来就是正常之事，也巳做了多年，瞬间引发如此大的关注值得反思。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。
不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【立意提示】这则材料立意的侧重点是强调对这件事的“反思”，即馆长褚树青在接受记者采访时所发的“慨叹”：公共图书馆零门槛开放本来是“正常之事”，却被人视为“不正常”而引发高度关注，这种现象值得反思。
立意角度：①着眼于网友、媒体的反应与馆长态度的反差来思考，网友和媒体对杭图零门槛开放这件正常的事情少见多怪，恰恰证明我们很多时候是生活在一个常识匮乏、尊严缺失的社会。
只有当本该正常的现象成为社会的常态时，我们的社会才真的成熟了。
要学会尊重别人，更多地关爱弱势群体。
②着眼于有些读者的说法来思考，他们为什么会有这样的“受辱感”？他们的偏见、他们那种说不清道不明的高贵感、优越感究竟来自哪里？对此问题进行探讨。
③着眼于材料中所特别强调的阅览群体“乞丐、拾荒者和农民工”来思考，这种现象说明底层民众也有精神生活的渴求，关注弱势群体，不能忽视他们的文化需求。
④着眼于公共图书馆的职能来思考，若想实现公共服务设施社会价值的最大化，就必须具备“底层意思”，关注并服务于底层民众。
公共服务设施要惠及全民。
⑤着眼于褚树青的回答来思考，知识面前，人人平等。
材料作文《静水流深》写作导引
材料作文《静水流深》写作导引江苏省海门中学杨妙新一、作文材料阅读下面的文字，按要求作文。
(2007年南通市第一次高三调研测试)那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅地越高，水声越是响亮，河水也就越浅。
那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。
黄河并不总是奔腾咆哮的。
黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清楚它究竟有多深。
静，是外观的姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深邃。
静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。
令人屏息凝神，浮想联翩……请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②不少于800字。
二、审题指导这是一个材料作文。
在提供的三段话中，包括两个材料和一段总结提示性的话。
前两段材料，来自于赵万里散文集《静水流深》（花山文艺出版社，2003年1月版，有改动）。
材料的思想指向就在提示性的这段话中，就是“静水流深”。
原作者在叙述了这两个材料后，有这样一段话：“静，就是生命的完满；水，就是生命的本源；流，就是生命的体现；深，就是生命的蕴藉啊……”这是对本作文材料最好的注释。
“静水流深”，这种现象不仅存在在流水之中，实际上，我们的日常生活中也常见的。
所以，这个话题，可以让学生有话可说的。
再仔细分析材料，我们可以发现，这些材料还告诉人们：不仅要明白生活中有“静水流深”的现象，还要懂得要有意识地去注意和识别“静水流深”这种现象，不要被表象所迷惑。
对这样的材料，我们还可以进行细化分析：第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。
第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。
第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。
中考材料作文读写导引
中考材料作文读写导引给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以是一首诗、一段歌词、一组素材，或者一句格言、一个成语、一个典故等等。
根据材料写议论文的方法与一事一议的议论文或读后感的写法大致相同，区别在于文章的第一部分引述的内容不同。
一事一议的文章开头要概述事件，读后感的开头部分要概述所读的书或文章的内容，给材料议论文的开头则要概述题目所给的材料。
回顾多年高考作文，我们就会发现供材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式。
近几年流行的话题作文，虽与供材料作文有些区别，但形式上仍属提供材料作文。
可以预测，在今后一个相当长的时期内，供材料作文仍将受到高考命题者的青睐。
供材料作文的训练虽已受到了广大教师和考生的重视，但在具体的作文教学和评卷中，经常会发现学生们仍然存在着这样那样的问题。
笔者根据自己的教学实践总结供材料议论文的一些失误点，与大家一起探讨。
近年，高考应试作文已定格为给材料的话题作文，为你提供一个材料，由此圈定一个话题，并在诸多“注意”事项的制约下再让你作文。
如此命题，据说是不让考生押到题。
如何对付这样的命题，我们真还得好好地研究一番。
就目前应试的情况看，相当数量的考生还不明白命题者的用意所在，尚未找到对付的高招良策。
通病之一是简单化地以话题为作文题目，他无视于话题之前提供的材料，还以为自己是在作一篇命题作文呢。
通病之二是整篇不见文题中那些材料的影子，还以为自己绝非人云亦云之辈，俺自个儿的材料丰富着呢。
殊不知，这种种淡化并无视材料的做法正落入了命题者的圈套。
为此，考生首先须明确，这提供的材料是用来干什么的。
显然，如今话题作文中所设的话题与以往命题作文的作文题是不相同的。
那话题并非孤立地存在着，它受到题中所提供材料的制约，为考生的审题立意设置了障碍。
其实，那些话题作文题及内含的材料是由大量的信息组成的，它虽为考生圈定了作文的范围，提出了诸多制约的要求，却也为考生提示了作文的方向。
材料作文写作导引及示例(全文已发表)
材料作文写作导引及示例(全文已发表) 材料作文写作导引及示例(全文已发表)荣耀河南河南语文放飞心灵收获辉煌——材料作文写作导引及示例【文题亮相】苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：我看你像牛粪。
惠崇说：我看你像如来。
苏东坡不解，这和尚怎么以德报怨呢？就问其妹苏小妹。
苏小妹说：心存牛粪，看人都如牛粪；心存如来，看人都是如来。
东坡有所悟。
阅读上面材料，把你从中得到启示，联系你的经历写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。
【思路点拨】写材料作文必须仔细的阅读材料，吃透材料的内涵和底蕴，把握住材料的主旨，再通过想象、联想、发散思维，写出自己的感悟或认识或所收到的启发。
分析这则材料：从苏东坡和惠崇谈话中知道，两人看人的结果迥然不同，那么原因何在？苏小妹道出其中原委——看待事物，关键是一个人的心境，心态不同，看人做事的结果就不同。
也正如苏小妹所说心存牛粪，看人都如牛粪；心存如来，看人都是如来。
心境可能决定一个人的命运和事业的成就。
智者，积极生活，勇于探索；仁者，宽以待人，心胸豁达；勇者，乐观面对，搏击拼杀。
他们都以良好的心态，面对生活中的一切。
史铁生，我们心中的英雄。
每次读他的文章都能感受到一种莫名的悲哀。
那些深沉的来自心灵深处的文字，是苦难层层淘洗的沉淀物，是他心灵旅程的真实写照，从迷茫、无助走向旷达，坦然面对生活，才使文坛之空升起这颗熠熠发光的独特之星。
海轮凯勒的《假如给我三天光明》，不也向我们展现了一位残疾人心理路程、成长历程吗？心境的改变，唤起了他们挑战困难的信心。
自信人生两百年，会当击水三千尺。
他们用自己的成长告诉我们：顺流而下，固然令人羡慕；逆流行舟，更令人佩服。
风雨并不可怕，以十倍的努力，百倍的信心向其进军，温暖阳光即刻到来。
是的，我们要积极生活，宽以待人，乐观面对。
只有放飞我们的心灵，才会有辉煌的收获！写作时可：1、围绕材料中的心存如来展开来写，心存如来并不是要我们信仰佛法，而是要我们以阔达的胸怀包容他人，尊重他人。
材料作文导引
全面 理解 材料 ，但 可 以从 一 个 方 面一个 角度构 思作 文 。 自主确 定
他 的懦 弱无 能 ，鸿 门宴上 犯 世 ，撒 谎就成 了不可 饶恕 的 下 了 放 虎 归 山 的 致 命 的 错 欺 君错误 ， 他身 系百姓 。 但 不 误 。可千 古江 山 ， 谁 知凭栏 为 一 己的身影 ，依 然 在现 实 “
意 ” 或 许 ， 本 可 还 一 个 “ 与历 史 的交界 处晃 动 。惋 惜 ？ 他 楚
立意 ， 确定标 题 ， 选定 文体 ； 字数 ８０ ０ 字 以上 ；不 要脱 离材 料 内容或 其 含
意范 围作 文 ， 不要套 作 ， 不要抄 袭 。
◎ 温 馨 点 拨 这 是 一 则 新 材 料 作 文 ， 引 文 材
对 ，因为 也许 错误 会 成为 仁 这无 数 日升 日落 之时 。心 境
人志 士成功 的基石 。
也将 是另一 种坦然 。“ 不要 给 我 忠 告 ， 让 我 自 己 去 犯 错
舒的 另一番心灵 感悟 。
华 佗 是我 国历 史上 著 名 风， 便将 他 留在身 边做 侍 医 ，
军杀声 震天 ， 秦军 横尸 遍野 ”
之余 ，我们 不该 否 认他 的错
给历史 ； 或许 ， 他本 可先 回江 误 ， 因为正是 错误Байду номын сангаас， 使他 的人
东再卷 土重来 。 他没有 ， 但 项 生 显得 无 比荣耀 ，在那 错误
料是 三句名 言 ， 因此 ， 引文材料 的 对
理解 与把握 ，也 就成 了能否 顺利 完 成此 次训练 的关键 。 世 间本 没 有 十 全 十美 的人 ， 也
阅读下 面的材料 ， 按要求作 文 ： “ 果 你 把 所 有 的 错误 都 关 在 如 门外时 ， 真理 也就被 关在 门外 。”
材料作文读写导引
就事论事，不联系现实
• 议论要出新意，需要我们有深刻的思想。议 论文要求作者在文章的思想内容上必须显出思 考的深度，能够跳出人云亦云和就事论事的窠 臼。
• 小到家庭环境、校园环境，大到社会环境， 无一不是可谈的内容
• 突破就事论事的框子，扩展材料的意义，赋予 材料广阔的背景，关心社会的各个方面。这样， 从宽阔的背景上审视上述材料，无疑会触发更 多的联想，也才能写出思想深刻的议论文来
角度选择不当
• 材料作文中的“材料”往往提供了多 种写作角度，打开思路之后，就要选择 自己认为最佳的写作角度进行议论，这 和命题作文选择写作角度的道理是相同 的。怎样选择最佳的写作角度呢？关键 是要从自我出发，选择能深刻揭示题意、 有社会价值、自己有真切体会并能给人 以启迪的写作角度
历史上“一举成名”的事不少，但韩愈却一举未成名 再举方得中。头一次，主考官是陆贽，试题是《不迁 怒，不贰过论》。韩愈精心构思，自信考得不错，岂 料陆贽看不中，韩愈于是落第。过了两年，韩愈再次 应试，主考还是陆贽，试题也跟上次一样。韩愈不假 思索，按照上次做的重抄一次交卷。陆贽又仔细看了， 这才发现文章的妙处，便发现了韩愈并且取他为头一 名。
一从韩愈角度：可贵的自信心；坚持自己的正确见 解的品德；自信与实力。 二从陆贽角度有：实事求是；勇于纠错的胆识；知错 必改。 三从整体角度：是人才终会被发现；真金不怕火炼等。
只要在这些角度中对比一番，选取自己最熟悉的、最 有时代意义的一个去立论，写好文章就有了一个前提。
角度的选择应尽量在小、新、深方面作一番努力
• 有点学生引述了材料后，马上说我们从中看 到了某个道理，且不说这个道理正确与否，在 一则材料后突然冒出一个道理，让人感到非常 突兀，有前后脱节的感觉。如墨子的那则材料， 有同学引述后马上说，可见“近朱者赤，近墨 者黑”，然后就滔滔不绝地说起理来。这是不 大妥当的。至少你应该分析一下，墨子为什么 叹息，墨子的叹息有什么深刻的含义，然后才 能说这里反映出什么问题，有什么道理。缺了 这一环节，上下文就不太连贯
材料作文读写导引 PPT课件
对原材料不作处理
• 材料作文最基本的写作思路是“引— 议—联—结”。试题所提供的材料，是 写作的话题、“引子”，全文的中心、 观点，论证都是由材料生发而来的。
• 正确的方法是在文章开头，用最简洁 的语言概述材料，并分析提炼出观点。 只要把原材料的主体内容说清，并尽量 把要立论的东西说明白即可。
对原材料不作任何分析
这类议论文的基本思路是： ⑴概述材料大意。所谓“概述”，就是不能将题目所给 材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述， 引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切 相关，与中心论点无关的部分可略去不提。
⑵提出中心论点。这一中心论点是在分析材料的基础 上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的 观点是至关重要的。如果观点提炼得不准确，文章就 会跑题，后面的文字写得再好也无济于事了。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
材料作文导写
• 寓意型新材料作文题。要注意紧扣材料， 准确审题：善于捕捉关键句——关键词语 句子往往是“文眼〞，它蕴含着材料的主 旨，因此可以把它作为把握材料审题立意 的突破口。一段材料其主旨有时在文字上 有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。 有的材料为突出中心，有时会在材料中设 置关键句〔开头句、结尾句、对话句、结 语句〕，抓住这些关键句，就能把握材料 主旨，准确理解材料，正确立意。
公交车统一装备了监控设备，留下的一段监控录像，作为铁证足以证明，殷红彬不是肇事者，而是助人为乐。
由此明确对象——材料陈述对象分别是老僧、蝎子、路人。
1.抓住“老僧坚持救蝎子，不因被刺和 有一篇报道，一个留学生留学回国后，在机场面对前接机的妈妈，竟挥刀刺向她。
南通汽运集团飞鹤快客公司班车驾驶员殷红彬开车经过张黄立
等等，不能因外在环境的不利〔或外在压力 等〕而改变甚至放弃。
2.抓住“老僧关于天性的论述〞的文字 切入，可以得出以下观点：
①尊重其它事物的天性，不苛责于人；
②顺乎自己好的天性，不随波逐流。
3.抓住“老僧救蝎子的结果〞的文字切 入，结合路人的问话，可以提炼出以下观 点：
①行善也要看对象，讲方法，行善要理 性。
材料作文导写
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。〔60分〕
一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将 其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。次日，这位老僧 又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅 速将蝎子捞起，又被刺伤。路人不解，问：大 师为何不吸取教训？如此毒蝎，由它去吧！老 僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎 也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其 性，非佛也！
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。
材料作文导引
●
运 用拟 人 、 比喻 等修 辞 形 象化 ， 时 时 闪烁 着 哲理 的 火花 ， “ 并 如 或许 错 误 本 身并 没有 错 ，
之 所 以错 误 成 为 了错 误 ， 正 错 的 是 我 们 的 态 度 ， 们 的 处 理 方 式 ” 真 我 。
一
（ 印度 ） 泰戈 尔
些 充 实 ，有人 在 冲动 的惩罚里 追悔 到 了几分 稳重 ……然
么？
“ 们 若 想 有 所 追 求 ， 不 能 不 犯 人 就
错误 。”
— —
而 完美 的 人们 ， 们在 自己钟爱 的 “ 你 完美 人 生 ” 收获 了什 中
于是 ， 我在 思 考 ， 或许 错误 本 身 并没 有错 ， 之所 以 错误 成 为 了错 误 ， 真正 错 的是 我们 的态度 ， 我们 的处理方 式 。 、 面对 错误 的方法 有许 多种 ， 回真理 却在 不言 中。最重 追 要 的是 ， 以最 大的 勇气 接受 错误 的洗礼 。 承认 错误 就意 要 不 味着 将对 的拒 之 门外 ，关 紧了通 向成 功的龙 门 ，一步 步迎
明 ， 烂辉煌 。 灿
● 謦
当 以一颗 真诚 的心接 受并容 纳 了错误 ， 此时此 刻 ， 我们 最需要 做 的是学会 鄙视 。 若非 如此 ， 错误 视为 无法逾 越 的 高墙 ， 以战 胜 的劲 敌 ， 将 难 我们 定会 恐惧 彷 徨 ， 错误 面前 无 在
比虔诚地 顶礼 膜拜 ，忐忑 的人 生路 上只剩下 匍匐 爬行 的勇 气——这 样 的生命 令人 悲叹 。 我们 需要 的是信 心 十足 ， 至需要 居高 临下不 可一 世 的气焰 。 甚 唯有如 此 ， 才不会 在错 误 中
2024年“合作共赢”类材料作文写作导引+立意角度+必背范文++素材积累
2024年“合作共赢”类材料作文写作导引+立意角度+必背范文+素材积累【文题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。
一只松鼠在寒冷少食的冬天，会在距松树约30米的地方，挖好几个地洞，把松子分别理进去，有时埋在哪里连它自己都无法想起。
总之，来年春天，那些被松鼠遗忘，还躺在地下的松子，就会萌动、发芽。
松树似乎早已知晓松鼠的习性，每每在连续几年的产量低迷后，会铆足劲，突然在接下来的一年，大量地结出松子，诱惑松鼠更加疯狂地储藏和传播松子。
松鼠似乎也拥有奇妙的预见力，它们能够及时地在松树结实大年的春天，出人意料地大量繁殖，从而“人丁兴旺”。
这样的彼此合作与适应，很好地诠释了生物界神奇的协同进化。
生物多样性因合作而丰富；为他人也就是为自己，为自己也能成全他人；纷争不断，损耗连连，就是相悖于自然。
要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不得对材料扩写、续写和改写；立意自定，文体自选（诗歌戏剧除外），标题自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
【写作导引】这是一则寓言类材料。
面对寓言类材料，首先要着眼于整体理解材料的寓意，要读懂寓言故事里讲的是什么，寓意是什么。
其次是寻找对象，明确角度。
找出陈述对象以及结果,有助于我们明确写作角度。
一则材料中所包含的主要的、核心的含义，就是材料的主旨，也是立意的主要角度。
读懂寓言，还必须联系现实生活做深入思考，从历史文化、人生哲理的角度,寻找寓言材料与现实生活的对应点,才能准确把握寓意。
这则材料的陈述对象是松鼠和松树相互成全利益共享的故事,松鼠会在寒冷少食的冬天，会在距松树约30米的地方，挖好几个地洞，把松子埋进去。
那些被遗忘的松子会在来年春天发芽生长，保证树种的延续；松鼠也会突然在某一年，大量地结出松子，帮助松鼠实现“人丁兴旺”。
材料作文的立意，我们可以对“结果”发问，如“为什么松鼠松树二者能如此默契？”答案是：二者能共相互合作，从而实现合作共赢。
联系社会现实,结合材料的寓意,着眼整体思考,可以有如下立意:【立意角度】1.合作创造双赢：合作与双赢,相互依存;“以合作求双赢”是当今社会发展的主流趋势。