土木工程识图培训课件
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土木工程制图培训课件
DRAWIN
土G 木工程制图
DESCRIPTIVE GEOMETRY AND CIVIL ENGINEERING DRAWINGS
XX大学XX学院 土木工程学院 XXX
DIRECTORY 目录
01 三视图的形成 02 三视图的特性 03 形体分析法读图 04 组合体读图
01
三视图的形成
三视图的形成
三视图的特性
三视图的特性
The features of three views
主视图
高 平 齐
长对正
左视图
俯视图
宽相等 前后对应
7
03
Hale Waihona Puke 形体分析法读图形体分析法读图
shape analysis
组合体常见的组合形式
9
形体分析法读图
shape analysis
要将几个视图联系起来看
4
2
3
1
10
形体分析法读图 shape analysis
例题
如图所示，由支撑的主、 左视图，想象出支撑的整
体形状，并补画俯视图。
11
形体分析法读图
shape analysis
STEP 2 画出圆柱体
STEP 0 分解
STEP 3 画出小圆柱体 STEP 1 画出底座
解题步骤
12
形体分析法读图
shape analysis
STEP 1
画出底座
13
形体分析法读图
shape analysis
STEP 2
画出圆柱体
14
形体分析法读图
shape analysis
STEP 3
画出小圆柱体
15
04
土G 木工程制图
DESCRIPTIVE GEOMETRY AND CIVIL ENGINEERING DRAWINGS
XX大学XX学院 土木工程学院 XXX
DIRECTORY 目录
01 三视图的形成 02 三视图的特性 03 形体分析法读图 04 组合体读图
01
三视图的形成
三视图的形成
三视图的特性
三视图的特性
The features of three views
主视图
高 平 齐
长对正
左视图
俯视图
宽相等 前后对应
7
03
Hale Waihona Puke 形体分析法读图形体分析法读图
shape analysis
组合体常见的组合形式
9
形体分析法读图
shape analysis
要将几个视图联系起来看
4
2
3
1
10
形体分析法读图 shape analysis
例题
如图所示，由支撑的主、 左视图，想象出支撑的整
体形状，并补画俯视图。
11
形体分析法读图
shape analysis
STEP 2 画出圆柱体
STEP 0 分解
STEP 3 画出小圆柱体 STEP 1 画出底座
解题步骤
12
形体分析法读图
shape analysis
STEP 1
画出底座
13
形体分析法读图
shape analysis
STEP 2
画出圆柱体
14
形体分析法读图
shape analysis
STEP 3
画出小圆柱体
15
04
剖面图课件(共18张PPT)《土木工程制图与识图》
在阶梯剖面图中规定不应画出因剖切面转折产生的交线。 阶梯剖面图也是全剖图。
剖切起止点和转折处均应画出剖切位置线，并在转角的 外侧加注与该剖切平面相同的编号。
转折处的剖切位置线不能与图中的轮廓线重合。
不画
5.旋转剖面图
用两个或两个以上相交的剖切面将形体剖开，并将其中半个 剖面图，绕两剖切平面的交线旋转到另半个剖面图所在的平 面，再进行投射，所得的投影图称为旋转剖面图。
5.1 剖面图
5.1.1 剖面图的种类
1.全剖面图
用剖切平面将形体全部剖切开所得到的剖面图称为全剖面图。 它适用于外形简单、内部结构复杂的形体。
假想用一个稍高于窗 台的水平面将房屋全部 剖开，移去剖切平面及 以上部分，将其余部分 投射到水平投影面上， 即得房屋的水平全剖面 图，称为房屋平面图。
由于房屋平面图的剖 切平面一般均通过门、 窗、洞口的位置，故通 常不再绘出剖切符号。
用剖切面局部地剖开形体得到的剖面图称为局部剖面图。 局部剖面图适用于形体内外部结构都需要表达且又不具备对 称性，或只需局部剖开表达的形体。
在局部剖面图中，外形视图与局部剖 面之间用波浪线分界。波浪线只能画在 实体部分上，且既不能超出实体轮廓线， 也不能与图上其他图线重合。
局部剖面图一般不 需要标注。
THANKS
汇报人姓名
剖切起 止点和转
旋转剖面图图名后应 加上“展开”二字。
折处均应
画出剖切
位置线，
并在转角
的外侧加
注与该剖
切平面相
同的编号。
5.旋转剖面图
用两个或两个以上相交的剖切面将形体剖开，并将其中半个 剖面图，绕两剖切平面的交线旋转到另半个剖面图所在的平 面，再进行投射，所得的投影图称为旋转剖面图。
组合体的投影1课件(共20张PPT)《土木工程制图与识图》
（3）应一组视图联系起来阅读
物体的两个投影也不一定能确定它的空间形状，所以 读图时应将几个视图联系起来，想象出形体的空间形状。
（3）应一组视图联系起来阅读
物体的两个投影也不一定能确定它的空间形状，所以 读图时应将几个视图联系起来，想象出形体的空间形状。
（4）注意物体的特征视图
在形体的一组视图中，首先要找出最能反映形体形状 特征的视图，重点予以阅读。
综合类是指形体的组合形式同时包括叠加和切割。
3.3.2 组合体的阅读
主视图
左视图
俯视图
对于组合体以及工程形体，习惯上将投影图称为 视图。一般将正面投影为主视图，水平投影称为俯视 图，侧面投影称为左视图。
1.读图的基础知识
(1)掌握基本立体、简单形体的视图表达
(1)掌握基本立体、简单形体的视图表达
特征视图
特征视图
（5）掌握视图中图线和线框的含义
图框为平面 的投影
图线 线的含义
(5)掌握视图中图线和线框的含义
曲面转向轮廓线 轴线
交线投影 面的投影
(6)图线虚实变化对形体的影响
在视图中用粗实线表示形体的可见轮廓；虚线表示不 可见轮廓，可能是形体内部的孔、槽、洞等。
(1)掌握基本立体、简单形体的视图表达
(1)掌握基本立体、简单形体的视图表达
(1)掌握基本立体、简单形体的视图表达
(2)掌握投影规律，由视图判断物体的长、宽、高和各方位 的对应关系
上
上
左
Ⅰ
右
Ⅱ
后
Ⅰ
Ⅱ前
下
下
后
Ⅰ
左
右
前Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
(3)应一组视图联系起来阅读
物体的一个投影通常不能确定它的空间形状，所以读 图时应将几个视图联系起来，想象出形体的空间形状。
单元二绘图工具和用品课件(共20张PPT)《土木工程识图》同步教学(高教版第2版)
50
60
70
80
5
绘图工具
012 3 4 5 67 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112
012 3 4 5 678
0
10
20
30
40
50
60
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三角板的使用
A C
B D
三角板的使用
三角板 配合使 用—— 画已知 直线的 平行线
A
C
B
D
三角板的使用
C
A
B
三角板的使用
知识小结
绘图方式
手绘
CAD绘图
“桥都”重庆
牛刀小试
1、利用三角板绘制15度角
2、绘制过直线外一点的平行线 和垂直线。
建筑模板
绘图工具
根据图纸比例选择相应比例尺。 3000 3米
绘图工具
绘图工具
绘图仪器和用品
透明胶带 橡皮擦 铅笔
“H”表示硬性铅笔。 H 前边的数字越大，表示铅芯越硬； 小 刀细 线
写圆 字规
“HB”是中性铅， 表示铅芯软硬适当。
粗实线 “分B”规表示软性铅笔。 B 前边的数字越大， 表示铅芯越软;
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112
三角板 配合使 用—— 画已知 直线的 垂直线
C
A
B
绘图工具
0 1 2 3 4 5 6 78 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112
丁 字 尺
三角板
0 12 3 4 5 678
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图板 曲线板
三棱（比例）尺
土木工程识图二PPT课件
箱形基础
柱
平面
桩基础
顶板 底板
软弱土层 中密土层
第7页/共37页
软弱土层 坚硬土层
２、按所用材料及受力特点分类 （１）无筋扩展基础
定义：无筋扩展基础系指由砖、毛石、混凝土或毛石混凝土、灰土和三 合土等为材料，且不需配置钢筋的墙下条形基础或柱下独立基础。
特点：这种基础的材料抗压性能比较好，但是抗拉、抗剪强度不高，要 保证基础不被拉力或冲切力破坏，必须控制基础的高宽比。无筋扩展基础 适用于多层民用建筑和轻型厂房。
一般力管穿越楼层
第27页/共37页
热力管穿越楼层
五、楼梯
（一）楼梯的组成：
楼梯段、平台、栏杆扶手。
（二）楼梯的坡度
平台板
楼梯的坡度：20度~45度
（三）楼梯的形式 直跑式 、 双跑式
三跑式 、 交叉式
剪刀式等。
平台梁
第28页/共37页
栏杆扶手 楼梯段
（四）楼梯的尺度
1）b+2h=600~620mm 2）梯段宽度与平台宽度，前者不大于后者 3）栏杆扶手高度：一般为900mm， 特除部位可取1000mm 4）楼梯净空高度：2200mm、 2000mm。
做，便于安装，但安装速度慢，适用于施工机械化程度较低的工地。
（三）钢筋混凝土楼板 特点：强度高、刚度强、防火、耐久、施工方便，因此被广泛使用。
类型：现浇楼板、预制装配式楼板、装配整体式楼板
1、现浇钢筋混凝土楼板
特点：整体性强、抗震性能好，是一种适用于各种不规则建筑平面的楼板。 但施工速度慢、湿作业，受气候条件影响较大。
类型: 板式楼板、梁板式楼板、无梁楼板、压型钢板组合楼板
第26页/共37页
（四）楼地层的防水
6.6 建筑详图 课件(共27张PPT)《土木工程制图与识图》同步教学(西南交通大学出版社)
9
踢脚线内也有防水层，详细做法见西南04J312第5页3109。
10
在墙身底部，主要反映了室 内外地面、散水、外墙基础、 防潮层、室外排水沟的形状、 材料、尺寸与相互连接关系。
11
散水与外墙连接处用沥青麻丝填实。外墙防潮层为三层 水泥砂浆防潮，详细做法见图集。
12
墙详身图节中点还详能图再中有檐详口图细。部和屋面构造如下图。
②细部构造 绘制楼梯间墙 体上的门窗洞口、窗台、窗 楣、各楼层板、楼梯平台板、 门窗过梁、楼层梁、楼梯段 板、踏步、两条扶手等的所 有可见轮廓线。应注意的是， 要保证梯段板的斜线与扶手 顶面的投影线相互平行。
26
3）楼梯详图的绘制步骤 （2）楼梯剖面详图 ③标注尺寸 检查描深 图线，绘制全部尺寸的 尺寸线、尺寸界线、定 位轴线及圆圈，详图索 引、标高、材料图例等。
3
6.6.2 外墙节点详图
4
有错
主要内容 比例
定位轴线
外墙身详图主要表达 外比墙外墙例身墙厚一定身度般位详，为轴图门1线:室窗2应0外洞或标地口1出:坪、2，5。 以之窗增下台强的、和基檐其础口他部、图分女样儿以的墙结联等构系。 图部中位的的基标础高图、为尺寸准、，材这 里料不、用做绘法制等。，勒脚、散 水、地面、楼面和屋面 的构造做法，外墙与室 内外地坪、楼面、屋面 的连接关系，门窗立口 与墙身的关系等。
6.6 建筑详图
6.6 建筑详图
将平面图、立面图、剖面图未表达清楚的建筑细部（如 门、窗、阳台、楼梯及其他构配件）和某些剖面节点（如 墙身、檐口、窗台、明沟、散水、楼地面层和屋顶面层等） 用较大比例进行详细绘制（包括形状、层次、做法、尺寸 和用料等）的图样称为建筑详图。详图中还可能再有详图， 如楼梯详图，通常用1:50或1:20的比例绘制，而踏步上的 防滑条、楼梯扶手中的铁件等，还需要更大的比，例如1:5 甚至1:1才能表达清楚。
踢脚线内也有防水层，详细做法见西南04J312第5页3109。
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在墙身底部，主要反映了室 内外地面、散水、外墙基础、 防潮层、室外排水沟的形状、 材料、尺寸与相互连接关系。
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散水与外墙连接处用沥青麻丝填实。外墙防潮层为三层 水泥砂浆防潮，详细做法见图集。
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墙详身图节中点还详能图再中有檐详口图细。部和屋面构造如下图。
②细部构造 绘制楼梯间墙 体上的门窗洞口、窗台、窗 楣、各楼层板、楼梯平台板、 门窗过梁、楼层梁、楼梯段 板、踏步、两条扶手等的所 有可见轮廓线。应注意的是， 要保证梯段板的斜线与扶手 顶面的投影线相互平行。
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3）楼梯详图的绘制步骤 （2）楼梯剖面详图 ③标注尺寸 检查描深 图线，绘制全部尺寸的 尺寸线、尺寸界线、定 位轴线及圆圈，详图索 引、标高、材料图例等。
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6.6.2 外墙节点详图
4
有错
主要内容 比例
定位轴线
外墙身详图主要表达 外比墙外墙例身墙厚一定身度般位详，为轴图门1线:室窗2应0外洞或标地口1出:坪、2，5。 以之窗增下台强的、和基檐其础口他部、图分女样儿以的墙结联等构系。 图部中位的的基标础高图、为尺寸准、，材这 里料不、用做绘法制等。，勒脚、散 水、地面、楼面和屋面 的构造做法，外墙与室 内外地坪、楼面、屋面 的连接关系，门窗立口 与墙身的关系等。
6.6 建筑详图
6.6 建筑详图
将平面图、立面图、剖面图未表达清楚的建筑细部（如 门、窗、阳台、楼梯及其他构配件）和某些剖面节点（如 墙身、檐口、窗台、明沟、散水、楼地面层和屋顶面层等） 用较大比例进行详细绘制（包括形状、层次、做法、尺寸 和用料等）的图样称为建筑详图。详图中还可能再有详图， 如楼梯详图，通常用1:50或1:20的比例绘制，而踏步上的 防滑条、楼梯扶手中的铁件等，还需要更大的比，例如1:5 甚至1:1才能表达清楚。
土木工程识图-课件 (一)
土木工程识图-课件 (一)土木工程识图是土木工程专业中非常重要的一门课程，它是学生在土木工程实践中不可或缺的基础知识。
在这门课程中，学生需要了解并掌握识图的基础知识和技能，以便能够更加准确地理解和应用设计图纸。
为了帮助学生更好地学习土木工程识图，课件成为了一种教学常见的营救方式，这篇文章将会详细介绍“土木工程识图-课件”。
一、课程介绍与内容土木工程识图-课件，主要是针对土木工程专业的学生，通过引导学生掌握精确的图像阅读技能和相关的符号标记、尺寸、比例、比例尺等知识。
在课件中，学生将学习以下知识：1. 图纸范围：了解不同图纸的类型及其用途，能够对图纸中的每一个部分进行认证。
2. 图形学：学习不同图形的绘制和构图技术，识别和理解不同图形的含义和相互关系。
3. 测量技术：掌握测量方法、论证技巧和数学计算技巧，理解比例和比例尺的原理，能够熟练使用各种测量器具。
4. 绘图：通过绘制不同的图纸来巩固已经学到的技巧知识。
5. 图案阅读和理解：学习图例的阅读和理解技巧，如何正确地识别和解释图例中不同的符号标记和尺寸。
二、课件特点1. 交互性强课件中一些动态的演示，让学生更加直观地理解土木工程图纸，课件让课堂更加生动，学生与课件互动起来，轻松高效。
2. 多媒体展示课件拓展了课堂的教学形式，它融合了多种媒体，如图片、音频、视频等形式，使学生对土木工程识图有更深入的印象和理解。
3. 强化识图方面课件的设计围绕土木工程识图展开，注重了识图方面的知识点，帮助学生清晰认识每一幅图纸的作用和内容，感受到土木工程识图的魅力。
4. 方便学生学习大多数的课件都是经过精心制作的，且具有可重复性，学生可以在课后复习，还可以根据自己的需要对一些重要知识点进行练习和测试，使学习更加灵活。
三、课件在教学中的应用如今，土木工程识图-课件成为了教学的主要方式之一，它已经在课堂上发挥了重要的作用。
通过结合课程内容和多媒体技术来设计课件，实现了教学的生动化、可视化和概念化，更好地从视觉和听觉方面感受到了土木工程识图的魅力。
土木工程制图与识图直线课件
直线的工程应用
03
确定建筑结构的节点连接方式
在建筑结构的节点连接设计中，直线常被用来确定节点连接的方式和位置。
01
确定建筑结构的平面布局
在建筑结构的平面布局中，直线常被用来确定梁、板、柱等结构构件的位置和尺寸。
02
确定建筑结构的立面和剖面
在建筑结构的立面和剖面设计中，直线常被用来确定墙、门窗、洞口等的位置和尺寸。
解析法
几何法
直线的投影
01
02
直线与投影面倾斜时，称为斜投影
直线与投影面平行或垂直时，称为正投影
直线的实长是空间直线段的长度
直线的倾角是直线与投影面的夹角
直线上的投影特性
总结词
详细描述
总结词
详细描述
总结词
详细描述
直线上点的投影特性是确定该点在各个投影面上的位置。
在土木工程制图中，我们需要确定直线上的点在各个投影面上的位置。这可以通过使用直线的投影特性来实现，即直线上所有点的投影都位于同一直线上。
土木工程制图与识图直线课件
目录
直线的基本性质和表示方法直线的投影直线上的投影特性直线的工程应用直线的识图技巧
直线的基本性质和表示方法
两点确定一条直线通过两点有ຫໍສະໝຸດ 仅有一条直线，并且两点之间线段最短。
用点和直线上的两个点来表示直线，例如通过点A和点B的直线表示为AB。
通过直线上任意两点的坐标来表示直线方程，例如直线AB的方程可以表示为y = mx + c，其中m是斜率，c是截距。
在施工阶段，直线可以用于测量和定位建筑物各部分的相对位置，以确保施工的准确性和质量。
利用直线进行施工测量和定位
THANKS
感谢您的观看
总结词
03
确定建筑结构的节点连接方式
在建筑结构的节点连接设计中，直线常被用来确定节点连接的方式和位置。
01
确定建筑结构的平面布局
在建筑结构的平面布局中，直线常被用来确定梁、板、柱等结构构件的位置和尺寸。
02
确定建筑结构的立面和剖面
在建筑结构的立面和剖面设计中，直线常被用来确定墙、门窗、洞口等的位置和尺寸。
解析法
几何法
直线的投影
01
02
直线与投影面倾斜时，称为斜投影
直线与投影面平行或垂直时，称为正投影
直线的实长是空间直线段的长度
直线的倾角是直线与投影面的夹角
直线上的投影特性
总结词
详细描述
总结词
详细描述
总结词
详细描述
直线上点的投影特性是确定该点在各个投影面上的位置。
在土木工程制图中，我们需要确定直线上的点在各个投影面上的位置。这可以通过使用直线的投影特性来实现，即直线上所有点的投影都位于同一直线上。
土木工程制图与识图直线课件
目录
直线的基本性质和表示方法直线的投影直线上的投影特性直线的工程应用直线的识图技巧
直线的基本性质和表示方法
两点确定一条直线通过两点有ຫໍສະໝຸດ 仅有一条直线，并且两点之间线段最短。
用点和直线上的两个点来表示直线，例如通过点A和点B的直线表示为AB。
通过直线上任意两点的坐标来表示直线方程，例如直线AB的方程可以表示为y = mx + c，其中m是斜率，c是截距。
在施工阶段，直线可以用于测量和定位建筑物各部分的相对位置，以确保施工的准确性和质量。
利用直线进行施工测量和定位
THANKS
感谢您的观看
总结词