2021届高考语文一轮复习：正确使用常见的修辞手法
案。第(2)题,首先可以确定的是“耿耿忠心昭日月”“洋 洋正气结丰碑”应分别列入上下联中。剩下的四个短语中 “国家”“人民”相对,“功”“德”相对,可列入上下 联。据此即可写出对联。
[答案](1)下联：寸草春晖难报恩来 (2)上联：生为国家死为人民,耿耿忠心昭日月 下联：功同五岳德同湖海,洋洋正气结丰碑
3．作用 以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。可以引人联 想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 4．注意点 (1)借体和本体关系密切,借体必须能突出地代表本体, 有鲜明的代表性,让人一听就明白所指称的事物。有时需 要在上下文中对借体有所交代,使读者明白本体是什么。 如“我家兄妹很多,已有两个五角星,两枚大学校徽”,由于 “五角星”既可指解放军,也可指铁路工人；“校徽”可代 学生,也可代教师甚至校长,因此,不具有“鲜明的代表性”, 会造成歧义。
夸张
1．概念 为了更加突出地表达某一事物或某种思想感情,而故 意作明显扩大或缩小的描写。 2．种类 (1)故意扩大。 例如：几回梦里回延安,双手搂定宝塔山。 (2)明显缩小。 例如：上无片瓦、下无立锥之地的他,只能四处讨饭。
3．作用 强调、突出事物特征,抒发强烈的思想感情,给人以鲜 明深刻的印象。
为简洁等。
1 使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比 喻、拟人的修辞手法,不超过 80 字。
雪 寒风 疲惫 路灯 答：___________________________________
[答案](示例)雪在轻盈地跳舞,悄无声息地落在伞上。
凛冽的寒风呼啸而过,似一把锋利的刀,切走了我身上仅
存的一点暖意,却无法赶走我的疲惫。远处,路灯的橘黄色 灯光暖暖地照亮了我回家的路。
借代
1．概念 不直接说出要表达的人或事物,而是借用和这个人或 事物有密切关系的东西来代替。 2．种类 (1)部分代整体。 例如：不拿群众一针一线。 (2)具体代抽象。 例如：他高烧三天,一点食物都没沾牙。 (3)特征代本体。 例如：花白胡子便取消了自己的话。 (4)专称代通称。 例如：三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
[答案]A
5 下列诗句中,没有运用借代手法的一项是( ) A．吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 B．万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作。 C．两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 D．遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
[解析]A 项,“衣冠”代指达官贵人。B 项,“珠翠” 代指宫女。C 项,“孤帆”代指船。D 项,运用的是比喻手 法,将洞庭湖水比作白银盘,将水中小岛比作青螺。 [答案]D
4．注意点
(1)夸而有据,夸而有节。夸张要以客观事实为基础, 要合乎情理,把握分寸,否则就很难给人以真实感。如“她 讲到她受到的痛苦时,眼泪就像自来水管似的喷射出来”, 这句的夸张有失真实。
(2)夸张要明确、显豁,突出夸张的特点,不能又像夸张 又像事实,在事实与夸张之间模棱两可。如“屋里静极了, 就连掉下一枚小钉子也听得见”,这句很难说是夸张还是 事实。
第五节 正确使用常见的修辞手法
全国卷对“正确使用常见的修辞手法”这一考点一 般不单独设题,而与其他考点结合起来考查：一是在诗歌 鉴赏中考查修辞使用及作用；二是在仿写、扩展语句,语 言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动这些考点中 考查实际使用修辞手法的能力。我们在备考时需要弄懂常 见的修辞手法的特征和作用,能在做题过程中正确巧妙地 加以运用。
例如：谦虚使人进步,骄傲使人落后。
3．作用
(1)形式整齐,结构对称,可收到一种均衡的美感效果。 (2)词句凝练概括,富有表现力,能够把相关事物间的 关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈,褒贬分 明。 (3)节奏鲜明,音韵和谐,读来朗朗上口,便于传诵记忆。
4．注意点
运用对偶切忌不顾内容,片面追求形式上的对仗、整 齐。徒有形式上的对偶,内容空洞,则背离了修辞的本来目 的。
(2)借体往往带有褒贬色彩,反映人的思想感情,用人 物特征做借体时,要注意褒贬色彩。代表正面人物时,宜用 褒义的称号,反之则用人皆厌恶的事物来代表反面人物。 如 “诸葛亮”等做借体,常用来代指正面人物,而“三只 手”等做借体,常用来代指反面人物。
4 下列熟语中,没有使用借代手法的一项是( ) A．人为刀俎,我为鱼肉 B．人皆可以为尧舜 C．化干戈为玉帛 D．情人眼里出西施 [解析]A 项,使用了暗喻的修辞手法。B 项,“尧舜” 代指圣贤之人,以专称代通称。C 项,“干戈”“玉帛”分 别代指“战争”“和平”,以具体代抽象。D 项,“西施” 代指美人,也是以专称代通称。
[答案]D
对偶
1．概念 也叫“对仗”,用字数相等、结构对称的两个句子或 短语来表达相类、相反或相关内容。 2．种类 (1)正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理,表示 相似、相关的关系。 例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮 厚腹中空。 (2)反对：上下句表示一般的相反关系或矛盾对立关 系。 例如：横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
【提醒】借喻和借代都是以借体代本体,本体不出现。 它们的区别有两点：
(1)借喻重在比方,可换成明喻；借代重在指称,不能换 成明喻。例如：
①有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇也终究不过 是苍蝇。
②百年积弱叹华夏,八载干戈仗延安。 例①：“完美的苍蝇”就是借喻,喻指那些反动的家 伙。换成明喻,可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。 例②：“干戈”“延安”就使用了借代的修辞手法, “干戈”代抗日战争,“延安”代中国共产党。这是用具 体的事物代抽象的事物,是不能换成明喻的。 (2)借喻的本体和喻体之间具有相似性,借代的本体与 借体之间具有相关性。
C．我和你比,简直是一个在井里,一个在天上,我自愧 不如。
D．气象台已经连续几天发布高温预警,烈日下,柏油 路都快融化了。
[解析]A 项,“气得浑身都发紫了”说法过于夸大,可改 为“气得嘴唇都发紫了”；B 项,坦克“身轻如燕,劈开云 层,直上蓝天”夸张不当,不符合客观实际；C 项,“一个 在井里,一个在天上”夸张不当,可改为“一个在地上,一 个在天上”。
3．作用
增动活泼,给读者以鲜明 的印象,并使之感受到作者的感情。
3 仿照下面的示例,另选一物写一组句子,要求使用 拟人的修辞手法；内容符合该物的特征,并寄寓一定的哲 理。
雨伞 你注定一生与乌云为伴,
时时为别人遮风挡雨, 却湿透了你自己。 答：______________________
2 下列各句中,没有使用比喻手法的一项是( )
A．人生就是一条船,它的首次航行目标必定是那座神 秘的码头,慈祥的外婆就住在码头上。
B．天蓝得可爱,仿佛一汪水似的,太阳更有精神了,岸 上有三棵杨树,淡淡的影子在水里摇曳着。
C．雅舍地势较高,得月较先。看山头吐月,红盘乍涌, 一瞬间,清光四射,月光皎洁,四野无声,微闻犬吠,坐客无不 悄然。
[解析]解答诗歌仿写题,要做到形似和神似。第一步,形 似。主要分析诗歌的句式特点和修辞手法。题干中已经明 确要求使用拟人的修辞手法。第二步,神似。仿写诗歌时
应多从神似的角度去构思,而要做到神似,需要注意三个
方面：一要注意合理的联想和想象,联想、想象不合理,
就不能准确把握所选物象之间的内在联系,这是诗歌仿写
8 下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项 是( )
例如：我似乎打了一个寒噤,我就知道,我们之间已经 隔了一层可悲的厚障壁了。
(4)博喻：连用几个喻体从不同角度反复设喻去说明 一个本体。
例如：层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜
地开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠,又如
碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 4.作用 化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗繁
(2)上联：____________________________ 下联：_________________________
[解析]两副挽联都是悼念周恩来总理的,表达的是对
周恩来总理丰功伟绩的赞美。第(1)题的上联,选择了所给
短语中的“千秋青史”“何堪魂去”,分析短语的特点,根
据挽联字数相等、词性相同或相对、结构一致的原则,“千
例如：一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我
面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚正像一个画图仪
里细脚伶仃的圆规。 (2)暗喻：本体、喻体同时出现,形式上是相合关系。
常用“是”“成了”“成为”“变为”“就是”等比喻 词。
例如：浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。
(3)借喻：直接用喻体代替本体,本体和比喻词都不出 现。
D．江南小镇有过浮沉荣辱,但未曾摆出过太堂皇的场 面,因此也不容易产生类似于朱雀桥的沧桑之感。
[解析]将“江南小镇”与“朱雀桥”进行比较,并没 有使用比喻的修辞手法。另外,C 项中,本体是“月亮”, 喻体是“红盘”。
[答案]D
比拟
1．概念 把人(或物)当作物(或人)来描写,也可以把此物当作 彼物来写。 2．种类 (1)拟人：把物当作人来描写,赋予物以人的言行、思 想、感情。 例如：波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。 (2)拟物：把人当作物来描写,或把甲物当作乙物来写。 例如：咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹 着尾巴跑。
比喻
1．概念 比喻俗称“打比方”,即利用事物间的相似点,将一事 物比作另一事物。一般包括三部分：本体(被比喻物)、喻 体(比喻物)、比喻词(用于本、喻体间标志各类比喻的词 语)。
2．构成原则
比喻的原则必须“比异显同”,即本体和喻体必须是 本质不同而又有相似点的东西。
3．种类
(1)明喻：本体、喻体同时出现,之间是相似关系。常 用“像”“好比”“如”“仿佛”“宛如”“像……一 样(似的)”等比喻词来标志。
不同于其他语句仿写的地方。此题中“雨伞”与“乌云”, “别人”与“你”之间都存在着一定的关联性。二要注意 诗歌所包含的哲理。诗歌仿写型试题所给的例句一般是相 对完整的短诗,有相对明确的哲理,仿写出的短诗也应有
高考语文一轮总复习专题十二正确使用常见的修辞手法知识2易混修辞手法辨析2023版
1.区别借喻与借代的方法技巧。①看是两种事物还是一种事物。借喻所用的 喻体和本体是两种事物,而借代大多数情况下都是由原来事物的一部分来指代 该事物。②看它们构成的基础。构成借喻的基础是本体和喻体的相似性,本体 和喻体这两种事物之间存在着本质的差异。而借代中的本体和借体基本上指 的是同一事物,构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。③看能否变成 明喻。凡借喻大都可以变成明喻,而借代则不能。例如: a.我们去找那个寄生虫算账。(借喻。我们可以说“那个人像寄生虫一样”。) b.我们去找那个歪嘴巴算账。(借代。我们不能说“那个人像歪嘴巴一样”。)
基础帮
4.设问与反问的区别。设问不表示肯定什么或否定什么,而反问则明确地表 示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题,引起注意,启发思考;反问主要 是加强语气,用确定的语气表明作者自己的观点。例如:
现在我们要向外国学习,将来我们从落后转化为先进了,还要不要学呢? 那个时候,外国仍然有许多值得学习的好东西,我们仍然要向人家学习,这有 什么不好呢?
基础帮
2.比拟和比喻的区别。比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体,重 点在“拟”;比喻是用喻体喻本体,重点在“喻”。比拟的本体和拟体彼此交融,浑 然一体,本体必须出现,拟体一般不出现;比喻的本体可以出现,也可以不出现, 而喻体必须出现。 3.对偶与排比的区别。对偶一般有两个语言单位,而排比有三个或三个以上 的语言单位。对偶必须对称,排比要求结构大体相似,字数要求不是特别严格 。 典型的对偶句上下两句是不重字的,而排比句中经常使用同一词语,使句子互 相衔接,给人以紧凑之感。对偶以平仄对仗为佳,排比则无此要求。
【高三】2021届高考语文第一轮总复习教案
【高三】2021届高考语文第一轮总复习教案2021年高三语文第一轮总复习之十二修辞手法及运用2002年春季高考试题给近年的语文高考又增加了一个新的题型，那就是考查修辞手法及其作用，这就要求考生要对修辞这一考点有一个新的认识；另一方面，修辞的应用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作用。
●难点磁场［试题1］(★★★★★)对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是A．什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
――什么是路?作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。
B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……――用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。
C．黑龙江人常说。
这里的土，插根筷子都会发芽。
――“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。
D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。
――句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。
［试题2］(★★★★★)依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一个句子。
①承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。
承诺不是②承诺如同珍珠，它是莹润的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。
承诺如同●案例探究［案例1］(★★★★)(2002年春季高考试题)对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。
”话语轻柔得像一团云，一团雾。
不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
――“棉球”这个比喻贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。
B.哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。
文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。
2021浙江高考语文一轮培优 专题七 句式的选用、仿用和变换,常见修辞方法的正确运用(试题部分)
专题七句式的选用、仿用和变换,常见修辞方法的正确运用探考情悟真题【考情探究】考纲要求阐释五年考情常考题型考点年份句式选用句式仿用句式变换修辞运用句式的选用、仿用和变换,常见修辞方法的正确运用1.句式选用:能根据特定的语言环境选用恰当的句式来更好地表情达意。
2.句式仿用:给定仿用“母句”,规定话题或情境,涉及修辞、句式、表达等内容。
3.句式变换:将所提供的句子准确变换为题干要求的句子。
4.常见的修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
考试主要考查修辞特点、修辞效果。
2019主观题选择题201820175.归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。
仿照下面的示例,另写一句话。
要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。
201620155.填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是预测热度★★★★★★★★★★★分析解读1.浙江卷的语言文字运用题中,句式仿用题的考查频率比较高,往往有限定话题型仿写、不限定话题型仿写等形式。
以前主要针对所给语境进行句式仿写,2017年的高考题仿写考查归谬逻辑。
2.句式的选用、变换主要集中在句子重组和长短句、单复句、整散句的变换等题型上,主要是根据不同语境和要求,通过句式的选、变,更好地表达思想感情和观点。
3.修辞的考查还是以高考要求的九种修辞为主要对象,2017年高考将其糅合在扩写中,而2018年、2019年高考没有单独设题。
预计2021年有可能出现。
【真题探秘】【考点集训】1.(2019汤溪中学月考,5,4分)请你仿照《朗读者》里董卿的开场白,续写两个句子。
古往今来,有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见:“蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
”这是撩动心弦的遇见“这个妹妹我曾见过的。
”这是宝玉和黛玉之间,初次见面时欢喜的遇见;;。
所以说,遇见仿佛是一种神奇的安排,它是一切的开始。
答案(示例)“幸会,今晚你好吗?”这是《罗马假日》里,安妮公主糊里糊涂的遇见“遇到你之前,我没有想过结婚,遇到你之后,我结婚没有想过和别的人。
2021新高考语文一轮复习学案专题三考点三正确使用常见的修辞手法
考点三正确使用常见的修辞手法“正确运用常见的修辞手法”是《考试说明》中明确规定的考点。
修辞不但在“语言文字运用”中显性考查，而且在阅读和写作中隐性考查，是学好语文的基本素养之一，因此本书有必要对修辞进行专门研究。
类型一比喻、比拟、借代比喻1．下列各句中，没有运用比喻手法的一项是(B)A．黄山松盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上。
或独立峰巅，或倒悬绝壁。
远远望去，或冠平如盖，或尖削似剑。
B．夕阳下的沙山是无与伦比的天下美景，光与影以畅直的线条流泻着，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用巨大的筛子筛过。
C．人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。
D．一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。
解析：B项虽有“像”字，但未运用比喻手法。
2．填入下面文段横线处，构成比喻最恰当的一项是(B)生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。
这就犹如________。
A．牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘B．马蹄踩踏了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄C．你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯D．山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布解析：解答本题要注意本体和喻体之间的相似性。
比拟例句：我今晨坐在窗前，世界如一个过路人似的，停留了一会，向我点点头又走过去了。
(泰戈尔《飞鸟集》)A．小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使他终于沉默。
(冰心《繁星》)B．让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
(闻一多《死水》)C．卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
(北岛《回答》)D．你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
(卞之琳《断章》)解析：例句运用了比喻和拟人的修辞手法。
备战2021年高考语文考点一遍过考点16正确应用常见的修辞手法（含解析）
考点16 正确运用常见的修辞手法新课标《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞手法”的表述包括两点重要的信息：一是命题的范围——“常见”，《考试大纲》明确指出了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问为常见的修辞手法；二是考查规律——“正确运用”，表明高考试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念)，而是结合具体的语言环境进行考查，即要求考生对修辞手法进行判断、理解和正确运用。
从最近几年的高考试卷来看，该考点的命题主要有以下五个特点：一是从题型来看，多为主观表述题；二是从考查角度来看，主要包括准确判断修辞类型、正确理解修辞手法的作用和适当运用修辞手法等；三是从命题方式来看，该考点一般不会单独设题，而是常常与语言文字运用的其他考点(如仿用、变换句式，语言表达准确、鲜明、生动等)结合在一路进行考查；四是从取材来看，主要选择那些描述、记叙或抒情性语段；五是从考查目的来看，注重考查考生的语言综合运用能力。
1．请在“思念”和“家园”中任选一个词，仿照下面的示例，写三个句子。
要求每一个句子都利用比喻和比拟两种修辞手法，且三个句子的内容有内在联系。
示例春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着咱们上前去。
【答案】示例一思念像一株刚萌生的幼苗，对外界探头探脑。
思念像一株小树，亭亭玉立的，生长着，伸展着。
思念像一棵枝丫横生的老槐树，狂舞着，张扬着，深深地根植在我的心中。
示例二家园像幼年时的摇篮，摇着我童年的梦，要我快快长大。
家园像青年时的屋舍，随时等我，随时欢迎我，任我逍遥，任我奔走。
家园像老年时的古宅，纵然有些残缺，也让人心安，让人心有依托。
【解析】考生在解答此题时，要做到句式一致，还应特别注意每一个句子都要用到比喻和比拟这两种修辞手法。
2．按照以下两种情境，以“微笑”为重点，运用比喻的修辞手法，别离扩展成很多于30个字的语段。
2021年高考语文冲刺：《常见修辞手法及运用》附历年高考真题及答案
高考冲刺：常见修辞手法及运用一、考点透视考点明确关于高考语文对修辞手法的考查，《考试说明》明确规定：正确运用常见的修辞方法。
常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
能力层级为E。
这些修辞手法都是学生常见、常用或熟悉的。
高考试卷中对修辞方法的考查，不考概念，而是考查在具体的语言环境中对常用修辞格进行判断、评价及运用的能力。
重点考查判断修辞方法使用的优劣和运用修辞方法表达的能力。
命题趋势前几年多以判断选择的形式出现，但近年来更注重对修辞方法具体运用的考查，多以文字题的形式出现，放在以下题中去考：1、诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查修辞方法的判断和应用效果。
2、文学作品阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用。
3、语言应用题（第六大题）中，根据表达需要运用修辞方法造句，主要在仿句中考查。
知识讲解【高清课堂：熟悉常见的修辞手法ID 382477 常见的几种修辞手法】比喻构成条件：一是比喻的本体和喻体是本质不同的两类事物，二是本体和喻体两事物在某一方面具有相似点。
比喻的类型明喻本体喻体都出现，中间用比喻词“像”、“似”、“仿佛”、“犹如”等联结。
如，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
暗喻本体喻体都出现，中间用“是”、“成了”、“变成”等联结。
如，清晨，花瓣上的露珠变成了粒粒珍珠。
借喻本体不出现，无比喻词，直接出现喻体。
如，独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。
博喻连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一个本体进行描述。
如，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
运用比喻注意词的比喻意不是比喻，如，“我们要放下包袱，解放思想”，用的是“包袱”一词的比喻意，不看作比喻修辞。
同类相比不是比喻。
如，“小玲长得很像她妈妈”，表示推测、想象，不是比喻。
又如，天好像要下雨了。
比喻的效果使所描绘的事物生动、形象，用作说理，能使深奥的抽象的道理变得浅显通俗、生动。
2021年高考新课标语文专题复习 专题六 选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法(试题部分)
专题六选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法探考情悟真题【考情探究】考点内容要求考题示例常考题型预测热度选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法选用句式:能根据特定的语言环境选用恰当的句式来更好地表情达意E级2018课标全国Ⅱ,212017浙江,52016山东,172015浙江,5选择题主观题★★★☆☆仿用句式:给定仿用“母句”,规定话题或情境,涉及修辞、句式、表达、照应等内容变换句式:能根据一定要求将所提供的句子准确变换为适应语境要求的句子常见的修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
主要考查修辞特点、修辞效果分析解读 1.选用句式指按照题干的要求结合具体语境选用最恰当的句式来表情达意,除对句式有要求外,还要求语意准确,与语境协调。
2.仿用句式指给出一定的语境,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同(相似)、内容与上下文衔接的句子;或者另造一个或多个句式与例句不一定完全相同,但表达技巧、写作风格与例句一致,内容与上下文衔接的句子。
3.变换句式是一种考查语言表达应用能力的常用题型,这种题型要求在保持句子原意的前提下,根据题干要求进行句式的变换。
4.正确使用常见的修辞手法指积极地、随情应景地使用各种修辞手法,极尽语言文字的一切可能性,使所说所写呈现出形象性、具体性和生动性。
做好修辞题的前提是熟悉常见的修辞手法。
虽然近五年课标卷考查很少,但高考题型无论怎样变化,不变的是对考生基本语言素养、基本表达能力的考查。
以考纲为纲、以语基为本扎扎实实地做好考点复习,这样就能以不变(考点)应万变(题型),也就不会因题型的调整而让我们顾此失彼、舍本逐末地打乱复习计划。
【真题探秘】破考点练考向【考点集训】1.(2019宁夏大学附属中学一模,21)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
(6分)示例:一枝一叶总关情,利民之事、兴民之业,以民为本是伟大复兴的康庄道。
高考语文一轮复习11 正确运用常见的修辞手法全套解析课件
⑵下列几种情况，虽然也有“像”“仿佛”“成了”等喻词，但 不是比喻句。 ①同类相比，如“他长得像他父亲一样高”。 ②表示猜度，如“校园里静悄悄的，好像已经上课了”。 ③表示想象，如“我仿佛听到了风儿掠过树梢时那轻柔的声音”。 ④表示列举，如“像清华、北大这样的名校，都是同学们努力的目 标”。 ⑶比喻可分为三类：明喻、暗喻和借喻。 ①明喻：本体、喻体都出现，中间用“像、好似、仿佛、犹如”等 一类的喻词连接，如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。 ②暗喻：又叫隐喻，本体和喻体都出现，用“是、变成、变为、等 于”等连接，有时暗喻不用喻词，如“更多的时候，乌云四合，层峦叠 嶂都成了水墨山水”。 ③借喻：不说出本体，或不在本句说出来，而把喻体直接用在本体 应该出现的地方，如“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”。
⑷比喻的作用主要有两个方面： ①对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体，给人以 鲜明深刻的印象。 ②用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，帮助人们深入理
解。有些阐明道理的比喻也有使语言形象化的作用。比喻用得好，
可以收到形象生动、说明透辟的效果。 ⑸运用比喻时应注意三个问题：
①喻体要常见、易懂。比喻用喻体表示本体，如果喻体不是读
者熟知的事物，就达不到比喻的目的。 ②比喻要贴切。必须对喻体和本体的共同点作认真的分析概括，
如果忽视了这个共同点信手拈来，就容易在比喻的运用中喻而不当，
制造不伦不类的语言垃圾。
③要注意思想感情，选用什么事物打比方往往表现出作者的思
想感情，如“体育运动场上，运动员们跑起来像兔子一பைடு நூலகம்，简直要
飞起来”一句，把“运动员的奔跑”比喻成“兔子一样”，由于感 情色彩不得体,从而使语言表达失去光彩。 ⑹借喻和借代的区别： 二者在“代替本体事物”这一点上相通，它们的区别是：借喻 是比喻的一种，它成立的基础是喻体事物与本体事物的“相似性”； 而借代的基础是“相关性”，是代体事物与主体事物的相关。如 “先生，给现钱，袁世凯，行不行？”“袁世凯”是当时银元上铸 的袁氏头像，这头像与“银元”当然没有什么“相似性”，但是却 “相关”，所以是借代，而不是借喻。
(通用版)2021新高考语文一轮复习专题提升练18仿用、变换句式正确运用常见的修辞
专题提升练18仿用、变换句式，正确运用常见的修辞(时间：90分钟分值：90分)1．请仿照下面画线的句子，以“中国梦”为对象续写两句话，使之与画线的句子构成语意连贯的排比句。
(6分)中国梦，有宠辱不惊、熟视岁月如流的博大胸襟；________；________。
[解析] 本题考查考生仿用句式和正确使用常见的修辞手法的能力。
“以‘中国梦’为对象续写”，就是要求所续写的句子的话题要与画线的句子的话题“中国梦”一致；“续写两句话”“构成语意连贯的排比句”，是要求所续写的两句话要与画线的句子的句式相同或相近。
[答案] (示例)中国梦，有穷且益坚、不坠青云之志的倔强品格中国梦，有策马扬鞭、登高望远的宏大气魄2．参照上下文，补写出横线处的句子。
(6分)清风，从水上掠过，留下粼粼波纹；阳光，____①____；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮。
那么朋友，____②____，我们又该留下点什么？我们应当留下青春的骄傲和寻梦的足迹；____③____；我们应当留下无悔的演绎和灿烂的星光！[解析] 解答此题，考生要在理解语段意义的基础上，找到仿写的基准句。
①处前后两个句子句式相同，构成排比句，可以判断基准句为“清风，从水上掠过，留下粼粼波纹”“岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮”，句式结构为“从……中(上、下等)……过，留下＋AABC 式短语”。
补写的句子要围绕“阳光”来写，同时还要注意基准句中“清风——水——波纹”“岁月——树林——年轮”之间的逻辑关系。
②处前面的“那么”表示顺着上文作出的判断，所以②处填写的句子应从上文找基准句。
②处后面的“留下”对应语段前三句中的第3小句，“朋友”对应“清风”“阳光”“岁月”，②处对应“从水上掠过”“从……中(上、下等)……过”“从树林中走过”。
语段末尾三个句子又构成排比句，对比可以确定③处的句式结构是“我们应当留下(偏正短语)和……(偏正短语)”。
[答案] (示例)①从云中穿过，留下丝丝温暖②从时代的大舞台上走过③我们应当留下真我的风采和张扬的个性3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
高考语文常考的九种修辞手法解析
高考语文常考的九种修辞手法解析01常用的九种修辞手法修辞手法，近来在高考语用题中考得不算少，有时判断是哪一种修辞，有时考查修辞的构成及表达效果，有时还考查使用修辞及不使用修辞的表达有何不一样等等。
特别是，古诗鉴赏中对艺术手法的鉴赏，也常有修辞的踪影。
更遑论学生在作文中也可以适当借助修辞来使自己文章的语文更加生活些。
可见，高考备考，确实该用点时间，好好复习一下修辞手法的相关内容。
要备考修辞手法，先熟记修辞的名称。
从广义的角度看，为了使语言更具有表达力而进行的所有的方法都该称之为修辞。
不过，早些年高考有《考试大纲》，甚至有对《考试大纲》的进一步说明（称之为《考试说明》），里面非常明确规定，高考的修辞手法，主要考查九种，分别是：比喻、比拟、排比、设问、反问、反复、夸张、对偶和借代。
现在虽然没有大纲，但我们也可以以此为准进行备考。
为了方便记忆，不妨用点特殊的方法，如用一个能押韵的句子来表示，“三比二问反复考；夸对借代少不了”。
这里要注意的是，“三比”中，并不包括“对比”，“二问”中，也不包括“疑问”（疑问不是修辞手法）。
02比喻比喻的概念：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
比喻的表达效果：（1）对事物特征进行生动的描绘或渲染；（2）用浅显易见的事物对深奥的道理加以形象说明。
这里其实有两个方向，在描述性语段中，比喻主要是对描写对象进行修饰，使之更形象，更生动，特点更鲜明；而在议论性语段中，使用比喻，则可以便深奥的道理浅显易懂，可以化抽象为形象。
比喻的一般分类：明喻、暗喻、借喻、博喻（用两个或以上的比喻共同说明同一本体，如朱自清的《春》中写春雨：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”）使用比喻应该注意：（1）本体和喻体必须是性质不同的两类事物；（2）本体和喻体之间必须有相似点；（3）所使用的喻体要常见、易懂，比喻要贴切，还要注意思想感情的倾向性正确。
难以区分的比喻句——暗喻与借喻。