大班语言教案 勇敢的小竹笋
《小竹笋》幼儿园中班教案
《小竹笋》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小竹笋》。
具体内容包括：1. 认识竹笋，了解竹笋的生长过程。
2. 学习儿歌《小竹笋》。
3. 通过手工活动，培养幼儿动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹笋的外形特征、生长环境和生长过程。
2. 培养幼儿对自然的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解竹笋的生长过程，培养其观察力和想象力。
2. 教学重点：学习儿歌《小竹笋》，完成手工活动。
四、教具与学具准备1. 教具：竹笋实物、图片、PPT、儿歌《小竹笋》的音频。
2. 学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：展示竹笋实物，引导幼儿观察竹笋的外形特征，讨论竹笋的生长环境。
2. 新课导入：通过PPT展示竹笋的生长过程，让幼儿了解竹笋是如何生长的。
3. 儿歌学习：播放儿歌《小竹笋》，引导幼儿学唱，培养其音乐节奏感。
4. 实践活动：分发手工制作材料，指导幼儿制作竹笋。
六、板书设计1. 竹笋的外形特征2. 竹笋的生长过程3. 儿歌《小竹笋》七、作业设计1. 作业题目：画一幅竹笋的生长过程图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察竹笋，让其在实际环境中感受竹笋的生长过程，进一步培养其观察力和想象力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：理解竹笋的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
详细说明：竹笋的生长过程涉及生物学知识，对于幼儿园中班的幼儿来说，这是一个相对抽象的概念。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实物展示、PPT动画等形式，将竹笋的生长过程具体化、形象化，帮助幼儿理解。
同时，引导幼儿观察竹笋实物，激发其好奇心和想象力。
2024年[新版]幼儿园中班精彩教案《小竹笋》含反思
![2024年[新版]幼儿园中班精彩教案《小竹笋》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/2987ce8e7e192279168884868762caaedd33baa5.png)
2024年[新版]幼儿园中班精彩教案《小竹笋》含反思一、教学内容本节课选自2024年新版幼儿园中班教材《大自然的礼物》第四章第一节，详细内容围绕“小竹笋”展开，让学生了解竹笋的生长过程、形态结构以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握竹笋的基本生长过程和形态结构特点。
2. 培养学生对自然生态的兴趣和热爱。
3. 提高学生的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：竹笋的生长过程、形态结构特点。
难点：如何让学生理解竹笋与人们生活的关系，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：竹笋实物、图片、生长过程图解、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示竹笋的生长环境和实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么植物长出来的？”2. 知识讲解（10分钟）介绍竹笋的生长过程、形态结构特点，让学生了解竹笋与人们生活的关系。
3. 例题讲解（10分钟）通过图片和实物展示，讲解竹笋的不同部位，引导学生学习竹笋的绘画方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行竹笋绘画，教师巡回指导。
5. 动手操作（10分钟）学生利用彩泥、剪刀、胶水等材料，制作竹笋手工作品。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，布置作业。
六、板书设计1. 小竹笋2. 内容：生长过程：发芽、生长、成熟形态结构：笋尖、笋身、笋根与人们生活的关系：食用、观赏、环保七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的竹笋2. 答案：学生作品八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生了解了竹笋的生长过程、形态结构以及与人们生活的关系。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的兴趣和需求，开展相关主题活动，如参观竹林、开展环保教育活动等，进一步拓展学生的知识面和动手能力。
同时，教师应反思教学过程中的不足，不断优化教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班优质科学优质教案详案《小竹笋》
幼儿园中班优质科学优质教案详案《小竹笋》一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《身边植物》中，深入学习第一节《小竹笋》内容。
详细内容包括：解竹笋生长环境、生长过程、外部特征及其用途，通过观察、体验和探索，让幼儿对竹笋有更为全面认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解竹笋基本特征、生长过程及用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、探索、表达和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然好奇心和热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：竹笋生长过程及其与人类生活关系。
2. 教学重点：竹笋基本特征、观察和探索能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：竹笋实物、生长过程图、竹笋图片、放大镜、观察记录表等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示竹笋实物，让幼儿观察并描述其外观特征。
（2）引导幼儿讨论竹笋生长环境，分享各自生活经验。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过生长过程图，讲解竹笋生长过程。
（2）介绍竹笋用途，如食用、制作工艺品等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组观察竹笋，用放大镜观察其细节，完成观察记录表。
（2）小组合作，用彩笔、剪刀、胶水等学具制作竹笋手工作品。
（1）邀请各组幼儿分享观察和制作过程中发现。
（2）展示各组手工作品，互相欣赏和交流。
六、板书设计1. 板书《小竹笋》2. 内容：（1）竹笋基本特征：绿色、圆柱形、有节等。
（2）竹笋生长过程：发芽、生长、成竹。
（3）竹笋用途：食用、制作工艺品等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，选择一种进行绘画或手工制作。
2. 答案：根据观察到植物，完成绘画或手工制作作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对竹笋认识和探索程度，以及教学过程中优点和不足。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察竹笋或其他植物，提高观察和探索能力。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿学习过程，共同探索大自然奥秘。
幼儿园竹笋教案
幼儿园竹笋教案教案标题：幼儿园竹笋教案教学目标：1. 让幼儿了解竹笋的特点和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 竹笋的实物或图片。
2. 盆栽土和种植盆。
3. 水壶和喷壶。
4. 小铲子和小锄头。
5. 彩色纸、颜料、画笔等美术用品。
6. 竹笋的生长过程图片或绘本。
教学过程：引入活动：1. 教师出示竹笋的实物或图片，引导幼儿观察和描述竹笋的外观特点。
2. 通过提问，引导幼儿思考竹笋是如何生长的。
探究活动：1. 将幼儿分成小组，每组给予一盆栽土和种植盆。
2. 教师向幼儿解释竹笋的生长过程，并示范如何种植竹笋。
3. 引导幼儿一起动手，将竹笋种在盆栽土中，并浇水保持湿润。
4. 提醒幼儿每天观察竹笋的生长情况，并记录下来。
创作活动：1. 给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等美术用品。
2. 引导幼儿观察竹笋的颜色和形状，然后用美术用品创作出自己心目中的竹笋形象。
总结活动：1. 教师展示竹笋的生长过程图片或绘本，回顾竹笋的生长过程。
2. 引导幼儿回顾种植竹笋的经历，分享观察到的变化和感受。
拓展活动：1. 带领幼儿参观学校附近的竹林，让幼儿亲身感受竹子的生长环境。
2. 组织幼儿观察其他植物的生长过程，并与竹笋进行比较。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿绘制的竹笋图片，评估其观察力和创造力。
教学延伸：1. 引导幼儿了解竹子的其他用途，如竹编、竹笛等。
2. 组织幼儿制作竹制手工品，培养他们的动手能力和创造力。
注：以上教案仅供参考，实际教学中可以根据幼儿的实际情况和教学环境进行适当调整和修改。
2024年幼儿园中班科学教案《小竹笋》
2024年幼儿园中班科学教案《小竹笋》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《小竹笋》。
本章主要让幼儿了解竹笋的生长过程，通过观察和体验，让幼儿认识自然界中植物的生长规律。
二、教学目标1. 知道竹笋的生长过程，了解竹子的基本结构。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：竹笋生长过程的理解。
教学重点：观察和体验竹笋的生长过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：竹笋生长过程的图片、视频，实物竹笋、竹子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去幼儿园附近的竹林观察竹笋和竹子，让幼儿直观地了解竹笋的生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示竹笋生长过程的图片和视频，讲解竹笋的生长过程，引导幼儿关注竹笋的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的话描述竹笋的生长过程，并尝试画出竹笋。
4. 动手操作（10分钟）教师发放实物竹笋、竹子，让幼儿观察、触摸，了解竹子的基本结构。
六、板书设计1. 竹笋的生长过程：发芽→生长→出土→长成竹子2. 竹子的基本结构：竹笋→竹节→竹叶七、作业设计1. 作业题目：画出竹笋的生长过程。
2. 答案示例：竹笋从土里发芽，慢慢生长，出土，长成高高的竹子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验，让幼儿了解了竹笋的生长过程，培养了他们的观察力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，和家长一起查找关于竹子的其他知识，如：竹子的用途、竹子的种类等，下节课分享给其他小朋友。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对竹笋生长环境的观察。
2. 例题讲解中，竹笋生长过程的图片和视频展示。
3. 动手操作环节，幼儿对实物竹笋、竹子的观察与触摸。
4. 作业设计中，幼儿对竹笋生长过程的绘画表达。
幼儿园中班教案《小竹笋》含反思下载
幼儿园中班教案《小竹笋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的小伙伴》第四章第一节，详细内容围绕“小竹笋”展开，让幼儿了解竹笋的生长过程，认识竹笋的特点，培养幼儿对自然生态的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解竹笋的生长过程，知道竹笋的基本特点。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生态环境的观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解竹笋的生长过程。
教学重点：认识竹笋的特点，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小竹笋实物、图片、生长过程图解、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小竹笋实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放竹笋生长过程的视频，引导幼儿关注竹笋的生长变化。
（2）教师结合图片和图解，讲解竹笋的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组观察竹笋实物，讨论并记录竹笋的特点。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考竹笋与人类生活的关系。
5. 创意手工（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）幼儿根据观察到的竹笋特点，创作一幅关于竹笋的手工作品。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）幼儿分享自己的收获，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《小竹笋》2. 板书内容：（1）竹笋的生长过程（2）竹笋的特点（3）观察、表达、合作能力培养七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的竹笋2. 答案：幼儿根据观察和想象，创作一幅关于竹笋的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，观察他们对竹笋的兴趣和认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿实地观察竹林，了解竹子的生长环境。
（2）开展环保教育活动，让幼儿学会保护大自然，关爱生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解竹笋的生长过程。
2024年幼儿园中班科学教案“小竹笋”
2024年幼儿园中班科学教案“小竹笋”一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“小竹笋”的相关知识。
通过观察、实践和游戏等形式，让幼儿了解竹笋的生长过程、特点及用途。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解竹笋的生长过程，认识竹笋的基本结构，知道竹笋的营养价值和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对植物生长过程的认知。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿关爱动植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：竹笋的生长过程及其特点。
教学重点：竹笋的基本结构、营养价值及用途。
四、教具与学具准备教具：竹笋实物、图片、生长过程图解、视频、植物生长观察记录表、竹笋玩具等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观幼儿园内的竹林，观察竹笋的生长情况。
（2）邀请幼儿分享观察到的竹笋特点，引导幼儿关注竹笋的生长过程。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过图片、生长过程图解和视频等形式，讲解竹笋的生长过程、基本结构及用途。
（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固所学知识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）竹笋的颜色和形状是怎样的？（2）竹笋是从哪里长出来的？（3）竹笋有什么用途？4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放植物生长观察记录表，让幼儿观察竹笋的生长过程，并记录下来。
（2）幼儿分组讨论，分享观察和记录的成果。
5. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找竹笋”的游戏，培养幼儿的观察力和合作能力。
（2）游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考竹笋与人类生活的关系。
六、板书设计1. 板书小竹笋2. 内容：（1）竹笋的生长过程（2）竹笋的基本结构（3）竹笋的营养价值和用途七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的竹笋。
（2）与家长一起查找竹笋的用途，记录下来。
幼儿园中班优质教案《小竹笋》含反思
幼儿园中班优质教案《小竹笋》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班教材《大自然礼物》第四章第三节，详细内容围绕“小竹笋”展开。
通过观察、体验、探索，让幼儿解小竹笋生长过程、外形特征以及与人类生活关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解小竹笋生长过程、外形特征及其用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然好奇心，培养他们珍惜自然资源、保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小竹笋生长过程及其与人类生活关系。
2. 教学重点：观察小竹笋外形特征，培养幼儿合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小竹笋实物、图片、生长过程图解、小竹笋玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内小竹林，让幼儿发现小竹笋。
（2）邀请幼儿共同挖掘小竹笋，体验挖笋乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小竹笋实物、图片和生长过程图解，让幼儿观察、解小竹笋生长过程、外形特征。
（2）引导幼儿讨论小竹笋与人类生活关系，如食用、工艺品制作等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘小竹笋外形特征。
（2）组织幼儿合作完成一幅以“小竹笋”为主题作品。
（1）邀请幼儿分享自己作品中关于小竹笋生长过程、外形特征等信息。
六、板书设计1. 小竹笋生长过程图解2. 小竹笋外形特征3. 小竹笋用途七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小竹笋生长过程或与人类生活关系。
2. 答案示例：一幅描绘小竹笋从发芽、长高到成竹生长过程图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对挖笋活动表现出极高兴趣，但在讲解小竹笋生长过程时，部分幼儿注意力不集中，需在下次教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地考察，解小竹笋在生活中应用，如竹制品制作、竹笋美食等，让幼儿进一步认识小竹笋价值。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保幼儿能够亲身体验挖笋乐趣，以此激发他们对小竹笋兴趣。
幼儿园中班精品教案《小竹笋》含反思
幼儿园中班精品教案《小竹笋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的变化》，主要围绕第四章《春天的使者》中的第一节《小竹笋》展开详细内容教学。
内容包括认识竹笋、了解竹笋的生长过程、竹笋的营养价值以及如何安全地接触和观察竹笋。
二、教学目标1. 让幼儿认识竹笋，了解其基本特征和生长过程。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和爱护植物的意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：竹笋的生长过程及其与竹子的关系。
重点：认识竹笋的基本特征，了解其营养价值。
四、教具与学具准备教具：竹笋实物或图片、生长过程图、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示竹笋实物或图片，引导幼儿观察并说出其基本特征。
2. 讲解竹笋的生长过程（5分钟）利用PPT和生长过程图，向幼儿详细讲解竹笋的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）结合竹笋实物，讲解竹笋的营养价值和食用方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何安全地接触和观察竹笋。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等工具，描绘出自己喜欢的竹笋。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的竹笋。
答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，描绘出竹笋的基本特征。
2. 家庭作业：与家长一起寻找身边的竹笋，观察并记录其生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿对竹笋有了全面的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免直接灌输知识。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观竹林，实地观察竹笋生长过程。
（2）开展“我为竹笋代言”活动，让幼儿用画笔描绘竹笋，提高其表达能力。
（3）组织亲子活动，让家长与幼儿共同参与竹笋的种植，培养幼儿的动手能力和责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计，尤其是与家长的互动环节。
[新版]幼儿园中班教案《小竹笋》含反思
[新版]幼儿园中班教案《小竹笋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的礼物》第四章第二节，详细内容围绕小竹笋的生长过程、形态特点以及与人类生活的关系展开。
二、教学目标1. 了解小竹笋的生长过程和形态特点，认识小竹笋与人类生活的关系。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿珍惜自然资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：小竹笋的生长过程、形态特点及其与人类生活的关系。
难点：如何引导幼儿观察、表达小竹笋的特点，以及如何培养幼儿珍惜自然资源、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：小竹笋实物、图片、生长过程图解、视频等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小竹笋实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它从哪里来的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍小竹笋的生长过程和形态特点。
（2）讲解小竹笋与人类生活的关系，如食用、药用等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发图片，让幼儿观察并描述小竹笋的特点。
（2）分组讨论，让幼儿谈谈小竹笋在生活中的应用。
4. 小组活动（10分钟）（1）让幼儿用彩泥、画笔等学具创作小竹笋作品。
（2）分享作品，互相交流、学习。
六、板书设计1. 小竹笋的生长过程2. 小竹笋的形态特点3. 小竹笋与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅小竹笋的生长过程图。
答案：略。
2. 作业题目：请你谈谈如何保护小竹笋，让它们更好地生长。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种教学手段，让幼儿了解了小竹笋的生长过程、形态特点以及与人类生活的关系。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对知识点的掌握情况，并对教学过程进行反思，不断优化教学方法。
拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察其他植物的生长过程，了解它们的形态特点及与人类生活的关系，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
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大班语言教案 勇敢的小竹笋
时间:2014-05-06 16:21来源:英蕊少儿英语网 作者:编辑组 点击:
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活动目标 理解故事的主要情节和人物形象特点，学习归纳故事主题。 初步感知故事中拟人
手法的运用，进一步提高想象力。 初步具有不怕困难、积极向上的精神。 活动准备 教具
学具
活动目标
理解故事的主要情节和人物形象特点，学习归纳故事主题。
初步感知故事中拟人手法的运用，进一步提高想象力。
初步具有不怕困难、积极向上的精神。
活动准备
教具学具准备：画有石板和竹林的图片一张，故事图卡一套，识字卡若干，各种
竹制品 (竹筐、竹椅子、竹凳、竹玩具等）若干。
知识经验准备：幼儿见过青苔、竹笋和竹子，了解青苔、竹笋和竹子的外形特征
及其生长环境等简单常识。
活动过程
把收集到的各种竹制品陈列摆放，展示给幼儿，引导幼儿注意观察。
自由讲述：我看见了XXX，鼓励幼儿用流畅的语言讲述自己看见的竹制品，并用
完整的句式说一说自己看到的。如我看见了一个用竹条编织的花篮”。
主题谈话：我见过的竹子
鼓励幼儿说一说自己对竹子和竹笋的认识和了解，(主要引导幼儿讲述竹笋、竹
子的生长环境、外形特征及用途。）
教师讲述寓言故事，适时出示竹笋的图卡引出主题，提问帮助幼儿理解作品内容。
提问：
①当在泥土下生活着的竹笋想钻出地面时，他遇到了什么困难？
②除了石板，还有谁也在呵斥竹笋？
③石板和青苔装睡不理竹笋时，竹笋在干什么？当石板和碧荅一起用 力压他的
时候，竹笋有没有放弃？
④当石板的一头被笋尖顶起来的时候，青苔又提出了什么要求？竹笋答应了吗？
他又是怎样做的呢？
⑤在新竹姐妹的鼓励和自身的努力下，竹笋怎样了？想尽办法阻拦竹笋生长的石
板和青苔最后落得了什么样的下场？
教师操作卡片，再次完整讲述故事，帮助幼儿巩固记忆。
想象讲述：
当我遇到了困难，我会怎样做？鼓励幼儿大胆想象，进行创造性讲述。
活动渗透
艺术领域的美术活动：
水墨画——美丽的竹林；
音乐活动：竹笋宝宝快长大。
科学领域的活动：认识青苔和竹子。
健康领域的体育游戏：植竹林比赛。
情境渗透：
把竹笋、竹林和青苔生长过程的图片粘贴在活动室墙面上供幼儿了解。
带领幼儿观察幼儿园周围的青苔和竹子。
家庭中渗透：建议家长收集相关资料帮助幼儿了解竹笋的生长变化过程。
幼儿童话故事：勇敢的小竹笋
山上有一座竹林，每逢到了春天，许多可爱的小竹笋就会三三两两钻出地面来，
他们越长 越高，最后都成了高高的新竹。层层叠叠的碧叶，在半空中写着数不
清的“个”字。
有一年春天，在靠近峭壁的一方泥土下面，一只幼小的竹笋，用力地往上顶，要
钻出地面。不幸那方泥土上却有一块石板。他平稳地躺在那儿，已经有几百年，
现在居然有人敢在下面顶他，便怒斥道：“是谁，顶呀顶的？我还要睡哩！”
石板上寄生着一片青苔，也帮着呵斥：“什么浑小子，胆敢扰您老人家的清梦，
压他，压他！”
小竹笋在地下谦和地回答：“是我，一只小竹笋，要到地面上来，请让一让路！’’
石板不睬他，自顾自地睡着了。他想再睡几百年。青苔觉得自己的靠山很稳固，
也跟着装睡，不睬小竹笋
小竹笋却不停地往上顶，虽然被石板擦破了头皮，还是往上顶，傍晚，下了一场
雨，小竹笋吸饱了水，浑身的精力好像要迸发出来，就更猛烈地往上顶。青苔觉
得自己被越抬越高，这才大吃一惊，把石板叫醒，合力向下压。但小竹笋已经决
心钻出地面，什么力量也压不住他。
第二天早晨，笋尖已经露出地面，石板的一头被顶得翘起来，再不能安稳睡觉。
小竹笋初次看见太阳，像婴儿扑向母亲一般，更用劲地向上生长，向上生长。
青苔这才对小竹笋说：“我们可以允许你出来见见阳光，可你必须弯着身子，从
石板大人的身边绕出去。要不，我们要把你压断！’’
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“不！我必须笔直地生长。这样我长大了才可以做竹楼、竹亭、竹凳，做幼儿玩
的竹飞机，竹蜻蜓，一根根、一节节都笔直。叫我弯腰曲背，我宁可不生出来！”
小竹笋斩钉截铁地回答，猛烈坚决地往上顶。
“说得好，说得妙！” 石板附近的几棵新竹也叫道，“天空哪有弯腰竹，地上
哪有弯腰笋？顶他！顶他！”
小竹笋挺高，石板翘高，最后，他那靠着峭壁的一头，一个滑溜，便一直落下深
谷，砸得粉碎，那一片青苔也就失去了寄生地，不久便枯萎了。
小竹笋长成了强劲笔直的新竹，和兄弟姐妹们一同快乐地生活着，风吹过时，每
棵竹子发出爽朗的笑声。层层叠登的碧叶，在空中写着无數的“个”字。(何公
超/文）
活动分析
本活动选取的故事用拟人化的手法生动形象地再现了小竹笋顽强、不怕困难、坚
持不懈地希望破土而出长成笔直的竹子的情景。活动中，为了引导幼儿更好地理
解寓言故事的寓意，首先让幼儿欣赏各种竹制品、讲述自己知道的关于竹子的常
识。在这样的铺垫之后，教师讲述故事，并通过提问、故事图卡等方式灵活地再
现故事内容，充分调动了幼儿参与想象讲述的积极性。
实施指导
活动重点：理解寓言故事的寓意。
活动难点：了解青苔和竹子的生长环境和生长变化的过程。
活动拓展：
如幼儿园周边有竹林，教师可以直接带幼儿外出观察或进行挖竹笋活动后再开展
故事教学。
用竹条进行手工编织活动„
注意事項
幼儿由于缺乏相关经验，教师要在活动前对幼儿进行相关知识的铺垫。
鼓励幼儿在活动中多说、多讲。