写作技巧点拨系列(八)共22页文档
高考语文作文辅导议论类文章做到材料丰富论据充实的技巧点拨(12页)
高考语文作文辅导议论类文章做到材料丰富论据充实的技巧点拨
一、问题描述
怎样做到议论类作文材料丰富、论据充实？
二、复习范围
1.如何理解“议论类作文材料丰富、论据充实”
丰富是文章感染人的一个重要方面。丰富，就议论文而言，就是论据要充实。充实的材料可以使文章有血有肉，要打动人、说服人，并避免空洞的分析，避免泛泛而谈。议论文的材料丰富，一方面是论据充实。充实的材料可以使文章有血有肉，打动人，说服人。在议论文的写作过程中，要使议论文论据丰富起来，除了多阅读外，还可以从以下四方面入手。首先，要利用课内材料；其次，要联系个人实际，写熟悉的内容；第三，要关注社会现实；第四，应选择对比事例。
2.材料丰富与论据充实都需要考生备考时准备材料
怎样准备材料呢（详见下文）
3.实现“议论类作文材料丰富、论据充实”的方法
高考作文对考生来说是“半壁江山”，虽然有临场发挥的成分，但归根到底是平时的积累，所以说，议论文材料方法论据充实，其实就是考查考生平时积累材料的数量多少、质量高低、功能优劣。材料多，广泛占有材料，才能进行比较选择，做出取舍；质量高，不论是道理论据还是事实论据，才能够在剪裁过程中，恰当证明观点，论证问题；功能优，才能实现以少胜多，以一当十，证明准确，达到论据充实的目的。
三、方法指引 怎样使议论文论据丰富起来呢?“腹有诗书气自华”，自然，多读书，多读课外书是积累材料的最好方法。丰富，是文章感染人的一个重要方面。议论文的丰富就是论据充实。充实的材料可以使文章有血有肉，打动人说服人。
1.论证过程使材料丰富论据充实的一般方法
⑴用名言名句锦上添花——厚积薄发
语文讲究一个长期积累、厚积薄发的功夫，作文更是这样。要想在高考作文中大显身手就必须在平时注意积累。前人给我们留下了大量的名言名句，这是一笔宝贵的财富，甚至可以说是一个巨大的宝藏，因为它已经丰富到不论我们写什么话题，也不论我们怎样立意它都可以给我们提供大量的可咨借鉴引用的名言名句。但是，不论宝藏多么丰富，如果我们不注意积累，临时抱佛脚，即使搜肠刮肚，也很难找到适合的。
专题07：环境描写贯穿全文的写作模板与写作技巧-初中语文作文模板与技巧点拨(解析版)
专题07：环境描写贯穿全文的写作模板与写作技巧
环境描写包括自然景物描写和社会环境描写，在文章中发挥着重要的作用：生动地表现事情发生的背景；含蓄巧妙地衬托人物的心情；渲染气氛，使文章情景交融；推动情节的发展；成为文章的线索；深化作品主题。
作文模板
第一部分：开头段
1.写一两句环境描写的语句，交代环境，点明时间，反衬人物的心情。（1-2行即可，关键的增色语句要提前打草稿。）
2.环境描写之后，接着总写，引出事件。（可另起一段，2-3行。）
示例：
①天阴沉沉的，雨密密麻麻的，编织着一张巨大的网，笼罩着我的心。
②夜暗了，路边的灯亮了，灯光下，是一位母亲，银白的发丝映在灯光下，她在等着放学的女儿归家。微微驼起的背并不能撼动她的心，灯下的身影变得越来越坚定。
第二部分：开头段
1.讲述故事。交待时间、地点、人物、事件等。（大约70字，三行半）
2.分层次讲故事，这一段是主要叙事段。事件的开始要出现一句环境描写的语句，一般情况下人物心情较为糟糕，可写月亮、落叶等景。要出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。（100字左右，不超过5行半）
3.故事的深入，这一段也是主要叙事段。出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。事情的深入部分结束之后可写一句环境描写的语句，一般情况下人物心情发生转变。（100字左右，不超过5行半）
4.故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。（100字，不超过5行半，要单独成段。）
5.整个事件叙述完后，要出现一句环境描写的语句作为开头，一般情况下人物心情转为愉悦，可写阳光、彩虹等景。
示例： ①忽然，网被撕破，射进来一束阳光，我看到了一朵经雨水冲刷的花，红得那样鲜艳，温暖感慢慢融
入冰冷的心。
②夜深了，女儿已经入睡，但母亲床头的灯还亮着。她坐在床上,戴着眼镜，用手中的细针补着女儿破旧的衣服。一针，一线，缝下她对女儿满满的爱。灯光微弱，却照亮了母亲的心。
六年级下册第二单元习作：《写作品梗概》(写作指导+范文点评)
六年级下册第二单元习作：《写作品梗概》（写作指导+范文点评）
【习作指导】
一、写作内容：
有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。这次习作，就要求写作品梗概，注意把书的大意介绍清楚。
二、梗概含义：
梗概，就是文章的简要内容，就是把读过的一篇文章或一本书最主要的内容用简略的语言写下来，它属于读书笔记的一种。
梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用最简练的语言将其大意介绍出来，一般不需要对文章内容、艺术表现、人物形象等加以评述，其目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容，当然允许对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或这篇文章好在哪里。
三、写作要求：
１、读懂内容，把握脉络。
２、精选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性的语言概括每个章节的内容。
3、锤炼语言，表达连贯。适当补充一些内容，使段落之间自然衔接，语意清楚连贯。
四、技巧点拨：
第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。 第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。
第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
五、概括文章主要内容的方法有以下几点：
1.要素归纳法。弄清记叙文六要素，综合起来，再整理好语序，就是文章的主要内容。
2.段意合并法。先把文章分成几段，概括出每一部分所写的内容，再把几个部分的段意组合起来，文章的主要内容就概括出来了。
3.摘录句段法。有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就体现了文章的主要内容。
4.取舍主次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
2020中考写作辅导写出有灵魂的记叙文技巧点拨(7页)
1 2020中考写作辅导写出有灵魂的记叙文技巧点拨
句子表达灵魂的直接性和间接性
文章的主题，主要分为情、理、义、趣四种。情——就是抒发作者对人、对事、对物的某种情感，或表现一方对另一方的某种情感。理——就是阐发、揭示某个具体的哲理或认识。义——源于“舍生取义”之“义”，代表某种精神、品质、灵魂、性格，以“义”为主题，就是表达作者对某人、某物的某种具体思想、品质、精神的赞美或批判。趣——就是表达作者的情趣、爱好、志向或追求。
一、表达灵魂的直接性
表达文章灵魂的直接性，就是不借助具体事物或故事情节，用直白的方式，直接抒发情感、直接阐述哲理、直接赞美或批判某个人物的某种品质、直接表达作者的兴趣、爱好、追求等，以直来直去的形式，一针见血地直接表白自己要表达的思想感情。例如：我恨他；我爱春天；一个懂得奉献的人才能收获幸福——因为幸福的本质含义是奉献；我们都应该学习他刚正不阿的品质；这种见义勇为的精神是民族精神的瑰宝；我想做一个无拘无束的人；我爱回归自然等等。
在记叙文写作中，直接表达文章灵魂的句子，一般运用的较少——常常只在三个特定的位置运用：（1）主要用在一篇文章结尾，起总结全文、画龙点睛作用。（2）用在叙事或写景段之前，作为段落的开头，充当中心句，直接点明叙事或写景表达的本质核心，总领全段。（3）用在叙事或写景段的结尾，以总结的形式出现，点明叙述事件、描写景物的本质目的。
例如第一种情况，用在整篇文章之后，起总结全文、画龙点睛的作用：
心灵的温度 2 教授的一群学生要离开教授毕业了，最后一堂课，教授把他们带到了实验室。皓首白发的教授说．这是我给你们上的最后一堂课了，这是一堂最简单的试验课，也是一堂最深奥的试验课，我希望你们以后能永远记住这最后一堂课。
教授说着，取出一个玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授把盛水的容器放进一旁的冰柜说：“现在我们将它制冷。”过了一会儿，容器端出来了，容器里的水凝结成了一块晶莹剔透的冰块。教授说，O℃以下，这些水就结成了冰，冰是水的另一种形态，但水成了冰，它就不能流动了。比如南极极地的一些冰，它们呆在那里几千年几万年了，几公里外的地方它们都不能去，更别说流向大海了，它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点大地方，我们实在替这种水感到深深惋惜和悲哀啊。
作文写作技巧和方法(6篇)
1 作文写作技巧和方法（6篇）
作文公式开头的方法和技巧_考试作文技巧
问题解决中心
让我们切入正题
引用名人名言，展现文采
巧用诗词表达诗词
故事和寓言是新鲜的
排比反复传播文学风格
问题的开头没有边界
对比要点
如果你想先提高食欲，就抑制食欲
抒情讨论非同寻常
环境描述支持大气
歌词以一片晴朗的云开始
闪回开头吸读者
新颖而切中要害
结尾是作文最后一个重要的“过程”。精彩的结局叫“豹尾”。文章有一个奇妙的“豹尾”，就像嚼干果品香茗，让人一遍遍回味。文章有一条绝妙的“豹尾”，能引起读者的思考和共鸣，增强感染力。
那么“豹尾”是一个怎样的结局呢？所谓“豹尾”，就是在文章结尾，不仅笔法要简洁明了，而且要像豹尾一样响亮有力，给读者咀嚼和回味的空间，还要追求美感，给读者美的享受。尤其是考场作文，一个好的结局可以在“最后一环”再次打动考官，让他们大方一点，拿高分。
下面我就教你几种实用快速的收尾方法，希望能引起学生对收尾方法的思考和研究。
首先，第一个和最后一个回声，一个完整的质量
在文章结尾点问题，从头到尾呼应，也就是在结尾呼应题目，或者呼应开头。这种结尾方式可以使文章更有条理，更有整体性。同时还能引起读者首尾相接的 2 心理美感。
比如《闪光女工》这篇文章中，“闪光”是文章的主题和中心。文末“工作人员都叫她‘只会拉车放不下的老牛’！党委年年把她评为“优秀共产党员”。这篇文章以群众的赞扬和党委给她的荣誉作为结尾，呼应了“闪光”这个话题。
第二，引用经典，简洁明了
选择引用与主题密切相关的古诗词、名人名言、歌词、谚语、歇后语等名人名言，往往起到深化主题的作用。因为名言警句都是经过实践证明的，寓意深刻感人，哲理意味浓厚，具有启发和教育意义，有的很文艺，习惯于结尾，既让读者信服，又在读者心中产生了“词穷意尽”的效果。
【秦潇新奇英语】英语写作技巧点拨
写作技巧点拨(一)
话题词汇在写作中的重要作用
同学们，书面表达是用英语进行交流信息的一种重要的方式。 但你写作中是不是会感觉到没东西可写呢？如果是这样的话，主要原因之一是你掌握的相关词汇太少了。
因此，我们平时应该注意词汇的积累，并分类记忆.比如：我们要介绍一位朋友我们要用到下面的一些词汇：
接下来，我们通过实例看一下如何应用吧？
【实例分析】
假如你有一位朋友，他的名字叫Jack Smith , 13岁，在一中七年级一班学习，三月二十三出生，他有一个绿黄色的钢笔，他踢足球，喜欢香蕉，早饭吃鸡蛋和面包，午饭在学校吃，晚饭吃大米和鸡，最喜欢的科目是科学。请你介绍一下吧！
I have a friend , his name is Jack Smith . His first name is Jack , his family name is Smith .
He is 13 years old . He is in Class One , Grade Seven . His birthday is on March 23rd. He
studies in No.1 Middles School . He has a pen , it’s green and yellow . He uses it every day . It’s
in his pencil box now . He has a soccer ball . He plays soccer every afternoon with her friends at
school . He likes bananas very much .He eats healthy food . He eats bread and eggs for
breakfast .He eats lunch at 12 o’clock at school . He eats rice and chicken for dinner at home .
记叙文的开篇结尾技巧 写记叙文的技巧
----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1 记叙文的开篇结尾技巧 写记叙文的技巧
一、叙述介绍法
简要交待式
1、那一年我刚十九岁，大二学生，正是背着包到处乱逛的年龄。
2、我家的后面有一个很大的园，相传叫“百草园”。
3、我有一支普通而又有价值的钢笔，它是妈妈送给我的，钢笔上刻着一行字：“时间就是生命”。
高度概括式
1、在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。
2、我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自〈〈多面妈妈〉〉）
直奔情节式
1、弟弟奔进厨房，大叫：“线！我们还要很多线！”那天是星期天，家里照例很忙，可是男孩子仍却溜到后面的空地放风筝了，现在又派弟弟回来要线。
2、“哧、哧、哧”，我一口气点燃了十五根生日蜡烛。“笃、笃、笃”，一阵轻微而有节奏的敲门声。又是那位来祝贺我的生日呀？该不是爸爸那位幽默风趣的同事吧？他的到来，一定会给生日晚会带来----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 2 更多的笑声。我几步跨过去，打开门。啊，原来是双手捧着蛋糕的姐姐。《生日蛋糕》
倒叙开头式
1、在我的书柜上，摆着一艘小红帆，那是纸折的，并不精致，但做得挺精细，船身有一行小字：“小姐姐，你说白云美，还是红帆美？”看着这一切，我的思绪回到了十年前的那个小山村。
2、月光如水，静静地流泻在院落之中，一如既往的清澈明亮。曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我踏上列车，告别了我那熟悉的故乡。
3、我们班过去是全校出名的乱班，上课像开联欢会，有说的，笑的，有唱的，热闹得很。现在可完全变了，上课的时候连一根铅笔掉在地上都能听见响声，这个转变是怎样产生的呢？
图表分析类作文写作技巧点拨
表 进
说 图 考 能
轴
或
照的曲线图（１ｉｎｅ ｇｒａｐｈ）；②以圆内扇形大小 表示总体与内部结构变化的圆型或饼形图 （ｐｉｅ ｇｒａｐｈ）；③以表格形式将统计的数据体
现出来的统计表（ｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌ ｇｒａｐｈ）；④两图
或多图组合的综合图形（ｃｏｍｐｏｕｎｄ／ｃｏｒｎ．
ｐｌｅｘ ｇｒａｐｈ）。 【信息的提取】 图表分析类作文不像文字提示或表格
作文那样信息点明显，它的特点是提示语言 少，信息点分散，数据多，因此审题时一定要
针对不同的图形进行适当的分析。如柱状图
或曲线图，则一定要运用坐标刻度及数轴所 提供的信息点来分析几组数据间的变化，抓 住主要特点及规律进行说明。对饼形图则一
定要根据百分比搞清部分与整体、部分与部
分的关系。对综合图要说明几个大的问题，
而且往往是第一图表达现状，第二图表达原
因或解决办法，要把它们揉合在一起写成一
篇语义连贯的文章。 【体裁特点】 ①说明文：单纯描述解释图表信息，按 照图表所展示内容如实表述，不加评论。 ②议论文：通过叙述图表中的信息及数 据间的变化，找规律，分析原因，发表评论或
解决办法。 【写作三部曲】 第一步：开门见山点明本图所反映的主
题。常用的句型有：
Ａｓ ｃａｎ ｂｅ ｓｅｅｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｇｒａｐｈ｜ｔａｂｌｅ｝
ｃｈａｒｔ…；Ａｓ ｉｓ ｓｈｏｗｎ ｉｎ ｔｈｅ ｇｒａｐｈ…；Ｔｈｅ ｇｒａｐｈ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔｓ．．． 第二步：分析数据间的主要变化、差异
及趋势，然后叙述并阐明必要的理由或原 因。 在叙述数据间的变化及总体趋势特征 时，为了使层次清楚，对比鲜明，常采用分类
式或对比式表达以支持主题。常用的词汇及
句型有：ｒｉｓｅ，ｄｒｏｐ，ｆａｌｌ，ｒｅｄｕｃｅ，ｄｅｃｒｅａｓｅ，ｉｎ． ｃｒｅａｓｅ，ｗｈｉｌｅ，ｂｕｔ，ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｒｙ，ｈｏｗｅｖｅｒ，
ｉｎ ｃｏｎｔｒａｓｔ ｔｏ ｃｏｍｐａｒｅｄ…ｗｉｔｈ／ｔｏ。ｂｅｔｗｅｅｎ
作文-记叙文写作指导：小学生写作技巧总汇(七)(八)
记叙文写作指导：小学生写作技巧总汇(七)(八)
写作技巧七：小学生如何写好写景文
一、留心观察，及时积累留心观察是第一步，平日里要留心身边的景物变化，可以写一些观察日记，及时记录下自己的观察所得，这样到写的时候就有素材了。可以从景物的形态、颜色、声音、变化等角度去细致观察。做一个生活的有心人，你会发现写作其实很简单，就是把你看到的、听到的、想到的写下来而已。每个人的视角不一样，他写出的文章也会带给我们不一样的感觉。生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。希望你拥有一双善于发现美的眼睛!
二、巧用修辞，适当想象
写景作文其实就像我们画画那样，需要有和谐的色彩、精巧的构图、大胆的想象、还要适当地营造意境。我们在描写景物的时候，可以巧妙地使用比喻的修辞手法，这样会使景物更加的可感可触，仿佛就展现在眼前一样。当然，如果在你的作文里适当地运用拟人、排比等修辞手法，那样你的文章会更加出彩，景色就会像人那样会思考、有情感了，文章也会显得特别有气势。除了巧妙地使用修辞手法外，我们还可以展开想象的翅膀，尽情想象。想象的魅力是巨大的，它能让有限的空间变得无限大，会使你描写的景物变得更加 立体些。作为小学生的我们是最富有想象力的，不要害怕，拿起你的笔把你的想象尽情地写下来吧!
三、夹叙夹议，情景交融在我们描写景物的时候，除了直接描写所见的景色外，可以在描写的过程中，适当地表达自己的看法和观点，这样的写法叫作夹叙夹议，这样写可以增强文章的互动性，让读者了解你的想法。文章中除了描写景色、表达观点之外，还可以穿插自己的情感抒发，这样的写法可以让情景交融，可以使文章更有意境。景中含情，情中融景。不同的人看同样的景色，他的心情和感觉一定不一样。自由表达你对景色的情感吧!这份情感一定会通过文字传递到每一个读者的心中……
写作技巧八：如何提高小学生写作能力
一、训练“说”的能力
写作文，就是把自己心里所想、口中要说的话，有中心、有条理地写下来。在平时的教学活动中能有针对性地训练小学生的口头作文能力，即“说”的能力，有助于提高他们的写作水平。
高中议论文写作之开头结尾技巧点拨(附例句)
高中议论文写作之开头结尾的写法
一、好的开头方法
应试写作，也是时间的竞赛。据调查，考生用于作文的平均时间仅仅40分钟左右。在此时间内要完成一大一小近千字的作文实非易事!对某些考生来说，如果按平时作文那样迟迟不动笔，那么时间上无法保证完成作文，纵然腹内有上好文章，又有何用?
应试作文，必须争分夺秒，“下笔千言，倚马可待”。在正确审题立意的前提下，下笔要快，时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头，所以，学会些好的开头方法，以备应试时迅速择优而用，是十分必要的。
什么样的开头是好的开头呢?
我国元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点—短小、漂亮。短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者。正如明代谢榛所说:“起句当如爆竹，骤响易彻。”爆竹之起爆，何等干脆利落!不可拖泥带水，拖沓冗长。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头，也应如此。
那么，好的开头究竟有哪些标准呢?
第一，要明
好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说“首句标其目”，主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说:“文字起句发意最好。”总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。
第二，要美
只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如“设悬念”“用典故”“引名言”“摆问题”“亮靶子”“反弹法”等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，“好的开头是成功的一半”。
第三，要简
简洁是明朗的保证。有的考生在写材料作文时，好把原材料复述一下，这就太啰唆了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办?办法有两个:一个是对原材料“一言以蔽之”;另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。