心理统计学考研历年真题及答案
考研真题和强化习题详解
第一章 绪论
一、单选题
1 ．三位研究者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。研究者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌，然后挑出剩下三种品牌中最喜欢的，最后再挑出剩下两种品牌中比较喜欢的。研究者乙让评定者将四种品牌分别给予 l~5 的等级评定， ( l 表示非常不喜欢， 5 表示非常喜欢），研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。研究者甲、乙、丙所使用的数据类型分别是： ( )
A ．类目型 ― 顺序型 ― 计数型 B ．顺序型 ― 等距型 ― 类目型
C ．顺序型 ― 等距型 ― 顺序型 D ．顺序型 ― 等比型 ― 计数型
2 ．调查了n =200 个不同年龄组的被试对手表显示的偏好程度，如下：
偏好程度
年龄组 数字显示 钟面显示 不确定
30 岁或以下 90 40 10
30 岁以上 10 40 10
该题自变量与因变量的数据类型分别是： ( )
A ．类目型―顺序型 B ．计数型―等比型
C ．顺序型―等距型 D ．顺序型―命名型
3 ．157.5 这个数的上限是（ ）。
A . 157 . 75 B . 157 . 65 C . 157 . 55 D . 158 . 5
4 ．随机现象的数量化表示称为（ ）。
A ．自变量 B ．随机变量 C ．因变量 D ．相关变量 5 ．实验或研究对象的全体被称之为（ ）。
A ．总体 B ．样本点 C ．个体 D ．元素
6 ．下列数据中，哪个数据是顺序变量？ ( )
A ．父亲的月工资为 1300 元 B ．小明的语文成绩为 80 分
C ．小强 100 米跑得第 2 名 D ．小红某项技能测试得 5 分
7、比较时只能进行加减运算而不能使用乘除运算的数据是【 】。
A ．称名数据 B ．顺序数据 C ．等距数据 D ．比率数据
参考答案： 1 . B 2 . D 3 . C 4 . B 5 . A 6 . C 7.C
二、概念题
1.描述统计（吉林大学 2002 研）
答：描述统计指研究如何整理心理教育科学实验或调查的数据，描述一组数据的全貌，表达一件事物的性质的统计方法。比如整理实验或调查来的大量数据，找出这些数据分布的特征，计算集中趋势、离中趋势或相关系数等，将大量数据简缩，找出其中所传递的信息。
2.推论统计（中国政法大学 2005 研，浙大 2000研）
答：推论统计又称推断统计，指研究如何通过局部数据所提供的信息，推论总体或全局的情形；如何对假设进行检验和估计；如何对影响事物变化的因素进行分析；如何对两件事物或多种事物之间的差异进行比较等的统计方法。常用的统计方法有：假设检验的各种方法、总体参数特征值的估计方法（又称总体参数的估计）和各种非参数的统计方法等等。
3 ．假设检验（浙大2002 研）
答：假设检验指在统计学中，通过样本统计量得出的差异作出一般性结论，判断总体参数之间是否存在差异的推论过程。假设检验是推论统计中最重要的内容，它的基本任务就是事先对总体参数或总体分布形态做出一个假设，然后利用样本信息来判断原假设是否合理，从而决定是否接受原假设。检验的推理逻辑是一定概率保证下的反证法。一般包括四个步骤： ( l ）根据问题要求提出原假设 H0 ; ( 2 ）寻找检验统计量，用于提取样本中的用于推断的信息，要求在 H0 成立的条件下，统计量的分布已知且不包含任何未知参数；
( 3 ）由统计量的分布，计算“概率值”或确定拒绝域与接受域； ( 4 ）由具体样本值计算统计量的观测值，对统计假设作出判断。若 H0 的内容涉及到总体参数，称为参数假设检验，否则为非参数检验。
第二章 统计图表
一、单选题
1 ．一批数据中各个不同数值出现的次数情况是（ ）
A．次数分布 B．概率密度函数 C．累积概率密度函数 D．概率
2 ．以下各种图形中，表示连续性资料频数分布的是（ ）。
A ．条形图 B ．圆形图 C ．直方图 D ．散点图
3 ．特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是（ ）。
A ．散点图 B ．圆形图 C ．条形图 D ．线形图
4 ．对有联系的两列变量可以用（ ）表示。
A．简单次数分布表 B．相对次数分布表
C．累加次数分布表 D．双列次数分布表
5．以下各种图形中，表示间断性资料频数分布的是（ ）。
A ．圆形图 B ．直方图 C ．散点图 D ．线形图
6．特别适用于描述具有相关结构的分类数据的统计分析图是（ ）。
A ．散点图 B ．圆形图 C ．条形图 D ．线形图 7 ．适用于描述某种事物在时间上的变化趋势，及一种事物随另一种事物发展变化的趋势模式，还适用于比较不同的人物团体在同一心理或教育现象上的变化特征及相互联系的统计分析图是（ ）。
A ．散点图 B ．圆形图 C ．条形图 D ．线形图
8．以下各种图形中，以图形的面积表示连续性随机变量次数分布的是【 】。
A ．圆形图 B ．条形图 C ．散点图 D ．直方图
参考答案： 1 . A 2 . C 3 . B 4 . D 5 . A 6 . A 7 . D 8.D
二、多选题：
1 ．次数分布可分为（）。
A ．简单次数分布 B ．分组次数分布
C ．相对次数分布 D ．累积次数分布
2 ．以下各种图形中，表示连续性资料频数分布的是（ ）。
A ．圆形图 B ．直方图 C ．直条图 D ．线形图
3 ．累加曲线的形状大约有以下几种（）。
A．正偏态分布 B．负偏态分布 C. F 分布 D．正态分布
4 ．统计图按形状划分为（）。
A ．直方图 B ．曲线图 C ．圆形图 D ．散点图
参考答案： 1 . ABCD 2 . BD 3 . ABD 4 . ABCD
三、简答题
1 ．简述条图、直方图、圆形图（饼图）、线图以及散点图的用途。
答：这几种图是统计学中最常用的图形，条图和直方图都用于表示变量各取值结果的次数或相对次数，即次数分布图。不同的是前者用于离散或分类变量，后者用于连续变量（分组后）。圆形图用于表示离散变量的相对次数，即频率，整个圆面积为 1 ，各扇形块表示各类别的频率。线图用于表示连续变量在某个分类变量各水平上的均值，如各年级的考试成绩均分，常用于组间比较中。散点图用于两连续变量的相关分析，可将两变量成对数据的值作为横、纵坐标标于图上，根据散点的形状可以大致判断两变量是否存在相关以及相关的程度。
2 ．简述条形图与直方图的区别。
答：参见本章复习笔记。
第三章 集中量数
一、单选题
1 ．一位教授计算了全班 20 个同学考试成绩的均值、中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的？ ( ) （北大 2001年研）
A ．全班 65 ％的同学的考试成绩高于均值。
B ．全班 65 ％的同学的考试成绩高于中数。
C ．全班 65 ％的同学的考试成绩高于众数。
D ．全班同学的考试成绩是负偏态分布。
2 ．一个 N = 10 的总体，ss= 200 。其离差的和∑(x-μ)是：
A. 14 . 14 B. 200 C．数据不足，无法计算 D．以上都不对。
3 ．中数在一个分布中的百分等级是（ ）。
A . 50 B . 75 C . 25 D . 50~51
4 ．平均数是一组数据的（ ）。
A ．平均差 B ．平均误 C ．平均次数 D ．平均值
5 ．六名考生在作文题上的得分为 12，8，9，10，13，15，其中数为（ ）。 A . 12 B . 11 C . 10 D . 9
6 ．下列描述数据集中情况的统计量是（ ）。
A . M Md B. Mo Md S C. s ω σ D. M Md Mg
7 ．对于下列实验数据： 1 , 108 , 11 , 8 , 5 , 6 , 8 , 8 , 7 , 11 ，描述其集中趋势用 ( ）最为适宜，其值是（）。
A．平均数，14 . 4 B．中数，8 . 5 C．众数， 8 D．众数，11
8 ．一个 n = 10 的样本其均值是 21 。在这个样本中增添了一个分数．得到的新样本均值是 25 ，这个增添的分数值为（ ）。
A . 40 B . 65 C . 25 D . 21
9 ．有一组数据其均值是 20 ，对其中的每一个数据都加上 10 ，那么得到的这组新数据的均值是（ ）。
A . 20 B . 10 C . 15 D . 30
10 ．有一组数据其均值是 25 ，对其中的每一个数据都乘以 2 ，那么得到的这组新数据的均值是（ ）。
A . 25 B . 50 C . 27 D . 2
11 ．一个有 10 个数据的样本，它们中的每一个分别与 20 相减后所得的差相加是 100 , 那么这组数据的均值是（ ）。
A . 20 B . 10 C . 30 D . 50
12 ．下列数列 4 , 6 , 7 , 8 , 11 , 12 的中数为（ ）。
A . 7 . 5 B . 15 C . 7 D . 8
13 ．在偏态分布中，平均数、中数、众数三者之间的关系（）。
A . M=Md=Mo B . Mo＝3Md-2M C . M > Md > M D . M < Md < Mo
14 ．下列易受极端数据影响的统计量是（ ）。 A ．算术平均数 B ．中数 C ．众数 D ．四分差
15. “75~”表示某次数分布表中某一分组区间，其组距为 5 ，则该组的组中值是（）。
A . 77 B . 76 . 5 C . 77 . 5 D . 76
参考答案： 1 . B 2 . D 3 . A 4 . D 5 . B 6 . D 7 . C 8 . B
9 . D 10 . B 11 . C 12 . A 13. B 14 . A 15.A
二、多选题
1 ．下面属于集中量数的有（）。
A ．算术平均数 B ．中数 C ．众数 D ．几何平均数
2 ．平均数的优点： ( ）。
A ．反应灵敏 B ．不受极端数据的影响
2024年研究生考试考研心理学专业基础(312)试题与参考答案
2024年研究生考试考研心理学专业基础(312)自测试题(答案在后面)
一、选择题（本大题有65小题，每小题2分，共130分）
1.（单选）下列哪项是关于记忆的存储过程正确描述？
A. 信息首先被存储在感觉记忆中一段时间后被遗忘
B. 信息直接进入长期记忆，不需要经过感觉记忆的过滤
C. 感觉记忆是记忆的初始阶段，有助于信息向长期记忆的过渡
D. 长期记忆会自动将信息从感觉记忆中提取出来，无需进一步处理
2.（多选）下列哪些因素是有效学习心理学概念的关键？
A. 理解基本概念和术语
B. 对所有概念死记硬背而不理解其背后的意义
C. 解决相关问题时能够灵活应用知识
D. 忽视心理学与其他学科的交叉联系和实际应用价值
3.（单选）关于认知失调理论，以下哪项描述是正确的？
A. 认知失调理论强调内在动机的重要性，内在动机能够激发积极的自我肯定。
B. 认知失调理论认为人的态度和行为之间没有联系，二者是独立的。
C. 当人们面临认知失调时，他们会感到压力并试图改变其中一个元素来减少失调感。
D. 认知失调理论主要关注外部奖励对行为的影响。 4. 在心理学研究中，以下哪种方法属于定量研究方法？
A. 观察法
B. 调查法
C. 实验法
D. 案例研究法
5. 下列哪个概念是指个体在感知事物时所产生的主观印象？
A. 感知
B. 知觉
C. 认知
D. 意识
6. 在心理学中，弗洛伊德的人格理论将人格结构分为三个部分，分别是本我、自我和超我。其中，本我遵循的原则是：
A. 理智
B. 社会道德
C. 快乐
D. 本能冲动
7. 下列关于心理发展的说法中，哪项是不正确的？
A. 心理发展是连续的，没有阶段性的变化。
B. 心理发展受到遗传和环境因素的共同影响。
C. 心理发展的速度存在个体差异。
D. 心理发展具有普遍性和特殊性。
8. 关于记忆的研究，以下哪项描述是不准确的？ A. 记忆可以分为感觉记忆、短期记忆和长期记忆。
考研心理学多项选择题专项强化真题试卷15(题后含答案及解析)
考研心理学多项选择题专项强化真题试卷15 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 根据斯金纳的学习理论，现实生活中的口头表扬属于（ ）
A．正强化
B．内部强化
C．原始强化
D．条件强化
正确答案：A，D
解析：本题旨在考查考生对教育心理学中斯金纳的操作性条件学习理论的理解和把握。强化是反应概率增加的现象。正强化，又译作积极强化。当人们采取某种行为时，能从他人那里得到某种令其感到愉快的结果，这种结果使反应概率增加的现象就是正强化，本题中涉及的口头表扬会导致个体对应的反应的概率增加，因此属于正强化。内部强化是指个体通过对自身进行奖励以促进反应概率的增加。原始强化是一种初级强化形式，涉及的强化物是一级强化物，即用来满足个体的生理需要的强化物，比如食物等。条件强化由初级强化衍生而成的强化作用及其过程，即涉及的强化物虽不能直接满足个体的生理需要，但它与那些满足个体生理需要的强化物有关联。口头表扬不属于一级强化物，但它与一级强化物存在关联，因此由口头表扬导致的强化属于条件强化。故选AD。
2． 强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有
A．过滤器理论
B．衰减理论
C．后期选择理论
D．认知资源理论
正确答案：A,B,C
解析：本题旨在考查考生对注意认知理论的理解与掌握。注意认知理论涉及注意的实质和机制。过滤器理论认为，来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力极其有限，于是出现瓶颈。为了避免系统超载，需要过滤器加以调节，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息可能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退。通过过滤器的信息受到进一步加工而被识别和贮存。衰减理论认为，注意的工作方式不是以全或无的单通道方式，而是多通道方式工作，但是在多通道的信息加工中，每个通道的信息得到的加工程度是不一样的。追随耳的信息加工方式如过滤器模型所述，而非追随耳的信息也有可能通过过滤器而被加工。只是非追随耳的信号在通过过滤器时被衰减，在意义分析的过程中，有可能被过滤掉，也有可能因为其他一些因素而被加强(如自己名字)。后期选择理论认为，注意并不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。该理论认为，感觉器官感受到的所有刺激都会进入高级分析过程。中枢则根据一定的法则进行加工，对重要的信息才做出反应，而不重要的信息则因未继续进行加工可能很快
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)模拟试卷66(
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）模拟试卷66 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题
单项选择题
1． “66一”表示某次数分布表中某一分组区间，其组距为3，则该组的组中值是
A．63．5
B．64
C．64．5
D．65
正确答案：C
解析：xc=FL+，组中值等于组下限加二分之一组距。 知识模块：心理统计与测量
2． 推论统计中最常用的统计量数是
A．方差
B．标准差
C．平均差
D．算术平均数
正确答案：A
解析：由于方差具有可加性，通常采用方差的可加性分解并确定一组数据的总的变异性的来源和大小，说明各种变异对总结果的影响。故方差是推论统计中最常用的统计量数。 知识模块：心理统计与测量
3． 标准分数是以( )为单位的表示一个分数在团体中所处位置的相对位置量数。
A．方差
B．标准差
C．百分位差
D．平均差
正确答案：B
解析：该题考查的是标准分数的性质，标准分数是一个无实际单位，以平均数为参考点，标准差为单位的一个相对量，故选B。 知识模块：心理统计与测量
4． 身高和体重的相关系数为0．7，此时可以认为身高解释了体重变异的
A．0．5
B．0．25
C．0．49
D．0．6
正确答案：C
解析：r2为测定系数，代表因变量Y中，可以用X解释的变异占其中的r2。
知识模块：心理统计与测量
5． 以下哪种分布为离散分布?
A．正态分布
B．χ2分布
C．二项分布
D．t分布
正确答案：C
解析：当随机变量只取孤立数值时叫作离散随机变量，由这种变量组成的概率分布叫作离散分布，二项分布就是典型的离散分布。 知识模块：心理统计与测量
6． 已知一组数据的分布为卡方分布，那么
A．其自由度df=n－2
B．这组数据和相同分布的数据相加仍然是卡方分布
C．这组数据的平均数为2df
D．这组数据转化成Z分数后就可以变换为正态分布
正确答案：B
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)模拟试卷46
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）模拟试卷46
(总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、 单选题(总题数：17，分数：34.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.如果实验得到遗传与儿童多动行为的相关系数是0．5，这意味着有多少儿童多动行为的变异会被除遗传以外的其他变量解释?( )。
（分数：2.00）
A.5％
B.25％
C.50％
D.75％ √
解析：解析：决定系数：R 2 =r xy 2 =0．5 2 =0．25=25％。所以，能被遗传解释的有25％，不能被遗传解释的有1—25％=75％。
3.对于顺序型变量，应采取下列哪种相关系数最为合适?( )。
（分数：2.00）
A.斯皮尔曼相关 √
B.皮尔逊相关
C.二列相关
D.φ系数
解析：解析：等级相关也叫斯皮尔曼相关，适用于称名数据和顺序数据(等级数据)的相关问题。
4.一个研究者检验了两个大学生群体的GRE分数，发现非常偏态。那么这个研究者想要比较这两个群体的GRE分数之间的差异，她应该使用以下哪种检验方法?( )。
（分数：2.00）
A.独立样本t检验
B.卡方检验
C.曼一惠特尼检验 √
D.二因素方差分析
解析：解析：“非常偏态”要用非参数检验，“两个大学生群体”是独立样本，适用于曼一惠特尼检验。
5.总体不呈正态分布，从该总体中随机抽取容量为1000的一切可能样本的平均数的分布接近于( )。
（分数：2.00）
A.二项分布
B.F分布
C.t分布
D.正态分布 √
解析：解析：样本容量很大，所以平均数的抽样分布接近正态分布。
6.下列属于等距变量数据的是( )。
（分数：2.00）
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)模拟试卷49
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）模拟试卷49
(总分：50.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：3，分数：6.00)
1.在标准正态分布曲线下，正、负2个标准差范围内的面积占曲线下总面积的
（分数：2.00）
A.68．26％
B.95．00％
C.95．44％ √
D.99．72％
解析：解析：根据标准正态分布的性质，查正态分布表，可知正、负1个标准差范围内的面积占曲线下总面积的68．26％；正、负2个标准差范围内的面积占总面积的95．44％；正、负3个标准差范围内的面积占总面积的99．72％。正、负1．96个标准差范围内的面积占曲线下总面积的95％。正、负2．58个标准差范围内的面积占曲线下总面积的99％。这些数字需要考生熟记。因此本题选C。
2.某智力测验的智商分数转化公式是IQ=100+15Z。10000人参加了测验，测验分数符合标准正态分布。智商145以上的人占参加测验的人员的比例是
（分数：2.00）
A.0．14％ √
B.0．28％
C.2．46％
D.5．56％
解析：解析：智商分数是145的话，Z分数为3。正、负3个标准差范围内的面积占总面积的99．72％。那么智商高于145的人占总人数的0．14％。另外的0．14％的人智商低于70。因此本题选A。
3.某研究者抛投硬币10000次，有5 042次正面在上，在另外的5000次抛投中，有2496次正面在上，此时研究者将0．50作为硬币正面在上的概率的估计值，这里的0．50属于
（分数：2.00）
A.先验概率
B.古典概率
C.真实概率
D.后验概率 √
解析：解析：概率因寻求的方法不同有两种定义，分别是后验概率和先验概率。以随机事件A在大量重复试验中出现的稳定频率值作为随机事件A概率的估计值，这样寻得的概率称为后验概率或统计概率。先验概率是指当试验的所有可能结果有限且每一种结果出现的可能性相等时直接计算出来的概率，也称古典概率。例如，抛投硬币有两种结果，正面在上和正面在下，两种结果的可能性相等，此时计算出来的正面在上的先验概率是0．50。试验次数越多，后验概率越接近先验概率。因此本题选D。
2016年南开大学考研心理学真题试卷_真题(含答案与解析)-交互
2016年南开大学考研心理学真题试卷
(总分46, 做题时间90分钟)
3. 简答题
1.
谈谈发散思维和辐合思维的关系。
SSS_TEXT_QUSTI
该题您未回答:х 该问题分值: 2
答案:
正确答案： 辐合思维是根据已有的知识和熟悉的规则进行的思维。发散思维是沿着不同方向探索问题答案的思维，它重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想。 两种思维都含有创造性，发散思维对创造性的要求更高。辐合思维严谨，发散思维自由，两者都是解决问题时不可缺少的思维。通过发散思维，可以为辐合思维提供更广泛的信息源；同时，辐合思维的结果也为发散思维提供了科学的依据。
2.
简述情绪和情感的区别和联系。
SSS_TEXT_QUSTI
该题您未回答:х 该问题分值: 2
答案:
正确答案： 情绪和情感是人对客观外界事物的主观体验和相应的行为反应，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。 情绪和情感的区别主要表现在：(1)情绪主要指的是感情的过程，是个体需要与情景相互作用的过程，也即脑的神经机制活动的过程。因此，它是人和动物都具有的。它还具有明显的情景性和易变性，只要引起情绪的情景发生了变化，情绪会很快地变化。情绪具有激动性，它会伴随着明显的生理变化。(2)情感主要是指那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情，它具有显著的稳定性、深刻性和持久性。如对祖国的热爱、对敌人的仇恨、对美的欣赏、对丑的厌恶等。 情绪和情感是同一心理现象的两个不同的方面，因而又具有密切的联系。情绪和情感的联系主要表现在：(1)情感是通过情绪来表达的，我们会为祖国取得的成就而欢欣鼓舞，也会为祖国受到侵略而同仇敌忾，离开了情绪的外在表现，爱国主义的情操也就无从表达了。(2)情感也制约着情绪的外在表现，因为人的需要明显地受着社会的制约。
3.
举例说明，图式在社会认知中的作用。
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2024年心理学研究生考试312真题及解析
第 1页 / 共76页 2024年心理学研究生考试312真题及解析 业务课名称：312心理学 考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。 2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。 一、单项选择题第1~60小题每小题2分共120分。下列给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1强调“意识的作用是使个体更好地适应环境”的心理流派是() A构造主义 B行为主义 C机能主义 D.人本主义 第 2页 / 共76页 [正确答案]C [解析]机能注意研究对象是意识的作用和功能。机能主义主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类有机体的需要与环境之间起重要的中介作用，把意识看成是川流不息的过程。 2.新精神分析学派中，沙利文做出的重要贡献是强调() A人际关系 B逃避自由 c.文化 D.自我 [正确答案]A[解析]沙利文反对弗洛伊德的力比多理论，他认为人格主要是由社会力量塑造的，而其中最关键的就是人际关系。 3与机体唤醒状态密切相关的脑结构是()。 第 3页 / 共76页 A扣带回 B网状结构 C.穹隆 D.小脑 [正确答案B [解析]扣带回前下部主要与情绪加工有关，扣带回后上部主要与认知功能有关。网状结构对维持大脑皮层兴奋水平，保证机体处于清醒状态有重要作用。网状结构对情绪的激活也有重要的影响。小脑在脑干背面，分左右两个半球。小脑表面的灰质是小脑皮层，内部的白质叫髓质。小脑具有保持身体平衡、调节肌肉紧张的作用。4对于右利手人群来说，大脑左半球主要负责的是()。 A空间认知 B面部识别 第 4页 / 共76页 C音乐欣赏 D语言加工 [正确答案]D [解析]大脑两半球的功能是不对称的，左半球主要负责语言、阅读、书写、数学运算、逻辑推理等，右半球主要负责知觉物体的空间关系、情绪、艺术欣赏、舞蹈雕塑等。正常情况下大脑两半球既分工又联合活动，完成复杂的任务。 5.优秀的广告，总是用新颖的设计、强烈的对比来引起的注意主要是() A不随意注意 B随意注意 C随意后注意 D分配性注意 第 5页 / 共76页 [正确答案A [解析]不随意注意事先没有目的，也不需要意志努力就能维持的注意。引起的原因A刺激物本身的特点:刺激物的新异性、刺激物的强度、运动变化等。B.个体状态:个体自身的状态需要、情感、兴趣、经验等。 6.注意起伏的平均时间是()。 A3~7秒 B.8~12秒 C13~17秒 D.18~22秒 [正确答案]B [解析]注意起伏的速度，因人而异，在不同情况下也有所不同。一般说来，注意起伏周期平均时间为8~10秒。 第 6页 / 共76页 7.200克物质加重量15克刚好可以感觉到差异根据韦伯定律300克物质被试可以感觉到差异的重量是()。 A2.25g B.3g C.3.5g D.4.5g [正确答案]A [解析]德国生理学家韦伯曾系统研究了触觉的差别感觉限。引起差别感觉的刺激的增量与原刺激量之间存在着某种关系。这种关系可用以下公式来表示:K=A/。K=1.5/200=0.0075;300克物质，被试可以感觉到差异的重量: A=Kxl=2.25 8下列关于视觉感受器的表述错误的是()。 第 7页 / 共76页 A视杆细胞主要感受事物的明暗 B视维细胞主要感受事物的细节和颜色 C视杆细胞的数量少于视推细胞的数量 D视网膜边缘的视杆细胞多于视维细胞 正确答案C [解析]视杆细胞也叫棒体细胞，呈棒状在离开中央16°-20视角处最多有12亿个是夜视器，主要感受明暗，敏感波长范围偏短。视锥细胞也叫锥体细胞，呈锥体，位于视网膜中央凹有600万个，是尽视器，主要感受细节和颜色，敏感波长范围偏长。 9.个体对环境中的物理客体和其在视网膜上的成像，分别反映的是() A远刺激、近刺激 B.知觉刺激、感觉刺激 第 8页 / 共76页 C.单一刺激、复合刺激 D.感觉刺激、知觉刺激 [正确答案]A [解析]近刺激是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在视网膜上的投影等。而远刺激是指来自物体本身的刺激。近刺激是感觉器官直接接收到的刺激，它每时每刻都在变化。远刺激是属于物体自身的，因而不会有很大变化。 10.在一个嘈杂的房间中和朋友交谈，别人用很小的声音叫你的名字，你也能听到，这种现象是() A中现象 B浦肯野效应 C.感觉适应现象 D.鸡尾酒会效应 第 9页 / 共76页 [正确答案]D [解析]在嘈杂背景下突然听到自己的姓名时会即刻进行信息加工。而当该通道的刺激信息变化不大或只发生细微变化的时候，注意就不会发生这种转移。这种现象称为注意的“鸡尾酒会现象”这样就能够使有限的信息通道迅速传递更为重要的信息。 11下列选项中，关于外显记忆的表述错误的是()。 A需要意识的参与 B遗忘的特点是先快后慢 C再认和回忆测量的是外显记忆 D加工深度不影响外显记忆 [正确答案]D 第 10页 / 共76页 [解析]研究中发现对刺激项目的加工深度并不影响被试的内隐记忆效果，却对外显记忆有非 常明显的影响。 12.图尔文将长时记忆划分为( )。 A内隐记忆、外显记忆 B情景记忆、语义记忆 D前瞻记忆、回溯记忆 C.程序性记忆、陈述性记忆 [正确答案]B [解析]图尔文将长时记忆分为两类:情景记忆和语义记忆。 13一项测验要求在一段时间内尽可能写出曲别针的用处，这种测量发散思维的方法是() 第 11页 / 共76页 A命题测验 B语义距离测验 C非常规用途测验 D远距离联想测验 [正确答案]C [解析]吉尔福特通过非常规用测验来测量发散思维的变通性。“非常规用途测验”就是要求人们在一定的时间内尽可能多地说出某个物体的用途通过说出物品用途的维度来衡量发散思维的。吉尔福特采用(命题测验)来测试人的思维的独特性。远距离联想能力远距离联想能力是在彼此相距很远的概念间看出其关系的能力 。14突然发生火灾预警老师组织学生有序撤离，根据社会进化理论，教师的行为符合() A相互性规范 第 12页 / 共76页 B社会责任规范 C社会学习规范 D.社会公平规范 正确答案]B [解析]社会责任规范人们有责任和义务去帮助那些依赖我们并需要我们帮助的人，按照这种规范家长有责任保证孩子的健康和安全，老师有责任帮助学生解决学习中遇到的问题这个规范主要是针对助人者而言的。相互性规范也叫互惠规范，是指助人行为应该是互惠的别人帮助了我，那么我也应该帮助别人，即帮助那些帮助过我的人。心理学家认为这种规范对维持人际关系的协调和稳定有着重要的意义。社会公平规范:帮助那些值得帮助的人。在日常生活中，我们有时候没有助人并不代表我们没有责任感或不遵循互惠规范而是我们认为对方不值得帮助。 15.相对于外部语言，内部语言的特点是()。 第 13页 / 共76页 A随意性 B.反应性 C计划性 D隐蔽性 [正确答案]D [解析]内部语言是用来支持人的思维活动正常进行的不出声的、自问自答的语言活动。正常成人的思维活动离不开语言的支持。比起外部语言，内部语言还有简缩、不完整的特性，是思想的轮廓，所以它的速度非常快，值得注意的是内部语言也要使用语言器官，因为声带也有震动的准备状态。内部语言具有隐蔽性、简略性两个特点，其中简略性是造成语言从深层结构向表层结构转化的困难。 16.一名学生努力学习，渴望好成绩，希望在班级中名列前茅，支配他行为的动机是() 第 14页 / 共76页 A成就动机 B权力动机 C交往动机 D生理动机 [正确答案]A [解析]成就动机是指个体努力追求卓越，以期达成更高目标的内在动力和心理倾向。权力动机是指力图获得、巩固和利用某种社会资源的内在需要，试图以自己的思想、意图影响或控制他人的愿望。交往动机又称亲合动机或亲和动机指个体需要与人亲近的内在动力。比如个体需要别人的关心与帮助、支持与合作、友谊与爱情、承认与接纳、认同与赞赏等。生理动机与个体的心理、需要、行为之间存在着重要的关系。 17.有人认为，参加高难度考试，动机较低更容易发挥最佳水平，这种观点的依据是()。 第 15页 / 共76页 A对数定律 B耶克斯-多德森定律 C晕轮效应 D.罗森塔尔效应 [正确答案IB [解析]耶克斯-多德森定律表示了动机与工作效率的关系，该定律主要的观点如下:(1)动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U型曲线。(2) 中等强度的动机最有利于任务的完成。(3)各种活动都存在一个最佳的动机水平动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在容易任务中，较高的动机水平有利于任务的完成:在难度较大任务中，较低动机水平有利于任务的完成。 18.小张在人行道上看到别人丢失的一部手机，头脑中先后冒出三种念头(1)捡起来据为己有，(2)拿别人的手机是不道德的，(3)努力工作，获得奖金后再自己一部手机。根据弗洛伊德的人格理论，(1)(2)(3)分别反映了() 第 16页 / 共76页 A本我、自我、超我 B.自我、超我、本我 C超我、本我、自我 D.本我、超我、自我 [正确答案]D[解析](1)本我是心理活动中最原始的本能冲动、欲望等力比多，是人格的动力。自我占据着人格的中心部分，推动个体进行知觉、学习、记忆、推理等。(2)超我在人格中最后形成，反映了个体所具有的社会准则的内化水平，是个体的良心、理想等。本我根据快乐原则指向能够使个体本能得到满足的欲念。(3)自我是由本我的一部分分离出来的它协调来自周围环境、超我和本我的要求使力比多以现实生活中可以接受的方式得以宣泄 19.将儿童的心理比喻成白板、认为一切观念认知来自后天经验，支持这种观点的代表人物是() A洛克、卢梭 第 17页 / 共76页 B.洛克、华生 C卢梭、弗洛伊德 D.华生、弗洛伊德 [正确答案]B [解析]英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切刀知识和观念都是从后天的经验中获得的:行为主义代表人物华生提出环境决定论，认为人的行为是由外部环境竟决定的。 20.军军知道自己的爸爸是爸爸，爸爸的爸爸是爷爷，但不知道爷爷的儿子是谁。反映了军军的思维发展水平处于() A感知运动阶段 B.前运算阶段 C具体运算阶段 第 18页 / 共76页 D形式运算阶段 [正确答案]B [解析]皮亚杰认为前运算阶段的特点是儿童的感知和动作内化可以成为表象，能用表象和语言描述外部世界，但还具有以下特点:相对具体性、具体形象性、不可逆性、自我中心性、刻板性集中化(不守恒)、集体独白、泛灵论。 21.一项来自孤儿院的研究发现，那些在出生后前两年被限制在婴儿床上、从未坐立过的儿童到三岁只有15%可以很好地独立行走。这一发现说明 ( )。 A成熟决定了行走等动作技能出现的时间 B.经验是行走等动作技能发展的充分条件 C成熟不是行走等动作技能发展的充分条件 D成熟不是行走等动作技能发展的必要条件 [正确答案]C 第 19页 / 共76页 [解析]经验(练习)论假说认为动作技能的练习机会很重要。除非婴儿有机会练习这些动作技能，否则已具备坐、爬走的生理条件的婴儿是不能熟练掌握这些技能的。成熟条件对动作技能发展而言是必要条件，但不是充分条件。 22.下列关于依恋的表述，错误的是() A安全型依恋的婴儿对母亲是否在场无所谓 B回避型依恋的婴儿在母亲离开时很少哭泣 C矛盾型依恋的婴儿对母亲的离开表现出极度反抗 D.婴儿依恋的性质主要取决于母亲与婴儿的互动行为 [正确答案]A [解析]安全型依恋的婴儿与母亲在一起时，并不总是依偎在母亲身旁，只是偶尔需要靠近或接触母亲，更多的是用眼睛看母亲、对母亲微笑或与母亲有距离地交谈。当母亲离开时，婴儿明显表现出苦恼、不安，想寻找母亲。当母亲回
张厚粲《现代心理与教育统计学》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
张厚粲《现代心理与教育统计学》（第3版）笔记和课后习题详解
第1章 绪 论
一、统计方法在心理和教育科学研究中的作用
（一）心理与教育统计的定义与性质
1．心理与教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法，搜集、整理、分析心理与教育科学研究中获得的随机性数据资料，并根据这些数据资料传递的信息，进行科学推论找出心理与教育活动规律的一门学科。
2．具体讲，就是在心理与教育研究中，通过调查、实验、测量等手段有意地获取一些数据，并将得到的数据按统计学原理和步骤加以整理、计算、绘制图表、分析、判断、推理，最后得出结论的一种研究方法。
3．统计学大致分为理论统计学（theoretical statistics）和应用统计学（applied
statistics）两部分。前者侧重统计理论与方法的数理证明，后者侧重统计理论与方法在各个实践领域中的应用。心理与教育统计学属于应用统计学范畴，是应用统计学的一个分支。类似的还有生物统计、社会统计、医学统计、人口统计、经济统计等。
（二）心理与教育科学研究数据的特点
1．心理与教育科学研究数据与结果多用数字形式呈现
2．心理与教育科学研究数据具有随机性和变异性
3．心理与教育科学研究数据具有规律性
4．心理与教育科学研究的目标是通过部分数据来推测总体特征
（三）学习心理与教育统计应注意的事项 1．学习心理与教育统计学要注意的几个问题
（1）学习心理与教育统计学时，必须要克服畏难情绪。心理与教育统计学偏重于应用，只要有中学数学知识就具备了学好心理与教育统计学的前提。
（2）在学习时要注意重点掌握各种统计方法使用的条件。
（3）要做一定的练习。
2．应用心理与教育统计方法时要做到：
（1）克服“统计无用”与“统计万能”的思想，注意科研道德。
（2）正确选用统计方法，防止误用和乱用统计。
二、心理与教育统计学的内容
心理与教育统计学的研究内容，可依不同的分类标志划分为不同的类别。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)模拟试卷42
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）模拟试卷42
(总分：56.00，做题时间：90分钟)
一、 单选题(总题数：18，分数：36.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.如果一个大样本分数的标准差为0，那么( )。
（分数：2.00）
A.这个分布的均值也为0
B.这个分布的均值为1
C.这个分布中所有分数都是相同值 √
D.这是一个标准正态分布
解析：解析：标准差的含义是离散程度，标准差为0表示没有离散，也就是所有数据都相等。
3.在以下各种图形中，表示间断性资料频数分布的是( )。
（分数：2.00）
A.条形图
B.圆形图 √
C.散点图
D.线性图
解析：解析：条形图——主要用于表示离散型数据资料；圆形图——主要用于描述间断性资料；线形图——更多用于连续性资料；散点图——是用相同大小的圆点表示统计资料数量大小以及变化趋势的图。
4.下列哪种方法对提高统计效力没有帮助?( )。
（分数：2.00）
A.增加样本容量
B.将α水平从0．05变为0．01 √
C.使用单尾检验
D.以上方法均可提高统计效力
解析：解析：统计功效为1一β，减小α会使β增大，使得1一β减小。
5.在主成分分析的方法中，以下哪个不是用来决定抽取因素数目的根据?( )。
（分数：2.00）
A.碎石图
B.因素所解释的方差百分比和累积百分比
C.因素的可解释性
D.卡方是否达到统计的显著性 √
解析：解析：本题考查因子个数确定的四个准则。
6.笔为剑做的一个方差分析，F(12，760)=0．415。F检验的结果( )。
（分数：2.00）
A.不显著 √
B.显著
C.查表才能确定
心理统计历年试卷
1 94年上半年北京自学考试心理统计试卷
一、单项选择题（共15分）
1. 当一组资料中有大或小的极端数值时，集中趋势宜用 （ ）
A 平均数 B mdn C M。 D 平均数和mdn
2. 在处理两类刺激实验结果时，系列哪种情况下只能用二项分布的公式直接计算？（ ）
A n > 10 B n=10 C n<10 D n≥10
3. 在双因素实验的图中两条直线相交，说明有相互作用，但它是否显著，要看
（ ）
A Z检验结果 B ａ检验结果 C 方差分析的结果 D ｘ²
4. 统计实验中常用的的两种显著性水平是 （ ）
A .05与.02 B .10与.05 C .01与 .10 D .05与 .01
5. 在41、71、52、48、35、35、41、82、72、56、59、73、60、55、41这组数据中，如果把它们转换成等级的话，35这个数的等级是（ ）
A 14.5 B 13 C 14 D 1.5
6. 从样本推测总体，抽取样本必须是 （ ）
A 随便的 B 任意的 C 就近的 D 随机的
7. 已知一个分布的Q3＝20，Q1＝8，那么Q就等于（ ）
A 6 B 14 C 12 D 13
8. 次数分布曲线图的横坐标代表各组资料的 （ ）
A 上限 B 中点 C 下限 D 平均值
9. 采用单侧或双侧检验是 （ ）