2021版劳动实践河北科学技术出版社六年级下册布艺手袋巧制作教案
小学综合实践活动《布艺》2
小学综合实践活动六年级上册《布艺》教案一、教学分析（一）教材分析《布艺》是山东科技版小学六年级上册综合实践活动“活动与探究”的第四个主题。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”等5个教学环节。
“实践与体验”环节设计了“缝制沙包”“制作笔袋”“布贴装饰”等3个活动，这些内容都是和学生的日常生活密切相关的，通过学习布艺的基本针法，制作沙包、笔袋等文体用品，用布贴装饰解决生活中的问题等一系列活动，培养学生通过动动脑解决生活中问题的意识，激发学生对生活的热爱。
从而促进学生掌握技能，提高解决问题的能力。
（二）学情分析虽然我们的孩子已经进入六年级，但是平时动手的机会比较少，总体动手能力比较差。
对于缝制这个内容平时基本没有接触过，知之甚少，不太感兴趣，甚至有一小部分男生认为缝制是女红，不该是男生做的，平时让他们动手进行基本功练习时不太愿意动手。
所以本主题要让学生多动手做一做，体验成功的喜悦，提高他们对缝制布艺作品的兴趣，提高学生的动手能力，进而培养学生肯动脑、勤动手的习惯。
二、本主题总的教学目标1．知识与技能目标：(1) 了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。
(2) 通过缝制沙包、笔袋等布艺品，学会基本针法，会使用热熔胶枪等工具。
2．过程与方法:（1）通过课前了解、自主练习、小组合作等灵活掌握缝制的基本针法。
并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主、探究、实践的能力。
3.情感态度与价值观（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的质量意识、创新意识和审美能力。
（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。
领悟肯动脑、勤动手的重要性。
4．教学重难点：重点：通过缝制沙包、笔袋等布艺品，学会基本针法，会使用热熔胶枪等工具。
难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的质量意识、创新意识和审美能力。
三、教学策略建议：1.课前向家长请教，初步掌握基本针法。
布艺手工制作教程教案(8篇
布艺手工制作教程教案(8篇教案：布艺手工制作教程一、教学内容本节课我们将学习布艺手工制作的基本技巧和应用。
教材的章节为《布艺手工制作入门》的第一章节，详细内容包括：布料的种类和选择、基本缝纫技巧、布艺作品的制作过程。
二、教学目标1. 学生能够了解并区分不同种类的布料，并学会选择适合自己作品的布料。
2. 学生能够掌握基本的缝纫技巧，如平针法、跳针法、滚边法等。
3. 学生能够理解并掌握布艺作品的制作过程，能够独立完成一个简单的布艺作品。
三、教学难点与重点重点：布料的选择和基本缝纫技巧的掌握。
难点：布艺作品的制作过程，尤其是作品的立体感和细节的处理。
四、教具与学具准备教具：缝纫机、剪刀、尺子、针线、各种布料、棉花等。
学具：学生自带的布料、棉花、针线等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些精美的布艺作品，引发学生的兴趣，让学生思考布艺作品是如何制作出来的。
2. 讲解：讲解布料的种类和选择，介绍各种缝纫技巧，并进行现场演示。
3. 实践：学生自行尝试使用缝纫机进行布料的缝合，老师巡回指导。
4. 讲解：讲解布艺作品的制作过程，包括作品的构图、剪裁、缝合等步骤。
5. 实践：学生根据讲解的内容，自行制作一个简单的布艺作品。
6. 展示：学生展示自己制作的作品，互相交流心得。
六、板书设计板书设计将包括布料的种类和选择、基本缝纫技巧、布艺作品的制作过程等内容。
七、作业设计作业题目：请学生根据自己的兴趣，选择一个简单的布艺作品进行制作，并写一份制作过程的心得体会。
答案：学生根据自己的兴趣选择一个简单的布艺作品进行制作，如制作一个布艺小钱包或者布偶。
在制作过程中，学生需要拍照记录下每个步骤，并在心得体会中描述自己的制作过程，遇到的困难和解决方法，以及制作过程中的收获和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够掌握布料的选择和基本缝纫技巧，是否能够理解并掌握布艺作品的制作过程。
同时，教师也需要反思自己在教学过程中的不足之处，如是否有讲解不清楚的地方，是否有指导不到位的地方，并找出解决方案，以便在今后的教学中更好地指导学生。
六年级下册综合实践活动教案-布艺花 全国通用
我有一双小巧手——《布艺花》教学设计主题活动分析：布艺指布上的艺术，是古时候中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。
布艺小件在现代家庭中越来越受青睐；给人以视觉上的温馨感，触觉上的舒适感。
在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺活动。
《布艺花》这一主题是在三年级学习手工制作的基础上进行的。
目的是让学生在解决问题的过程中学习技能、掌握方法、建立规范；在教师的指导下，学生能围绕主题，利用身边常见材料和工具，学会布艺花的手工制作程序和方法；有利于培养学生动手动脑解决生活中问题的意识，激发学生对生活的热爱。
学情分析学生对各种材料综合运用的能力比较低。
本主题通过系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高男生的学习兴趣。
在学习过程中，激发创作精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶冶其发现美、感受美的能力。
教学目标1、知识目标：了解布艺花的制作方法，学会初步设计和制作布艺品。
2、技能目标：通过小组合作探究活动，使学生掌握缝制的基本方法，培养提高学生动手操作能力、合作与交流能力、创新能力。
3、情感目标：关注自身与他人的活动安全，培养学生和谐与、友善价值观，激发学生对生活的热爱之情，感受祖国民间传统布艺品的艺术魅力。
教学重难点：重点：布艺花的制作方法难点：动手操作——制作布艺花设计意图：希望同学们通过本次活动掌握制作布艺花的方法，并在活动中技能和情感都得到培养和提升，因此，我制定这三方面的教学目标；学生看到喜欢的布艺花想动手做，可又不知道如何操作，所以我把布艺花的制作方法作为本次活动的教学重点；学生的动手能力较差，虽然清楚每一步的制作过程，可实际操作有一定的困难，所以我就把动手制作布艺花作为本次活动的教学难点。
教学过程：一、激发兴趣，引发主题1、让学生欣赏布艺作品，说一说最喜欢的布艺作品的理由。
2、介绍布艺是中国的一种传统艺术。
3、板书活动主题——布艺花。
设计意图：通过欣赏，激发学生探究欲望，培养学生热爱祖国的核心价值观。
幼儿园布艺小手袋制作教案
幼儿园布艺小手袋制作教案【制作一个简单的布艺小手袋教案】1. 简介手工制作是幼儿园培养孩子动手能力和创造力的重要手段之一。
在这个教案中，我们将教授幼儿园孩子制作一个简单的布艺小手袋。
通过这个项目，孩子们可以锻炼手部协调能力和创意思维，增强对颜色、形状和材料的认知。
2. 材料准备- 彩色布料- 剪刀- 缝纫线和针- 按扣或按扣带3. 制作步骤步骤一：选择和准备布料- 提供几种不同颜色和图案的布料供孩子选择。
- 每个孩子选择两种布料作为手袋的外层和内层。
步骤二：量取并剪切布料- 让孩子们使用尺子和铅笔测量并标记布料的尺寸，提醒他们要考虑手袋的大小。
- 指导孩子们使用剪刀将布料剪成所需的尺寸。
步骤三：缝合手袋- 将两块外层布料的正面贴合，用图钉固定，然后向边缘缝合，留下上方一段距离作为手柄。
- 重复以上步骤，将内层布料缝合成一个袋子。
步骤四：组装手袋- 将内层布料的手柄插入外层布料的手柄上，使用针和线将两者缝合在一起。
- 添加按扣或按扣带以便使用时可以方便打开或闭合。
4. 教学指导- 引导孩子们选择合适的布料，并对不同颜色和图案进行描述和比较。
- 在孩子们剪切布料时，提醒他们谨慎操作剪刀并遵循标记线。
- 鼓励孩子们在缝合过程中展示耐心和专注力，以确保手袋的质量和美观。
- 提供适当的帮助和指导，确保孩子们安全地完成手袋的制作过程。
5. 总结与回顾这个布艺小手袋制作项目不仅锻炼了幼儿园孩子的动手能力，还培养了他们的创造力和颜色、形状等识别能力。
通过选择不同的布料、测量、剪切和缝合，孩子们学会了一些基本的手工技巧。
他们还培养了耐心、专注和细致的品质。
这个手袋制作过程也可以激发他们的想象力和创造力，使他们体验到自己创造出来的东西的喜悦和自豪感。
观点和理解：我认为手工制作对于幼儿园孩子的发展至关重要。
通过制作布艺小手袋，孩子们在实践中学到了很多有用的技能和知识。
他们学会了选择合适的材料、处理工具、跟随指示、展示耐心和专注等。
2024年手工制作布艺教案系列(8篇全
2024年手工制作布艺教案系列(8篇全一、教学内容本节课选自《2024年手工制作布艺》教材第四章《布艺基础技巧》，详细内容包括布料的选择与处理、手工缝纫技巧、布艺装饰品的制作等。
二、教学目标1. 让学生掌握布料的选择与处理方法，了解不同材质布料的特性。
2. 培养学生熟练运用手工缝纫技巧，完成布艺作品的制作。
3. 提高学生的审美观念和创新能力，制作出具有个人特色的布艺装饰品。
三、教学难点与重点重点：布料的选择与处理、手工缝纫技巧、布艺装饰品的制作。
难点：如何运用各种技巧制作出富有创意和美感的布艺作品。
四、教具与学具准备教师准备：布料样品、缝纫工具、布艺装饰品样品、教学课件等。
学生准备：布料、缝纫工具、彩笔、剪刀、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种布艺装饰品，引导学生观察其特点。
2. 新课导入（1）讲解布料的选择与处理方法，让学生了解不同材质布料的特性。
（2）演示手工缝纫技巧，让学生跟随步骤学习并实践。
3. 例题讲解（1）以制作一个布艺书签为例，讲解制作过程和技巧。
（2）引导学生发挥创意，设计独特的布艺书签。
4. 随堂练习（1）学生分组，根据所学知识制作布艺书签。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 布料的选择与处理不同材质布料的特性布料处理方法2. 手工缝纫技巧缝纫针法线头处理3. 布艺装饰品制作制作步骤创意设计七、作业设计1. 作业题目：制作一个布艺手机挂饰。
2. 答案：（1）选择合适的布料和颜色。
（2）运用所学缝纫技巧进行制作。
（3）发挥创意，设计独特的外观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他布艺作品的制作，如布艺包包、布艺家居饰品等。
（2）组织学生参加布艺制作比赛，提高学生的创新能力和动手能力。
重点和难点解析1. 布料的选择与处理2. 手工缝纫技巧3. 布艺装饰品制作步骤与创意设计4. 作业设计详细补充和说明：一、布料的选择与处理布料的选择与处理是布艺制作的基础，对作品质量和美观度有很大影响。
小学劳动课《缝制小布袋》教案
1、学生自学课文，了解小布袋的缝制方法。
2、指导缝制小布袋。
边示范边讲解：
第一步：裁布
（根据自己所需，裁出一块布，将它对折。）
第二步：缝带子通道
（ 先选定作为袋口的边，在这条边上缝出3.5厘米宽作为布袋带子的通道，可以采用缲针针法。）
第三步：缝合其余两条边
（缝合的线必须离布边沿0.5厘米，可以采用攻针法，课题缝制小布袋重 Nhomakorabea点或关键
1．重点：缝制小布袋的方法。
难点：带子通道及通道口的缝合。
目标要求
1．1、掌握缝制小布袋的一般方法。
2、培养勤于动手的好习惯，成为心灵手巧的好孩子。
时间
第四周
教
学
过
程
（一）激趣导入
教师出示各种形状的小布袋，激发学生的学习兴趣。
板书：缝制小布袋
（二）复习
复习攻针、缲针的针法。
并打上结，以防有的布经纬散开，导致袋子破裂。）
第四步：穿带子
将袋子翻转一面，理平，再穿上带子，一个小布袋就做成了。）
3、实践创新。
（1）学生动手制作小布袋，教师巡视指导。
（2）展示学生作品，比一比，谁的小布袋最漂亮。
（四）布置作业
回家做一个精致、小巧，花色又好看的小布袋送给妈妈。
活
动
图
片
活动二 立体布艺教案(六年级下册综合实践活动)
活动二立体布艺一、活动目的：1、使学生了解布艺文化，增强审美能力。
2、培养学生的创新能力和想象能力。
3、增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围的布艺装饰品，说说这些布艺装饰品是用什么质地的材料做的，有什么作用。
2、教师收集有关布艺方面的知识、图片等。
3、学生准备不同质地、不同材料的布，各种颜色的绣花线，以及针和剪刀。
课时安排：1课时活动过程：一、导入：1、出示题目：在日常生活中，漂亮的布制工艺品已经成为家居空间不可缺少的装饰品，（课件出示图片）你看胖嘟嘟的布艺靠枕、各具特色的布艺玩偶、姹紫嫣红的布艺花，多么找人喜爱啊！布艺给我们的生活增添了乐趣，增添了美。
今天老师和大家一起也要用我们的双手创造美！二、活动过程：（一）、学生设计并制作布艺花。
1、以组为单位进行设计、构思布艺花的形状。
2、根据设计的图案选择不同质地、不同颜色的布。
3、按照设计好的图形进行裁剪。
4、选择合适的线进行缝制，分工合作，完成作品。
5、教师边指导，边提示学生注意安全。
（二）作品展示，学生汇报、交流。
1、由组长汇报小组设计的图案和制作的方法，组员可以补充说明。
2、完成的情况是否满意，有什么不足和反思或收获。
3、学生尽情发表自己的意见和建议。
（三）、课件出示，欣赏布艺花。
1、谈谈看后有什么想法，受到哪些启发？2、你的作品将有怎样的改动？三、完成作品：1、小组合作制作完成，教师指导，学生注意安全。
2、作品评比：评比出有创意有特色的布艺作品，3、教师对学生的表现及作品进行评价。
四、课堂总结：通过这次实践活动，老师相信大家一定有了很多的收获，能力也得到很大的提高，布艺是我国传统文化，布艺的发展也经历了漫长的过程，我相信只要我们留心观察、善于发现生活的美、善于创造美、勤于动脑动手一定能制作出优秀的作品来。
六、板书设计七、作业布置：做一个自己喜欢的立体布艺工艺品。
教研组长审批意见课后反思。
制作布衣品劳技教案
制作布衣品劳技教案一、主题内容分析布艺即指布上的艺术,是古时期中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。
是以布为原料，集民间剪纸，刺绣，制作工艺为一体的综合艺术。
《布艺制作》主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“汇报与展示”“评价与反思”“拓展与创新”等6个教学环节。
“实践与体验”环节设计了“挂式布艺收纳袋制作”、“创意笔袋”、“布贴画制作”等3个活动，这些内容都是和学生的日常生活密切相关的。
三个活动由易到难，从了解布艺制作的基本针法和步骤，到制作挂式布艺收纳袋、笔袋、布贴画等生活学习用品，层层递进，有利于培养学生动手动脑解决生活中问题的意识，激发学生对生活的热爱。
从而促进学生掌握技能，提高解决问题的能力。
二、主题教学目标1．知识与技能目标:(1)了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。
(2)通过制作挂式布艺收纳袋、笔袋等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，学会创作布贴画。
2．过程与方法:通过自主练习小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。
并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。
3.情感态度与价值观(1)通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。
(2)培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。
领悟肯动脑、勤动手的重要性。
(3)增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。
4.教学重难点:重点通过制作挂式收纳袋、笔袋等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，学会创作布艺贴画。
难点通过布艺作品的设计.布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。
三、主题教学策略分析教学方法充分尊重学生已有经验，激发学生积极主动参加布艺制作的欲望，引导学生自主探究与小组合作、激励评价相结合。
学法建议:自主探究、小组合作的学习方式。
教学评价建议评价标准:引导学生从基本针法的掌握程度、挂式布艺收纳袋、笔袋、布贴画的美观及实用性、创新性和小组合作的默契度等进行评价。
学生制作布购物袋教案
学生制作布购物袋教案教案标题：学生制作布购物袋教案教学目标：1. 学生能够理解环保的重要性，并认识到自己在保护环境方面的责任。
2. 学生能够掌握制作布购物袋的基本技巧。
3. 学生能够通过实际操作，亲手制作出一个可使用的布购物袋。
教学准备：1. 提前准备好足够的布料、剪刀、缝纫机、线等制作工具和材料。
2. 准备一些关于环保和可持续发展的图片或视频资料，用于引发学生对环保的思考和讨论。
教学过程：引入：1. 展示一些环保和可持续发展的图片或视频资料，引发学生对环保的思考和讨论。
例如，展示海洋垃圾、塑料污染等问题的图片。
2. 引导学生思考：我们作为学生，应该如何为保护环境做出贡献？导入：1. 向学生介绍制作布购物袋的目的和意义：布购物袋可以替代塑料袋，减少塑料污染，是一种环保的行为。
2. 向学生展示一些布购物袋的样品，让学生了解布购物袋的特点和优势。
讲解：1. 介绍制作布购物袋的基本步骤和技巧，包括选择合适的布料、测量和剪裁布料、缝制等。
2. 演示制作布购物袋的过程，让学生能够清楚地了解每个步骤的具体操作方法。
3. 强调安全注意事项，例如使用剪刀和缝纫机时要小心操作，避免受伤。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组由2-4名学生组成。
2. 分发布料、剪刀、缝纫机等工具和材料给每个小组。
3. 指导学生按照之前讲解的步骤和技巧，亲自制作布购物袋。
4. 在学生制作的过程中，教师可以巡视指导，帮助他们解决遇到的问题。
总结：1. 让学生展示他们制作的布购物袋，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生回顾整个制作过程，总结所学到的知识和技能。
3. 强调环保的重要性，并鼓励学生将制作的布购物袋用于日常生活中，减少使用塑料袋的次数。
拓展：1. 鼓励学生在家庭和社区中宣传环保理念，鼓励他们与家人一起使用布购物袋。
2. 组织学生参与社区环保活动，如清理垃圾、植树造林等，进一步培养他们的环保意识和责任感。
评估：1. 观察学生在制作布购物袋过程中的参与程度和操作技巧。
小学六年级劳动技术教案(通用5篇)
小学六年级劳动技术教案(通用5篇)简析教材：“缝布袋”一课是“劳动与技术”四年级上册中的手工缝制内容。
在小学阶段，关于手工缝制这一内容，在这里是第一次消失。
本课教学旨在通过缝制布袋，强调工具针的使用，落实平针针法的技能，体会同学间互助合作的重要性。
为了让孩子更好地把握这一技能，我认为要着重从以下三点入手：第一点，要落实穿线、打结这两个技能；其次点，把握用平针缝制的技能；第三点：学会收针的技能。
固然，劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培育、技术力量与态度等方面的进展；强调标准操作与技术创新意识的统一。
为了让学生的学习真正成为有意义的学习，我觉得学习应当选择更具有实际意义和生活价值的内容。
学生制作的作品除了教材内容中的布袋，还可以是“小笔袋”、“环保袋”等等。
教学要让学生有时机把自己的劳动成果有“用武之地”，真正熟悉到缝制技能是生活的根本技能之一，从而提高学生对劳动价值的熟悉。
教学目标：1、学问目标：（1）知道手工缝制是生活中的根本技能之一，这种劳动可以给我们的生活带来便利，也可以为人们的生活制造许多产品，丰富我们的生活。
（2）了解缝制常用的工具是针，材料主要是线与各种纺织原料。
2、力量目标：（1）能依据自己的需要设计并制作一只简洁的小布袋。
（2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚均匀，缝合平坦。
（3）能对自己或同伴的作品进展评价，提出欣赏和修改的意见，形成初步的技术作品鉴赏力量。
3、情感目标：（1）通过自己设计、制作一只小布袋，感受到自己已经很能干，并情愿缝纫作品为家人效劳。
（2）在与同伴一起合作、争论制作的步骤，一起相互协作的过程中，体会合作的重要性，感受劳动是一种制造，形成积极的生活态度。
教学重点：通过仿照、实践，把握平针缝制的技术。
教学难点：由于学生的年龄特征，缝制过程中两手的协调协作和收针时的打结，有肯定难度。
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瑾然伴你走过书香满路，成功从获取知识开始。
课 时 计 划
______月______日 星期_______ 本学期____节
教学内容 布艺手袋巧制做
教学目标 1、 通过裁减、缝制等方法使学生学会制做布艺手袋。 2、体会不同种类的缝纫方法。
3、培养学生的动手、动脑能力。
4、让学生懂得使用布袋，减少使用塑料袋，保护我们的
环境。
教学重点、难点 布袋的制做方法
教具（学具）准备 布片，针线，剪刀，熨斗等。
教学过程
第一课时
教师活动 学生活动
在平常我们经常使用塑料袋，塑料袋容易造成污染。使用布袋更加环保，下面让我们来学习如何制做布艺手袋吧！ 我要做 一、小探究 了解布手袋 仔细观察我们生活中人们使用了哪些布手袋？它们各有什么特点呢？大家讨论后归纳在下表里。 二、小设计 我要做的布手袋 看看下面生活中人们常用 的布手袋吧！
学生了解
学生归纳总结
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下面同学初步设计一下自己想做的布手袋吧！ 三、做准备 了解缝纫工具 要想制作布手袋，少不了缝纫活，下面让我们来看看一常用的缝纫的工具吧！ 1、手工缝纫工具 2、半自动缝纫工具 把你了解的缝纫工具填在下面表格吧！
学生讨论
学生学习
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第二课时
教师活动 学生活动
做中学 一、学技术 裁剪 制作布手袋的第一步就是裁剪，裁剪决定了布手袋的外观和样子。 下面开始制作布手袋 第一步：画纸样 第二步：排料剪裁 将剪好的手袋纸合理放在布料上，按轮廓线画出裁剪线（虚线）并进行裁剪。
学生学习
学生动手制作
学生动手制作
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注意：新布料裁剪需要用水洗一次，防止缩水。排料时，一般次序是先大后小，裁片间适当留出缝头，大约按照纸样的大小向外扩大1厘米。 下面分享一下你自己的裁剪经验吧！ 二、学技术 缝制 布料的缝制一般会用到平针缝、锁边缝、回针缝、藏针缝等针法。各有各的特点。下面来认识一下吧！ 平针缝 锁边缝 锁边缝一般用来缝制布料的毛边，以防脱线。
学生学习
学生学习
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藏针缝 藏针缝常用于不易在反面缝合的部位 三、缝制布手袋 要按照先后顺序将裁剪好的包布和贴布缝合在一起。
学生学习
学生学习
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注意：如果缝制的手袋是有里布的，那就需要按照上述的方
法先将里布缝合，在将表布与里布从反面缝制在一起。注意
要留出返口，以便缝好后，从返口中掏出正面。
第三课时
教师活动 学生活动
做中提高 手袋不仅具有实用功能，还讲究美观。让我们给自己做好的布手袋美观一下吧！ 一、小拓展 装饰我的布手袋 我们可以用布贴装饰来美化布手袋。 注意：熨斗加热后温度很高，使用时注意安全。
学生学习
学生学习
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除了布贴装饰还有哪些好的办法呢?下面让我们来讨论一下。 二、小创新 不同材质的手袋 观察上面的布手袋，利用自己的所学，制作一个属于自己的布手袋吧！ 注意：如果使用旧衣物，就会涉及拆、洗、平整等相关操作，这时，除了需要使用相关的技术，还要学会工具的使用方法，注意安全操作！ 快快记录下自己的布手袋吧！
学生学习
学生记录
瑾然伴你走过书香满路，成功从获取知识开始。
第四课时
教师活动 学生活动
做中成长 一、展示台 我们的成果 我们举行一个展示会，展示自己的布手袋，交流经验！ 我们可以从材料选择、整体设计、缝制针脚、细节处理、装饰协调、使用方便等方法互相评价！ 二、小拓展 倡导使用环保手袋 塑料袋的使用会污染环境，所以倡导大家使用环保可以重复使用的布手袋。同学们可以在家里或者向你的邻居宣传哦！自己在平时要使用布手袋哦！
学生交流讨论
板书设计 布艺手袋巧制作 布手袋的制作方法 装饰布手袋
教学反思