【化学】2.1.1《有机化学反应类型》(第一课时)课件(鲁科版选修5)
小结:
1.加成反应的定义
2.常见的加成试剂 3.加成规律 4.有机化合物与反应试剂间的对应关系
HC≡CH+HCl
催化剂 △
H2C=CHCl
加成反应
认真观察,请思考:有机化合物的官能团与化学反
应类型有关系吗?应该从哪些方面认识一个有 机化学反应?
反 应 条 件
参加反应的有机化合物 反 应
产 物
有机化学反应的分析框架
想一想？ 认真观察以下几个加成反应,
你能否看出加成反应的特点?给加成反应 下一个定义? CH2=CH2 +Br-Br→CH2BrCH2Br HC≡CH+H2 催化剂 H2C=CH2
CH3CH=CH2+HBr
请阅读P48方法导引
3.加成规律:正加负,负加正
4.有机化合物与反应试剂间的对应关系 碳碳双键可加成H2、X2、HX、H2SO4
碳氧双键可加成H2、HCN、NH3
碳碳叁键可加成H2、X2、HX、 HCN 练习： CH2 CH2+H2SO4 CH3CH CH2+H2O CH3CH2OSO3H CH3CHCH3 OH
CH2=CH2+H2 催化剂 CH3-CH3 O CH3CH+H2 催化剂 CH3CH2OH 一、加成反应 1．概念：有机化合物分子中的不饱和键两端 的原子与其他原子或原子团结合 , 生成新化合 物的反应.
2.常见的加成试剂
H--H
H--X H--CN H--OSO3H
H--NH2
练习:请完成以下加成反应 的方程式 CH2 =CH2+H2O CH≡CH+HCN CH3CH2OH CH2=CHCN CH3-CH-CH3 (主要产物) Br CH3-CH2-CH2 (次要产物) Br
想一想？
1.我们已学过哪些类型的有机化学 反应?
2.请举例说明什么是取代反应、什 么是加成反应？ 3.请判断下列化学反应哪些是取代 反应?哪些是加成反应?
CH2=CH2 +Br-Br→CH2BrCH2Br
加成反应
光 CH3CH2Cl + HCl 取代反应 CH3CH3+ Cl2
取代反应
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2019-2020学年化学鲁科版选修5 第2章第1节 有机化学反应类型 第1课时 课件(66张)
、臭氧(O3)、银
(2)还原剂： 氢气 、氢化铝锂(LiAlH4)和硼氢化钠
(NaBH4)等。
3．常见反应 (1) 2CH3CHO＋O2催――△化→剂2CH3COOH ， 氧化 反应
(2) CH3CHO＋H2催――化→剂CH3CH2OH ， 还原 反应
2．氧化反应和还原反应在有机化学中有何应用？ 【提示】 利用氧化反应或还原反应，可以转变有机 化合物的官能团，实现醇、醛、羧酸等物质间的相互转 化，以达到预期的合成目的。
加成反应、取代反应和消去反应的特征 【问题导思】 ①要发生加成反应，对有机物的结构有何要求？ 【提示】 发生加成反应的有机物结构中含有
等不饱和官能团。
②学过的各种烃中能发生取代反应的有哪些？ 【提示】 烃类物质中能发生取代反应的有烷烃、环烷 烃和芳香烃。 ③加成反应与消去反应在反应物、生成物上有何区别？ 【提示】 加成反应是由两种物质生成一种物质，反应 物中有不饱和键，生成物的不饱和度降低；消去反应是由一 种物质生成两种物质，反应物中有羟基或卤素原子等官能 团，生成物的不饱和度提高。
第1节 有机化学反应类型 第1课时 有机化学反应的主要类型
教师用书独具演示
●课标要求 根据有机化合物组成和结构的特的有机化学反应，根据有机化合物组成 和结构特点，认识加成、取代和消去反应，初步形成根据有 机化合物结构特点分析它能与何种试剂发生何种类型的反应 及生成何种产物的思路，能够判断给定化学方程式的反应类 型，也能书写给定反应物和反应类型的化学方程式。
(2)常见反应
3.消去反应 1定义：在一定条件下，有机化合物脱去 小分子 物质 如水、HBr等生成分子中含有 双键或叁键 的化合物 的反应。
有机化学中的氧化反应和还原反应
氧原子 氢原子 氢原子 氧原子
《有机化学反应的类型》(鲁科版选修5)
(2)经验规律告诉我们:当形成化学键的两原子相应元素的
电负性差值大于1.7时,所形成的一般为离子键;当电负
性差值小于1.7时,所形成的一般为共价键。试推断 AlCl3中的化学键类型:__________。共价键 (3)Cl与S形成的化合物中,显正化合价的是________。
S
递增 递减
小于 大于
1 电负性的大小与哪些因素有关? 原子半径、核电荷数。
2 如何理解同周期元素电负性的递变规律?
同周期元素从左到右原子半径逐渐减小,核电荷数逐渐增 多,原子核吸引电子的能力逐渐增强,电负性逐渐增大。
3 如何理解同主族元素电负性的递变规律?
同主族元素从上到下原子半径逐渐增大,原子核吸引 电子的能力逐渐减弱,电负性逐渐减小。
C
A.氢氧化铍是两性氢氧化物 B.B、Si的电负性数值相近 C.Li和Mg都易形成+2价阳离子 D.Li在空气中点燃生成Li2O
4 下面给出了7种元素的电负性数值:
元素
Al B Be C Cl S X
电负性数值 1.5 2.0 1.5 2.5 2.8 2.5 1.0
请结合元素周期律的知识回答下列问题: (1)X属于_______金__属(填“金属”或“非金属”)元素。
第一节 第一课时 有机化学反应的类型
课前准备、电负性
1、电负性的概念：
电负性是元素的原子在化合物中 的 吸引电能子力的标度。元素的电负性越 大，表示其原子在化合物中吸引电子 的能力越强。
2
电负性的递变规律：
电负性逐渐 增 大。
电 负 性 有
减
的小
电负性趋最小
势
电负性最大
原因？
3
原因解释
❖ 1、同周期从左至右元素的电负性逐渐增大 ❖ 原因：同周期从左至右，电子层数相同，核电荷数
2.1有机化学反应类型课件(鲁科选修5)
晨背关键语句
第 2章 官能 团与 有机 化学 反应 第 1 节 有 机 化 学 反 应 类 型 理解教材新知 知识点一 知识点二 知识点三 考向一 把握热点考向
考向二
考向三
烃的 衍生 物
随堂基础巩固 应用创新演练
课时跟踪训练
1．加成反应是有机化合物分子中的不饱和键两端的原子 与其他原子或原子团结合，生成新化合物的反应。能发生加
(2)反应①属于__________反应，反应的化学方程式是 _____________________________________________________ __________________________________________。 (3)反应④属于________反应，反应⑤属于________反应， 反应⑥属于________反应，反应⑦属于________反应。
或卤化氢)
无变化
2．常见的三类有机反应 (1)常见的取代反应： 卤代烃水解（NaOH的水溶液） ①水解酯水解（稀酸或碱液，△） 二糖或多糖水解（稀硫酸或浓硫酸，△） ②酯化：醇与酸(有机酸或无机酸)(浓硫酸，△)
③硝化：苯环上的氢原子被硝基(—NO2)取代的反应，如
和浓硝酸 (浓硫酸 ，55 ℃ ～60℃) ④磺化：苯环上的氢原子被磺酸基(—SO3H)取代的反应。 ⑤卤代：烷烃、苯等分子中的氢原子被卤素原子(—X)取代 的反应。烯烃、炔烃、醛、酮、羧酸等分子中的αH也容易发 生取代反应。
2．装置
。
液—液加热制气装置(与固—液加热制气装置相似， 但需要温 度计)。
3．步骤 (1)检查 装置的气密性 ； (2)装药品并放入 碎瓷片 、加热；
(3)用 排水法 收集；
(4)将导管从水槽中撤出，停止加热；
第 2章 官能 团与 有机 化学 反应 第 1 节 有 机 化 学 反 应 类 型 理解教材新知 知识点一 知识点二 知识点三 考向一 把握热点考向
考向二
考向三
烃的 衍生 物
随堂基础巩固 应用创新演练
课时跟踪训练
1．加成反应是有机化合物分子中的不饱和键两端的原子 与其他原子或原子团结合，生成新化合物的反应。能发生加
(2)反应①属于__________反应，反应的化学方程式是 _____________________________________________________ __________________________________________。 (3)反应④属于________反应，反应⑤属于________反应， 反应⑥属于________反应，反应⑦属于________反应。
或卤化氢)
无变化
2．常见的三类有机反应 (1)常见的取代反应： 卤代烃水解（NaOH的水溶液） ①水解酯水解（稀酸或碱液，△） 二糖或多糖水解（稀硫酸或浓硫酸，△） ②酯化：醇与酸(有机酸或无机酸)(浓硫酸，△)
③硝化：苯环上的氢原子被硝基(—NO2)取代的反应，如
和浓硝酸 (浓硫酸 ，55 ℃ ～60℃) ④磺化：苯环上的氢原子被磺酸基(—SO3H)取代的反应。 ⑤卤代：烷烃、苯等分子中的氢原子被卤素原子(—X)取代 的反应。烯烃、炔烃、醛、酮、羧酸等分子中的αH也容易发 生取代反应。
2．装置
。
液—液加热制气装置(与固—液加热制气装置相似， 但需要温 度计)。
3．步骤 (1)检查 装置的气密性 ； (2)装药品并放入 碎瓷片 、加热；
(3)用 排水法 收集；
(4)将导管从水槽中撤出，停止加热；
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Cl
小结:
卤代烃发生消去反应的条件
卤代烃发生取代反应的条件 CH3-CH-CH-CH3 +Zn △ CH3-CH=CH-CH3+ZnBr2
Br Br
应用：利用醇或者卤代烃的消去反应可以在碳链上引入双键、 叁键等不饱和键
常见的消去反应
小结：
醇和卤代烃发生消去反应生成烯烃
反应机理：相邻消去 发生消去反应，必须是与羟基或卤素原子直接相连的
取代反应规律：
CH3CH2CH2Br +NaOH H2O CH3CH2CH2OH+ NaBr
CH3CH2OH + HBr
CH3CH2Br + H2O
烯烃、炔烃、醛、酮、羧酸等分子中的烷基部分
也能发生取代反应
反应条件注意：加热
CH3CH =CH2 + Cl2 △ Cl-CH2CH=CH2 + HCl
一 、有机化学反应的主要类型
1 加成反应 有机物分子中的不饱和键两端的原子与其 它原子或原子团结合
加成规律：
①反应发生在不饱和的键上，不稳定的共价键断裂，然 后不饱和原子与其它原子或原子团以共价键结合。
②加成反应后生成物只有一种（不同于取代反应）
催化剂
CH CH + HCN
CH2 =CH - CN
烷烃取代 烯烃加成 烯烃取代
NaOH溶液
醇转变为卤代烃 HX酸
消 去
醇的消去
浓硫酸 170℃ 邻位碳上有氢原子
反 卤代烃的消去KOH的醇溶液 加热邻位碳上有氢原子
应
巩固练习： 1. 有机化合物C7H15OH，若它的消去反应产物有三种， 则此有机物的结构为（ ）
A.
B
C
小结:
卤代烃发生消去反应的条件
卤代烃发生取代反应的条件 CH3-CH-CH-CH3 +Zn △ CH3-CH=CH-CH3+ZnBr2
Br Br
应用：利用醇或者卤代烃的消去反应可以在碳链上引入双键、 叁键等不饱和键
常见的消去反应
小结：
醇和卤代烃发生消去反应生成烯烃
反应机理：相邻消去 发生消去反应，必须是与羟基或卤素原子直接相连的
取代反应规律：
CH3CH2CH2Br +NaOH H2O CH3CH2CH2OH+ NaBr
CH3CH2OH + HBr
CH3CH2Br + H2O
烯烃、炔烃、醛、酮、羧酸等分子中的烷基部分
也能发生取代反应
反应条件注意：加热
CH3CH =CH2 + Cl2 △ Cl-CH2CH=CH2 + HCl
一 、有机化学反应的主要类型
1 加成反应 有机物分子中的不饱和键两端的原子与其 它原子或原子团结合
加成规律：
①反应发生在不饱和的键上，不稳定的共价键断裂，然 后不饱和原子与其它原子或原子团以共价键结合。
②加成反应后生成物只有一种（不同于取代反应）
催化剂
CH CH + HCN
CH2 =CH - CN
烷烃取代 烯烃加成 烯烃取代
NaOH溶液
醇转变为卤代烃 HX酸
消 去
醇的消去
浓硫酸 170℃ 邻位碳上有氢原子
反 卤代烃的消去KOH的醇溶液 加热邻位碳上有氢原子
应
巩固练习： 1. 有机化合物C7H15OH，若它的消去反应产物有三种， 则此有机物的结构为（ ）
A.
B
C
2020-2021学年鲁科版选修5 第2章第1节 有机化学反应类型(第1课时) 课件(60张)
+
如:
+
注意:氢气能与绝大多数含有不饱和键的有机化合物发生加成反应, 但一般不能直接与羧基或酯基发生加成反应。
探究一
探究二
探究三
素养脉络
随堂检测
2.取代反应 (1)反应实质与特点 有机化合物分子中的某些极性单键断开,其中的一部分原子或原子 团被其他原子或原子团代替。反应特点是有加有减,取而代之。 (2)发生取代反应的有机化合物(官能团)及对应的试剂
CH2+Cl2 Cl—CH2—CH CH2+HCl。
δ+
δ-
δ+
δ-
(4)取代反应的原理:A1— B1 + A2— B2
δ+
δ-
δ+
δ-
A1— B2 + A2— B1。
δ+
δ-
δ+ δ-
如:CH3CH2— OH + H — Br
δ+
δ-
CH3CH2— Br+
δ+
δ-
H— OH。
探究一
探究二
探究三
素养脉络
探究一
探究二
探究三
素养脉络
随堂检测
a.浓硫酸与乙醇 b.氢氧化钠溶液 c.品红溶液 d.溴水 e.酸性 高锰酸钾溶液
探究一
探究二
探究三
素养脉络
随堂检测
(4)收集气体的方法 由于乙烯难溶于水,可用排水法收集。由于乙烯密度与空气相近, 不能用排空气法收集。 (5)实验现象 圆底烧瓶中溶液变黑,生成的气体使溴水及酸性高锰酸钾溶液褪色。
有机化合物或官能团
试剂
取代位置
饱和烃 苯环
【化学】2013-2014学年同步教学课件：2-1-1 有机化学反应类型(鲁科版选修五)
自主探究
精要解读
实验探究
活页限时训练
(2)讨论取代反应时：①与无机置换反应区别开(取代反应的产 物是两种化合物)。②烯烃、炔烃、醛、酮、羧酸等分子中的烷 基部分也能发生取代反应，其中与官能团直接相连的碳原子 (αC)上的碳氢键最容易发生断裂， 即与饱和 αC 相连的氢原子 (αH)容易被取代。例如，在一定条件下，丙烯与氯气发生取代 反应，主要生成 αH 被取代的反应产物：3- 1氯- 丙烯 ( )。
(6)CH3CH2Br＋H2O (8)CH3CH2NH2＋HCl
自主探究
精要解读
实验探究
活页限时训练
【慎思 4】 醇类是否都可以发生消去反应？ 提示 不都可以发生消去反应，像：CH3OH 只含有一个碳原 ，与羟基相连接的碳的邻
子，不能消去。还有像
位碳上没有 H 原子，也不能消去。
自主探究
精要解读
实验探究
实验探究
活页限时训练
【 体 验 1 】 2- 烯 (CH3—CH===CH—CH3) 和 2- 基 丙 烯 丁 甲 ( )均能与氯化氢发生加成反应，请尝试写出相
关反应的化学方程式。 解析 本题反应的断键部位和加成情况分析如下：
CH3—CH===CH—CH3＋H—Cl― CH3CH2CHClCH3 →
自主探究 精要解读 实验探究 活页限时训练
第一课时 有机化学反应的主要类型
自主探究
精要解读
实验探究
活页限时训练
笃学一
1.加成反应
加成反应、取代反应、消去反应
(1)定义：有机化合物分子中的 不饱和键两端
的原子与其他
原子或原子团 结合，生成饱和或比较饱和的有机化合物的反应。
定义中注意的几个问题： ①加成反应中的不饱和键并不一定是碳碳双键或碳碳叁键。 ②发生加成反应的位置是不饱和键两端的原子。 ③加成反应不能写成化合反应。在有机反应中应用加成反应表示。
高中化学鲁科版选修5课件：第2章 第1节 有机化学反应类型 第1课时 有机化学反应的主要类型(49张)
答案
(3)CH≡CH＋HCN―→ C_H__2=__=_C_H_C__N___，(反应的用途：工_业__制__人__造___ _羊__毛__的__原__料___)。
(4) 基丙腈)。
＋HCN―催――化―剂―→ ______________(产物名称为α-羟
答案
(5)CH3CH2CH2Br＋NaOH ― H―2O→__C_H_3_C_H__2C__H_2_O_H__＋__N_a_B_r_。 (6)CH3CH2OH＋HBr―→ __C__H_3_C_H_2_B_r_＋__H__2O___。 (7)CH3—CH==CH2＋Cl2 ―5―00――℃→ __C_H__2C__l—__C__H_=_=_C_H__2_＋__H_C_l__。 (8)CH3CH2Cl＋NH3―→ __C_H_3_C_H__2_N_H_2_＋__H__C_l_。 (9)CH3CH2Br＋NaCN―→ _C_H__3_C_H_2_C_N__＋__N_a_B_r__。
第2章 第1节 有机化学反应类型
第1课时 有机化学反应的主要类型
目标 导航
1.能根据有机化合物的组成结构特点，认识加成、取代和消去反应。 2.能从增(减)氧、减(增)氢的角度认识氧化、还原反应。 3.能够从试剂、条件、产物等不同角度判断有机反应类型。
栏目 索引
基础知识导学 重点难点探究 随堂达标检测
答案 无机化学与有机化学中的氧化还原反应是一致的，不矛盾，有机 化学中的氧化反应往往是指有机物中碳元素化合价升高(有时也可能是其 他元素)。
答案
பைடு நூலகம்
2.如何理解有机化学中的氧化反应和还原反应？ 答案 对于有机化合物来讲，若被氧化，则该反应就称为氧化反应，如 乙烯使KMnO4(H＋，aq)退色，就是因为乙烯发生了氧化反应；若被还原， 则该反应就称为还原反应，如CH3CHO＋H2 催――化△――剂→ CH3CH2OH ， 称 为 CH3CHO的还原反应。
(3)CH≡CH＋HCN―→ C_H__2=__=_C_H_C__N___，(反应的用途：工_业__制__人__造___ _羊__毛__的__原__料___)。
(4) 基丙腈)。
＋HCN―催――化―剂―→ ______________(产物名称为α-羟
答案
(5)CH3CH2CH2Br＋NaOH ― H―2O→__C_H_3_C_H__2C__H_2_O_H__＋__N_a_B_r_。 (6)CH3CH2OH＋HBr―→ __C__H_3_C_H_2_B_r_＋__H__2O___。 (7)CH3—CH==CH2＋Cl2 ―5―00――℃→ __C_H__2C__l—__C__H_=_=_C_H__2_＋__H_C_l__。 (8)CH3CH2Cl＋NH3―→ __C_H_3_C_H__2_N_H_2_＋__H__C_l_。 (9)CH3CH2Br＋NaCN―→ _C_H__3_C_H_2_C_N__＋__N_a_B_r__。
第2章 第1节 有机化学反应类型
第1课时 有机化学反应的主要类型
目标 导航
1.能根据有机化合物的组成结构特点，认识加成、取代和消去反应。 2.能从增(减)氧、减(增)氢的角度认识氧化、还原反应。 3.能够从试剂、条件、产物等不同角度判断有机反应类型。
栏目 索引
基础知识导学 重点难点探究 随堂达标检测
答案 无机化学与有机化学中的氧化还原反应是一致的，不矛盾，有机 化学中的氧化反应往往是指有机物中碳元素化合价升高(有时也可能是其 他元素)。
答案
பைடு நூலகம்
2.如何理解有机化学中的氧化反应和还原反应？ 答案 对于有机化合物来讲，若被氧化，则该反应就称为氧化反应，如 乙烯使KMnO4(H＋，aq)退色，就是因为乙烯发生了氧化反应；若被还原， 则该反应就称为还原反应，如CH3CHO＋H2 催――化△――剂→ CH3CH2OH ， 称 为 CH3CHO的还原反应。
鲁科版高中化学选修五课件2.1《有机化学反应类型》ppt课件.ppt
不能发生消去反应，也不能发生水解反应，故D错误。
二、卤代烃的性质、制备
1.物理性质：
通常情况下除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气 状态
体外其余均为液体或固体
沸点
①比同碳原子数的烷烃要高 ②互为同系物的卤代烃，沸点随碳原子数的增加而升 高
溶解性
难溶于水，易溶于有机溶剂
密度
一氟代烃、一氯代烃密度比水小，其余比水大
（3）CH3CH＝CH2与HBr发生加成反应，产物是否只有一种？ 提示：不是，有2种产物。由于CH3CH＝CH2和HBr都是不对称性 分子，所以加成反应时溴原子连接的不饱和碳原子不同，得到 的加成产物也不同。化学方程式为
（4）丙烷跟溴水中的Br2能发生取代反应吗？ 提示：不能，只有纯净卤素单质在光照条件下才能与丙烷发生 取代反应，溶液中的卤素单质不能发生取代反应。
（2）特点：有加有减。
（3）不同类别物质发生取代反应的试剂及取代位置：
有机物或 官能团
试剂
对应取代基
取代位置
饱和烃 苯环
X2
X2、HNO3、 H2SO4、RX、
—X
—X、—NO2、 —SO3H、—R、
碳氢键上的氢 原子
卤代烃 (—X)
H2O、NH3、 —OH、—NH2、 NaCN、RONa —CN、—OR
4．关于实验室制取乙烯的实验，下列说法中正确的是（ ） A．反应中液体始终保持无色 B．产生的乙烯气体有刺激性气味 C．对反应的温度没有严格的限制 D．该反应类型为取代反应
【解析】选B。实验室制取乙烯用乙醇和浓硫酸，由于浓硫酸 具有强氧化性，可以将乙醇脱水碳化，生成碳单质，所以反应 一段时间后溶液逐渐变为黑色；生成的碳被浓硫酸氧化，浓硫 酸被还原产生有刺激性气味的SO2气体；该反应的关键之一就 是要使反应液的温度迅速升至170 ℃，该反应属于消去反应。
高中化学 2.1.1有机化学反应的主要类型 鲁科版选修5
第 2 章 官能团与有机化学反应 烃的衍生物
第 1 节 有机化学反应类型
第 1 课时 有机化学反应的主要类型
目标导航 预习导引
1.结合已经学习过的有机化学反应,根据有机化合物的组成 和结构特点,认识加成反应、取代反应和消去反应。 2.学会根据有机化合物结构特点分析其能发生的有机化学反应类 型,判断产物。 3.学会书写给定反应物和反应类型的有机化学反应方程式。
目标导航 预习导引 一 二 三
预习交流3
试写出由丙烯制取甘油的化学方程式。
提示:CH3CH CH2+Cl2 CH2ClCH CH2+HCl CH2ClCH CH2+Cl2
+3NaOH CH2OH—CHOH—CH2OH+3NaCl
目标导航 预习导引 一 二 三
预习交流4
烷烃和卤素单质的取代反应条件与烯烃中α-H被卤素取代的反应条件是否相同? 提示:不相同;前者是光照,后者是加热。
(2)参与加成反应的某些试剂反应部位化学键的电荷分布:
问题导学 即时检测
一二三
根据以上信息分析丙酮与氢氰酸的加成情况。 答案:丙酮分子中碳氧双键的碳原子上带有部分正电荷,氧原子上带有部分负电 荷,因此与HCN反应时,CN-加在带有部分正电荷的碳原子上,H+加在带有部分负电 荷的氧原子上。
问题导学 即时检测
、
等分子结构不对称,与 H2O、HX 等发生加成 反应时,原子间连接方式不同,可以产生不同的产物。如
和 H2O 发生加成反应可以得到 和 CH2OHCH2CH3 两种产物。
问题导学 即时检测
一二三
迁移与应用
例1下列各反应中不属于加成反应的是( )
A.CH2
CH2+H2O
第 1 节 有机化学反应类型
第 1 课时 有机化学反应的主要类型
目标导航 预习导引
1.结合已经学习过的有机化学反应,根据有机化合物的组成 和结构特点,认识加成反应、取代反应和消去反应。 2.学会根据有机化合物结构特点分析其能发生的有机化学反应类 型,判断产物。 3.学会书写给定反应物和反应类型的有机化学反应方程式。
目标导航 预习导引 一 二 三
预习交流3
试写出由丙烯制取甘油的化学方程式。
提示:CH3CH CH2+Cl2 CH2ClCH CH2+HCl CH2ClCH CH2+Cl2
+3NaOH CH2OH—CHOH—CH2OH+3NaCl
目标导航 预习导引 一 二 三
预习交流4
烷烃和卤素单质的取代反应条件与烯烃中α-H被卤素取代的反应条件是否相同? 提示:不相同;前者是光照,后者是加热。
(2)参与加成反应的某些试剂反应部位化学键的电荷分布:
问题导学 即时检测
一二三
根据以上信息分析丙酮与氢氰酸的加成情况。 答案:丙酮分子中碳氧双键的碳原子上带有部分正电荷,氧原子上带有部分负电 荷,因此与HCN反应时,CN-加在带有部分正电荷的碳原子上,H+加在带有部分负电 荷的氧原子上。
问题导学 即时检测
、
等分子结构不对称,与 H2O、HX 等发生加成 反应时,原子间连接方式不同,可以产生不同的产物。如
和 H2O 发生加成反应可以得到 和 CH2OHCH2CH3 两种产物。
问题导学 即时检测
一二三
迁移与应用
例1下列各反应中不属于加成反应的是( )
A.CH2
CH2+H2O
高中化学鲁科版选修五课件：第2章 第1节 有机化学反应类型(42张PPT)
2．取代反应ห้องสมุดไป่ตู้(1)取代反应的实质及特点 ①实质：有机物分子中的某些单键打开，其中的某些原子或
原子团被其他原子或原子团代替。 ②特点：原子或原子团“有上有下”，一般反应物为两种，
生成物也为两种。 (2)有机物或官能团与对应的试剂及其取代位置
有机物或官能团
试剂
取代位置
饱和烃 苯环
X2 X2、HNO3、H2SO4、RX、
4.有机化合物的氧化反应和还原反应 (1)定义 ①氧化反应： 有机化合物分子中增加 氧原子 或减少 氢原子 的反应。 ②还原反应： 有机化合物分子中增加 氢原子或减少 氧原子 的反应。
(2)常见的氧化反应和还原反应 ①2CH3CH2CH2OH＋O2―C△―u→ 2CH3CH2CHO＋2H2O 。
(3)常见的氧化剂、还原剂 在氧化反应中，常用的氧化剂有 O2、酸性 KMnO4 溶液、 O3、银氨溶液和新制的 Cu(OH)2 悬浊液等；在还原反应中， 常用的还原剂有 H2、LiAlH4 和 NaBH4 等。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
代烃最常用的方法。
3．卤代烃的化学性质 (1)取代(水解)反应 条件：在碱性条件下进行。
实质：此反应属于 取代反应 ，实质是卤素原子被 羟基 取代。
举例：CH3CH2Br＋NaOH―H―2O→CH3CH2OH＋NaBr (由一卤代
烃可制一元醇)。 (2)消去反应