2012年蛟河市中小学体育教师新课程教学技能培训方案
体育教师培训计划安排方案
一、指导思想为全面贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，积极响应教育强国和体育强国建设号召，提高中小学体育教师队伍的整体素质，特制定本培训计划。
本计划旨在通过系统、科学、专业的培训，培养一支高素质、高水平的新时代中小学体育教师队伍，以推动我国中小学校体育工作的全面发展。
二、培训目标1. 提高体育教师的专业素养和教育教学能力；2. 增强体育教师对体育课程改革的理解和实施能力；3. 提升体育教师的教学创新和科研能力；4. 培养体育教师良好的职业道德和团队协作精神。
三、培训对象1. 全国中小学体育教师；2. 体育教育专业在校生；3. 有志于从事体育教育工作的相关人员。
四、培训时间2023年10月至2024年9月，全年共计10个月。
五、培训内容1. 体育教育教学理论：体育教育法规、体育心理学、体育社会学、体育伦理学、体育教育学等；2. 体育教学方法与技巧：体育课堂教学方法、体育教学技巧、体育教学评价方法等；3. 体育课程改革与实施：新课改背景下的体育课程设置、教学目标、教学内容、教学评价等；4. 体育科研方法：体育科研基本理论、科研设计、论文写作等；5. 体育技能培训：田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育项目的基本技能和教学方法；6. 体育与健康促进：健康知识普及、运动损伤预防与处理、运动处方等。
六、培训方式1. 集中培训：邀请知名专家学者进行专题讲座，进行面对面交流；2. 网络培训：利用网络平台，开展在线课程学习、在线讨论、在线答疑等；3. 实践培训：组织教师参与教学观摩、教学研讨、教学比赛等活动；4. 研讨交流：定期举办研讨会，分享教学经验，交流教学心得。
七、培训考核1. 课程考核：完成规定课程的学习，通过考核；2. 实践考核：参与教学实践，进行教学评价；3. 论文考核：撰写论文，提交成果。
八、培训保障1. 组织保障：成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施；2. 经费保障：设立专项培训经费，确保培训工作顺利开展；3. 师资保障：邀请知名专家学者和优秀教师担任培训讲师；4. 场地保障：提供培训场地和设施，确保培训质量。
体育教师的培训方案
体育教师的培训方案目录一、培训目标 (2)二、培训内容 (2)1. 体育教育教学理论知识 (4)2. 体育教学实践技能 (5)3. 体育课程设计与评价 (6)4. 体育伤害事故预防与处理 (7)三、培训形式与方法 (8)1. 集中培训与分组研讨相结合 (9)2. 理论学习与实践操作相结合 (10)3. 专题讲座与案例分析相结合 (11)四、培训时间与周期 (12)1. 培训时间 (13)2. 培训周期 (14)五、培训师资与资源 (15)1. 培训师资 (16)2. 培训资源 (17)六、培训效果评估与反馈 (18)1. 培训效果评估 (18)2. 培训效果反馈与改进 (19)七、培训管理与组织保障 (20)1. 培训管理体系建设 (21)2. 组织保障措施 (22)八、培训预算与经费管理 (22)1. 培训预算制定 (24)2. 经费管理与使用监督 (25)九、培训前后的准备与跟进工作安排表 (26)一、培训目标确立正确的教育观念和价值观，使体育教师充分认识到体育教育在培养学生全面发展中的重要作用，树立健康第一的教育理念。
提高体育教师的教育教学理论水平，使其掌握现代体学的基本原理、方法和技巧，能够运用科学的方法进行教学设计和实施。
增强体育教师的实践操作能力，使其能够熟练掌握各种体育教学技能和手段，提高教学质量和效果。
加强体育教师的团队协作能力和沟通能力，培养其具有良好的组织协调能力和人际交往能力，以便更好地开展团队合作和教学活动。
提高体育教师的自我发展能力，使其能够不断更新知识、拓宽视野，适应体育教育改革和发展的需要。
二、培训内容体育学科基础理论：包括运动生理学、运动解剖学、体育心理学等基础理论的学习，帮助教师建立扎实的学科基础。
体育教学理论：掌握体育教学的基本原理、教学方法和教学策略，提升教师的教育教学能力。
体育课程与教材研究：了解国内外体育课程改革动态，研究不同版本的体育教材，提高教师课程设计和教材使用能力。
体育教师培训方案范文
体育教师培训方案范文一、培训目标1. 理论培训：使体育教师掌握体育教育的基本理论、体育教学的方法与技巧、体育教学评价的标准与方法、体育教育心理学等，提高体育教师的教育教学能力。
2. 技能培训：使体育教师熟练掌握各种体育项目的技术要领、教学方法与训练技巧，提高体育教师的实践操作能力。
3. 素质培训：提高体育教师的人文素养、职业道德和心理素质，培养体育教师的团队合作精神和创新精神。
4. 培训成果转化：通过培训，使体育教师能够将所学知识和技能运用到实际教学中，提高教育教学质量。
二、培训内容1. 体育教育基本理论：体育教育的概念、功能、目标，体育教育的历史与发展，体育教育的基本原则等。
2. 体育教学方法与技巧：体育教学设计，体育教学组织与管理，体育教学评价，体育教学策略等。
3. 体育教学评价的标准与方法：体育教学评价的内涵与外延，体育教学评价的原则与方法，体育教学评价的实践操作等。
4. 体育教育心理学：体育学习心理，体育教学心理，体育教师心理，体育心理训练等。
5. 体育项目技术要领与教学方法：田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳等项目的技术要领与教学方法。
6. 体育训练技巧：体育训练的原则与方法，体育训练计划的设计与实施，体育训练的营养与恢复等。
7. 体育教师职业道德与心理素质：体育教师的职业素养，体育教师的心理素质，体育教师的职业道德等。
8. 团队合作与创新精神：团队合作的重要性与方法，创新精神的培养与实践，体育教学改革与发展等。
三、培训方式1. 面授培训：邀请体育教育专家和优秀体育教师进行面授培训，通过讲解、示范、互动等形式，使学员掌握体育教育的理论和实践技能。
2. 在线培训：利用网络平台，开展在线课程学习，使学员在自主学习的过程中，提高自己的教育教学能力。
3. 实践操作：组织学员进行实际教学操作，通过实践锻炼，提高体育教师的教学技能和训练技巧。
4. 案例分析：通过分析典型案例，使学员了解体育教学中存在的问题和不足，提高体育教师的问题解决能力。
2012年度教师培训计划
教师培训计划寨子小学一、指导思想根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（2011年1号），以“崇文通里，成就人生”为理念，以教师的和谐发展为己任，把再造教师学习文化，提升教师人文素养作为和谐校园创建的核心，把坚持“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念，通过创建学习型组织，依托以校为本的研训模式，秉承学校人和心齐、求实创新的校风、求严求实求活求新的教风，实现让每位老师和谐发展的办学愿景，形成一支学识渊博、培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。
二、培训目标1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。
2、注重面向全体，更注重有针对性的分层培养。
3、注重统一规划，更注重激励教师自主专业发展。
4、注重个体学习，更注重教师之间合作共进的学习文化的形成。
5、增强教师的美育定位意识，确立以美育人的理念，进而实现个人与学校和谐发展的价值统一三、培训内容（一）加强教师队伍思想建设，促进教师人文素养的提高。
教师的发展是教育教学改革成败的关键，加强教师队伍的建设，是提升学校核心竞争力的必然要求。
为此，我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力、执行力、监控能力，努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。
1. 完善教师学习制度，提高学习能力。
强调“全员学习”、“全过程学习”，形成工作即学习，学习即工作，教学与研究互动提高的良性机制；强调“团队学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作，同时形成“四个一”的读书制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂研究课，确立一个研究项目，使学校真正成为一个学习的共同体，使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。
到年底完成2学分。
2. 邀请专家来校作讲座准备邀请进修学院的专家进行“课堂转型----从转变教师的思维方式开始”以及“课程资源的开发与实践”讲座，提高教师的素养，完成2个学分。
体育教师培训方案
体育教师培训方案一、引言本文旨在制定一份体育教师培训方案，以提升体育教师的专业水平和教学能力。
通过培训，体育教师将能够更好地满足学生的体育需求，促进学生的全面发展。
本培训方案将涵盖教师培训的目标、培训内容、培训方式以及培训评估等方面。
二、培训目标1. 提升体育教师的专业知识水平，包括体育教学理论、运动生理学、运动训练等方面的知识。
2. 大幅提高体育教师的教学技能，包括课堂教学、体育活动组织和指导等方面的技能。
3. 培养体育教师的专业精神和职业道德，使其能够更好地履行教育使命，为学生树立榜样。
4. 培养体育教师的创新思维和解决问题的能力，提高其适应复杂教学环境的能力。
三、培训内容根据培训目标，本培训方案将包括以下几个方面的内容：1. 体育教学理论：介绍体育教学的基本理论和方法，包括教学设计、教学评价、学生动机激发等方面的知识。
2. 运动生理学：介绍运动对人体的影响和运动的基本生理原理，帮助教师更好地了解学生在体育活动中的生理需求。
3. 运动训练：介绍运动训练的基本原理和方法，包括训练计划的设计、训练方法的选择等方面的知识。
4. 体育活动组织和指导：介绍体育活动的组织和指导技巧，包括团队建设、活动设计、指导方法等方面的技能。
5. 体育教育与学科融合：介绍将体育教育与其他学科融合的方法和策略，促进学科知识的跨学科学习。
四、培训方式为了更好地达到培训目标，本培训方案将采用多种培训方式，包括但不限于：1. 理论教学：通过课堂讲解、讲座等方式，向教师传授体育教学的理论知识。
2. 实践教学：通过体验活动、实际操作、案例分析等方式，帮助教师将理论知识转化为实际教学能力。
3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，分享教学经验，互相学习和交流。
4. 视频学习：利用现代技术手段，向教师展示优秀案例和教学视频，让教师在观摩中学习。
5. 实地考察：组织教师参观学校体育设施、运动场馆等地，了解优秀的体育教学实践。
五、培训评估为了评估培训效果，本培训方案将采用以下几种评估方式：1. 知识测验：通过期中期末考试等方式，对教师的理论知识掌握情况进行评估。
体育教师培训实施方案
体育教师培训实施方案1. 背景随着教育部门对学校体育教育的重视，体育教师作为教育工作的关键执行者，其专业素质和教学能力对学生的身心健康和体育成绩有着直接影响。
为了提高我国体育教师队伍的整体水平，本方案旨在为体育教师提供系统化、专业化的培训，以满足新时代教育发展的需求。
2. 培训目标- 提高体育教师的专业知识和技能水平，包括体育教学方法、运动训练理论与实践、体育保健与营养等。
- 增强体育教师的教学设计和组织能力，使其能更好地开展体育课程和课外活动。
- 提升体育教师的教育科研能力，促进教学方法创新和教学经验的交流。
- 强化体育教师的健康意识和职业道德，树立正确的体育教育观念。
3. 培训对象全国范围内各级各类学校的在岗体育教师。
4. 培训内容- 体育教学理论与方法- 运动项目技能教学与训练- 体育课程设计与实施- 体育保健与运动营养- 教育科研方法与论文撰写- 信息技术在体育教学中的应用- 职业道德与心理健康5. 培训方式- 线下培训：组织集中研讨会、实地考察、技能工作坊等。
- 实践教学：设立教学实践基地，进行教学演示、技能训练、教学比赛等。
- 导师制培养：为每位教师配备专业导师，进行一对一指导。
6. 培训时间培训周期为一年，包括两个阶段：- 第一阶段：基础理论培训（2个月）- 第二阶段：实践技能培训与考核（10个月）7. 培训组织- 培训机构：由具有丰富经验和专业资质的教育机构负责培训工作。
- 培训团队：由知名体育教育专家、教授、优秀体育教师组成。
8. 考核评估- 过程评估：通过线上学习进度、作业完成情况、参与研讨活动等进行考核。
- 成果评估：通过教学设计、教学比赛、论文撰写等进行考核。
- 综合评估：结合教师自评、同行评价、导师评价等进行综合评估。
9. 支持与保障- 提供培训期间的教材、场地、设备等资源。
- 为参训教师提供相应的工资和福利待遇。
- 对参训教师的学习和教学工作给予适当的支持和帮助。
10. 预期效果通过本培训方案的实施，预期将实现以下效果：- 体育教师的专业知识和技能得到显著提升。
体育教师培训方案
体育教师培训方案一、培训目标：1.提高体育教师的专业素养，深入了解体育教育的理论与实践。
2.增强体育教师的教学能力和指导技巧，提高学生体育素养。
3.加强体育教师的自我教育与自我提升，推动教育教学的创新与发展。
二、培训内容：1.体育教育理论与实践。
包括体育教育的价值观、教育原则与方法、课程设计与实施等内容。
2.教学与指导技巧。
包括教学组织与管理、学生评价与反馈、个别化指导与辅导等内容。
3.体育教育资源与设施的开发与利用。
包括体育器材的运用与保养、场地管理与安全保障、课外活动的组织与实施等内容。
4.教师自我管理和职业发展。
包括教师的自我教育与教学反思、职业规划与素养提升、体育教师社群与学术研究等内容。
三、培训方法：1.理论授课。
通过专家学者的讲座、研讨会等形式，系统介绍体育教育的理论与实践，为体育教师提供知识基础和思想引导。
2.案例研究。
通过分析真实案例、观摩优秀教师的实际教学过程，让体育教师在实践中学习，提高解决问题的能力和策略。
3.实践教学。
将理论知识与实际操作相结合，体育教师在实际教学中进行实践与试验，提高教学技能和创新能力。
4.集体备课和互相观摩。
组织体育教师进行集体备课和互相观摩，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平和质量。
四、培训周期和安排：1.培训周期为一年，每个学期进行一次培训。
2.每次培训为连续三天，每天安排六个课时。
3.培训内容分为基础理论与实践课程、专业技能与推广课程以及学校实际需求课程。
4.培训期间设置考核和评估，根据培训内容和教师表现进行评价和反馈。
五、培训评估和反馈：1.采用多种评估方法，包括课堂观察、教学设计与实施考核、试讲和论文写作等。
2.根据评估结果，向教师提供个别化的反馈和指导，激励教师持续学习和进步。
3.定期组织教师座谈会，让教师分享经验和心得，共同探讨教学关键问题和发展方向。
六、培训成果的考核与使用：1.培训结束后，进行培训成果考核，包括理论知识测试、实践教学评价和个人总结报告等。
体育教师培训方案
体育教师培训方案体育教师培训方案体育教育的重要性在现代社会中尤为突出，它不仅能够促进学生身体健康，还可以增强身体素质、提高团队协作能力和培养精神品质。
与此同时，随着教育的发展和创新，培养出合格的体育教师成为一个紧迫的任务。
针对目前国内体育教师教育状况，许多教育机构已经启动了培训方案，以打造出更加优秀的体育教师团队。
一、培训目标培训方案的第一个目标是为体育教师提供更加全面的知识和技能。
这包括教学方法的更新、教学素材的收集和整理、课程设计的能力等。
通过提高教学能力，体育教师可以更好地满足学生对于体育课程的要求。
第二个目标是使体育教师掌握如何为不同类型的学生定制教学方案。
每个学生都有自己的特别需求，如何针对不同的需求来设计课程、激励学生学习成为了现代教育的重要任务。
体育教师同样需要了解并掌握一系列的方法和手段，以便更好地为每个学生提供专业的教学服务。
第三个目标是提高体育教师的沟通能力。
教育是一个人际互动的过程，体育教师需要拥有一定的心理学知识和社交技能，以便帮助学生更好地理解和接受学习内容。
这也是教育机构在培训方案中强调的一个方面。
二、培训内容1. 理论知识的讲解。
理论知识的掌握对于体育教师来说非常重要，这包括了运动教育理论、运动生理学、运动心理学等方面的知识。
通过理论学习，体育教师可以更好地理解体育教育的本质，也可以更好地为学生提供培养方案。
2. 实验课程设计与实践。
教育需要经验积累，体育教师也需要在实践中不断总结和深化自己的教学能力。
教育机构可以通过实验课的设计和模拟，来帮助体育教师锻炼自己的教学能力和专业技能。
在实践过程中，教育机构还可以提供指导、点评和反馈，以便体育教师能够更好地改进和完善自己的教学理念。
3. 教育技术的应用。
教育技术在现代教育中越来越重要，它提供了更好的教学手段和工具。
在体育教学中，教育技术也可以大大提高学生的教学效果和兴趣。
教育机构可以通过培训方案，让体育教师掌握受欢迎的互动手段，如使用游戏、互动投影仪等，同时也可以体验专业分析软件，如运动分析、身体成分分析等。
体育教师培训方案
体育教师培训方案一、培训目标1. 提升体育教师的专业素养，使其具备扎实的体育理论知识和丰富的实践经验。
2. 提高体育教师的教育教学能力，使其能够设计和实施具有针对性的体育课程。
3. 培养体育教师的团队合作精神和创新意识，加强教师间的交流和合作。
4. 建立健全的体育教师培训体系，提供持续的专业发展机会，促进体育教师的成长与进步。
二、培训内容1. 体育理论知识：包括体育科学原理、运动训练理论、运动生理学等。
2. 体育技术与技能：包括体育运动项目技术、体育器械使用技能、运动生活技能等。
3. 体育课程设计与实施：包括体育课程目标与内容设置、教学方法与手段选择、学生评价与反馈等。
4. 体育教学案例分析与讨论：通过分析和讨论体育教学案例，提高教师的教学经验与能力。
5. 团队合作与创新能力培养：通过团队活动和创新项目，培养教师的团队合作和创新意识。
6. 体育教育研究方法与技巧：培养教师进行教育教学研究的能力，提高其教研水平。
三、培训方法1. 理论授课：邀请专业教师进行理论知识的讲解和授课。
2. 实践操作：组织教师进行体育技能训练和实验操作，提高其运动能力和实践能力。
3. 群体活动：开展团队合作和创新项目，培养教师的团队合作和创新能力。
4. 研讨交流：组织教师进行案例分析和讨论，促进教师间的交流与合作。
5. 教育教学实践：要求教师进行实地教学实践，及时反馈和总结教学经验。
四、培训评估1. 期中考试：对教师进行理论知识的考核，检测其学习进度与掌握情况。
2. 课程设计评估：对教师设计的体育课程进行评估，检测其设计水平和针对性。
3. 实践操作评估：对教师的体育技能和实践能力进行评估，检测其教学实施水平。
4. 学员反馈评估：组织学员对培训进行反馈评估，收集意见和建议，及时调整培训内容和方法。
五、培训计划1. 培训时长：根据培训内容和目标，可分为短期培训（1周）、中期培训（1个月）和长期培训（半年）。
2. 培训课时：按照实际情况安排，一般每天4-6节课，每节课45分钟。
学校体育教师培训方案
学校体育教师培训方案1. 前言学校体育教师培训方案旨在提升体育教师的专业素养和教学技能，以更好地满足学生体育发展的需求。
本文档将详细介绍培训方案的目标、内容和实施步骤。
2. 培训目标本培训方案的目标是培养具备以下能力和素养的体育教师：•熟悉教学大纲和课程标准，能够根据学校实际情况开展体育教育教学工作。
•具备扎实的体育理论知识和专业技能，能够有效指导学生进行体育锻炼和技能训练。
•能够运用现代教育技术手段，创新教学方法，提高教学效果。
•具备团队合作精神和沟通能力，能有效组织体育活动和比赛。
3. 培训内容3.1 课程知识与教学方法•学习体育教育基本理论知识，了解体育教育的发展与趋势。
•掌握各年级体育教学大纲和课程标准，了解各个年级的学习目标与要求。
•学习新的教学方法和技能，如游戏化教学、协作学习、个性化教学等。
•着重培养学生综合能力，注重知识的渗透和实践的操作性。
3.2 体育教学案例分析•分析和评估优秀体育教师的教学案例，总结其成功的教学经验和方法。
•进行体育教学实践课堂观摩，提供反馈和改进建议。
•设计和展示个人的教学案例，进行同行评议和交流。
3.3 体育技能训练与指导•学习和掌握常见体育项目的基本技能，如篮球、足球、排球等。
•了解体育项目的训练方法和技术要领，能够指导学生进行科学训练。
•学习常见运动伤害的预防和处理方法，保障学生的安全。
3.4 教育技术与信息化应用•学习教育技术的基本操作和应用，如多媒体教学、网络教学等。
•掌握常用教育软件和平台，能够利用信息化手段提高教学效果。
•学习利用社交媒体和在线资源进行教学和学习。
4. 培训实施步骤4.1 培训需求调查在培训开始前，对学校体育教师的培训需求进行调查和分析，以确定培训的重点和内容。
4.2 培训计划制定根据调查结果制定培训计划，确定培训的时间、地点、课程设置和教学资源。
4.3 培训教材准备选用适合的教材和教学资源，进行前期教材准备工作，确保培训教材的质量和实用性。
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2012年蛟河市村小
体育教师新课程教学技能培训方案
为深入贯彻落实创办让人民群众满意的优质教育思想，不断提高村小体育
教师新课程教学技能和水平提高，适应我市农村教育的实际需要，特制定本方案：
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，以“教师培养优化年”为载体，以教师专业技能
与实践操作为主线，通过学习与参与，掌握与精通专业技能，提高体育教师的专
业素质，努力实现教师规范化、专业化、综合化。
二、培训目标
通过培训力求提高村小教师实施新课程教学技能、教研组织的能力、组织校
本培训的能力，进而发挥农村体育骨干教师的示范引领作用，参训教师在理论学
习、教学实践、交流研讨中得到启发、提高，切实为村小教师解决在实际教学方
面遇到实际问题，进一步提高我市体育教师的课堂教学实施能力和专业水平。
三、培训对象
全市村小体育教师
四、培训内容
田径：
（一）跳远：蹲踞式
（二）投掷：原地投垒球或沙包、双手向前抛实心球
（三）蹲距式起跑——起跑后的加速跑（30米加速跑）
体操（其中技巧、队列、跳箱）
（一）技巧
前滚翻、后滚翻、肩肘倒立、头手倒立、鱼跃前滚翻
连贯动作：
1、前滚翻交叉转体180度——接肩肘倒立——向前滚动接挺身跳。（女）
2、侧手翻向左（右）转体90度——鱼跃前滚翻两腿交叉转体180度——后
滚翻——挺身跳。（男）
（二）队列队形、口令指挥和实际操练：稍息、立正、看齐、报数、原地三
面转法：一列横队变二列横队，一路纵队变二路纵队；行进间齐步走变立定，
跑步走变立定，行进间三面转法（要求：在半个篮球场进行，每人不超过两
分钟，做法自定）。
（三）跳箱：
1、分腿腾越（横箱）
2、屈腿腾越（女子横箱）、
球类：（篮、排、足任选一项）
（一）篮球：
1、在罚球线位置罚篮；（罚6个球）
2、半场运球跑篮（高、低手均可）
方法：从甲侧边线与中线交叉点运球上篮投进——抢篮板——运球至乙侧边
线与中线交叉点，并转体180度，重复以上动作至甲侧边线与中线交叉点停
止2个来回，计时并技评。（球没投进的直至投进为止方可进行下一个内容）
3、两人一组行进间胸前传球。
（二）排球：
1、上手发球（男）、下手发球（女）
要求：发至对方场地，每人6次。
2、两人一组上手传球和下手垫球
3、扣球（女网）每人3次。
（三）足球：
1、颠球（左右脚）：
2、25米踢准
3、运球过杆射门
武术：
内容：少年拳第二套：抡臂砸拳——望月平衡——跃步冲拳——弹踢冲拳—
—马步横打——并步搂手——弓步推掌——搂手勾踢——缠腕冲拳——转身
劈掌——砸拳侧踹——撩拳收抱。
（四）理论部分：
1、《国家学生体质健康标准》解读
2、田径教学单元教学设计
3、如何做好公开课
4、论学校体育活动中发生伤害事故校方法律责任认定
五、培训形式
组织教师进行集中培训，聘请有经验有特长的教师进行专项讲解。
六、培训时间与地点：
2012年9月19日－－21日 三天 蛟河五中五楼阶梯教室
七、培训要求：
参加培训的教师自备运动服装、运动鞋，食宿自理。遵守培训班纪律，
不迟到、不早退、不饮酒，请假要与原单位领导请假，电话告知培训学科负
责人。
蛟河市教师进修学校
2012年8月31日
附：
村小体育教师专业技能培训日程表
日 期 时 间 主要授课内容 时数 主讲人
9 月 19 日 上 午 8:00—9:30 参培教师签到 公布培训方案、划分班级 2 陈宝友 9:40—11:30
跳远：蹲踞式 2 于永湘
蹲距式起跑：起跑后的加速跑
（30米加速跑）
2 陈宝友
双手向前抛实心球 2 窦 军
下
午 1:00—4:00
队列队形 2 陈宝友
原地投垒球或沙包、 2 窦 军
原地、行进间单手肩上投蓝
运球、行进间双手胸前传接球
2 于永湘
9
月
20
日
上
午 8:30---11:30
分腿腾越、屈腿腾越（横箱） 2 窦 军
侧手翻、前滚翻、后滚翻 2 陈宝友
排球：上手发球、侧面下手发
球、移动步伐、正面双手垫球 正面双手头上传球 2 于永湘
下
午 1:00—4:00 鱼跃前滚翻 肩肘倒立、头手倒立 2 陈宝友 少年拳第二套 2 窦 军
足球：颠球（左右脚）、
25米踢准、运球过杆射门
2 于永湘
9
月
21
日
上 午 8:30—11:30 技巧：1、前滚翻交叉转体180度——接肩肘倒立——向前滚动接挺身跳。
2、侧手翻向左（右）转体90
度——鱼跃前滚翻两腿交叉
转体180度——后滚翻——
挺身跳。
2 陈宝友
2 窦 军
2 于永湘
下
午
1:00—4：00 《国家学生体质健康标准》解读及测试方法、田径教学单元教学设计、如何做好公开课、论学校体育活动中发生伤害事故校方法律责任认定、义务教育2011版《体育与健康课标》解读 2 陈宝友