概括段意专题练习
学习目标：1．学习掌握概括段意的方法：摘句法、联合法、替换法、归纳法。
2．清楚概括段意的要求：明确、简练、完整、连贯。
3．熟练运用概括段意的方法概括段意。
课时：5课时第一课时摘句法学习目标： 1.理解并掌握概括段意，直接找中心句的途径。
2.掌握中心句的判断方法，进一步提高阅读概括能力。
一、【以例识法】请同学们概括出下面文段的段意。
例1．①母亲是个好劳动。
②从我能记忆起，总是天不亮就起床。
③全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。
④母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
⑤因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
段意：_____________________________________________________________分析：句①是本段落的中心句。
②③④⑤都是围绕“好劳动”这个而展开的。
是对这个特点进一步的举例说明。
因此可以直接摘录下来作为整段的段意。
例2．①动物的动作是一种常见的“语言”。
②例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅（juē）起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。
③工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
段意：_____________________________________________________________分析：句①中提到的“语言”二字，表明“语言”是一种沟通、交流讯息的工具。
为了说明这一点，作者又在②③中例举了鹿科动物和工蜂的动作，其目的还是要说明动物的动作是一种交流和沟通的方式。
因此，句①的句意已经可以涵盖后面两句的内容，也是就文段的中心句，可以直接作为段意了。
例 3.①理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
②富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费生命，因为时间是组成生命的材料。
”③鲁迅先生以“时间就是生命”的格言律己，献身无产阶级文学艺术事业三十年，始终视时间如生命，笔耕不辍（chuò）。
④巴尔扎克，每天用十六七个小时如痴如狂的拼劲奋笔疾书，即使手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。
⑤他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。
⑥这些血汗的结晶，不正是时间与生命的光辉记录吗？段意：_______________________________________________________________分析：先分析句①，理想是什么？阶梯又是什么？合起来其实句①说的是指：达到理想的方式就是要珍惜时间，后面的②③④⑤⑥为了论证这一观点，或是引用名言佐证，或是举例说明，总之都是为它服务的，所以，句①正是本段的中心句。
置于段首，明显起着统率和确定基调的作用。
同学们，你能从以上的例子中找出概括段意的方法吗？摘句法：在一段文字中摘取现成的中心句作为对该段落段意的概括。
中心句：在一段文字中能够总括该段主要意思的句子称为中心句。
二、【依法析文】1.①她从来不打骂我们。
②仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
③我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
④孩子们是多么善于观察这一点啊！问：本文段的中心句是____。
理由是___________________________________。
分析：句①告诉我们，作者要写人，写人的性格，从句①可以看出这个人性格和善，温柔。
为了说明这一点，作者又用了一件事情来说明，好象要打，结果还是没打，对应句①中的“从不”二字。
因此，句①是中心句。
2. ①有了鸟的树显得格外生动。
②我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。
③冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的。
凝滞（zhì）问：本文段的中心句是____。
理由是___________________________________。
分析：句①说了“有了鸟，树就显得生动。
”“生动”二字如何体现？从句②来看，作者写了鸟的舞蹈，作用于人的视觉感官，从句③来看，作者写了鸟的歌唱，作用于人的听觉感官，无论是作用于视觉还是听觉，目的都是为了说明因为有鸟，树就显得格外生动了，所以，句①是本段的中心句。
3.①姑娘戴花，公园种花，庭院养花，是因为花除了在嗅觉上给人们浓郁的芳香外，还能把姑娘、大地和环境打扮得绚丽多彩，赏心悦目，从视觉上给人以美的享受。
②自古以来，人们常用“如花似玉”“花容月貌”来形容人的美丽，用“花好月圆”来比喻团聚的美好。
③可见美寓于花，花含着美。
问：本文段的中心句是____。
理由是___________________________________。
分析：把句①的句意紧缩下来，也就是说不管是戴花，种花还是养花，都是为了从视觉上给人以美的享受，所以美就藏在花中。
而句②中写“如花似玉”“花容月貌”来形容美，可见花代表着美，花含着美。
句①加上句②的句意等于句③的意思，而句③能够总括句①和句②的内容，所以，句③为本段的中心句。
4. ①电影大师卓别林说过：“我相信，信仰是我们一切思想的先行官。
”②信仰的力量能唤起人们对于美好未来的情感，并鞭策人们为此目的去百折不挠地探索、进击。
③我国历史上遵崇恪(kè)守信仰的人物更是多不胜数。
④南宋民族英雄文天祥死后，人们发现他在就义前写了这样的话：“读圣贤书，所为何事？而今而后，庶几无愧。
”⑤明末少年民族英雄夏完淳(chún)就义前赋诗道：“人生孰无死，贵得死所耳……神游天地间，可以无愧矣！”⑥方志敏烈士说：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！”问：本文段的中心句是____。
理由是___________________________________。
分析：与“理想的阶梯”类似，都是举例来说理，不同之处是在于，句①是个引子，引出了要说理的内容，句③④⑤⑥都是进一步举例来说明信仰的力量对人的作用。
从结构上来说是一个少见的“分——总——分”关系，注意提醒学生不要绝对的根据位置来判断中心句。
5.①海洋不仅很大，而且很深。
②海洋的平均深度是三千八百米。
③而大陆的平均海拔高度只有八百四十米。
④如果地球表面没有高低，全部被海水包围，水深将有二千四百四十米。
⑤海洋最深的地方是太平洋的马利纳海沟，最大深度是一万一千零三十四米。
⑥我国西南边境的珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，它的海拔高度是八千八百四十八米。
⑦如果将珠穆朗玛峰移到玛利亚纳海沟，峰顶距海面还有二千多米！⑧所以，地大不如海大，山高不如水深。
问：本文段的中心句是____。
理由是___________________________________。
分析：这个语段容易引起争议的是到底是句①还是句⑧？我们首先要明确作者的写作意图，到底作者是要写“海洋的大和深的特点”还是“海洋比地大，比山高”，毫无疑问，应该是前者，因为无论是列数字，还是作比较都是为了说明“海洋大和深的特点”，所以在句①中就已经能够总括全段的主要意思了，所以，句①是本段的中心句，句⑧是用对比来进一步说明海洋的特点，是强调和重申。
这个例子也提醒了学生不要一昧地通过标志词来判断中心句。
小结：通过以上例子的分析，同学们，你知道了怎样找中心句吗？从这个过程中，你又获得怎样的启示呢？方法：联系文段的内容来分析，逐字逐句地理解句意，从中找出最能总括该段意思的句子。
从位置来看，中心句有规律可循，根据出现频率依次为段首、段尾、段中。
启示：一个句子能够成为中心句，是因为它能总括全段的主要意思。
也就是它能全面、准确地反映了作者的写作意图，作者根据这个意图展开或是论述，或是议论，或是说明等表达。
但是当我们以后遇到一个文段中没有明显中心句的时候，我们就需要用自己的话去概括，而我们的语言也就应该尽可能全面、准确地反映作者的意图。
读段如此，读文亦如此。
三、【挑战自我】1. ①语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。
②比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们讲什么，他是一句也听不懂的。
③不光是古代的话后世听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。
问：本文段的中心句是____。
理由是___________________________________。
分析：句①说了语言是随着时间而变化的。
句②是举例来说明句①的内容，句③是进一步来说明语言除了随时间变化之外，还可能随地域的变化而变化，有承上启下的作用。
但就本段内容来看，毫无疑问，句①是中心句。
2.①黄桷（jué）树枝繁叶茂，带给炎热季节的山城一片浓萌，一份凉意。
②即使阴雨霏霏的冬天，满城的绿叶也不会零落，仍是一副傲寒凌霜的姿态。
③仿佛一个永不疲倦的斗士，从没有卸下盔甲的日子。
④据说黄桷树也在年年长出芽叶，悄悄换下旧装，但在不经意之间就完成了，从来不争张扬。
问：本文段的中心句是____。
理由是___________________________________。
分析：句①是本段的中心句。
句②句③用了假设也是为了说明在其他情况下，黄桷树始终是枝繁叶茂的这一特点。
句④则用“据说”二字来进一步来强调黄桷树的特点。
所以，句①就可以总括本段的段意了。
3.①你们杀死一个李公仆，会有千百万个李公仆站起来！②你们将失去千百万的人民！③你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！④看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！⑤此外还有广大的市民！⑥我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
⑦历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！⑧希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？⑨翻开历史看看，你们还站得住几天！⑩你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。
我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！问：本文段的中心句是____。
理由是___________________________________。
分析：这是《最后一次讲演》中的段落，引导学生分析时，要紧紧的抓住句意，作者要说明的是一个道理，即句⑥中的“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”。
这个句子位于段中，既是对上文的小结，也是统率下文，既是正面说理，也是反面论证。
4.①好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。
②我不好学，也没钱买古物。
三年级第二学期概括段意练习
请同学们概括出下面文段的段意。
✔先读读每句话的意思，再想想用哪种方法概括最合适。
例1．①母亲是个好劳动的人。
②从我能记忆起，总是天不亮就起床。
③全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。
④母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
⑤因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
段意：_____________________________________________________________分析：句①是本段落的中心句。
②③④⑤都是围绕“好劳动”这个而展开的。
是对这个特点进一步的举例说明。
因此可以直接摘录下来作为整段的段意。
例2．①动物的动作是一种常见的“语言”。
②例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅（juē）起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。
③工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
段意：_____________________________________________________________分析：句①中提到的“语言”二字，表明“语言”是一种沟通、交流讯息的工具。
为了说明这一点，作者又在②③中例举了鹿科动物和工蜂的动作，其目的还是要说明动物的动作是一种交流和沟通的方式。
因此，句①的句意已经可以涵盖后面两句的内容，也是就文段的中心句，可以直接作为段意了。
例3.①理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
②富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费生命，因为时间是组成生命的材料。
”③鲁迅先生以“时间就是生命”的格言律己，献身无产阶级文学艺术事业三十年，始终视时间如生命，笔耕不辍（chuò）。
④巴尔扎克，每天用十六七个小时如痴如狂的拼劲奋笔疾书，即使手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。
⑤他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。
快速归纳段意能力训练题及答案
快速归纳段意能力训练（1）1.秋天，果子熟了。
阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头，红彤彤的枣像一颗颗玛瑙似的逗人喜爱，满树的苹果像一张张孩子的笑脸，葡萄架下，成串的葡萄有红的、青的、紫的、闪着迷人的光彩。
多么美啊，秋天的果园！一阵凉风吹来，树枝摇晃，果儿点头，散发出、甜甜的香味。
本段段意：（）A、秋天果子熟了B、多么美啊，秋天的果园！C、柿子挂在枝头2、贴鼻子游戏真有趣。
课外活动的时候，老师在教室的黑板上画了一个没有鼻子的大头娃娃。
轮到我们组给大头娃娃贴鼻子了。
第一个上去贴的是小军，小组长用绿绸带给他蒙上眼睛，扶着他转了三圈，小军拿着一个红鼻子慢慢地走到画前，比画了一会儿，才把鼻子贴上。
“哈哈！”大家哈哈大笑。
小军扯下绸带一看，原来把鼻子贴在右眼上，自己也忍不住大笑起来。
本段段意（）A 、贴鼻子游戏真有趣B、大家高兴地贴鼻子C、老师和我们一起做游戏3、小刚是个好孩子。
早上起来，他自己穿衣服，洗脸，还不忘系上红领巾。
吃过饭，小刚马上拿来抹布擦桌子、洗碗。
放学后小刚又在家里扫地，倒垃圾。
星期天，小刚还洗手帕，洗袜子。
自己会做的事，小刚就自己做。
本段段意（）A、小刚早上自己穿衣服B、小刚自己的事情自己做C、小刚是个好孩子4、鸟儿大多是捕虫能手。
啄木鸟凌晨三点多就开始工作，每在要给自己的小鸟送三四百次虫子。
一只山雀每天吃掉的昆虫重量和它本身差不多。
一窝燕子一个夏天可以消灭一百万个虫子。
一只猫头鹰每年能为人类节省两千斤粮食呢！本段段意（）A、啄木鸟是捕虫能手B、猫头鹰是捕虫能手C、鸟儿大多是捕虫能手5、夏天树林里，叶子在不断地散发大量的水分。
树林越茂密，空气中散发出的水分越多，就越使人感到凉爽。
另外，阳光很少能透进树林里，所以树林里比别处凉爽。
本段段意（）A、夏天树林里使人感到凉爽B、告诉人们夏天树林里比别处凉爽的原因C、夏天树林里空气流动快快速归纳段意能力训练（2）1、我国到处有泉水，许多地方还有热的泉水，叫做温泉。
概括段意复习练习共40页文档
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
Thank you
ห้องสมุดไป่ตู้
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
概括段落大意的阅读练习
（一）我的油布伞之迟辟智美创作 飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘.放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞. 看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉…… 小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学.来回走读最怕遇上雨天.半路上冷不丁地下起年夜雨，便被浇成“落汤鸡”.那时候，我何等盼望有一把伞呀！ 有一回，放学的路上，我又淋了雨.回抵家我就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的.娘摸着我的额头，眼圈儿便红了.那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！” 娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把！” 听了娘的话，我将信将疑.那年月，家里穷，队里收成欠好，全指望着娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费、买书和簿本.她哪儿有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她历来都是说一句是一句的. 从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音.我每天枕着织布声入梦.一觉醒来，织布机还在响.一天，我
轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘.”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑.我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的.娘多熬几夜就有了.” 终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气，见了我，立即翻开了印花负担，眉开眼笑地对我说：“拿去吧，你要的伞！” “啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来.这是一把八角黄油布伞.我撑开，合上，再撑开，再合上；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转.欣喜之余，偶然一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… 从此，那把黄油布伞就一直陪伴着我，从初中升高中，读年夜学，一直到介入工作.渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔失落它.我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边. 1．把反问句改成陈说句.
她哪儿有钱给我买伞呢？ 2．文章可以分成四段，用“//”标明，请写出第二、第三段的段意. 第二段： 第三段： 3．娘承诺买伞，“我”为什么会将信将疑？ 4．“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水？请把你的理解写在下面. （二）叙利亚的卖水人 到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热.喝下去的水，顷刻间便化成成串的汗，从额上淌下.// 因为这样，叙利亚境内，不论年夜街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人.他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁.最罕见的，有橙水、柠檬水和萝卜水. 这些新鲜果汁，价格廉价得叫人难以相信.比如说：一杯用4个鲜橙榨出来的果汁，才卖新币7毛钱，一杯以5条萝卜压成的萝卜水，才收新币9毛钱.据本地人告诉我：这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产很多，价格也就贱了.// 最令我念念难忘的，倒不是这些又廉价又好喝的水果汁，而是那些卖水人.
四年级归纳段意练习题
四年级归纳段意练习题归纳段意是英语写作中常见的一种任务，在这个任务中，需要归纳文章的大意或者总结每一段的主题。
这是一个非常重要的技巧，能够帮助我们更好地理解文章的结构和主题，并提高我们的写作能力。
以下是一些四年级学生可以使用的归纳段意练习题。
练习题一：阅读以下短文并归纳每一段的主题：近年来，污染成为了全球面临的重大问题之一。
首先，空气污染是一个严重的问题，汽车尾气、工厂释放的废气等都对空气质量造成了严重影响。
其次，水污染也日益严重，工业废水、农药等对水质造成了严重污染。
此外，垃圾污染也是一个关注的焦点，大量垃圾的堆积不仅令人不悦，还对生态环境造成了威胁。
总的来说，污染是一个严重的问题，我们需要采取行动来解决它。
练习题二：阅读以下短文并归纳每一段的主题：今天，我们来谈谈如何健康饮食。
首先，要保持均衡的饮食，食物中应包含适量的蛋白质、碳水化合物、脂肪以及各种维生素和矿物质。
其次，要多摄入水果和蔬菜，它们富含纤维素和各种营养素，对健康非常有益。
此外，尽量减少高糖、高盐和高脂肪食物的摄入，它们对身体不利。
总的来说，健康饮食是保持健康和预防疾病的重要途径。
练习题三：阅读以下短文并归纳每一段的主题：生活中，我们不能总是顺利的。
不管是学习还是生活上的困难，我们都需要勇敢面对。
首先，当遇到困难时，要保持乐观的态度，相信自己能够克服困难。
其次，要善于寻求帮助，可以向老师、同学或者家人寻求支持和建议。
此外，我们还需要制定良好的学习和生活规划，合理安排时间，提高效率。
总的来说，面对困难要勇敢，相信自己，积极寻求解决办法。
以上是一些适合四年级学生的归纳段意练习题。
通过阅读和归纳每一段的主题，可以帮助学生提高对文章结构和主题的理解能力，同时也能够培养他们的写作技巧。
希望以上练习能够对学生们有所帮助。
小学四年级语文 概括段意专项练习
概括段意训练片段1夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光然成了红色。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的美丽景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？段意片段2我的家乡位于渤海之滨，那里有许多枣树。
春天一到，沉睡了一冬的大枣树有了生机，褐色的树杈上，开始绽出新芽，真让人喜欢。
初夏，已有了近似椭圆的绿叶，继而开出五瓣小花。
它淡淡的香气是人心旷神怡。
到了金色的秋天，枣花孕育的小果，变成小伞状的小枣儿。
它们由小到大，由绿变黄，由黄变成淡红色。
到枣子成熟时，吃起来甜中带酸，清香可口，还有点健胃的作用呢。
没有人不喜欢吃这又酸又甜的大红枣。
家乡的枣树一年四季都是那么美丽，怎能让人不喜爱呢？段意片段3地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
段意片段4清晨，我来到了南京长江大桥。
天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。
大桥在明媚的阳光下显得十分壮观。
波涛滚滚的江水中九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。
正桥连接着二十二座引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。
大桥分两层：底下一层是火车道，铺着双轨；上面一层是公路，公路两旁是人行道，宽阔的公路上行人、车辆穿梭似的来来往往。
段意片段5海洋里的沙丁鱼是讲礼貌的。
它们在前进的时候，要是遇到狭小的地方，就会自觉地排成整整齐齐的队伍，有先有后地游过去。
沙丁鱼又是最守纪律的。
在排队时，有一定的规矩：年龄较大的分到水下层去列队，年龄较小的分到水的上层去列队。
在行进中总是保持着差不多相等的距离，它们真好像是受过严格训练似的。
小学语文阅读练习概括段意-叙利亚的卖水人
叙利亚的卖水人△到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。
喝下去的水，顷刻间便化成成串的汗，从额上淌下。
△因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。
他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。
最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。
这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。
比方说：一杯用4个鲜橙榨出来的果汁，才卖新币7毛钱，一杯以5条萝卜压成的萝卜水，才收新币9毛钱。
据当地人告诉我：这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就贱了。
△最令我念念难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。
为了吸引顾客，叙利亚的卖水人都出尽奇招地来（装饰装修）他们的摊位。
记得有位卖橙水的，把浑圆的橙堆得好像一座小山一样高，“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，橙与花相互争艳。
另有位卖萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个（奇特奇怪）的图案，惹人驻足而观。
这一观，当然便得“破财而欢”了。
最最可爱的，是一些吹笛子的卖水人。
他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。
当你经过他身边时，他会用眼睛向你说话：“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯水吧！”试问，你能抗拒这样的诱惑吗？浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰凉的酸柑水，你会觉得，整颗心都凉了起来。
喝完以后，把杯子递还给他时，你会不由自主地说：“再来一杯。
”△卖水人浓厚的人情味，也叫人感动莫名。
离我所下榻的旅舍不远处，有一摊卖柠檬水的，摊主是个脸上稚气尚未脱尽的年轻人。
他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，早晚经过那儿时，我总要停下来喝上两大杯，一天两趟，4杯，加上爱人的，总共8杯。
喝到第三天时，他竟对我说：“你们晚上喝的，不必付钱。
反正，我也要收摊了！”听了这话，我恍惚间以为错误地闯入了“镜花缘”里的“君子国”了；但定睛一看，站在眼前的，却只是现代的一位卖水人----叙利亚一位笑口常开的卖水人……1．用“”在第五自然段的括号里画出用得最恰当的词语。
三年级概括段意试题及答案
三年级概括段意试题及答案试题一：阅读下面的段落，概括这段话的主要内容。
段落：春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，嫩绿嫩绿的。
花园里的花儿也竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩缤纷。
小河里的冰融化了，河水潺潺流淌，清澈见底。
小鸟在枝头欢快地唱着歌，好像在欢迎春天的到来。
答案一：这段话主要描述了春天的景象，包括小草的生长、花朵的开放、河水的流动以及小鸟的歌唱，展现了春天生机勃勃的自然景色。
试题二：阅读以下段落，概括其大意。
段落：小明是一个勤奋好学的学生。
每天放学后，他总是先完成作业，然后再去玩耍。
他对待学习非常认真，经常向老师请教问题，并且乐于帮助同学。
他的学习成绩一直名列前茅，是班上的学习榜样。
答案二：这段话主要讲述了小明勤奋好学的品质，他总是先完成作业再去玩耍，对待学习认真，乐于助人，并且学习成绩优异，是班上的学习榜样。
试题三：阅读下面的段落，概括其主要内容。
段落：在一个晴朗的下午，小华和她的家人一起去公园野餐。
他们带上了美味的食物，还有一张大毯子。
在公园里，他们找到了一个树荫下的好地方，铺开毯子，享受了一顿丰盛的午餐。
午餐后，他们还一起玩游戏，度过了一个愉快的下午。
答案三：这段话主要描述了小华和家人在晴朗的下午去公园野餐的情景，他们带了食物和毯子，在树荫下享受了午餐，并在饭后一起玩游戏，度过了一个愉快的时光。
试题四：阅读以下段落，概括其大意。
段落：小兔子在森林里迷路了。
它四处寻找回家的路，但是森林里的树木都长得很像，很难分辨。
小兔子感到非常害怕和无助。
就在这时，一只聪明的老狐狸出现了，它告诉小兔子不要害怕，并帮助它找到了回家的路。
答案四：这段话主要讲述了小兔子在森林里迷路，感到害怕和无助，后来一只聪明的老狐狸出现并帮助它找到了回家的路的故事。
结束语：通过以上的试题和答案，我们可以看出概括段意是一种重要的阅读理解技能，它能帮助我们更好地理解和记忆所读内容。
希望同学们能够通过练习，不断提高自己的概括能力。
概括段意和文章内容练习
阅读理解中概括总结练习我家还缺啥几个月前，爸爸不知怎么下的决心，买了一台电冰箱。
小小的渔村轰动了，大人、小孩都来看希罕。
有来看样式的，赞不绝口；有来听价钱的，看样子也想买一台；也有询问用法的。
爸爸乐呵呵地回答乡亲们这样那样的问题。
‖渔村离镇上足有七八里路，菜买多了要变质，买少了有时又没吃的。
有了电冰箱，妈妈再不用为买菜的事发愁了。
冰箱里装满了肉呀菜呀，还有爸爸爱喝的啤酒，弟弟喜欢喝的冷饮。
我和弟弟还自己动手做棒冰。
吃着自家的冰箱冷冻的棒冰，真是凉在嘴里，甜到心上了。
‖一天，查电表的阿姨来了，阿姨一报度数妈妈皱眉了：“电冰箱买得起，电费可付不起呀！”吃饭的时候，我们一家四口议论开了。
妈妈的意思是把冰箱卖了，买台洗衣机。
爸爸说：“是得买，但不能卖掉电冰箱。
”弟弟说：“买台彩电，黑白电视看厌了。
”爸爸说：“过一阵子准买。
”我说：“买录音机。
等上了中学，我好去学英语。
”爸爸又点了点头。
妈妈说：“这也买，那也买，好像咱们家真的发财了！”爸爸说：“今年鱼塘搞承包，搞得好，到年底，一个男劳力的收入可能超过5000元。
这不是发财了吗？”几杯酒下肚，爸爸脸上泛着红光，越说越高兴。
大家议论的结果：电冰箱不卖了，别的一样一样买。
“过一两年，你们要的东西置齐了，你们想想，那时还缺啥呢？”爸爸问。
是呀，房子是新造的，自来水装了，电冰箱有了，家具是成套的。
等有了彩电、洗衣机、录音机，那时我家还缺啥呢？弟弟眨着眼睛看着我，我看着妈妈，不知说什么好。
爸爸的脸变得严肃起来，他说：“月红呀，你爷爷一个字不识，在旧社会吃了大半辈子的苦；你爸爸只念过小学，现在要学也赶不上了。
”爸爸用期望的目光注视着我：“你说，咱们家到底还缺啥呢？”“缺少知识。
”我心里一动，脱口而出，“缺少一个养鱼专家！”听了我的话，爸爸笑了，妈妈也笑了。
‖1．解释句子中加粗词语的意思。
①有来看样式的，赞不绝口。
赞不绝口：②“过一两年，你们要的东西置齐了……”置：2．按分好的三段写出每段大意。
最新概括段意练习
爸爸的味道每个人身上都有一种独特的气味，日子久了，那种气味就代表他。
F说，他爸爸是一家海鲜酒家的厨师。
小时候，每晚爸爸下班回来，他都嗅到他身上有一股浓烈的腥味。
他们住在一个狭小的房间里，爸爸身上的腥味令他很难受。
他和爸爸的关系很差，考上大学之后，他立刻搬出去跟朋友住。
父子俩每年只见几次面。
后来，他爸爸病危，躺在医院里。
临终的时候，他站在爸爸的病榻旁边，老人家身上挂满各种点滴，加上医院里浓烈的消毒药水味道，他再也嗅不到小时候他常常嗅到的爸爸身上的那股腥味——那股为了养活一家人而换来的腥味。
他把爸爸的手指放到自己鼻子前面，可是，那记忆里的腥味已经永远消失。
那一刻，他才知道，那股他曾经十分讨厌的腥味原来是那么芳香。
爸爸走了，他身上的腥味却永存在儿子的脑海中，变成了愧疚。
F说，他不能原谅自己小时候曾经跟同学说：“我讨厌爸爸的味道。
”他记得他有一位同学的爸爸是修理汽车的，这位父亲每次来接儿子放学，身上都有一股修车房的味道。
另一个同学的爸爸在医院工作，身上常常散发着医院的味道。
爸爸的味道，总是离不开他的谋生技能。
爸爸老了，那种味道会随风逝去。
我们曾否尊重和珍惜他身上的味道？（选自《张小娴散文集》）1、F考上大学后，就从家里搬出去的原因是_______________________________________。
2、在爸爸临终前，F为什么会觉得“那股他曾经十分讨厌的腥味原来是那么芳香”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、第4自然段中，F愧疚的原因是________________________________________________。