经典诵读古诗词背诵大赛
古诗经典诵读比赛方案
一、比赛背景中华优秀传统文化源远流长，古诗作为其重要组成部分，承载着中华民族丰富的历史记忆和文化精髓。
为弘扬中华优秀传统文化，提高学生对古诗的热爱和鉴赏能力，我校特举办古诗经典诵读比赛。
本次比赛旨在激发学生对古诗的兴趣，培养良好的语言表达能力和审美情趣，同时增强班级凝聚力，展现我校学生的风采。
二、比赛主题“古韵悠扬，诗意盎然——传承经典，筑梦未来”三、比赛对象我校全体学生四、比赛时间2023年11月（具体日期另行通知）五、比赛地点学校多功能厅六、比赛流程1. 报名阶段- 报名时间：2023年10月15日至10月25日- 报名方式：各班级组织学生报名，填写报名表，由班主任统一报送至比赛组委会。
2. 初赛阶段- 初赛时间：2023年10月30日至11月1日- 初赛地点：各班级教室- 初赛形式：各班级进行内部选拔，选出优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段- 决赛时间：2023年11月10日- 决赛地点：学校多功能厅- 决赛形式：选手按照抽签顺序进行朗诵，评委现场打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、比赛内容1. 古诗内容- 选手自选一首或多首古诗进行朗诵，内容要求积极向上，富有教育意义。
- 古诗题材不限，可包括古典诗词、古文、文言文等。
2. 朗诵形式- 选手可进行独诵或合诵。
- 朗诵时需注意节奏、韵律、语调、表情、动作等，力求生动形象，富有感染力。
八、比赛规则1. 时间限制- 初赛选手朗诵时间不超过3分钟，决赛选手朗诵时间不超过5分钟。
2. 评分标准- 诗歌内容（30%）：所选古诗的文化内涵、教育意义。
- 朗诵表现（40%）：朗诵的节奏、韵律、语调、表情、动作等。
- 仪态风度（20%）：选手的着装、姿态、台风等。
- 创意加分（10%）：选手在朗诵过程中如有创意表现，可适当加分。
3. 公平公正- 比赛评委由校领导、语文教师、音乐教师等组成，确保比赛公平公正。
九、奖项设置1. 一等奖：1名2. 二等奖：2名3. 三等奖：3名4. 优秀奖：若干名5. 优秀组织奖：若干名（颁发给组织工作出色的班级）十、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置。
中华经典诗词诵读大赛（精选5篇）
中华经典诗词诵读大赛 中华经典诗词诵读大赛(精选5篇) 《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗。小编在此整理了中华经典诗词诵读大赛，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 中华经典诗词诵读大赛（篇1） 1、马诗二十三首·其八 李贺 〔唐代〕 赤兔无人用，当须吕布骑。 吾闻果下马，羁策任蛮儿。 译文及注释 译文 骏马赤兔没人用，只有吕布能乘骑。 听说矮小果下马，蛮儿都可任驾驭。 2、马诗二十三首·其二 李贺 〔唐代〕 腊月草根甜，天街雪似盐。 未知口硬软，先拟蒺藜衔。 译文 寒冬腊月里，草根也发甜， 京城道路上，白雪撒如盐。 不知自己嘴，是硬还是软， 就是碰蒺藜，也要去吞衔。 3、马诗二十三首·其十八 李贺 〔唐代〕 伯乐向前看，旋毛在腹间。 只今掊白草，何日蓦青山? 译文 伯乐走到跟前一看，这是千里马哪，旋毛就长在它腹间! 如今却克扣它的草料，什么时候它才能够腾飞跨越青山? 中华经典诗词诵读大赛（篇2） 1、定风波·莫听穿林打叶声 苏轼?〔宋代〕 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 不用注意那穿林打叶的雨声，何妨放开喉咙吟咏长啸从容而行。拄竹杖、穿芒鞋，走得比骑马还轻便，任由这突如其来的一阵雨吹打吧，不怕! 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 春风微凉吹醒我的酒意，微微有些冷，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，不管它是风雨还是放晴。 2、江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼?〔宋代〕 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。(肠断 一作：断肠) 中华经典诗词诵读大赛（篇3） 1、饮湖上初晴后雨 苏轼?〔宋代〕 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 在晴日阳光照耀下，西湖水波荡漾，光彩熠熠，美极了;雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出别一番奇妙景致。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆浓抹都显得十分自然。 2、题西林壁 苏轼?〔宋代〕 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。 中华经典诗词诵读大赛（篇4） 1、调笑令·胡马 韦应物 〔唐代〕 胡马，胡马，远放燕支山下。跑沙跑雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。 译文 胡马啊，胡马，被远远地放牧在荒凉的燕支山下。四蹄刨沙刨雪独自奔跑嘶鸥，东望西望茫茫一片迷了来路。迷路啊，迷路，萎萎边草无穷无尽霭霭暮色笼罩着山头。 2、白驹 佚名 〔先秦〕 皎皎白驹，食我场苗。絷之维之，以永今朝。所谓伊人，于焉逍遥? 皎皎白驹，食我场藿。絷之维之，以永今夕。所谓伊人，于焉嘉客? 皎皎白驹，贲然来思。尔公尔侯，逸豫无期?慎尔优游，勉尔遁思。 皎皎白驹，在彼空谷。生刍一束，其人如玉。毋金玉尔音，而有遐心。 译文 光亮皎洁小白马，吃我园中嫩豆苗。拴好缰绳绊住脚，就在我家过今朝。所说那位贤德人，请在这儿尽逍遥。 光亮皎洁小白马，吃我园中嫩豆叶。拴好缰绳绊住脚，就在我家过今夜。所说那位贤德人，在此做客心意惬。 光亮皎洁小白马，快速来到我的家。为公为侯多高贵，安逸享乐莫还家。悠闲自在别过分，不要避世图闲暇。 光亮皎洁小白马，空旷山谷留身影。一束青草作饲料，那人品德似琼英。走后别忘把信捎，切莫疏远忘友情。 3、发白马 李白 〔唐代〕 将军发白马，旌节度黄河。 箫鼓聒川岳，沧溟涌涛波。 武安有振瓦，易水无寒歌。 铁骑若雪山，饮流涸滹沱。 扬兵猎月窟，转战略朝那。 倚剑登燕然，边烽列嵯峨。 萧条万里外，耕作五原多。 一扫清大漠，包虎戢金戈。 译文 将军骑着白马出发，旌节拥簇度黄河。 箫鼓喧天满川岳，犹如沧溟涌起洪波。 声碎武安之瓦，易水悲歌无法比拟。 铁骑若雪山云涌，饮流可以干涸滹沱河。 扬兵聚猎西边的月窟，转战夺取朝那城。 倚剑登上燕然山，边疆烽火台连绵嵯峨。 长城外萧条万里，五原关内耕作繁忙。 将军用武力扫清大漠，虎皮包裹金戈。 中华经典诗词诵读大赛（篇5） 1、白雪歌送武判官归京 岑参 〔唐代〕 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。(难着 一作：犹著) 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 译文 北风席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飘降大雪。 仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。 雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，狐裘不保暖盖上锦被也嫌单薄。 将军的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。 无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。 主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。 傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。 轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。 山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。 2、芙蓉楼送辛渐 王昌龄 〔唐代〕 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 译文 冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限! 到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁! 3、渡荆门送别 李白 〔唐代〕 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 译文 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。 山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。 江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。 我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
朗读经典诗词比赛（精选5篇）
朗读经典诗词比赛朗读经典诗词比赛(精选5篇)近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
小编在此整理了朗读经典诗词比赛，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!朗读经典诗词比赛【篇1】1、《问刘十九》白居易唐代绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
2、《重别周尚书》庾信南北朝阳关万里道，不见一人归。
惟有河边雁，秋来南向飞。
3、《送夏侯审校书东归》钱起唐代楚乡飞鸟没，独与碧云还。
破镜催归客，残阳见旧山。
诗成流水上，梦尽落花间。
傥寄相思字，愁人定解颜。
4、《丹阳送韦参军》严维唐代丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
5、《武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌》岑参唐代岸雨过城头，黄鹂上戍楼。
塞花飘客泪，边柳挂乡愁。
白发悲明镜，青春换敝裘。
君从万里使，闻已到瓜州。
朗读经典诗词比赛【篇2】1、《送卢主簿》王勃唐代穷途非所恨，虚室自相依。
城阙居年满，琴尊俗事稀。
开襟方未已，分袂忽多违。
东岩富松竹，岁暮幸同归。
2、《好事近·飞雪过江来》吕渭老宋代飞雪过江来，船在赤栏桥侧。
惹报布帆无恙，著两行亲札。
从今日日在南楼，鬓自此时白。
一咏一觞谁共，负平生书册。
3、《遇旧友》吴伟业明代已过才追问，相看是故人。
乱离何处见，消息苦难真。
拭眼惊魂定，衔杯笑语频。
移家就吾住，白首两遗民。
4、《送日本国僧敬龙归》韦庄唐代扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。
此去与师谁共到，一船明月一帆风。
5、《送邢桂州》王维唐代铙吹喧京口，风波下洞庭。
赭圻将赤岸，击汰复扬舲。
日落江湖白，潮来天地青。
明珠归合浦，应逐使臣星。
朗读经典诗词比赛【篇3】1、《赠范晔诗》陆凯南北朝折花逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
2、《送狄宗亨》王昌龄唐代秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋烟。
送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。
3、《箜篌谣》李白唐代攀天莫登龙，走山莫骑虎。
小学古诗背诵比赛方案
小学古诗背诵比赛方案一、活动主题及内容：（一）主题：“中华诵经典诵读行动”系列之“爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
”（二）内容：小同学所学过的“古诗背诵篇目”二、活动时间：20XX年5月9日－5月10日下午2：10—4：30三、活动地点：南四楼大会议室。
四、参赛人员：一至六班级同学。
五、竞赛形式：各班语文老师推举2名，学校随机抽取2名参与。
六、组织布置：由学校教务处组织竞赛评委。
七、竞赛方法：1、背诵范围：抽背范围：所学语文课本中指定背诵的小同学必背古诗文。
2、竞赛环节：（1）竞赛分两组进行，一、二、三班级为低班级组，四、五、六班级为高班级组。
（2）每名参赛选手背诵两首：自选一首，评委随机抽取一首。
（3）竞赛挨次：按低班级到高班级的挨次。
3、背诵质量评分标准：（总分XXX分）①吐字清楚，一般话标准，背诵娴熟完好。
留意：背错一字扣2分，背错或朝代各扣5分。
（80分）②精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装干净、得体。
（10分）③能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
（10分）八、嘉奖方法：①竞赛按各班评分总和排名分班级设集体奖：一、二等奖。
②依据个人竞赛成果将建立：一等奖、二等奖。
篇二：小学古诗文背诵竞赛活动方案（436字）一、活动主题爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、地点时间：20XX年12月4日（星期五）下午地点：学校礼堂四、参赛人员三、四、五班级每班推举2XXX3名同学参与竞赛。
五、竞赛形式个人背诵。
六、竞赛方法1、背诵范围：个人抽背范围：指定背诵的小同学必背古诗文10首。
2、竞赛环节：个人抽背。
按先后挨次逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：①吐字清楚，一般话标准，正确把握诗歌节奏。
（5分）②背诵娴熟，语调把握好。
（3分）③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
（1分）④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装干净、得体。