(最新)两位数加两位数口算ppt人教版三年级数学上册

数学两位数加两位数(进位加法)人教版(共16张PPT)优秀课件

03 学以致用
学以致用
2. 算一算。
53 3 7 ＋3 5 ＋4 1 8 8
78
学以致用
28
＋615
93
23 ＋4 17
70
36 ＋219
65
学以致用 3. 下面的计算对吗？把相不同对数的位改要正对过齐。来。
49 4 9 ＋4 4 ＋4 1 4
93 83
21 2 1 ＋3 9 ＋3 1 9
60 6
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻

三年级数学上册全册课件(人教版)

10时58分50秒
:
1分= 60 秒
1分30秒= 80秒=
90 秒 1 分 20 秒
1分40秒=
100 秒
⒊ 体育课练习跑100米。小青用了20秒，小东比小青多用2秒，小东用了多少秒？谁跑得快？
20+2=22（秒）
答：小东用了22秒。小青跑得快。
比比哪个裁判最公正
前不久学校举行了运动会，这是二年级四位男同学60米跑的成绩。
7时45分 7:45
10时25分 10:25
9时5分 9:05
3时25分 3:25
小结：
注意：我们看几时几分，要先看时针，时针走过几，就是几时。
再看分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就是几时几分。
当看到分针走的小格不满10小格时，写的时候要在小圆点后面写上“0”。
读作: 3时9分写作: 3:09
15 小明从家到学校用了（）分钟
分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟。你是怎样
算出来的
45－30＝15，所以是15分钟。
呢？
你能告诉她，还要等多久吗？说说你是怎样算的。
从8：40到9：00，时钟表上要走4大格，所以是20分钟。
9：00就是8：00过去60分钟， 60－40＝20，所以是20分钟。
1
3）、1时=( )分601分=（）秒
60
1时=（
）秒 3600
2、填写合适的时间单位。
大约每天睡9（小时）
系红领巾大约需要20（秒）
煮米饭大约要25（分钟）
真棒!
3、正确的画“ ”，错误的画“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时。（
）
（2）分针从8走到9，经过1分。（

三年级数学上课件(第2单元同步练习 ) (共25张PPT)人教新课标(2014秋)

795-378≈ 400
911-222≈ 700
2. 摘冬瓜。（连一连）
巩固练
3. 解决问题。
（1）电风扇比电饭煲便宜多少元？ 378-245=133（元）答：电风扇比电饭煲便宜133元。（2）妈妈带了600元钱，可以购买这两样东西吗？ 378+245=623（元） 623＞600 答：不可以。
第2单元万以内的加法和减法（一）
2 两位数减两位数的口算
知识要点要记牢：掌握两位数减两位数的口算方法：把两位数拆成整十数和一位数，整十数减整十数，一位数减一位数（够减时），再把两个差相加；或把减数拆成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。
基础练
1. 吹泡泡。
14
35
40
7
16
63
20
13
2. 算出每张卡片上两位数的和与差。
61 35
88 34
92 14
86 18
95 45
巩固练
3. 填表。
67
63 14
4. 同学们去参加植树活动，三（1）班栽了54棵树，三（2）班栽了37棵树。（1）两个班一共栽了多少棵树？
54+37=91（棵）答：两个班一共栽了91棵树。
（2）三（2）班比三（1）班少栽了多少棵树？ 54-37=17（棵）答：三（2）班比三（1）班少栽了17棵树。
拓展练
5. 体育老师买来三根长度不同的彩带，红彩带比黄彩带长26米，蓝彩带比黄彩带短19米，求红彩带比蓝彩带长多少米？ 26+19=45（米）答：红彩带比蓝彩带长45米。
第2单元万以内的加法和减法（一）
4. 三年级学生去参加夏令营，一班去了32人，二班去了29人，现有一辆大巴，两个班的学生能全部坐下吗？ 32+29=61（人）因为61>60，所以不能。答：这个班的学生不能全部坐下。 5. 聪聪家买了一筐橘子，连筐重15千克，吃了一半后连筐重8千克，原来橘子重多少千克？筐重多少千克？ 15-8=7（千克） 7×2=14（千克） 15-14=1（千克）答：原来橘子重7千克。筐重1千克。

三年级上册数学课件-第二单元第二课时两位数减两位数口算人教版(共21张PPT)

总结技巧
比三（3）班多：32−19=13（棵）
第2课时两位数减两位数口算
先算65−50=15，再算15−4=11。
口算两位数减两位数，可以把减万以内的加法和减法（一）
比三（1）班多：32−26=6（棵）
教科书第11页例2（1）
（2）如果三个班一共要种100棵树，还需要
数（或被减数）拆分成整十数和一位口算两位数减两位数，可以把减数（或被减数）拆分成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。
（1）哪个班种的最多？比其他两个班分别多多少？ 32 > 26 > 19 所以三（2）班种的最多。
比三（1）班多：32−26=6（棵）比三（3）班多：32−19=13（棵）
（2）如果三个班一共要种100棵树，还需要种多少棵？
100−26−32−19 =23（棵）
答：还需要种23棵。
五课堂小结这节课你有哪些收获？
56−40= 16 87−5= 82 75−50= 25 50−8= 42 49−10= 39 84−6= 78
先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位比减数小，要从十位退1。
二新课探究
教科书第11页例2（1）
从图片中可以得到哪些信息？
（1）普通快客的票价比动车贵多少钱？ 65−54=
56−40=
87−5=
（1）世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？教科书第11页例2（2）
65−48=
口算技巧你们学会了吗？动手算一算吧。
方法一
65 − 48= 17 40 8
25
答：世博专线大巴的票价比普通快客便宜17元。
先算__6_5_−_4_0_=_2_5__，再算__2_5_−_8_=_1_7___。

人教版部编版三年级上册数学第二单元第一课时《两位数加两位数的口算》

重点
掌握口算两位数加两位数的计算方法
难点
掌握口算两位数加两位数的计算方法，正确进行口算
教学方法
迁移类推，引导发现
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、复习旧知
(多媒体课件2)
口算下面各题。
36+30 45+20 48-20 56+4
25+9 35-10 43-7 98-70
二、情境导入
1.谈话引出问题：第41届“世界博览会”在我国上海举行。有一所学校的学生正要准备乘汽车去“世博会”参观。请大家认真观察画面，你能得到哪些数学信息？（多媒体课件3）
六、作业设计
完成主题课堂作业对应内容。
个人二次备课
教
学
板
书
两位数加两位数的口算
35＋34＝69
（1）35＋30＝65 65＋4＝69
教
学
反
思
……
只要学生算法合理就要给予肯定并表扬鼓励。
3．观察比较。
师：你们看看这三种方法，哪两种方法比较相似？
教师总结几种口算方法。（多媒体课件7）
4.比较算式，发现规律。
师：对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？
相同点：都是两位数加两位数。
不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。
四、巩固拓展
“自主课堂”三年级数学学科活页教案
备课人：研讨时间：年月日执教人：
本组成员：总节数：
课题
两位数加两位数的口算
教学课时
1
课型
新授
教学目标
知识与技能：
使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算
过程与方法：

人教版数学三年级上册《全册全套》课件

先算35＋30＝65，再算65＋4＝69。
先算30＋30＝60，再算5＋4＝9，再算60＋9＝69。
二、探究新知
（二）探究算法
怎样口算呢？
39＋44＝83
40 4 79
先算39＋40＝79，再算79＋4＝83。
二、探究新知
还可以怎样口算？
39 ＋ 44＝83
30 9 40 4 70 13
一分钟你能做什么？
大约每天睡9( 时) 大约需要20( 秒) 大约要25(分)
4、日记：
明明是个乖孩子。每天他总是早早起床，把语文书读20小时才吃早饭。妈妈说吃饭不能太快，所以明明会花15秒把早饭吃得干干净净才上学。明明家就在学校旁边，今天上学时刚巧碰到了玲玲，他们用了3小时边说边笑地跑进了教室。上午的体育课上，明明跑 50米只用了12秒，全班第一名。为了下午上课有精神，明明总会睡30秒钟的午觉。放学后，他回到家便抓紧时间写作业，一般1分钟就能做完。晚上，他经常会陪爷爷看30秒的新闻联播。有时，他知道爸爸每天工作8 分钟很累，就说学校有趣的事让他开心。
加法减法
因数中间或末尾有0的乘法
解决问题
分数的简单应用认识几分之几
几百几十加减几百几十笔算解决问题整理和复习
第3单元测量毫米、分米的认识
解决问题
整理和复习第5单元万以内的加法和减法（二）倍的认识解决问题
整理和复习第7单元方形和正方形四边形
周长长方形和正方形的周长
数学广角──集合总复习 ★数字编码
到校 7：40
三、知识运用
2. 想一想，说一说。
一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？

三年级上册两位数加两位数的口算方法

一年级一共要买多少张车票？
如何列式呢？
你会口算嘛？
两位数加两位数的口算方法
35+34= 69
30 4
35+34= 69
30 5 64
65
把一个两位数分成整十数和一位数，再用另一个两位数先加整十数，最后加一位数。
35+34= 69
30
60 5 30 4
9 把两位数都看成整十数加一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后加一起。
（2）把两位数都看成整十数加一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后加在一起。
习题
闯关
第一关
口算下列各题，看谁算得又对又快。
32+17= 49
23+31= 54
45+32= 77
第二关
根据主题图回答：（9页）
（1）三年级一共要买多少张车票？（2）四年级一共要买多少张车票？
（3）你能提出其他数学问题：
（1）把一个两位数分成整十数和一位数，再用另一个两位数先加整十数，最后加一位数。

新人教版第二章两位数加两位数

第 5 课时两位数加两位数三年级上册数学学科教学目标：知识与能力：使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。

过程与方法：能够从生活中发现数学问题，经历整理、分析数据，解决实际问题。

情感态度与价值观：培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。

教学重点：1、正确地进行两位数加法的口算。

2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。

教学难点：培养学生的口算能力。

教法：引导法、谈话发、启示法、归纳法学法：自主学习、合作探究、谈话交流教学准备：教学过程：【教师引导】1、用两位数加、减整十或一位数。

26+30 48+20 49-20 56+3 28-924+9 35-20 46-7 98-90 78+92、在( )里填上适当的数。

23 28 35 6320 3 ( )( ) ( )( ) ( )( )72 31 75 29( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )重在引导学生回顾两位数加减法的方法，为口算做铺垫。

【自主学习】1、两位数加两位数不进位口算方法。

（1）观察教材第9页的主题图，从图中你获得了哪些消息？学生汇报。

（一至五年级参加“世博会”的各班人数）（2）出示问题：一年级一共要买多少张车票？（3）提问：如何解决这个问题？求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人，一年级一班35人，二班34人，用加法计算，列式：35+34。

（4）这个算式如何计算？互相交流算法。

师：我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数，通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数，但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢？如果可以怎么计算？生：可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。

比如34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69。

师：除了这种方法以外，还有别的方法吗？生1：还可以拆分另一个加数35，把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69.生2：除此之外，同时把这两个加数拆成整十数加一位数，然后进行计算也很简便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。

人教版三年级上册数学(新插图) 口算乘法练习课教学课件

两位数与一位数相乘时，先用两位数的十位与一位数相乘，再用两位数的个位与一位数相乘，最后将两次乘得的积相加。
7. [教材P59 练习十二第7题]
乘数 90 乘数 8
积 720

31 700 44 252 62 3500 88
60 13 63 360 39
积=乘数×乘数
5. （1）4 筒羽毛球一共多少只？（2）一只羽毛球 3 元，一筒多少元？
我买……
二、提升练习
3. 两个小组回收矿泉水瓶的情况
小组一组二组
见右表。这两个小组一共回收
个数 36
27
了多少个矿泉水瓶？【课本P12第4题】
36+27 = 63（个）
答：这两个小组一共回收了63个矿泉水瓶。
二、提升练习
4. 【课本P13第8题】
46元
38元
（1）上衣比裤子贵多少元？ 46－38 = 8（元）
13 47 34+ 21 = 55
32 66 44 78
* 38
54
* 24 +16 = 40
* 56
72
62
78
二、提升练习【课本P12第3题】 2. 你能提一个数学问题并解答吗？
我买一个和一个，一共___8_3__元。
58 + 25 = 83（元）
买一台收音机比一个排球贵多少钱？
72-37=35（元）
（406-385）×3 = 21×3 = 63
10.整十数乘一位数且积是240的乘法算式，你能写出多少个？[教材P59 练习十二第10题]
想：1×24=24 10×24=240 1×240=240
2×12=24 20×12=240 2×120=240