人教版高中历史必修一 第1课 夏商西周的政治制度 学案
1 第1课 夏、商、西周的政治制度
【学习目标】
1．明确宗法制和分封制实行的目的、基本内容和作用。
2．知道中国早期政治制度的特点。
【自主学习】
A．基础知识梳理
一、自夏商始我国进入文明时代，请简述夏商两代在政治制度建设方面的主要内容？
（一）夏朝：约公元前2070——约公元前1600年
1．出现凌驾于全社会之上的 。
2．出现王位继承的 。
（二）商朝：约公元前1600——公元前1046年
主要政治制度是 。
1．商王具有支配 的实际权力
2．商王对 的控制是有限的
3．商王通过垄断 以强化王权
二、西周是在怎样的背景下建立的？周朝统治者实行分封的目的是什么？又是怎样分封的？
（一）背景：前1046年，周武王东征，灭商建国。
（二）分封目的：为了对被征服的广大地区进行有效统治。
（三）分封内容：
1． 是国家的最高统治者。
2． 是分封的主体。异姓分封包括 、 和附属国及先代贵族。
3． 是分封的主要内容，还得到物资、武装和 。
4．诸侯还要对 进行分封。
5．被分封者要承担各种义务。（包括政治、军事、经济等义务）
三、和前代相比，西周分封制统治效果如何？（分封制的影响）
1．通过分封，周朝的势力范围不断扩大。
2．诸侯国与王室 关系更加明确，周王确立了 地位。
3．分封制使西周贵族集团形成了 等级序列。
四、为巩固分封制形成的统治秩序，周朝又实行什么制度？主要为了解决那些矛盾？其内容有那些？体现了怎样的特点？有何作用？
为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在土地、财产和土地继承上的矛盾，西周又实行了与 相结合的宗法制。
1．内容：
（1）以 为核心。
（2）确立严格的 、 体系。两者关系是 。
2．特点： 和 相结合。
3．作用：
2 （1）宗法制度通过 ，确立起一套
制度，保障贵族 特权。（2）有利于凝聚 ，防止 ，强化 ，把 结合在一起，同时也强化了以 为代表的贵族特权。
五、以分封制和宗法制为主要内容的中国早期政治制度有何特点？又是怎样崩溃的？
（一）特点：
（二）崩溃：春秋战国时期，生产力发展，井田制瓦解，分封制失去经济基础。同时随着血缘关系的松弛，维护分封和宗法制的工具--礼乐制度也不复存在，宗法制随之遭到破坏。
六、宗法制和分封制对中国社会发展有何深远影响？
B.自学存疑
【巩固练习】
A类题（下列题目，你必须认真完成）
1、“封建亲戚，以藩屏周。”这句话指的是
A．分封制 B．井田制 C．郡县制 D．行省制
2、“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是
A. 王位继承制度 B. 分封制度 C. 三公九卿制度 D. 郡县制度
3、西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是
A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西
4、在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是
A.宗法制 B郡县制 C君主专制 D中央集权制
5、 下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是
A．唐太宗通过玄武门之变继位 B．宋太宗继承兄长宋太祖之位
3 C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D．清康熙帝死后皇四子继位
6、在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母
A．具有男尊女卑的思想 B．固守传统的家庭等级观念
C．具有浓厚的宗法观念 D．遵循长幼有序的婚姻礼俗
7、 西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是
A嫡长子继承制 B. 反复出现的分封制
C.三纲五常的伦理观 D.传统的宗族观念
B类题：（下列题目，你可以尝试完成）
1．周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的( )
A．河南 B．河北 C．陕西 D．山东
2．据《史记》记载，周公旦灭古唐国，成王得到消息后用刀削下一片桐叶，与弟弟叔虞开玩笑说：“用此桐叶作为珪（象征爵位的玉器）赏你”。史官因此请成王择日行封赏礼。遂封叔虞于唐。此则故事反映出( )
A．成王分封时授予爵位 B．成王分封时以桐叶为封国之名
C．成王分封时要举行仪式 D．成王分封时是整国授予的
3．“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“”，“ ”象宫室屋宇之形，“”可能表示( )
A．青铜兵器 B．铁制农具 C．祖先牌位 D．皇帝宝座
4．战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是( )
A．分封制的加强 B．宗法制的衰落
C．百家争鸣局面的出现 D．井田制的推行
5．《周礼·考工记》载：建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是( )
A．中央集权 B．中正有序 C．敬天法祖 D．君权神授
6．以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有( )
4
①禅让制 ②分封制 ③世官制 ④宗法制
A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④
7．在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明( )
A．经济发展是分封制度得以维系的关键 B．分封制中的等级规定凸显了君主集权
C．秦国率先消除分封体制走向集权统治 D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度
8．西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这表现在( )
A．一夫多妻习俗长期延续 B．皇位继承“立嫡不以长”
C．诸子平等的财产继承权 D．婚姻中的“门当户对”
人教版历史必修一第一课教案
篇一：历史必修一第一课教案
一、夏商社会的政治制度
1.基础知识：
约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。我国开始有了早期国家政治制度。其死后，其子启即位。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。
2.夏商的政治制度如何？
已有一套从中央到地方的行政管理制度。
中央设有相、卿士等官职。
地方封侯、伯，他们要定期向商王纳贡，
并奉命征伐。
二、商的政治制度：
政治制度：内外服制度；
1、商王的权利是有限的；
2、附属国的自主权相对大；
3、政治制度的特点：神权高于皇权，利用神权，强化王权。
三、西周的政治制度
1.分封制
①定义：又称封邦建国。
②目的：巩固统治
③对象：王族、功臣、先代贵族
④内容：一方面，受封的诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务；另一方面，分封制使西周贵族集团形成了“周王——诸侯——卿大夫——士”的等级序列.
⑤影响：
积极：
a. 加强了周天子对地方的统治；
b.开发边远地区，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月般的政治格局； 消极：
c.受封诸侯，在自己领地内有相当大的独立性。
d.随着诸侯国势力的日益强大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。 ⑥分封制的破坏（春秋战国时期）
a.原因：
在分封制下，受封的诸侯在他们的领地，有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性。
b.表现;a.楚王问鼎；
b.诸侯争霸。
2.宗法制
一个官员生前娶了一位妻子，为他生了一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子，结果这官员不幸殉职，
于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业，请问应该判给谁？
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第1课
夏、商、西周的政治制度
△课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
一、从禅让到王位世袭
、自启开始，王位的传承发生了怎样的变化？
制——传贤→世袭制——传
2、商朝的王位都是父子相传吗？
不都是，有时
3、为什么说夏商的王权具有神秘色彩？
夏商的最高统治者把自己的行为说成是
的意志，国家大事都通过
的方式来决定。
二、等级森严的分封制
、西周为什么要实行分封制（目的）？
进行
统治，巩固奴隶制度。
2、分封制分封的对象（分封谁）有哪些？其主体是什么
（主体）、 和
的后代
3、分封制的主要内容有哪些？
①权利：接受天子授予的
、
和
，并在封地内再分封
②义务：服从
、镇守
、随从
、交纳
、朝觐述职
4、分封制有何特点？
主要以
层层分封,等级
5、分封制有何影响？
①西周：扩大了
，巩固了
△为什么到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏？
诸侯国具有很大的
②春秋战国：诸侯争霸、割据、混战，破坏了统一
三、血缘关系维系的宗法制 、西周为什么要实行宗法制（目的）？
为了加强分封制形成的
，解决贵族之间在
、
和
继承上的矛盾。
2、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度？
父系血缘关系的亲疏
3、宗法制的主要内容有哪些？
周王称为天子，王位由
继承，为
宗；余子分封为
，他们对天子来说是
宗,
但在自己的领地内是
宗。诸侯、卿大夫、士比照天子类推。
4、宗法制的核心是什么？
继承制
5、宗法制有何作用？
保证了各级贵族在政治上的
和
必修第1课《夏商西周的政治制度》教学设计
必修1第1课 夏、商、西周的政治制度 教学设计
湖南宁乡一中 王致远
【课标要求】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
【教学目标】
1．知识与能力：识记王位世袭制、分封制、宗法制；理解宗法制与分封制的关系及其实质、作用；培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力。
2．过程与方法：问题探究、历史比较
3．情感态度与价值观：通过对我国早期政治制度的特点分析，说明中国作为一个统一的多民族国家的形成与发展，其官僚政治与体制管理，无不与古代有着密切的联系。
【教材结构及重点难点】
一、从禅让到王位世袭
1．禅让制──古代社会理想的政治模式
2．王位世袭制代替禅让制：基础、确立、实质、神秘色彩
3．夏商中央到地方的行政管理制度
二、西周的分封制
1．建立 2．主要内容、特点 3．影响、发展演变
三、西周的宗法制
1．目的 2．含义 3．特点 4．实质与作用 5．宗法制与分封制的关系
重点：分封制、宗法制
难点：宗法制与分封制的关系
【教学方法】
问题探究式教法，同时配合史料阅读、课堂讨论。
【导入新课】
中国是一个有 5000 年文明史的统一的多民族国家。从国家诞生起，中国历代在制度安排方面凝聚的政治智慧和治国经验，及其政治制度发展变化的线索之绵长、体系之完备、经验之丰富、影响之深远，是世界上许多国家或民族所难与相比的。
──摘自《中国政治制度通史》
夏商周时期正处在中华早期政治文明形成的阶段，今天我们就来学习夏商西周时期的政治制度。
【教学过程】
一、夏商的政治制度
1．约公元前2070年，禹正式建立了我国第一个王朝──夏。
阅读课本标题下小字，并阅读下面两幅图，然后回答：大禹为什么能建立我国第一个王朝──夏？
禹治水成功，舜传位与他；部落争斗中取得前所未有的胜利，从而享有极高威望。
指导读图：《戴冠冕的夏禹》、《大禹治水》，加深对知识的理解。
2．王位世袭取代禅让制──启
人教版高中历史必修1优质教学设计11：第1课 夏、商、西周的政治制度教案
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1 第1课 夏、商、西周的政治制度
【教材分析】
本课教材主要讲述了中国早期夏、商、西周时期国家政治制度的情况、特点及影响。这一时期年代较为久远，对学生而言相对陌生，一些概念上的理解也显得深奥困难些。建议在教学过程中补充适当的资料如文字、实例、实物、图表等，帮助学生更形象更准确地理解历史概念的含义，以避免单纯地用概念来解释概念，使学生的理解失之于空洞，滞之于表面。
【知识与能力】
识记夏商时期的王位世袭制与国家行政管理制度、西周分封制与宗法制的内容；理解夏商时期政治制度对西周政治制度的影响以及西周分封制与宗法制的关系与作用；并通过探究性学习探讨中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。
【过程与方法】
分析教材列举的图标；引导学生借读教材及教师提供的有关史料；通过探究与合作学习提出并解决问题。
【情感态度价值观】
认识到我国是世界著名文明古国的依据；认识到分封制的实行不仅是国家统治的需要，也是古人政治智慧的体现；认识到中国古代早期政治制度的特点是以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。
【教学重点】西周的宗法制与分封制
【教学难点】中国早期政治制度的特点
【课前准备】
组织学生课前预习课文，尤其注意对教材中西周分封示意图的精准预习，建议学生把图片资料与课文知识对照预习，提高预习效率；
利用课余时间，了解学生自己家庭的宗族发展情况，以备课堂交流，更好的理解宗法制的相关知识点。
【教学过程】
导入新课
展示图片：大禹治水画像与戴冠冕的夏禹画像？ 引导学生进入本节课的学习。
师：请同学们看屏幕上的两幅画像，是同一个人物吗？这两幅画像有何不同？说明什么问题？ 人教版高中历史必修1教学设计
1 设计意图：从学生的初中知识中找寻本节课的连接点，教师引导学生进入新课的学习。
新课讲授
一、从禅让到王位世袭制
1．夏朝的建立
禹于公元前2070年建立夏朝。
2．王位世袭制的确立
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第 1 课 夏、商、西周的政治制度
知识大纲导引
答题术语导学
(1) 王位世袭制、等级威严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制，组成我国古代早期政治制度的主要内容。
(2) 分封制是西周增强对领土管理的一种行政制度。它利用血缘关系推行分封，起到了稳固政权的作用，但在周王室衰微后造成分裂盘据。
(3) 西周的宗法制以嫡长子继承制为中心，大宗和小宗既是家族血缘关系，也是政治上君臣隶属关系。
知识点一 从禅让到王位世袭
1．王位世袭制确实立
(1) 确定： 约公元前 2070 年，禹成立我国历史上第一个王朝——夏。 他的儿子启夺得王
位，并传位给自己的后辈。
王位世袭制指“家天下”取代了“公天下”。
(2) 影响：政治权益由“传贤”变为“传子”，“家天下”的场面渐渐形成。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。
商朝占卜表现出王权与神权相联合。
2．初步成立行政管理制度
(1) 神化王权： 夏商的最高统治者把自己的行为说成是天的意志， 王权拥有了神奇色彩。
(2) 中央：相、卿士等的建立。
(3) 地方：侯、伯等的建立，他们作为臣服于商朝的方国领袖，按期向商王进贡，并受命讨伐。
1 高中历史第一单元第1课夏、商、西周的政治制度教案(含解析)新人教版必修1
[ 学思之窗 ] ( 赐教材 P5) 从这段记录，你能看出商朝的相权有多大吗？
提示：从资料能够看出，商朝的相，权益很大。相在中央的行政官员中，权益最高。他不单辅助商王，还要对其教育、劝说，甚至能放逐商王。
商朝也存在分封， 但这些封国大多数是地方部族， 与商王朝王室无血缘关系， 在商王朝
强盛时，听从于商王朝， 在商王朝衰败时，就会与中央抗衡甚至反叛， 与中央的关系特别不稳固。
知识点二 等级威严的分封制
1. 目的：为了进行有效统治，西周推行分封制。
2．内容
人教版高一历史必修一第一单元1《夏、商、西周的政治制度》教学设计（共1课时）
人教版高一历史必修一第一单元1《夏、商、西周的政治制度》教学设计（共1课时）
第一篇：人教版高一历史必修一第一单元1《夏、商、西周的政治制度》教学设计(共1课时)
《夏、商、西周的政治制度》教学设计
教学目标 1.知识与能力
了解夏商时期确立的王位世袭制、西周分封制和宗法制的内容。课下搜集、补充相关材料，培养搜集、阅读历史资料的能力。2.过程与方法
了解西周分封制的内容，归纳分封制和宗法制的作用及影响，初步掌握解读历史信息的方法。
通过简要梳理商、周的政治制度演变，培养和提高历史意识，掌握历史性地分析问题的方法。
3.情感态度价值观 理解夏、商、周三代创造了中国早期的特色政治文明，是对世界政治文明的一个重要贡献。教学重难点 1.重点：
西周的分封制——分封制的内容、作用及影响
西周的分封制和宗法制，有效维护了西周的统治和社会稳定，且上承夏商王位世袭制，下启秦汉的中央集权制，在中国古代政治制度的演变历程中，具有承前启后的重要地位。2.难点：
中国古代早期政治制度的特点 从王位世袭到分封诸侯，勾画了中国古代早期的政治制度演变脉络，但贯穿其中始终不变的是血缘关系这一纽带。而这又集中体现在宗法制当中。所以，中国古代早期的政治制度特点是以宗法制为核心，具有浓厚的家族色彩。教学工具 幻灯片。图片。教学过程 导入环节：
情境导入: 中国是一个文明古国，对于我们这个文明古国的由来有着许多古老的传说，比如“盘古开天”“女娲造人”“大禹治水”等。引导学生明确中国从部落聚居到国家体制的由来这一过程。
问题设计：①中国最早的国家是怎样产生的？
②为什么说“夏”是我国历史上第一个王朝，它和原来的部落联盟有何区别？ ③国家产生早期，人们是怎样参与国家政治的呢？ 1.从禅让制到王位世袭制
通过阅读教材，思考以上问题，引导学生理解：中国出现早期的国家政治制度，是社会发展的必然产物。①阅读课前提示，得出尧、舜、禹禅让制的特点。
人教版高一历史必修1第一单元第1课 夏商周的政治制度 学案
1 第一单元第一课 夏商周的政治制度
班级： 姓名：
【学习目的】
知道分封制和宗法制的目的、内容对我国社会的深远影响；
概括中国早期政治制度的特点
【重难点】
重点：分封制和宗法制
难点：中国早期政治制度的特点
【知识梳理】
一、从禅让到王位世袭
1、公元前 年， 建立了我国历史上第一个王朝--- ， 死后政治权利由 变成 ，“ ”局面逐渐形成，原始社会的
被 所取代。
2、思考：
洪水滔天。鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复 （腹）生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。 ——《山海经·海内经》
从中可以提取什么历史信息？
3、夏商统治者是如何巩固统治的？
4、教材第5页学思之窗
二、等级森严的分封制
1、目的：武王伐纣，建立 ，为了 ，西周实行分封制。
2、内容：周武王把 和 分别授予 、 和 ，建立诸侯国，拱卫王室。诸侯在自己的封地内对 进行再分封；之后又将土地和人民赐给 ，通过层层分封，形成了贵族统治阶级内部森严的登记制度“ ”。
思考：
3、作用：
思考：《左传》记载：西周初年，“封建亲戚，以藩屏周”…意思是说将同姓子弟亲属封为地方诸侯国，作为保护周王室的屏障。
请你议一议：西周实行的分封制能够保证周王对广大疆域的统治永远牢固吗？为什么？
2
三、血缘关系维系的宗法制
1、含义：宗法制是用 的亲疏来维系 、巩固 的制度，他的最大特点是 。
2、内容：周王称 ，王位由 继承，为 ，其他儿子封为 。
2015年秋高中历史新人教版必修1教案：第1课.《夏商西周的政治制度》
第1课《夏商周的政治制度》教学设计
教学目标
一、知识与能力
1、识记：①夏商时期的世袭制；夏商时期基本的国家行政管理制度；夏商的早期政治制度对西周政治制度的影响。②武王、周公的分封；分封制的基本内容。③西周的宗法制
2、理解：①夏朝始创王位世袭等制度，并对西周的政治制度有直接影响；②西周分封制的内容及作用；③西周宗法制的特点及其深远影响。
3、运用：探究中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。
二、过程与方法
1、图表分析；
2、史料解读；
3、问题探究。
三、情感态度价值观
1、中华民族历史源远流长，是世界著名的文明古国。
2、周武王广泛推行分封制是出于巩固统治的需要，是古人政治智慧的体现。
3、中国古代的政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心政治制度体系。
教学方式
1、教学方法：采用讲授法，分析法，归纳法与探究法等。
2、辅助手段：注意充分利用教材中提供的图片、文物资料讲解相应的教学内容，有效地促进学生自主学习、探究学习、合作学习；通过计算机辅助教学的方式展示教学设计，加深学生对所学知识的直观印象，有利于教学活动的进一步开展。
教材分析
1、重点难点：①课标要求：“了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的主要特点。”②掌握知识的重点是宗法制、分封制。③教学难点是中国早期政治制度的
情况、特点及影响。
2、重要概念：分封制、宗法制
3、探究问题：一是中国早期政治制度的特点；二是宗法制对我国社会的影响。
教学要点
一、从禅让到王位世袭
1、夏朝的建立
2、从禅让制到王位世袭制
3、从中央到地方的行政管理制度
二、等级森严的分封制
1、周朝的建立
2、分封制的形成
3、分封制的主要内容
4、分封制的特点和作用
5、分封制的破坏
三、血缘关系维系的宗法制
1、宗法制的形成
2、宗法制的主要内容、特点和作用
教学过程
提问导入：
随着生产力的发展人类社会陆续进入“国家政权”时代。中国社会是什么时候出现了“国家政权”呢？其标志又是什么？
2016年 东阿一中历史一轮复习 人教版历史必修一 第一单元 中国古代的政治制度 学案【学生版】
第 1 页 共 1 页 东阿一中历史一轮复习人教版历史必修一
第一单元中国古代的政治制度 学案
命制：张福斌 审核：刁峰
三皇五帝始，尧舜禹相传。
夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，二晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，皇朝至此完。
第1课 夏、商、西周的政治制度
【课程标准】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
【基础梳理】
一、从禅让到王位世袭
1．夏朝的建立
约公元前2070年，建立我国历史上第一个王朝——夏。
2．政治制度
(1)王位世袭制：
①取代禅让制，王位在一家一姓中传承。
②商朝建立后，王位有时相传，有时兄终弟及。
(2)王权特点：王权具有色彩。
(3)行政管理中央：设相、卿士等，掌管政务。地方：封侯和伯，定期纳贡，奉命征伐。
二、等级森严的分封制
1．西周的建立
公元前1046年，周武王建立周朝，史称西周。
2．分封制
(1)目的：为了进行有效的统治。
(2)含义： 第 2 页 共 2 页 对象 周武王把王畿以外的土地和人民分别授予、功臣和古代帝王的后代
义务 诸侯要为周天子、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职
权利 受封诸侯在自己封疆内对卿大夫实行再分封，可以、建立武装和征派赋役等
(3)结果：形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子————卿大夫——士”。
(4)影响：
①前期：加强了周天子对地方的统治，扩大了，使西周成为强国。
②后期：诸侯国势力日益壮大，王权衰弱，分封制遭到破坏。
三、血缘关系维系的宗法制
1．目的
为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和上的矛盾。
2．概念
宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
3．内容
王位由继承，其他儿子分封为诸侯，形成相对的大宗和小宗。大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。
4．作用
保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的和团结。