北师大版八年级生物上册第五单元第17章生物圈中的动物检测题(附答案)
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八年级生物上册第五单元第17章生物圈中的动物检测题（附答案）
一、选择题
1. 下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ）
A.
蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
B.
动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循
环
C.
人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡
D.
松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
2. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（ ）
A. 维持生态平衡 B.
帮助植物传粉
C. 促进生态系统的水循环 D.
帮助植物传播种子
3. 动物通过直接或间接吃植物获得有机物，又通过呼吸作用和被分解者分解，把有机
物变为无机物供给植物利用，这体现了动物在自然界中的哪项作用（ ）
A. 维持生态平衡 B.
帮助植物传粉
C. 制造有机物 D.
促进生态系统的物质循环
4. 下列哪项不属于动物在自然界中的作用（ ）
A.
在维持生态平衡中起着重要的作用
B.
促进生态系统的物质循环
C.
帮助植物传粉，传播种子
D.
专供人类使用
5. 下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（ ）
A. 利用光能合成有机物 B.
食物链结构的组成成分
C. 促进植物的繁殖和分布 D.
参与生态系统的物质循环
6. 近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养
了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（ ）
A. 维持生态平衡 B.
促进生态系统的物质循环
C. 帮助植物传粉 D.
帮助植物传播种子
7. 下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（ ）
A.
人为地捕杀或者随意引进某种动物，不会影响生态平衡
B.
动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环
2
C.
太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉
D.
松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
8. “儿童急走追黄蝶。飞入菜花无处寻”。黄蝶对菜花的作用是（ ）
A. 提供养料 B. 防治害虫 C. 延长花期 D.
帮助传粉
9. 你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项？（ ）
A.
在维持生态平衡中起着重要作用
B.
促进了生态系统中的物质循环
C.
能帮助植物传粉，传播果实的种子
D.
能够净化空气
10. 下列动物的行为对植物不利的是（ ）
A. 蜜蜂采集植物的花蜜 B.
猴子吃桃，将桃核随意乱扔
C. 过多的蝗虫啃食玉米等的叶 D.
榛睡鼠可储存大量的果实
二、简答题
11. 如图除表示俗语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中动物间的捕食关系外，还显示了一个简
单的树林生态系统中非生物部分与生物间的某些关系，请结合所学知识分析回答：
（1）螳螂、蝉和黄雀是生态系统中的______（选填生产者；消费者；分解者）它
们直接或间接以植物为食，从中赚取______。
（2）图中B过程表示植物的光合作用，进行该过程的主要器官是叶，这一过程中，
植物吸收了大量的
______
，对于维持生物图的碳一氧平衡有重要作用，动物和植物都能进行A过程，此过程
体现了动物在自然界中
具有______的重要作用。
（3）除上述作用外，动物在生物圈中还有哪些作用？（至少答出两点）
（4）自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体，是由于其中存在着
______
流和______流。
3
12. 如图为我国珍稀动植物图片，请据图回答问题。
（1）如图所示的植物中，有根茎叶分化，体内有______组织，但生殖离不开水的
是______（填字母），它的生殖方式为______生殖。
（2）如图所示的植物中，较为高等的是______（填字母）。
（3）白鳍豚虽然生活在水中，但它的生殖方式为______，因此它属于______动物。
（4）如图所示的动物中，体温恒定的有______；根据体内有无______，可将上述
四种动物分为两类，其中最早真正适应陆地生活的脊椎动物是______。（填字母）
（5）中华虎斑蝶是节肢动物，它的身体______，体表有坚硬的______，和分节的
______
。
答案
1.【答案】C2.【答案】A3.【答案】D4.【答案】D5.
【答案】
A
6.【答案】C7.【答案】A8.【答案】D9.【答案】D10.
【答案】
C
11.【答案】（1）消费者；有机物；
（2）二氧化碳；促进生态系统的物质循环；
（3）在维持生态平衡中有重要作用；帮助植物传粉、传播种子；为人类提供毛、皮、
药材等；
（4）物质；能量流和信息。
12.【答案】（1）输导；A；孢子；
（2）B；
（3）胎生；哺乳；
（4）CD；脊柱；E；
（5）分节；外骨骼；附肢。
北师大版八年级上册生物 第五单元 第17章 生物圈中的动物 单元复习训练题
北师大版八年级上册生物第五单元第17章生物圈中的动物单元复习训练题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 青海湖鸟岛自然保护区是为了保护哪几种珍稀动物有设立的（）A．大熊猫、扬子鳄B．金丝猴、朱鹮C．长臂猿、麋鹿D．斑头雁、棕头鸥2 . 袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了A．生物种类的多样性B．基因的多样性C．生物形态的多样性D．生态系统的多样性3 . 下列哪项不是动物在自然界的作用A．维持生态平衡B．动物和植物共同组成了生物圈C．帮助植物传粉、传播种子D．促进生物系统的物质循环4 . 生物多样性不包括（）A．基因(遗传)多样性B．环境多样性C．生物种类(物种)多样性D．生态系统多样性5 . 有关生物多样性的叙述，错误的是（）A．我国是世界上裸子植物最丰富的国家B．生物的多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性C．生物多样性的间接使用价值没有直接使用价值重要D．就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是建立自然保护区6 . 某些地方人参濒危的原因是（）A．很难繁殖B．环境污染C．森林被伐D．过度采挖7 . 宇航服的发明创意来自于（）A．蜘蛛的结网B．乌龟的背甲C．萤火虫的荧光D．长颈鹿的血液循环系统8 . 将濒危动物进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充的是（）A．生态旅游B．法治管理C．迁地保护D．将动物放到动物园里9 . 下列关于生物分类及多样性的叙述，错误的是（）A．每种生物都是一个丰富的基因库B．分类单位越小，所含生物具有的共同特征越少C．生物分类的主要依据是生物的形态结构，生理功能等特征D．生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性10 . 你认为“仿生”需要研究动物的（）A．形态B．结构C．功能D．以上三项11 . 林业生产中利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于生物防治，其优点不包括（）A．环境污染小B．保护害虫天敌C．发挥持续控制作用D．快速消灭害虫12 . 生物体的结构是与其生理功能相适应的，下列叙述正确的是：（）A．蜗牛有触手，可以进行攻击和防御，保护自己B．蝗虫有外骨骼，可以防止体内水分的过度蒸发C．青蛙幼体有肺，可以在水中呼吸D．鲤鱼有眼睛，可以感知水流方向13 . 上世纪六七十年代，麻雀因为偷吃粮食被列为“四害”之一，后来麻雀被平反了，原因应该是（）A．麻雀肉不好吃B．麻雀的主要食物是害虫C．麻雀叫声悦耳D．麻雀数量不多，没必要大量捕杀14 . 下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是A．动物能促进生态系统的物质循环B．动物能帮助植物传粉、传播种子C．动物在维持生态平衡中起着重要的作用D．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行15 . 世界上不少国家对“中医”发生了兴趣，其中的许多药物是由动植物熬制出来的，这是利用生物多样性的（）A．间接价值B．直接价值C．潜在价值D．观赏价值16 . 下列属于国家一级保护植物的是（）A．水杉、红桧B．龙棕、珙桐C．桫椤、棕榈D．珙桐、水杉17 . 我国特产的珍贵爬行动物“活化石”是（）A．鸭嘴兽B．扬子鳄C．牦牛D．大熊猫18 . 下列有关生物多样性的说法，正确的是（）A．生物多样性仅指生物种类的多样性B．生态系统多样性是指自然环境类型的多样性C．物种的多样性是由生态多样性决定的D．生物多样性最直观的体现是物种多样性二、综合题19 . 酸雨，温室效应，生物的多样性减少，土地荒漠化，化学污染，极地臭氧层空洞．．．．．．．世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存。
北师大版八年级生物上册第5单元第17.18章 生物圈中的动物、微生物 测试试题
2019第17・18章生物圈中的动物生物圈中的微生物试题一．选择题（每题2分，共60分）( )1.(2016.湖南长沙)晓晓家的宠物狗"乐乐"在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能A帮助植物传粉 B维持生态平衡C帮助植物传播种子 D 促进物质循环( )2 .(2019・江苏连云港)食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系。
有关食物链的叙述正确的是A.都是由藻类、苔藓等低等植物开始的B食物链遭到破坏不可能危及生态系统的平衡与稳定C.位于食物链第2个环节的生物通常是植食性动物D.食物链只表示生物之间的食物关系,与能量流动无关( )3.(2019・湖北宜昌)下列例子:①苍耳的果实挂在动物皮毛上;②蚂蚁的分工合作;③某地区蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗;④蜜蜂采蜜。
能体现动物在生物圈中作用的是A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③( )4.(2018・四川成都)下列关于动物在生物圈中作用的叙述,不正确的是A.利用光能合成有机物B.食物链结构的组成成分C.促进植物的繁殖和分布D.参与生态系统的物质循环( )5.(2016・山东青岛)下列关于动物在自然界中作用的叙述,错误的是A.人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡B.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环C.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉D.松鼠将收获的松子储存在地面下,可以帮助植物传播种子( )6.(2019・广东省)下列生物属于分解者的是A.蘑菇B.木瓜C.水螅D.华南虎( )7.(2019・甘肃天水)生物种类的多样性的实质是A.基因的多样性B.生存环境的多样性C.形态的多样性D.适应性的多样性( )8.(2019・四川绵阳)绵阳市平武县王朗国家级自然保护区有脊椎动物200多种,冷杉、云杉、红桦等多种植物,这离不开人们对生物多样性的保护,下列有关叙述正确的是A.建立自然保护区,是保护生物多样性最为有效的措施B.生物多样性只包括基因多样性、生物种类多样性C.生物的种类越丰富,生态系统往往越不稳定D.为了使生物种类更加丰富,应大力引进一些外来物种( )9.(2019・四川眉山)下列有关生物多样性及其保护的叙述,正确的是A.生物多样性就是指生物种类的多样性B.动物园中养殖大熊猫属于就地保护C.建立濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源C.生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因( )10.(2019・四川成都)为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其栖息环境,我国在青海省建立了青海湖鸟岛自然保护区,这样的保护措施属于A.法制教育B.易地保护C. 就地保护D.法制管理A.保护细胞的多样性B.保护生态系统的多样性C.保护基因的多样性D. 保护生物物种多样性( )12.(2019・湖南湘西)柑橘皮上很容易长出“绿色”的霉菌,下列关于这些霉菌说法中不正确的是A.用孢子繁殖B.细胞中含叶绿素C.由细胞构成D.只能利用现成有机物( )13.(2017・河北保定)下列属于乳酸菌、酵母菌和青霉的共同特点是A.都是单细胞生物B.都只利用孢子繁殖后代C.都具有成形的细胞核D.都利用现成的有机物生活( )14.(2019・湖南长沙)端午节到了希一家给外公外婆送去了以下亲手制作的食品,其中不需要使用发酵技术的是A.泡菜B.包子C.酸奶D.粽子( )15.(2019・山东滨州)某同学尝试用鲜奶制作酸奶,下列操作正确的是A.鲜奶加热后直接进行“接种”B.制作酸奶不需要密封C.制作酸奶用的菌种是霉菌D.放在室内温暖的地方进行发酵( )16.真菌与人类关系密切，下列搭配错误的是 ( )A青霉一青霉素 B 霉菌一发霉 C香菇一食用 D曲霉一艾滋病( )17.(2019・四川乐山)抗生素是临床上应用非常广泛的一类药物。
北师大版八年级生物上册 第17章 生物圈中的动物 第四周 微测评(word版,含答案)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第四周微测评一、选择题（每小题3分、共36分）1、若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色（ )A.生产者、消费者B.消费者、生产者C、消费者、分解者D、消费者、消费者2.在一块农田里，田鼠吃农作物，蛇吃田鼠，鹰吃蛇，这些生物共同构成了（ )A、食物网B、种群C、食物链 D.生态系统3、人类大量捕杀野生动物后产生的主要影响是( )A.破坏了食物链，导致生态平衡被破坏B.破坏了野生动物的繁殖C.这些动物减少后，影响人们的饮食文化D.让人们不能获得丰富的营养物质4.下列动物的行为对植物不利的是（ )A.蜜蜂采集植物的花蜜B.猴子吃桃，将桃核随意乱扔C.过多的煌虫啃食玉米等的叶D.棒睡鼠可储存大量的果实5.下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是( )A.蜜蜂汲取花蜜，采集花粉时可以帮助植物传粉B.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环C.人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡D.松鼠将收获的松子贮存在地面下，可以帮助植物传播种子6.在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是( )A.相互制约的B.多种多样的C.不断进化的D.谁也离不开谁7.下列体现动物对人类不利方面的是( )A.为人类提供食物来源B.为工农业生产服务C.为人类疾病提供药品D.野猪咬伤人8.下列属于国家一级保护动物的珍稀鸟类是( )A.麻雀B.褐马鸡C.扭角羚D.野鸭9.多种多样的生物是生态系统的重要成员，是一座座独特的基因库，但目前生物多样性面临着严重的威胁。
生物多样性面临威胁的原因不包括( )A.栖息地的破坏和丧失B.偷猎和乱捕滥杀C.环境污染D.合理开发和利用生物资源10.保护生物多样性就是在下列哪三个层次上制定保护战略和采取保护措施（ )A.遗传物质、物种、生态环境B.细胞、物种、生物圈C.遗传物质、染色体、物种D.物种、种群、生态环境11.白头叶猴是我国的一种珍稀动物，保护白头叶猴最有效的方法（ )A.消灭白头叶猴的所有天敌B.为白头叶猴提供更多的肉食C.建立自然保护区D.把白头叶猴圈养起来12.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。
北师大版生物-八年级上册-第十七章 生物圈中的动物 测试题(B卷)
第十七章：生物圈中的动物测试题（B卷）（45分钟 100分）一、选择题（每题2分，共40分）1、下列动物中，属于植食性动物的是( )Ａ．青蛙Ｂ．蝗虫Ｃ．猫头鹰Ｄ．棕熊２、动物是生物圈中的消费者，因为动物获得生活必需的物质和能量的途径是（）Ａ．利用无机物合成有机物供自身消耗Ｂ．直接消耗无机盐Ｃ．直接消耗现成的有机物Ｄ．直接利用光能3、下列各种关于消费者的描述中，不正确的是（）。
A．消费者是指可以以草为食，也可以以动物为食的杂食动物B．以绿色植物为食的昆虫称为消费者C．消费者主要指人和动物D．凡是可利用现成有机物生存的生物就称消费者４、在一块农田中，田鼠吃农作物，蛇吃田鼠，鹰吃蛇，这些生物共同构成了（）。
A．种群B．食物链C．生物圈D．生态系统5、用一个网罩将一片草原罩起来，草可能会被虫子吃光了，起主要原因是（）。
A．罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了B．罩住后虫子的天敌进不去，虫子的数量迅速增加，把草吃光了C．罩住后阳光不能进去，植物不能生长而很快被吃光了D．网罩内还有其他的动物帮助吃草６、动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用？（）Ａ．能促进生态系统的物质循环Ｂ．能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉Ｃ．能维持地球上的生态平衡Ｄ．能协助植物传粉、传播种子７、下列动物中，全部属于我国特有动物的一组是（）Ａ．中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅Ｂ．白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫Ｃ．猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄Ｄ．扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴８、青海鸟岛自然保护区保护的动物主要是（）A．丹顶鹤、天鹅B．褐马鸡、白鹤C．斑头雁、棕头鸥D．朱鹮、黄腹角雉９、下列哪项属于生产者与消费者之间的关系（）A．青蛙捕食蝗虫 B．兔子啃吃松蘑C．山羊吃树叶 D．人类吃黑木耳10、自然保护区保护的对象是（）A．有代表性的生态系统 B．珍惜濒危动物C．所有生物 D．珍惜野生动物及其赖以生存的环境11、动物多样性的基础是（）A．细胞多样性 B．生态系统多样性C．遗传物质多样性 D．动物数量多样性12、保护生物多样性最有效的是( )A．就地保护 B．易地保护C．法制教育和管理D．保护生物的栖息环境13、动物多样性的保护措施中，就地保护和易地保护的区别是（）A.是否保护珍惜动物B.是否保护动物的栖息环境C.是否保护所有动物D.是否出现动物绝灭的危险14、目前，我国最稀少的濒危动物是（）。
北师大版生物八年级上册：第17章综合测试(含答案)
第17章综合测试一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
每小题2分，共40分）1.马、牛、羊等动物在生物圈中是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.合成有机物者2.造成野生动物灭绝的主要原因是（）A.同种生物的斗争B.天敌过多C.外来物种的入侵D.生存环境的破坏与改变3.“螳螂扑蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是（）A.竞争B.合作C.共生D.捕食4.生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链，下列能正确表示食物链的是（）A.水→草→牛B.草籽→麻雀→鹰C.阳光→鼠→蛇D.草→吃草昆虫→食虫草5.某生态系统中的生物存在如右图所示的食物关系。
该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝（）A.乙B.丙C.丁D.己6.某中学八年级一班的同学对一块农田观察后，画了一副农田生态系统的食物网图，请你分析，下列哪项是正确的（）A.这个食物网中有4条食物链B.这个食物网是一个生态系统C.这个食物网中有5条食物链D.蛇和鸟都属于生产者7.下列哪一项体现了动物对环境的影响（）A.大雁南飞B.青蛙冬眠C.海豹皮下脂肪厚D.千里之堤，溃于蚁穴8.动物在生物圈中的作用有（）①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子A.①②B.②③C.①③D.①②③9.下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（）A.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉B.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环C.人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡D.松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子10.美国白蛾是严重危害林业生产的外来物种，人们通过人工繁殖并投放周氏啮小蜂来进行防控，这种方法叫做（）A.生物防治B.药物防治C.以菌治虫D.人工捕杀11.下列那项是模仿动物创造的（）①抗荷服②人造地球卫星③薄壳建筑④血液透析仪A.①③④B.①②③④C.①②④D.②③④12.造成藏羚羊濒临灭绝的主要原因是（）A.环境污染B.乱砍滥发C.疯狂捕杀D.生物入侵13.在生态系统的组成中，人属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.劳动者14.若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，你可能会发现水螅和涡虫，二者的共同特征是（）A.背腹扁平B.身体辐射对称C.有口无肛门D.由内外两层细胞构成15.为保护大熊猫，我国建立的自然保护区是（）A.卧龙、王郎自然保护区B.洋县保护区C.青海湖鸟岛自然保护区D.神龙架自然保护区16.国家一级保护动物中具有嗜盐特性的是（）A.大熊猫B.褐马鸡C.扭角羚D.白鳍豚17.我国特有的国家一级保护的爬行动物是（）A.扬子鳄B.大熊猫C.东北虎D.丹顶鹤18.大柱山林场有国家级重点保护野生动物30种，自治区重点保护野生动物66种，这一事实体现了（），其本质是（）A.动物种类的多样性生态系统的多样性B.动物数量的多样性蛋白质的多样性C.动物种类的多样性基因的多样性D.动物数量的多样性染色体的多样性19.表格中的资料信息直接反应了动物多样性中的（）生物类群哺乳动物鸟类爬行类鱼类世界已知物种 4 3428 730 6 30019 056A.生态系统的多样性B.基因的多样性C.动物种类的多样性D.环境的多样性20.保护动物多样性最为有效的措施是（）A.消灭对人类有害的生物B.建立濒危动物繁育中心C.建立自然保护区D.建立动物园二、非选择题（共60分）21.（10分）动物是人类的朋友，各种动物在自然界中各自起着重要的作用，与人类生活有着极为密切的关系，请将下列动物与其作用连接起来。
北师大版初中生物八年级上册第5单元《生物圈中的动物和微生物》测试题(含答案) (2)
第5单元《生物圈中的动物和微生物》测试题一、单选题1．“引体向上”是锻炼臂肌、腹肌、背肌等骨骼肌群的一项简单易行的体育健身活动。
在完成该项动作时，下列相关描述错误的是（）A．不仅需要运动系统，还需要多个系统配合B．该运动的完成受神经系统的调节C．四肢处的骨连结相比其他部位要更灵活，使运动更加灵活D．骨骼肌两端的肌腱需附着在同一块骨上，以牵拉骨产生运动2．生物之间能通过不同方式进行交流。
下列现象不属于动物信息交流的是（）A．一对雌雄企鹅见面时一起摇头B．雌性昆虫分泌性外激素C．蜜蜂的圆形舞D．苍蝇飞行发出“嗡嗡”声3．下列行为不属于繁殖行为的是A．杜鹃把卵产在喜鹊的巢里 B．雄蜘蛛给雌蜘蛛献上一份精美的食物C．两只狗在争夺一块骨头 D．天冷时，老母鸡把雏鸡护在翼下4．动物先天性行为的控制因素是（）A．环境因素B．后天“学习”所得C．亲代训练D．遗传物质5．下列各项中，属于骨骼的是( )A．上肢骨B．股骨C．肋骨D．椎骨6．哺乳类动物的运动系统是由哪几部分组成的（）①骨①骨骼①关节①骨骼肌①骨连接．A．①①① B．①①① C．①①① D．①①①7．用三种不同的培养基(1mL)培养大肠杆菌,培养36小时后获得的结果如下。
能说明维生素可以促进大肠杆菌生长的是A．I和ⅡB．.Ⅱ和ⅢC．I和ⅢD．Ⅱ8．大家都爱吃膨大松软的馒头，其制作过程利用了（）A．霉菌B．醋酸菌C．酵母菌D．乳酸菌9．下列有关动物社会行为的叙述中正确的是（）A．每个动物群体都有等级次序之分B．鸡、鸭一群常结伴去田地觅食，它们之间组成了社会行为C．群体内各成员间有明确的职能分工但又通力合作D．群体内只有“首领”有特殊的组织领导权，其余成员职能相同10．艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，该病毒与大肠杆菌最明显的区别是( )A．无成形细胞核B．没有细胞壁C．没有细胞膜D．没有细胞结构11．下列关于动物行为的叙述中，不正确的是（）A．动物的行为从获得途径上划分，可以分为先天性行为和后天学习行为B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变C．动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强D．动物越高等，后天学习行为所占比例越大12．哺乳动物运动系统的组成是（）A．骨和肌肉B．关节和肌肉C．骨和关节D．骨骼和肌肉13．母狼失去幼子后，会把人的婴儿当作后代幼体来抚育，“狼孩”的各种行为都像狼。
北师大版八年级生物第17章检测题(含答案)
2018－2019学年度上期单元检测题 八 年 级 生 物(二)
班级___ ___ 学号________ 姓名_____ __ （第17章）
一、 单项选择题(每题2分，共30分)
1.下列哪种生物属于消费者 A.小麦 B.蘑菇 C.蛇 D.木耳 2.下列动物分别属于植食动物和肉食动物的是 A.兔、鹿 B.羊、虎 C.狮子、狼 D.狮子、羊 3.一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是 A.草→兔→狼 B.草←兔←狼 C.阳光→草→兔→狼 D.兔→草→狼 4.下列关于“农作物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”这条食物链的叙述中，错误的是 A.蝗虫是植食动物 B.青蛙是肉食动物 C.青蛙既是生产者又是消费者 D.除农作物外，其余都是消费者 5.20世纪50年代，我国曾经在全国范围内掀起剿灭麻雀的高潮。但在动物学家的努力下，60年代初，麻雀不再被列为四害之一，并受到保护。你认为下列哪项不是作出这一改变的原因 A.麻雀的生活习性发生改变，不再糟蹋粮食作物 B.麻雀除了啄食农作物外，也啄食害虫 C.麻雀在自然界的生态平衡中扮演重要角色 D.大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定性，影响了其他生物的生存
6.在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，鹿群的数量将会 A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.先迅速上升，后急剧下降 7.苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中能起到什么作用 A.维持生态平衡 B.对植物生活造成危害 C.扩大植物的分布范围 D.促进生态系统的物质循环
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 8.关于动物在生物圈中的作用的叙述，下列错误的是 A.动物必须直接或间接地以绿色植物为食 B.动物是食物链中不可缺少的组成部分 C.动物能够制造有机物 D.动物能够影响和改变环境 9.我国有许多闻名世界的特产珍稀动物。下列不属于我国特产的珍稀动物是 A.亚洲象 B.扬子鳄 C.扭角羚 D.大熊猫 10.陕西省洋县自然保护区所保护的濒临绝灭的动物是 A.丹顶鹤 B.斑头雁 C.朱鹮 D.褐马鸡 11.我国对大熊猫的保护所采取的措施是 A.易地保护 B.就地保护 C.法制教育和管理 D.包括A、B、C 12.我国对麋鹿所采取的保护措施属于 A.就地保护 B.易地保护 C.法制教育和管理 D.包括A、B、C 13.据生物学家研究和统计,每年都至少有一种鸟类和一种哺乳动物从地球上消失。造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是 A.自然灾害 B.天敌过多 C.动物病害 D.人类过度开发，破坏了生态平衡
北师大版生物-八年级上册-第五单元 第17章 动物在生物圈中的作用好题训练
动物在生物圈中的作用一．选择题（共22小题）1．（临沂）关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（）A．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质C．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质2．（贵阳）动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是（）A．维持生态平衡B．促进生态系统中的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子3．（岳阳）下列关于动物在生物圈中的作用，叙述不正确的是（）A．能制造有机物B．维持生态平衡C．促进物质循环D．帮助植物传粉4．（娄底）有一种鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）A．人对鬼针草不会产生作用B．有利于鬼针草生长C．人能够帮助植物传播种子D．有利于植物的变异5．（成都）下列有关动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（）A．动物在维持生态平衡中起着重要作用B．动物能促进生态系统的物质循环C．动物能帮助植物传粉和传播种子D．动物能够利用无机物制造有机物6．（桐城市）麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭麻雀”行动．这种做法最主要的危害是（）A．破坏生态平衡B．减少农作物的病虫害C．影响农作物的传粉D．影响农作物种子的传播7．（郴州）动物作为生物圈中的消费者，其作用主要体现在（）A．在维持生态平衡中起重要作用B．促进生态系统的物质循环C．帮植物传粉和传播种子D．以上三项都正确8．（烟台）捉蜻蜓时会观察到其翅前缘深色的“翅痣”（如图），它可使翅在快速振动时不易折断．科学家受到启发，在飞机机翼的前缘焊上加重装置．这项技术属于（）A．克隆B．生物反应器C．仿生D．移植9．（济宁二模）自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，如图体现了生态系统各成分间的相互关系．有关分析不正确的是（）A．①表示光合作用，②表示呼吸作用B．乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少C．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁D．能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多10．（广东模拟）中药蟾酥来自（）A．青蛙的毒腺B．蟾蜍的毒腺C．大鲵的毒腺D．蝾螈的毒腺11．（镇江模拟）林业生产中利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于（）A．物理防治B．生物防治C．化学防治D．自然防治12．（老河口市模拟）下面的说法错误的是（）A．科学发现在基因工程中，科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基或基因治疗的目的B．动物在生态系统中能促进物质循环C．我们常制作泡菜是利用了醋酸菌的生物发酵D．基因是染色体、DNA、细胞核关系中的最小单位13．（2013•云浮）苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是（）A．维持生态平衡B．对植物生活造成危害C．扩大植物的分布范围D．促进生态系统的物质循环14．（2013•贵阳）下列不属于动物在自然界中的作用的是（）A．在维持生态平衡中起着重要作用B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉，传播果实和种子D．能够净化空气，提高空气质量15．（2013•青岛）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解为无机物，这体现了动物在自然界中_____的作用（）A．维持生态平衡B．作为分解者分解有机物C．帮助植物传粉、传播种子D．促进生态系统的物质循环16．（2013•聊城）研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同．它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾．这一事实说明，动物在自然界中能够（）A．维持自然界中的生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉受精D．帮助植物传播果实和种子17．（2013•贺州）农民为了提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的（）作用：A．帮助农作物传粉B．维持生态平衡C．帮助农作物传播种子D．促进生态系统的物质循环18．（2013•云南）下列有关动物在自然界中的作用，不正确的是（）A．动物在维持生态平衡中起重要作用B．动物能促进生态系统的物质循环C．动物能帮助植物传粉和传播种子D．动物能自己制造有机物19．（2013•娄底）科学家受长颈鹿血液运输原理的启示，设计出适于在太空中使用的宇航服．该生物技术属于（）A．转基因技术B．生物反应器C．发酵技术D．仿生技术20．（2013•南平）油菜花开常引来成群的蜜蜂，蜜蜂对油菜的作用是（）A．提供养料B．防治害虫C．延长花期D．帮助传粉21．（2013•葫芦岛）下列不属于仿生技术的是（）A．蝙蝠的回声定位与雷达B．生物方法防治病虫害C．萤火虫与冷光D．乌龟的背甲与薄克建筑22．（2013•黑龙江）下列不属于仿生的是（）A．宇航服B．蛙泳C．薄壳建筑D．雷达二．填空题（共4小题）23．（恩施州）草莓适应性强，省肥，易管理，是一种效益好的经济作物．在一封闭的草莓大棚中，某生物兴趣小组测量了48小时内棚内二氧化碳的含量，绘制了如图示意图，据图回答问题：（1）你认为曲线ab段下降的原因是_________ ，草莓吸收的水分主要用于_________ ．（2）为了提高草莓产量，生物兴趣小组的同学们建议果农：晚上适当增加光源，开花期间，在棚内放养一群蜜蜂，你建议果农在bc端还可采取的措施是_________ ．（3）为了增加草莓的甜味，合力施用含_________ 的无机盐可以达到目的．（4）有的一株草莓上开了很多花或结了很多果，有经验的果农并未全部保留，而进行疏花、疏果，且保留少数，这样做的目的是为了使保留的果实有充足的_________ 供应，提高草莓品质．24．（湘潭）动物在生物圈中能促进生态系统的物质循环．_________ （判断对错）25．（2013•漳州）树的梦最多．每粒细小而坚实的种子，都藏匿着一个伟大的梦，藏得太深太隐秘，被禽兽吞吃，它却暗自高兴．【经过粗暴的牙齿咀嚼，胃液无情地消磨，它还是完完整整的】，回归到大地．由于禽的飞翔、兽的奔跑，它被带到了树梦也梦不到的地方．请回答：（1）种子在结构层次上属于_________ ，它由_________ 发育而来．（2）括号句子中的“牙齿”应是_________ （选填“犬齿”或“臼齿”）；“完完整整”主要是指种子结构中_________ 的完整，因为它是幼小的生命体．（3）上述资料说明动物能帮助植物_________ ．（4）禽的飞翔消耗了大量的氧气，需要借助体内特殊的结构﹣_________ 来辅助呼吸．26．（2013•黔江区模拟）请据图回答下列问题：（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的_________ ．（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_________ ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以_________ 为食，促进生态系统的_________ ．（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①②③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_________ ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的_________ 又能够被植物重新利用．（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_________ 的关系．三．解答题（共4小题）27．（湖北）如图，是农田生态系统中部分生物之间的关系．请回答有关问题：（1）要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分及_________ ．（2）生态系统中的物质循环和能量流动是沿着_________ 进行的．（3）端午节粽子的主要成分是糯米，糯米的营养成分来自水稻种子的_________ ．（4）上世纪五六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物子实，结果消灭麻雀后农作物产量不升反降．由此可见动物在维持_________ 中起重要作用．（5）灌溉条件良好的地区，夏天天气越是晴好，光照越强，水稻的产量就越高；越是阴雨连绵，光照越弱，水稻的产量就越低．根据上述事实，你能否就光照与光合作用之间的关系提出一个探究的问题呢？你的问题是：_________ ．28．（2013•牡丹江）请将下列生物技术与其具体应用用直线连接起来转基因技术以菌治虫生物防治技术薄壳建筑仿生技术制作酸奶发酵技术乳房生物反应器．29．（2013•贵阳）请将动物的一些奇妙的行为（左侧）及其在仿生学上的运用（右侧）用线段连接起来．30．（2013•黑龙江模拟）请据图回答下列问题：（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造_________ ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的_________ 者．（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_________ ，它们不仅能帮助植物传粉和传播_________ ，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的_________ 循环．（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的_________ 者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_________ ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的_________ 、_________ 、_________ 又能够被植物重新利用．2014年07月29日丫丫的初中生物组卷参考答案与试题解析一．选择题（共22小题）1．（临沂）关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（）A．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质C．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质考点：动物在自然界中的作用．分析：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利解答：解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．见，动物能促进生态系统的物质循环．动物帮助植物传粉和传播种子，说明动物和植物在长期生存发展形成相互依存，相互适应的关系．故选：A．点评：生产者、消费者、分解者三者相互依存，都在参与生态系统中的物质循环，都能把有机物转化成简单的机物，不要误认为只有消费者和分解者才能分解有机物．生态系统的物质循环离不开生产者和分解者，费者不是必需的成分，但它能促进生态系统的物质循环．2．（贵阳）动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是（）A．维持生态平衡B．促进生态系统中的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子考点：动物在自然界中的作用．分析：动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．解答：解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动在生态平衡中起着重要的作用，A错误；B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确；C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，C错误；D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的毛上，D错误．故选：B点评：人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合地保护和控制、开发和利用动物资源．3．（岳阳）下列关于动物在生物圈中的作用，叙述不正确的是（）A．能制造有机物B．维持生态平衡C．促进物质循环D．帮助植物传粉考点：动物在自然界中的作用．分析：动物能够维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．解答：解：A、动物不能制造有机物，靠现成的有机物为食物．A叙述错误；B、动物是生态系统中食物链上的重要一环，其数量的变化会引起其他生物数量的变化，在维持生态平衡起关键作用．B叙述正确；C、动物的呼吸作用能够分解有机物，释放无机物归还无机环境，促进了生态系统的物质循环．C叙述正D、有的动物如蜜蜂采蜜的同时帮助植物传播了花粉．D叙述正确．故选：A点评：回答此题的关键是明确动物在自然界中的作用．4．（娄底）有一种鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）A．人对鬼针草不会产生作用B．有利于鬼针草生长C．人能够帮助植物传播种子D．有利于植物的变异考点：动物在自然界中的作用．分析：（1）动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、播种子．④当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等．（2）植物一般不能自由运动，必须借助动物、风等来传播种子：人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些刺的“针”，实际上是帮助鬼针草传播果实、种子．解答：解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如有一种名为鬼切草的植物，当人在草丛中行走时裤脚上常被沾上一些鬼切草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子，扩大鬼切草的分布范围．故选：C．点评：植物一般来说是不能动，必须借助动物、风等来传播种子：人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺“针”，实际上是帮助鬼针草传播果实、种子．5．（成都）下列有关动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（）A．动物在维持生态平衡中起着重要作用B．动物能促进生态系统的物质循环C．动物能帮助植物传粉和传播种子D．动物能够利用无机物制造有机物考点：动物在自然界中的作用．分析：动物在自然界中作用的理解．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播子．解答：解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动在生态平衡中起着重要的作用．A正确；B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．见，动物能促进生态系统的物质循环．B正确；C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植的分布范围．C正确；D、动物细胞内没有叶绿体，不能利用无机物制造有机物，D错误．故选：D点评：人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合地保护和控制、开发和利用动物资源．6．（桐城市）麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭麻雀”行动．这种做法最主要的危害是（）A．破坏生态平衡B．减少农作物的病虫害C．影响农作物的传粉D．影响农作物种子的传播考点：动物在自然界中的作用．分析：根据我们所学的知识：在一个生态系统中，生物的种类和数量总是处于一种相对稳定的状态，原因生态统具有自我调节能力，但是如果人为过度的干扰，就有可能生态平衡遭到破坏．解答：解：生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产；同时由于在本生态统中，除了麻雀外，还有其他的生物，不至于增加农作物的病虫害或影响农作物种子的传播．麻雀为动属于消费者，参与物质循环，能维持生态平衡．因此会影响生态平衡，故只有选项A正确．故选：A点评：此题的关键是知道生态平衡的概念，即：在一个生态系统中，生物的种类和数量总是处于一种相对稳定状态．7．（郴州）动物作为生物圈中的消费者，其作用主要体现在（）A．在维持生态平衡中起重要作用B．促进生态系统的物质循环C．帮植物传粉和传播种子D．以上三项都正确考点：动物在自然界中的作用．分析：动物维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多也会危害植物，如蝗灾等．解答：解：动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害．②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行．③动物帮助植物传粉、传播种子．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．故选：D．点评：人类的生活和生产活动应从维护生物圈可因此持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各动物在自然界中各自起着重要的作用，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．8．（烟台）捉蜻蜓时会观察到其翅前缘深色的“翅痣”（如图），它可使翅在快速振动时不易折断．科学家受到启发，在飞机机翼的前缘焊上加重装置．这项技术属于（）A．克隆B．生物反应器C．仿生D．移植考点：生物仿生的应用．分析：仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器装置和机器，创造新技术．解答：解：模仿蜻蜓的翅痣研制建造了机翼末端的前缘加厚装置以防止机翼折断，因此属于仿生．故选：C．点评：掌握常见的关于仿生技术应用的例子，注意搜集相关的资料．9．（济宁二模）自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，如图体现了生态系统各成分间的相互关系．有关分析不正确的是（）A．①表示光合作用，②表示呼吸作用B．乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少C．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁D．能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多考点：生态系统中物质和能量的流动；动物在自然界中的作用．分析：在生态系统中，生产者通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，同时也能进行呼吸作用，吸收氧气，生二氧化碳；消费者直接或间接地以生产者作为食物，并通过呼吸作用将体内的有机物分解，产生二氧化碳；分解者将动、植物的残体分解放出二氧化碳．据此解答．解答：解：由图可知，乙与大气之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气，又能吸收氧气，产二氧化碳，可判断出乙为生产者；而乙和丙遗体和排泄物都被甲分解，产生二氧化碳，判断甲为分解者丙、丁直接或间接地以乙（植物）为食，同时，丙又不断地进行呼吸作用，产生二氧化碳，判断丙、丁消费者．①表示光合作用，②和③表示呼吸作用．A、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光作用，①表示光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．②表示呼吸作用．该选项的分析是正确的．B、生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能．绿色植物固定能量的多少决定消费者数量多少．该选项的分析是正确的．C、在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成链条式的营养联系叫做食物链．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁．该选项的分析是正确的．D、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量流动的特点是：单向流动，逐级递减．一个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少．该选项的分析是不正确的．故选：D．点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的功能以及碳循环．10．（广东模拟）中药蟾酥来自（）A．青蛙的毒腺B．蟾蜍的毒腺C．大鲵的毒腺D．蝾螈的毒腺考点：动物在自然界中的作用．分析：蟾蜍属于两栖动物，从它身上提取的蟾酥、以及蟾衣是我国紧缺的药材．解答：解：蟾蜍也叫蛤蟆，属于两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癞刺．在我国分为中华蟾蜍和黑眶蟾蜍两种．从它身上提取的蟾酥、以及蟾衣是我国紧缺的药材，蟾酥是由蟾蜍毒腺的分泌物工制成的．故选：B．点评：蟾蜍不仅是农作物害虫的天敌，还能用它的毒腺的分泌物加工制成的中草药，价值不凡．11．（镇江模拟）林业生产中利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于（）A．物理防治B．生物防治C．化学防治D．自然防治考点：动物在自然界中的作用．分析：此题考查对生物防治的认识．利用生物来防治病虫害．常用的生物防治有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治三大类．。