中学班主任津贴发放办法
中学班主任津贴实施方案试行办法
***中学班主任（年级主任）津贴实施方案为发挥班主任（年级主任）在教育管理中的主导作用，充分调动班主任（年级主任）工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，根据上级有关精神，按照“各尽所能，按劳分配”和“多劳多得”的原则，特制定本实施办法。
一、基本原则1.激励先进、促进发展。
鼓励班主任（年级主任）全身心的投入班级（年级）管理工作中，引导他们不断提高自身素质和管理能力。
2.坚持实事求是、客观公正、民主公开、讲求实效、简便易行、力戒繁琐。
二、班主任（年级主任）津贴的考核和发放办法1.考核办法（1）每周对班级（年级）进行量化评比并公示。
（2）每月按四周对各班级（年级）量化成绩进行汇总排名，作为班主任（年级主任）月考核的依据。
（3）每学年对班级学年内的量化成绩进行汇总排名，作为班主任年度考核依据。
（4）班主任、年级组内查处的违纪事件不扣分，也不影响班级量化考核。
2.班主任津贴发放办法班主任津贴根据每四周班级量化总分进行排名，按等次发放班主任津贴。
一等：班级量化总分第1至9名，每月发放津贴600元；二等：班级量化总分第10至18名，每月发放津贴500元；三等：班级量化总分第19至27名，每月发放津贴400元。
扣款说明：班主任下宿舍指导次数每周低于两次，每次扣班主任津贴10元；班主任例会缺旷每次扣班主任津贴10元，请假一次扣5元；德育常规检查不按要求交材料者每次扣款40元，累计扣款。
3.年级主任（副主任）津贴发放办法（1）年级主任（副主任）每月津贴为本年级班主任月津贴的平均值。
（2）若同时兼任班主任和年级主任（副主任）的，月津贴为班主任津贴和年级主任（副主任）津贴之和。
4.班级量化评比内容及分值（1）早操：每天满分为3分，总分15分，两操督查组考评报送。
（2）课间操：每天满分为3分，总分15分，两操督查组考评报送。
（3）教室卫生：每天满分为3分，总分15分，卫生督查组考评报送。
（4）清洁责任区：每天满分为3分，总分15分，卫生督查组考评报送。
班主任职级评定及津贴发放暂行办法(最新完整版全国通用)
班主任职级评定及津贴发放办法为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，用客观标准强化班主任工作过程中的评价，用科学机制提升班主任综合素质、专业化能力，用激励政策鼓励先进鞭策后进，充分发挥班主任在学校教育工作中的骨干作用，大幅度的提高学校整体育人水平，经学校研究确定，从本学期开始，在全体班主任中实行“班主任职级制”，并与部分津贴挂钩。
具体评定办法及相关要求如下：一、班主任工作评价的主要内容1、班主任职责履行情况。
2、班级管理质量（班级行为量化成绩）。
3、班级考试成绩（调研考、期中考、末考）4、本人教学成绩（同上）。
5、本班学生评价。
6、班主任综合素质（在年级及以上会议上发言；在学校及以上报刊上发表论文；在年级及以上会议上展示优质班会课等）。
7、班级及本人荣辱（班级、本人所获荣誉，班内学生严重违纪情况等）。
二、班主任职级的设定及相关说明1、班主任职级一般情况下在同年级同系列中评定。
2、设四个等级：优秀、合格、基本合格、不合格。
3、四个等级的比例要求：高一、二年级，优秀率占本系列班级总数的35%，合格率占本系列班级总数的45%，基本合格、不合格率占20%。
高三年级（含高三复读班），优秀率占本系列班级总数的38%，合格率占本系列班级总数的43%，基本合格率、不合格率占19%（四舍五入，保留整数）。
4、有下列情况之一者，班主任工作可视为不合格：（1）两个月内，班级学生因严重违纪受留校察看及以上处分者超过2人（含2人）的；（2）期中或期末，班级行为量化成绩或班级考试成绩在本系列中每月都是最后一名的；（3）违犯学校纪律或师德缺失，严重损害衡中形象的；（4）因工作失职，造成班内安全事故的；（5）因体罚、语罚、心罚学生，造成严重后果的。
三、班主任职级的评定1、在本年级内，由年级部组织评定；2、一般情况下，每学期评定两次，即期中、期末各一次。
四、班主任津贴、职级津贴标准及发放办法1、班主任津贴标准及发放办法：班主任津贴亦称班主任统发津贴，其标准为学校在“超工作量中补贴”中规定的数额，每月发放一次。
班主任津贴发放办法
旬邑县丈八寺中学班级工作考核及班主任津贴发放办法（讨论稿）为了加强班级管理，激发班主任工作积极性，根据陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省教育厅印发的《关于事业单位绩效工资执行中有关具体问题的处理意见》（陕人社发〔2011〕171 号）及《旬邑县教育系统绩效工资考核发放指导办法（修订）》有关政策规定，结合我校实际，制定本办法。
一、考核机构1、领导小组组长：万晓科副组长：张社教成员：门钧库玉龙张晓张文张园梁鸽翔2、考核小组组长：库玉龙成员：张园考核当月值周组成员二、考核对象学校所有班主任老师。
三、考核原则1.坚持以德为先，注重实绩的原则。
把师德放在首位，注重班主任履行岗位职责的实际表现和贡献。
2.坚持客观公正，简便易行的原则。
绩效考核公开透明、客观公正、程序规范，便于操作。
3.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
4.坚持激励先进，促进发展的原则。
鼓励班主任不断提高自身素质和班级工作管理能力，全身心投入教书育人和班级管理工作之中，着力推进学校教育事业科学发展。
四、考核办法学校从以下几个方面对班级管理情况进行月考核。
1.值周考核：占考核分值30 分。
依据值周小组周考核结果月末汇总，按汇总结果排名，第一名赋分30 分，每降低一个名次，赋分减少1 分。
2.周会教案：占考核分值10 分。
主要以班会主题的确立、组织开展情况、学生教育效果、教案的书写认真程度、节次、领导签字、教案设计可操作性为依据，每缺一次教案和政教处签字，分别扣1 分和分，质的考核由检查组按等赋分，第一等次赋分10 分，每降低一个等次，赋分减少1 分。
3.三簿一志：占考核分值5 分。
重点检查三薄一志填写情况，月末考核，按等赋分，第一等次赋分5 分，每降低一个等次，赋分减少1 分。
4.班级活动：占考核分值10 分。
班级内部组织学生开展各种活动而且成效显着的，根据活动次数按等赋分，第一等次赋分10 分，每降低一个等次赋分减少分，一月中没有开展任何活动的赋分6 分。
班主任工作津贴制度和奖励制度
班主任工作津贴制度和奖励制度班主任工作津贴制度和奖励制度是为了激励和奖励优秀的班主任，使其更加积极、主动地履行职责，发挥其在班级管理和学生教育方面的作用。
本文将会详细探讨班主任工作津贴制度和奖励制度的具体内容，以及它们对于班级管理和学生发展的积极作用。
首先，班主任工作津贴制度是指对于履行职责出色、表现突出的班主任给予一定津贴的制度。
与教师工作津贴制度类似，班主任工作津贴不仅体现了对班主任工作的重视和肯定，也能够激励和激励班主任更加努力地履行职责，提高工作效率和工作质量。
班主任工作津贴可以根据班级的规模、在校学生数量、年级特点等因素来确定。
例如，中学班主任的工作较为繁重，可以根据学生数量给予不同的津贴；高中班主任可以根据学生年级特点，给予一定的物质或者精神鼓励。
这些津贴既可以是一些实际的物品，如办公设备、学习用品等，也可以是一些精神上的奖励，如表彰、嘉奖、先进个人奖等。
除了工作津贴制度外，奖励制度也是激励班主任工作的重要手段。
奖励制度主要是针对优秀的班主任，对其在班级管理和学生教育方面的出色表现进行肯定和奖励。
奖励可以是一些荣誉称号、荣誉证书，也可以是一些实际的奖品，如旅游、培训机会等。
奖励制度的设立有助于班主任们提高工作热情和责任心，积极主动地履行职责，创造更好的班级管理氛围。
奖励制度可以根据不同年级和学校情况设置不同的奖项和奖励标准，既可以是个人奖励，也可以是集体奖励。
例如，对于班级荣誉、学生表现出色的班主任可以给予个人奖励；对班级整体成绩和学生素质有明显提升的班主任可以给予集体奖励。
班主任工作津贴制度和奖励制度不仅鼓励班主任们更加努力地履行职责，还能够提高班级管理和学生发展的质量和效果。
首先，它能够激励班主任们在班级管理和学生教育方面付出更多的时间和精力，提高工作积极性和工作效率。
其次，它能够增强班主任的责任感和归属感，使其更加关注学生的学习和发展，提供更好的教育服务。
再次，它能够培养班主任的专业素养和职业道德，推动班主任队伍的不断优化和发展。
2023年中学课时津贴、岗位津贴发放办法
2023年中学课时津贴、岗位津贴发放办法一、引言中学教师是培养未来社会人才的重要群体，为进一步激发他们的教学热情和工作积极性，提高他们的生活水平，我校特制定了2023年中学课时津贴、岗位津贴发放办法。
本办法旨在明确津贴发放的对象和标准，确保津贴的合理性和公正性。
二、对象范围1.中学教师：指在我校中学部门担任正式教学工作的全日制教师。
三、课时津贴发放标准1.课时津贴发放标准根据教师的教学工作量和工作质量确定。
2.校内课时津贴：校内课时津贴按照每节课50分钟计算，根据教师在校内的授课时数给予相应津贴。
具体标准如下：（1）高中教师：每月在校内授课时数在16节及以上的，按照每节课25元计算；13节至15节的，按照每节课20元计算；12节及以下的，不发放校内课时津贴。
（2）初中教师：每月在校内授课时数在18节及以上的，按照每节课20元计算；14节至17节的，按照每节课15元计算；13节及以下的，不发放校内课时津贴。
3.校外课时津贴：校外课时津贴是指教师参与校外教学活动所发放的津贴。
校外课时津贴的标准如下：（1）高中教师：每月参与校外教学活动的课时数在5节及以上的，按照每节课30元计算；4节及以下的，不发放校外课时津贴。
（2）初中教师：每月参与校外教学活动的课时数在5节及以上的，按照每节课25元计算；4节及以下的，不发放校外课时津贴。
四、岗位津贴发放标准1.岗位津贴是指教师因担任特殊岗位而享受的津贴。
我校特设立以下岗位津贴：（1）教研组长：每个教研组长享受每月200元的岗位津贴。
（2）年级组长：每个年级组长享受每月150元的岗位津贴。
（3）班主任：每个班主任享受每月100元的岗位津贴。
（4）其他特殊岗位：其他特殊岗位由学校根据实际情况确定，具体发放标准由学校领导小组商议决定。
2.岗位津贴的发放原则是岗位和责任对等、公平公正。
教师担任多个岗位时，只能享受其中一个岗位的津贴，不叠加发放。
五、津贴发放及管理1.津贴发放周期：津贴每月发放一次，发放时间为每月的最后一个工作日。
班主任考核及津贴发放办法
新星学校班主任工作职责班级是一个学校的基础，班主任是班级的核心，同时他们就成了学校兴衰的决定力量。
我属于愿意当班主任的那类教师，我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。
班主任是在广阔的心灵世界中播种的职业，这一职业应该是神圣的。
希望我们以神圣的态度，在这种神圣的岗位上把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
----------《魏书生班主任工作漫谈》1．热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，教育并督促学生遵守《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和学校各种规章制度，培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
2．要坚持以正面教育为主，晓之以理，动之以情、耐心细致、态度和蔼的教育方法，严禁体罚、变相体罚、意罚、或以经济手段处罚学生。
3．组织培养班集体，负责做好本班学生的思想政治工作，关心，爱护学生，培养学生强烈的集体荣誉感，良好的品德，高尚的情操，树立良好的班风、学风，使本班成为一个遵守纪律、勤奋好学、团结向上、朝气蓬勃的班集体。
4．关心学生身心健康，以留守儿童的教育为工作重点，通过家访，电访等形式了解每个同学的家庭情况、家长的要求及对学校的意见建议；经常深入宿舍、餐厅、操场了解学生的思想、学习、生活、健康等情况；组织指导学生开展体育、文娱、卫生等活动，教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好环境卫生和个人卫生，养成良好的生活习惯，并注意培养学生具有健康的心理。
5．组织领导班委会，指导本班团支部工作，提高学生干部工作能力，根据学校的工作安排，主持上好班会课。
6．管理好班级财产（包括校产、班级自办财产及经费）并做好财产登记工作，财产保管落实到人，积极配合做好学校校产检查工作。
7．晨检：起床铃响后，经常检查学生起床、早跑、早操等情况，关心本班学生宿舍清洁卫生。
晚检：晚上熄灯前后常到宿舍检查学生人数，督促学生按时入睡。
班主任津贴发放试行方案
班主任津贴发放试行方案尊敬的全体教职员工：大家好！近年来，随着学校教学质量的逐步提高，我校的学生人数和学校规模也逐渐增长。
为了更好地调动教职员工的工作积极性和创造力，激励大家做出更出色的教育教学工作，我们决定试行班主任津贴发放制度。
现将班主任津贴发放试行方案向大家进行介绍。
一、试行目的和原则班主任是学校教育工作中的重要角色，负责学生的日常管理、教育指导和家校沟通等工作。
为了更好地激励和激发班主任的工作积极性，促进学生的综合素质发展，特制定本方案，试行班主任津贴制度。
本试行方案遵循以下原则：1.公平公正原则：严格按照方案规定的标准和程序进行津贴的评定和发放，确保公平公正。
2.激励导向原则：通过津贴的发放，激励班主任们更加努力地工作，提高教育教学质量。
3.效益导向原则：津贴的发放应与班级的教育教学质量和学生素质发展情况相对应，促进班级的整体提升。
二、试行范围和对象本试行方案适用于所有本校中小学班级的班主任，包括全日制在编教师、兼职班主任和校外人员等。
三、试行标准1.班级成绩：根据学生的学业成绩和班级的整体考试情况评定。
优秀的班级在各个考试科目中平均分位于全年级前10%的，每人发放200元津贴；位于前20%的，每人发放150元；位于前30%的，每人发放100元。
若班级在其中一科目成绩突出，可根据情况适当增加津贴发放金额。
2.学生素质：根据班主任在学生自律教育、思想教育、实践教育等方面的工作表现评定。
每学期末，由班主任填写个人申报表，交由校务部门审核评定。
评定结果分为优秀、良好、合格和亚健康四个等级，每个等级对应的津贴金额分别为200元、150元、100元和50元。
3.班级活动：根据班主任组织开展的班级活动、社团活动等进行评定。
每学期末，由班主任提交活动总结和相关材料，交由校务部门审核评定。
活动的种类、数量和质量将作为评定的主要参考依据，每个项目对应的津贴金额在50元至200元之间。
四、试行程序1.津贴评选：每学期末，校务部门组织津贴评选工作，成立评审委员会，由校长、教务主任、班主任代表等组成，负责评审班主任津贴的发放。
班主任津贴的法律规定(3篇)
第1篇一、引言班主任作为班级管理的核心，肩负着教育学生的重任。
为了充分调动班主任的工作积极性，保障班主任的合法权益，我国相关法律法规对班主任津贴进行了明确规定。
本文将详细解读班主任津贴的法律规定，以期为广大班主任提供参考。
二、班主任津贴的定义班主任津贴，是指学校按照国家规定，对承担班主任工作的教职工给予的经济补偿。
班主任津贴旨在激励班主任更好地履行职责，提高教育教学质量。
三、班主任津贴的法律依据1.《中华人民共和国教师法》《教师法》第二十七条规定：“教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德；（二）完成教育教学任务；（三）关心、爱护学生，尊重学生的人格；（四）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为；（五）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
”这一条款明确了班主任在教育教学中的职责和义务。
2.《中华人民共和国义务教育法》《义务教育法》第三十二条规定：“学校应当建立班主任制度，选聘具有教育、管理、沟通能力的人员担任班主任。
班主任是学校教育教学工作的骨干，对学生的全面发展和学校教育教学质量的提高负有重要责任。
”这一条款明确了班主任在学校教育中的地位和作用。
3.《中华人民共和国教育法》《教育法》第三十三条规定：“学校应当建立和完善班主任工作制度，保障班主任的工作条件和待遇，提高班主任的工作积极性。
”这一条款明确了班主任的工作条件和待遇。
四、班主任津贴的发放标准1.国家层面《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，要“完善班主任津贴制度，提高班主任待遇，鼓励优秀教师担任班主任”。
2.地方层面各省市根据国家政策和本地实际情况，制定了相应的班主任津贴发放标准。
以下列举几个省市的班主任津贴发放标准：（1）北京市：班主任津贴按每月1000元至2000元不等的标准发放。
（2）上海市：班主任津贴按每月1500元至3000元不等的标准发放。
（3）广东省：班主任津贴按每月1000元至2000元不等的标准发放。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学班主任津贴发放办法
第一章总则
第一条为了进一步激励中学班主任的工作积极性和责任感，提高中学教育教学质量和学生综合素质，制定本办法。
第二条中学班主任按照学校规定的班级数量和工作内容，享受津贴待遇。
第三条中学班主任津贴经费由学校从财务预算中拨出，按照合理合法的原则发放。
第四条中学班主任津贴的发放实行定期核算、按月发放的原则。
第五条中学班主任津贴的标准由学校根据情况独立核定，应当合理合法，具体数额由学校自行确定。
第六条中学班主任津贴的发放不得违反国家相关法律法规和学校相关规定。
第二章中学班主任津贴的核算
第七条中学班主任津贴的核算应当按照班级数量和工作内容进行清晰明确的计算。
第八条中学班主任津贴的核算应当充分考虑班级规模、班级类型、学生人数、工作难度等因素。
第九条中学班主任津贴的核算应当按月进行，每月一次。
第十条中学班主任津贴的核算应当下达标准，由学校进行集中统筹。
第三章中学班主任津贴的发放
第十一条中学班主任津贴的发放应当严格按照核算结果进行。
第十二条中学班主任津贴的发放应当及时准确，不得延误或折半发放。
第十三条中学班主任津贴的发放应当以银行转账的方式进行，确保安全可查。
第十四条中学班主任津贴的发放有一定的程序，发放前应当经过相关财务审批。
第十五条中学班主任津贴的发放应当由院校负责人或专人进行，确保发放及时有效。
第四章中学班主任津贴的管理
第十六条中学班主任津贴的管理应当制定相应的管理办法和制度，确保津贴的合理发放和使用。
第十七条中学班主任津贴的管理应当建立健全相关记录和档案，方便查阅和核对。
第十八条中学班主任津贴的管理应当加强监督和检查，发现问题及时处理并追究责任。
第十九条中学班主任津贴的管理应当建立相应的奖惩制度，鼓励优秀班主任，惩罚违规行为。
第二十条中学班主任津贴的管理应当加强对津贴使用情况的监控，确保津贴用于教育教学工作。
第五章附则
第二十一条本办法自公布之日起生效。
第二十二条本办法由学校负责人负责解释。
中学班主任津贴发放办法（二）。